2023年八年級語文教師工作總結下學期5篇(大全)

第頁共頁2023年八年級語文老師工作總結下學期5篇(大全)總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經歷，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經歷教訓是非常珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改良進步，趨利避害，防止失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。八年級語文老師工作總結下學期篇一現將本學期的工作情況總結如下：本學期學校堅持推行課堂改革，由于經歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有詳細施行或者執(zhí)行的很倉促，但整體上根本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要暢談人生、散文詩、人與自然、科學文藝作品、民間文化、文言文。情感才能方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達才能，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質。學生通過學習課文，可以拓展知識面，同時聯絡實際生活和傳統(tǒng)文化，進步個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，進步自身的道德文化素質。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到進步，課堂氣氛也調動起來，教學效果也收到了一定的成效。知識性學習方面，學生整體上能把握教材根本的知識構造，大多學生掌握根底知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。才能性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶才能，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶才能，也拓展了學生的知識視野，對表達才能的進步有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生根本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析^p，可以到達根本的寫作表達才能，形成自我獨立的見解。1、力求吃透教材，理解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，理解學生為宗旨，根據教材訓練重點，掌握每單元訓練的工程和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心考慮和設計教材，以進步學生才能為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。2、堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內容為主線，結合學生實際，設計問題，引導考慮，開展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷進步自己的知識程度，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。3、情境體驗與理論活動結合。為了更好的調動學生的積極性，結合我校施行新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進展了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習，組織學生進展了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模擬辯論賽等活動。通過這些活動，既考察了學生知識的掌握情況，也調動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了才能，也進步的學生學習的信心。4、學習反應與課后輔導。修改作業(yè)是理解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反應。因此，我堅持以面批為主，理解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，理解學生的掌握情況，為個別學生進展專向輔導，改正教學過程的缺乏，不同程度的進步了學生的知識程度。5、在學習中改良。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。6、在理論中探究新課改。在教學工作中，認真學習新課標，考慮教學改革的方法，注意學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，有效的開展和培養(yǎng)學生的整體素質。在實際教學過程中，并不是每堂課都能到達預期效果，通過反思也發(fā)現其中的一些問題。1、理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全施行，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈敏，并根據實際情況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。2、課堂氣氛對教學工作開展的影響。良好課堂氣氛可以順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現老師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從學生角度出發(fā)，調動學生的積極性，從而到達活潑課堂的效果。3、學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進展思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷進步自己的業(yè)務素質，繼續(xù)探求新的教學理念和教學形式，改良教學方法，探究出合適學生的高效課堂，全面進步學生的知識程度和綜合才能。六八年級語文老師工作總結下學期篇二在本學年工作中，我擔任八年級〔12〕班語文課教學工作。工作中，我以學校及初中語文組工作方案為指導；以加強師德師風建立，進步師德程度為重點，以進步教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目的任務，現將一學期來的工作總結如下：任現職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務學習，力求使自己不斷進步。一方面，認真學習老師職業(yè)道德標準、“xxxx”重要思，通過學習，轉變了教學觀念、改良了教學方法，為以后的教學打下了良好的根底。一方面，工作中，我可以嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我可以嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，關心保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。我可以強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點；理解學生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此根底上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，可以運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力進步課堂教學效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。課上，要求每個學生進展課前5分鐘的讀書演講，學生通過互相的介紹，理解了大量的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認真及時修改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進展階段性檢測，及時理解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。在課堂教學中，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目的教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮。八年級語文老師工作總結下學期篇三本學期我擔任八年級〔1〕〔2〕班語文教學工作，其中八年級〔1〕班是我新接手的班級。我對本學期的教學工作盡職盡責，深化研究教學教法，逐步完善高效課堂方式，在探究中積累經歷，在理論中不斷反思?，F將我在本學期的語文教學工作總結如下：在教學過程中，備課是一個必不可分，非常重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學生又要備教法。備課假如不充分或是備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天花大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材、《自主》和《配套》，精講精練，努力進步課堂教學效率。語文教學的目的之一是要培養(yǎng)學生的語文才能，用扎實多樣的訓練，進步學生的語文才能，不僅進步了學生的興趣，也給學生增加了樂趣，使學生開闊了視野，進步了學習效率，逐步培養(yǎng)了學生的語文才能。給學生合理的分配每天的學習任務。比方小組代表提早找出課文的生字詞，提早準備好課前演講，字詞的聽寫，文言文的背誦，古詩詞的默寫等等，要求學生必須按時完成，讓學生合理規(guī)劃每天的時間。根據學校制定的特優(yōu)目的，就選擇劉暢、曲全泉、韋雨辰等幾名較有潛力的學生作為培養(yǎng)的重點，主要從讀書閱讀和寫作三方面去輔導，向她們推薦閱讀優(yōu)秀的書目，開闊她們的視野和知識面，指導她們做閱讀題的技巧和方法。下學期要在區(qū)教研室的指導下，認真落實語文課堂主題閱讀，進一步進步學生的閱讀才能，讓學生從讀中學習知識，懂得道理，培養(yǎng)個性，建立情感。在今后的工作中，希望能在各位領導老師的指導和幫助下，獲得更好的成績，為大美六中盡一份綿薄之力。八年級語文老師工作總結下學期篇四本學期，本人擔任初二1、2班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作方案為指導；以加強師德師風建立，進步師德程度為重點，以進步教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目的任務，現將一年來的工作總結如下：在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，進步教學程度。要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，掌握知識的邏輯。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。3、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。為了不斷進步自己的教學程度，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學期下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。我積極投入到素質教育的探究中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，進步了駕馭課程的才能。在教學中，我大膽探究合適于學生開展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。進步學生自學才能；給學生提供合作學習的氣氛，在學生自學的根底上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，進步發(fā)現錯誤和糾正錯誤的才能；為學生提供時機，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。其次加強教法研究，進步教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進展操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在施行語文素質教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生才能，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和表達，近幾年參加學校組織的語文老師公開課、教學根本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中xx年居五校聯考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收。在教育教學過程中，我發(fā)現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析^p這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。總之，作為一名老師，教學是我的根本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，施行素質教育對老師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。我深知，自己目前的程度間隔我夢想的目的還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！八年級語文老師工作總結下學期篇五本學期我擔任八年級〔1〕、〔2〕班的語文教學工作。由于各種因素，兩個班的語文根底較為薄弱，在學初的月考中，〔2〕班不及格的人數近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。〔1〕班成績好的學生也是寥寥無幾。面對這種現狀，我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進展語文聽、說、讀、寫等各個方面才能的訓練，從根底入手，漸漸把學生們引入文學這扇大門。現將詳細工作總結如下：課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合兩班學生不愿開口說話，不能主動答復下列問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈敏的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。如今本班學生喜歡上語文課，學習興趣比擬濃重。1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。俗話說：書讀百遍，其義自現。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采取領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內容〔如古詩文、現代文必背語段〕，我把班級學生分成了假設干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關；之后再進展全班性的默寫訓練，并互批，出現錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生區(qū)分常常出現的錯別字。未過關的同學留下到達要求為止，做到不放棄任何一個學生。經過長期的訓練和嚴格的要求，學生的根底已有了相當程度的進步。2、重視書寫，培養(yǎng)學生標準書寫的習慣。從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現兩個班學生的書寫極不標準，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際才能，影響學生的安康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。3、重視積累，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。新課標特別強調積累，積累所涉及到的內容非常豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本采蜜集。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀才能、感悟才能、理解才能都有了一定的進步。4、重視閱讀，培養(yǎng)學生閱讀考慮的習慣。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高