二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(13篇)

第頁共頁二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案(13篇)第四篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案匯總精選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案匯總六篇二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇五堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、開展為本”的工作原那么，以新課程理論為依托，從課例的理論和反思入手，積極探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學(xué)為中心，進步老師教學(xué)質(zhì)量。立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，圍繞科研課題，每位老師分工合作加強研究，強化教研過程，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個老師的教學(xué)才能，鼓勵老師開展教學(xué)研究，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，留心搜集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會。盡量提供各種展示自我的.時機，爭取在市、校級競賽中獲得好成績。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)理論，能用多元的知識構(gòu)造教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并擅長開展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，進步40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、解讀并理論新課程。加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)新課程、解讀新課程、理論新課程。〔1〕組織老師參加各種專題研討培訓(xùn)活動，圍繞新課程目的如何在課堂教學(xué)中進展有效的落實；自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以表達；如何創(chuàng)設(shè)真實有效的情景，使課堂成為師生交流、對話的舞臺?！?〕廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動，由骨干老師、優(yōu)秀老師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使所有數(shù)學(xué)老師在聽課、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?〕邀請名家大師課堂活動，本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》實驗員張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級老師來我校蒞臨指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、上課等活動向他們學(xué)習(xí)珍貴的經(jīng)歷，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作。2、做實教學(xué)常規(guī)工作。〔1〕在教學(xué)常規(guī)方面落實“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以表達。〔2〕加大聽課、評課力度。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學(xué)活動，聽課后重點檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思，理解新課程實驗中老師理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況，總結(jié)經(jīng)歷推廣應(yīng)用。〔3〕加強數(shù)學(xué)綜合理論活動的研究。組織老師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分汲取優(yōu)質(zhì)資，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題，記入數(shù)學(xué)日記，并組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進展交流和分析^p，廣泛開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、試驗、咨詢等綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，開展綜合運用知識解決實際問題的才能和人際交往才能。3．認(rèn)真組織課題研究，強化過程管理進步課題研究的針對性和實效性?！?〕本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托，研修并進，深化實驗，總結(jié)經(jīng)歷，使課題研究做到扎實，過程標(biāo)準(zhǔn)，成果明顯?！?〕要求每位積極參加課案、論文搜集整理，讓自己成果得以展示?！?〕努力爭取老師在技藝方面有新的打破。探究以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法，變以老師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改良學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計，建立民主、和諧、平等、互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚個性，促進學(xué)生自主和諧的開展。4、加強有效課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手理論、自主探究、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動積極進展觀察、實驗、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些根本策略，體驗問題解決方法的多樣性，開展探究意識、創(chuàng)新意識與理論才能。5、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干老師培養(yǎng)的工作。盡可能多地為老師“架橋、搭臺”，提供時機，做好研究、效勞、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深開展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年老師。6、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有程度上得到進步。要認(rèn)真分析^p上學(xué)期期末調(diào)研的情況，在分析^p尊重教材的根底上，使課改的新理念能落實到詳細的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺，防止繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊，促進學(xué)生的開展，全面進步教學(xué)質(zhì)量。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇六又是一個學(xué)期過去了，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我又收獲了不少經(jīng)歷同時也得到了一些教訓(xùn)。在這個學(xué)期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的缺乏：首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹，所以講課的內(nèi)容不夠細致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時發(fā)現(xiàn)課件中的錯誤，往往都是在上課時才發(fā)現(xiàn)，耽誤了上課的進度。其次我的語言組織才能并不是很強，上課時氣氛也不夠活潑，在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得僵硬、死板。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。但通過這兩次課，我學(xué)會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學(xué)會了和其別人分享自己獲得的成果，與其他的同學(xué)共同進步。同時，我也明白了上課不愿舉手答復(fù)下列問題對課堂進度的影響，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，我也有許多缺乏之處。每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完畢，我都沒有將知識點和錯題完全落實到位，而是一推再推，想著都放在期末復(fù)習(xí)時在認(rèn)真落實，結(jié)果到了期末卻因為平時欠下的太多而不能完全落實到位，效率也不高，既浪費時間又浪費精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗，比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)〔可以是一章節(jié)的內(nèi)容，也可以是一個課時或者一堂課，根據(jù)個人才能和實際情況而定〕完畢后，都馬上將所有的知識點、概念和錯題都完全落實到位，這樣既節(jié)省時間，又能減輕期末復(fù)習(xí)時的負(fù)擔(dān)，進步我們的學(xué)習(xí)效率。由于上個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大，我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時間，因此學(xué)習(xí)效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí)，練習(xí)的少了，學(xué)習(xí)自然不會輕松。那要怎樣合理分配時間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當(dāng)然，做練習(xí)時要學(xué)會舉一反三，及時改正不好的思維方式，學(xué)會用多種思維方式對待同一個問題，也就是要學(xué)會一題多解。另一個問題，就是我在做題時往往會不加考慮，還沒有想好就先動筆，有時甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開場寫了，經(jīng)常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因此出現(xiàn)了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時，一定要先認(rèn)真讀題、考慮，確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，可以用最標(biāo)準(zhǔn)的格式來書寫。開學(xué)，我們就進入初三了，這是初中學(xué)習(xí)的最后一年，同時也是最關(guān)鍵的一年。在這一年里，我希望自己的數(shù)學(xué)才能有較大的進步。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出實在的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手答復(fù)下列問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時間，多鍛煉自己，制定出詳細的學(xué)習(xí)方案并認(rèn)真施行，及時復(fù)習(xí)，不懂就問，爭取在期末獲得令自己滿意的成績。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇七這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進展全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進展，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)方案：做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積進步教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)到達以下目的：(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、構(gòu)造化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解;(2)少講多練，穩(wěn)固根本技能;(3)抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法;(4)做好綜合題訓(xùn)練，進步學(xué)生綜合運用知識分析^p問題的才能。范圍：必修1與必修4重點：必修1：函數(shù)的根本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù);必修4：三角函數(shù)，平面向量。1、重點復(fù)習(xí)掌握核心概念、根底知識、強調(diào)作圖、解題標(biāo)準(zhǔn);2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導(dǎo)、面批，爭取進步合格率。掌握各章知識構(gòu)造和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，進步分析^p問題，解決問題的`才能由于教學(xué)時間緊，按照方案估計要到12月31號才能完畢新課，復(fù)習(xí)時間大約8天左右，穩(wěn)固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。詳細安排如下：20xx年元月1日前完畢新課;2日到6日復(fù)習(xí)必修1：集合(1天)、函數(shù)(2天);7日到8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)(1天)、平面向量(1天);9日到10日必修1、4綜合訓(xùn)練。1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點，有針對，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進展補短，主要是補根底知識，看學(xué)生根底知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基此題讓學(xué)生練。3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇八學(xué)習(xí)最重要的就是對時間進展有效利用，每天拿出一定的時間進展學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，時間不能過長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要可以保證，學(xué)習(xí)切忌一曝十寒。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。良好的學(xué)習(xí)方法會大大進步我們的學(xué)習(xí)效率，最大化利用了珍貴學(xué)習(xí)時間。最好的學(xué)習(xí)方法其實也就是在課堂上經(jīng)常強調(diào)的，主要是立足課本，形成對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)認(rèn)識做到形散而神不散，以及對錯誤的正確糾正。1、立足課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，考試的內(nèi)容有些會高于課本，但是絕不會逃脫所學(xué)根底知識點。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。立足課本并不是就是認(rèn)為我把書看了，看懂了就行。只有在看書的根底之上，必需要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說我們根本掌握了這一局部知識。2、正確地糾錯：在學(xué)習(xí)的過程中，每個人都會犯錯，但是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。有些學(xué)生認(rèn)為糾錯就是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析^p有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，方便情況下使用錯題本記錄下來，每隔段時間要回憶下自己的.錯誤，要把自己的錯誤記在心里，糾正頭腦中的錯誤觀念。3、做好總結(jié)：總結(jié)是學(xué)習(xí)之后的一個重要環(huán)節(jié)，是對知識進展升華的形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)，并在此根底上融會貫穿。數(shù)學(xué)的總結(jié)應(yīng)以每一章都形成一個小的知識體系，相關(guān)章節(jié)間形成以知識點連接形成一個大的知識網(wǎng)絡(luò)。并利用這個知識體系和網(wǎng)絡(luò)，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點。初三將會學(xué)習(xí)到的主要新知識點集中在圓、二次函數(shù)、相似三角形以及三角函數(shù)這幾局部。但是初三另一個更重要的任務(wù)在于整個初中階段數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)為中考做好準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)方案因人而異，以下是我為新生作的今后的學(xué)習(xí)方案，可以根據(jù)你的實際情況漸漸改良完善。第一階段，時間應(yīng)在開學(xué)前暑假。主要目的是提早預(yù)習(xí)初三的重點知識內(nèi)容，需要在學(xué)習(xí)的過程中就將根底知識打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付進步訓(xùn)練并為其他科目謄出學(xué)習(xí)時間。第二階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。主要目的是完成初三新知識學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)根底知識復(fù)習(xí)。開學(xué)后應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)老師進度等實際情況制定出詳細學(xué)習(xí)方案。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇九高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握根本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中根底知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進知識靈敏運用的關(guān)鍵時期，是開展學(xué)生思維程度、進步綜合才能開展的關(guān)鍵時期，因此對講、練、檢測要求較高。強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，進步應(yīng)試技巧，掌握通性通法。第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈敏運用的.關(guān)鍵時期，是促進學(xué)生素質(zhì)、才能開展的關(guān)鍵時期，因此對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看程度”之說．“二輪看程度”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目的和要求．詳細地說，一是要看老師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深化，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看老師講解、學(xué)生練習(xí)是否表達階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大局部學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有開展．三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的明晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)絡(luò)起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在根底的靈敏運用和掌握分析^p解決問題的思維方法．1．第一階段為重點主干知識的穩(wěn)固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為3月10——4月30日。2．第二階段是進展各種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練，時間為5月1日——5月25日。3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇十1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要到達百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率進步。2.讓學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。假如遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否那么考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否那么“千里之堤，毀于蟻穴”。3.課后及時復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對當(dāng)天老師講的內(nèi)容進展梳理，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┑恼n外題。可以根據(jù)自己的需要選擇合適自己的課外。4.單元測驗。這是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況，其實分?jǐn)?shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和汲取教訓(xùn)，要及時做到“課后復(fù)習(xí)”。在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差，遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進展分析^p，多做題有一定作用，但上課聽講、認(rèn)真答題及進步準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)歷才是最重要的。還要將所學(xué)的知識用到生活中去，做到學(xué)以致用。1.回憶整個初中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”，將所有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識分個類。在整理的過程中，假如有新的疑惑、新的體會都應(yīng)該做下記錄，“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限。2.今年有xx，根據(jù)某一個方面，設(shè)計一些容易操作的問題，進展一次社會調(diào)查；調(diào)查的.對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學(xué)初的交流準(zhǔn)備。3.撲克牌中蘊含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識，假期休閑的時候，和父母共同認(rèn)識一下?lián)淇伺疲賮睃c思維挑戰(zhàn)：算算24點。開學(xué)后，帶著問題和同學(xué)、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重點就是培養(yǎng)明晰、敏捷的思維過程，以及合作交流的才能。4.利用假期的時間每天堅持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學(xué)文獻、數(shù)學(xué)開展史、數(shù)學(xué)家故事，甚至還有數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)謎語等；利用假期可以擴大數(shù)學(xué)閱讀面，并融入自己的考慮。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇十一初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案表第一課時：分式1、理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？2、掌握分式應(yīng)滿足什么條件？3、掌握分式的根本性質(zhì)及簡單的約分、通分第二課時：分式的運算1、掌握分式的乘除法運算法那么2、會進展簡單的乘除法分式運算3、掌握分式的加減法運算法那么4、會根據(jù)分式相關(guān)法那么進展運算第三課時：整式指數(shù)冪1、掌握根本的整式指數(shù)冪的性質(zhì)2、會根據(jù)性質(zhì)進展運算3、會利用性質(zhì)解決實際應(yīng)用第四課時：分式方程1、理解分式方程的概念2、掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。3、學(xué)會如何檢驗方程及分式方程的運用第五課時：復(fù)習(xí)第十六章所學(xué)內(nèi)容，通過題目掌握分式的根本性質(zhì)及其相關(guān)的運算.第六課時：反比例函數(shù)1、理解反比例函數(shù)的意義2、學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念3、掌握反比例函數(shù)圖象的畫法及其性質(zhì)第七課時：實際問題與反比例函數(shù)1、會運用反比例函數(shù)解決實際問題第八課時：復(fù)習(xí)第十七章所學(xué)內(nèi)容，掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；第九課時：勾股定理1、探究直角三角形的三邊關(guān)系2、學(xué)習(xí)勾股定理3、會利用勾股定理進展簡單的運算1、學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形2、會利用勾股定理進展簡單的應(yīng)用第十一課時：復(fù)習(xí)第十八章所學(xué)內(nèi)容，掌握勾股定理及其逆定理第十二課時：平行四邊形1、掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)2、會對平行四邊形進展斷定第十三課時：特殊的平行四邊形1、掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)2、會對特殊平行四邊形進展斷定第十四課時：平行四邊形的應(yīng)用1、掌握簡單平行四邊形的應(yīng)用2、掌握簡單的特殊平行四邊形的應(yīng)用第十五課時：梯形1、掌握梯形的斷定和性質(zhì)2、掌握等腰梯形的斷定、性質(zhì)和簡單應(yīng)用第十六課時：復(fù)習(xí)第十九章所學(xué)內(nèi)容，掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與斷定第十七課時：數(shù)據(jù)描繪1、理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義2、會求平均數(shù)、中位數(shù)與方差3、區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別第十八課時：全面進展總復(fù)習(xí)，通過題目的練習(xí)和講解，掌握初二下冊根本內(nèi)容。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇十二從學(xué)習(xí)時間上說，同學(xué)們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進展學(xué)習(xí)，每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間不一定很長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要可以保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：第一，重視課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學(xué)習(xí)知識都來于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是根底知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪局部。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時候，必需要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說我們根本掌握了這一局部知識。在暑假相信很多同學(xué)都會對將要學(xué)習(xí)的知識進展預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進展預(yù)習(xí)的時候有一個誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了，我覺得只有在看書的根底之上可以將課本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因為數(shù)學(xué)知識的掌握情況最終還是得表達在解題中。第二，要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕，可怕的`是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學(xué)的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析^p有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。假如條件允許，家長可以把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，進展總結(jié)是對知識進展升華的過程。很多同學(xué)也知道要進展總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：1.總結(jié)舊知的知識構(gòu)造。數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點。2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學(xué)習(xí)破綻，假如運算有問題就強化運算才能，假如是知識有破綻就把知識再回憶一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R做一些練習(xí)?？傊?，要想獲得良好的學(xué)習(xí)成績，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些合適自己的學(xué)習(xí)方法。二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案篇十三四年級一班共有學(xué)生41人，學(xué)生對數(shù)學(xué)比擬感興趣，承受才能較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。從學(xué)生掌握的知識方面看：大局部學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好，并能把所學(xué)知識運用到理論中去，對口算、計算、應(yīng)用題等知識，大局部學(xué)生掌握較好，但數(shù)量關(guān)系個別學(xué)生(江銘、趙海平、方博)不會運用，但整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣看：個別學(xué)生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績不夠理想。從班級常規(guī)看：上課可以做到集中精神聽講，答復(fù)下列問題比擬完好。但聽課時個別學(xué)生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西，在小組討論問題時，個別同學(xué)偷懶，小組合作才能較差。本學(xué)期針對以上存在的問題，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，面向全體，定出實際性目的，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強紀(jì)律教育和常規(guī)訓(xùn)練，加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步解決問題的才能，幫助每一個孩子都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程;分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)歷的根底上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能識別從不同方位看到的.物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步開展.教學(xué)目的：1.在詳細情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。2.使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬純熟地進展分?jǐn)?shù)加減法的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實際問題。認(rèn)識真、假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)，