2021年教師結(jié)構(gòu)化面試答題套路

*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.07教師結(jié)構(gòu)化面試答題套路歐陽光明（2021.03.07）教師資格結(jié)構(gòu)化面試——綜合闡發(fā)類(一)樣題綜合闡發(fā)類題目包含兩年夜類題型：第一類是社會現(xiàn)象類，具體指社會現(xiàn)象中的教育熱點問題;第二類是名言警句類，具體來說，就是指與教育教學(xué)有關(guān)的名言警句。樣題如下：1.社會現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?2.名言警句：你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?(二)答題思路綜合闡發(fā)類題型不管是針對社會現(xiàn)象的還是針對名言警句的，答題思路都可以歸納綜合為以下三個步調(diào)：首先，蓋帽子，即標(biāo)明態(tài)度。綜合闡發(fā)類題目往往提問考生對某一個社會現(xiàn)象是如何看待的，或針對某一句話認(rèn)為是對還是錯，所以考生需要先蓋一個帽子標(biāo)明態(tài)度。在此需要注意的是，作為教師，考生的觀點不克不及過于偏頗和激烈，看待事物的態(tài)度要辯證，所表達(dá)的觀點應(yīng)當(dāng)是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。其次，說明觀點。針對社會現(xiàn)象類的題目說明觀點既可以采取辯證的方法，說明好的和壞的方面、好處和弊病、合理的和不合理的，也可以采取現(xiàn)象一原因一對策這一思路來答題，在闡發(fā)原因的時候既可以依照不合角度來談，如從各個主體包含家長、學(xué)生和學(xué)校不合的角度來說，也可以依照宏觀、微觀不合條理來談。針對名言警句類的題目說明觀點可以采取辯證的方法，從合理和不合理這兩個方面來談，也可以將名言警句對應(yīng)教育教學(xué)理論來闡釋它的教育哲理性。最后，做總結(jié)。在說明觀點后，為包管答題的完滿，考生可以在最后做一個簡短的總結(jié)。總結(jié)既可以照應(yīng)開頭的帽子，也可以聯(lián)系自身，談?wù)勛约喝绻行易呱现v臺會如何來拷打自己、鼓勵自己、約束自己。(三)試題詳解1.你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?【參考謎底】目前，許多年夜中城市呈現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不吝找關(guān)系、送禮等，招致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：首先，從社會年夜環(huán)境來講，教育資源分派不均是根來源根基因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點學(xué)校里，每個學(xué)生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;其次，從學(xué)校角度來講，學(xué)校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師資對學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才干培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：第一，政府從宏觀上加年夜對教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;第二，學(xué)校避免出臺一些會誤導(dǎo)家長的政策;第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識蘊藏和各方面的素養(yǎng)。2.北年夜等高校實行自主招生，你如何看待這個問題?【參考謎底】自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超凡的立異和實踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才干，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中結(jié)業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續(xù)開始實行自主招生，我認(rèn)為自主招生總體來說利年夜于弊：首先，自主招生呵護了特殊人才，為有特殊才干的考生掀開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒;其次，自主招生是一種立異思維導(dǎo)向，可以引導(dǎo)廣年夜青少年充分闡揚能動性和創(chuàng)作創(chuàng)造思維，而不是只生啃書本知識，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)作創(chuàng)造性;可是在自主招生中也存在一些令人擔(dān)心的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、處所學(xué)校利用關(guān)系推薦考生等，這需要通過進(jìn)一步嚴(yán)格自主招生的制度才干夠避免這些問題的呈現(xiàn)。3.“學(xué)高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的?【參考謎底】“學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是品德素養(yǎng)。“學(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。“身正為范”指的是教師擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是品德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者要做到“學(xué)高”“身正”，必須不竭勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不竭地學(xué)習(xí)知識，為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個“學(xué)高”“身正”的人民教師。4.有人說良禽擇木而棲，又有人說工作要踏實，你怎么看?【參考謎底】兩者看似矛盾但實質(zhì)上是辯證統(tǒng)一的。良禽擇木而棲，說明我們在做選擇的時候，要選擇一個適合自己的工作，在工作中朝著更好的標(biāo)的目的去努力?？墒俏覀冞x擇了這個工作就要踏踏實實去做。這兩句話其實不沖突，一個是長期一個是短時間的。只有把每一件事踏踏實實地認(rèn)真地做好，才干獲得更高的平臺，更好的機會。每個人對工作、生活都有選擇的權(quán)利。一個比較好的平臺能夠展示自己的才干，這也是我們的追求。工作要踏實，不管什么工作，我們都要踏踏實實，認(rèn)真完成。只有在自己的崗位上做出成果，才會有機會、有能力獲得更好的崗位。選擇更好的工作后依然要堅持這種作風(fēng)，爭取在自己的崗位上更年夜地提升自己，并做出一定的成果。教師職業(yè)是我夢寐以求的工作，以后如果有機會走上教師崗位我要立足本職，踏踏實實工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。5.現(xiàn)在經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?【參考謎底】教育是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、成長的靈魂所在。新一輪課程變革提出，要轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進(jìn)行知識教授的模式，改成“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，教師為主導(dǎo)的模式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是確保教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的前提?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是擔(dān)任組織、引導(dǎo)、幫忙和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的成長，增進(jìn)其知識與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀的全面成長，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)作獲取知識、成長自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。結(jié)構(gòu)化面試答題套路結(jié)構(gòu)化面試一般是五個題目，五年夜類一、考察求職念頭、專業(yè)能力跟所競聘崗位的匹配性問題比方：競聘這個崗位，你有什么籌算?這個工作目前困難很多，你籌算如何掀開工作局面?回答套路：第一、你對所競聘的崗位的認(rèn)識，這個崗位的職能第二、你自己的專業(yè)、能力優(yōu)勢有哪些方面第三、你對勝任這個崗位的信心，對困難的認(rèn)識第四、如果上任如果開展工作二、考察綜合闡發(fā)能力的問題比方：給一個熱議觀點或者一個新聞事件讓你談看法回答套路是：第一、標(biāo)明你對這個觀點、事件的看法，你認(rèn)為對還是錯第二、闡發(fā)你為什么認(rèn)為是對的，說明原因和理由第三、這個問題在現(xiàn)實中的表示，怎么運用到我們的工作傍邊第四、如果是正背面的題目，最后要亮相無論什么情形，你都是什么態(tài)度。三、考察組織協(xié)調(diào)能力的問題比方：組織一項活動，一個會議回答套路：第一、制定計劃、計劃，報領(lǐng)導(dǎo)批第二、依照計劃、計劃組織實施，協(xié)調(diào)好相關(guān)部分和人員第三、實施過程隨時應(yīng)變調(diào)整計劃，做好各個方面的協(xié)調(diào)第四、完成后及時總結(jié)經(jīng)驗，包管下次組織類似活動更加完善完滿。四、考察人際關(guān)系的問題比方：聽到人家對你的非議，副手不配合工作等怎么辦回答套路：第一、正面看待，以平常心看待，不惱不怒第二、正確闡發(fā)原因，有則更正，無則加勉，涉及原則性問題要堅持，不是原則性的問題多包涵第三、多溝通交流，爭取理解和信任，多關(guān)心對方，設(shè)身處地為對方著想第四、寬宏年夜度，不給人穿小鞋，不記恨在心