2023年同桌的你簡(jiǎn)譜10篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)2023年同桌的你簡(jiǎn)譜10篇(模板)同桌的你簡(jiǎn)譜篇一他個(gè)子高高的，大大的眼睛炯炯有神，還有一張能言善辯的嘴。整天說(shuō)個(gè)不停。三年級(jí)時(shí)，早晨我去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書不見了，我不知道怎么和教師說(shuō)。李楊看我愁眉苦臉的樣子，他問我怎么了，我把事情的原委告訴他，他說(shuō)這有什么怕的，我們用一本不就行了。他一下課就東奔西跑的給我找語(yǔ)文書，直到下午才找到。李楊不僅樂于助人，而且還很通情達(dá)理。記得有次作文課上，全班安靜地寫著作文，只聽見啪的一聲，李楊的手臂突然碰了一下我的手臂，我的筆立即在本子上畫出了一條"小蛇"，我火冒三丈，用手臂猛地撞了他一下。我們開場(chǎng)了戰(zhàn)斗。我們都?xì)獾媚樇t脖子粗。開場(chǎng)互相占位置，我把桌子往一邊一拉，李楊的文具盒掉在了地上，我說(shuō)："怎么樣，自作自受吧"。李楊沒有還嘴。在地上不聲不響地?fù)煳木吆?，第二?jié)的美術(shù)課，我忘了帶美術(shù)工具。李楊非但沒有記仇，還把美術(shù)工具借給了我，我才明白自己做的事是多么愚蠢，我給李楊道了歉，李陽(yáng)說(shuō)："沒事，咱們都是同學(xué)，知錯(cuò)能改就好"。這就是我的同桌一李楊，一個(gè)樂于助人、通情達(dá)理的人。我很喜歡這個(gè)同桌。同桌的你簡(jiǎn)譜篇二同桌的你很斯文，斯文地都有點(diǎn)不像個(gè)男孩，這是你給我的第一印象。時(shí)間飛逝而過(guò)，眨眼間，我和你已經(jīng)相處了幾個(gè)月……同桌的你，高高的個(gè)兒，一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙大眼睛，刺猬般又粗又短的頭發(fā)中透著一股犟勁，大笑時(shí)的小酒窩更是你標(biāo)志性的記號(hào)……這一切都只是片面的，因?yàn)樵谖业男闹心闶且粋€(gè)……還記得嗎？上科學(xué)課時(shí)，教師問我們馬鈐薯在鹽水中會(huì)上浮的原因，全班同學(xué)都沉默著，沒有一個(gè)說(shuō)話，這時(shí)的你突然站起來(lái)大聲說(shuō)：因?yàn)樗?，科學(xué)道理，天文地理，化學(xué)物理，____料理……“撲哧”，全班同學(xué)都被你的話逗笑了。這，宛如一聲清脆鳥鳴聲，劃破了夏日的寧?kù)o……一直，一直不會(huì)忘記那一次，那次我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，我呆坐在椅子上，雙雙眼直直的盯著窗外發(fā)愣，仿佛自己是那萬(wàn)花叢中的一朵蒲公英，沒有人關(guān)注我，因?yàn)槲覐牟黄鹧?。這時(shí)心中的悲傷頓時(shí)泛濫成災(zāi)，像潑開在宣紙上的墨，再也來(lái)不及拾掇了。一瞬間，一顆冰涼的淚珠無(wú)聲地落下。我哭了，扒在桌子上哭了……這時(shí)，你走過(guò)來(lái)，輕輕遞上一張紙巾給我，剎那間，心中涌起一股暖流，我覺得自己不再“孤獨(dú)”了。同桌的你，時(shí)常學(xué)小狗“汪汪”得叫逗我笑；同桌的你，時(shí)常在我面前大念新的英語(yǔ)單詞，讓我不知不覺中將它存在記憶的ｕ盤：同桌的你，時(shí)常把桌上弄得亂七八糟也不在意，因?yàn)槟阒烙形疫@個(gè)“專職保姆”；同桌的你，時(shí)常不亦樂乎得和我討論數(shù)學(xué)問題……同桌的你呀！同桌的你，總讓我又說(shuō)不完的話，同桌的你呀！同桌的你，總為我平淡的學(xué)習(xí)生活錦上添花……真想一直和你當(dāng)同桌，直到桌椅坐穿！同桌的你簡(jiǎn)譜篇三我的同桌是潘晟航，中等個(gè)子，白皙的臉上點(diǎn)綴了幾顆淡淡的雀斑，眼中閃爍出智慧的光輝。他在我們班中并不活潑，有時(shí)還顯得有些內(nèi)向。與他相處時(shí)間長(zhǎng)了，我從他身上看到許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。他知識(shí)淵博，見多識(shí)廣，課堂上總能聽到他侃侃而談，妙語(yǔ)連珠，常使我自嘆不如；他英勇正義，正直坦誠(chéng)，班級(jí)中總能看到他挺身而出，仗義執(zhí)言最令我佩服的還是他的熱心腸?！岸ｂ忊彙泵烂顒?dòng)聽的下課鈴響了，我翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本開場(chǎng)奮筆疾書。這時(shí)，耳邊響起袁教師的提醒：“謝藝，記得去問英語(yǔ)作業(yè)哦！”看著作業(yè)本還未完成的一道題，想著袁教師的提醒，我不由地皺起了眉頭。我臉上一閃而過(guò)的表情被我的同桌潘晟航看在眼里，他拍拍我的肩，樂呵呵地說(shuō)：“謝藝，我做完作業(yè)了，我去問英語(yǔ)作業(yè)吧！”還沒等我道謝，他已經(jīng)一溜煙兒跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，他氣喘吁吁跑進(jìn)來(lái)，喘著氣對(duì)我說(shuō)：“余教師不在！”我沖他淡淡一笑說(shuō)：“我放學(xué)前再去一趟吧！”下一節(jié)是書法課，我埋頭認(rèn)真地練字，當(dāng)我完成寫字作業(yè)抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)同桌的位置空空的。我心里想：他去哪了呢？正當(dāng)我抬頭張望時(shí)，教室門口響起了一聲“報(bào)告”，那不就是我那“失蹤”的同桌嗎？他微笑地走進(jìn)來(lái)，遞給我一張白紙，上面是余教師明晰的字跡，記錄的正是我們今天的英語(yǔ)作業(yè)。原來(lái)，他早早完成了書法作業(yè)，看我正在繁忙，他就悄悄地向書法教師請(qǐng)了假，去問英語(yǔ)作業(yè)了?？粗⑽⒎杭t的臉龐，額頭，鼻尖上細(xì)細(xì)的汗珠，我不由地被他的熱心腸感動(dòng)了，沖著他甜甜一笑，他也淡淡沖我一笑，仿佛在說(shuō)“舉手之勞而已！”這就是我的同桌，是個(gè)熱心腸，助人為樂的男孩，能和他做朋友真是一種緣分！同桌的你簡(jiǎn)譜篇四“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，那年的同桌的你。教師們?cè)缫严氩黄稹币磺≌{(diào)引出了同桌的你，那是一個(gè)隨機(jī)的你，隨時(shí)都有可能被交換，那我來(lái)講講作為畢業(yè)班時(shí)的一個(gè)同桌的你吧。她對(duì)我來(lái)說(shuō)或許是模糊的，但總是記不起和她有什么比擬大的交涉。我費(fèi)盡心思的想，想啊想，終于想到了一件事——敲桌子。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我所坐的桌子前頭裝電的鎖壞了，完全可以導(dǎo)致整個(gè)桌子直接散架，貼上膠布后，她又不得不天天敲幾下子桌子。有一次，我看見她在敲桌子，腳一癢癢就讓她起來(lái)一下，踹了一下桌子，一踹，不好！更加松散了，我就不得不在里面控這鎖，她在外面敲著桌子，費(fèi)了半天勁，終于弄好了。我抬頭望著天空，又想了想，想起了同桌互換判卷的時(shí)候。她從不會(huì)扭過(guò)頭來(lái)看自己的，也不會(huì)給我說(shuō)我錯(cuò)了什么為什么錯(cuò)的，她總是很尊重互換判卷這個(gè)詞組。突然想起來(lái)了，她是班里一個(gè)很負(fù)責(zé)任的班委〔及衛(wèi)生委員〕，大掃除或者搞衛(wèi)生的時(shí)候總能看見她繁忙的身影。最重要的是她從不因?yàn)橛腥耸撬暮门笥寻∈裁吹亩鴮?duì)他們的衛(wèi)生所松懈。這總能表達(dá)出大公無(wú)私的精神?。∵@就是我的同桌，一個(gè)總會(huì)幫我敲桌子的同桌，一個(gè)判卷子總是認(rèn)認(rèn)真真的同桌，一個(gè)搞衛(wèi)生的時(shí)候可以做到大公無(wú)私的同桌。同桌的你簡(jiǎn)譜篇五同桌是朝夕相處的伙伴，是前進(jìn)路上的一盞明燈。段君毅是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，同時(shí)也是我的同桌。他個(gè)子高高的，人很瘦卻充滿了爆發(fā)力。他有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛炯炯有神，似乎有種與生俱來(lái)的霸氣。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他就是“王”。段君毅擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳高，每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)他都會(huì)大放異彩，這一次也不意外。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，全校同學(xué)齊聚一堂，場(chǎng)面非常壯觀，加油聲不絕于耳。瞧，如今舉行的是800米的長(zhǎng)跑比賽，這當(dāng)然少不了我們班的“飛毛腿”段君毅。只見他信心滿滿的走上操場(chǎng)，周圍的同學(xué)也為他加油鼓氣：“加油加油加油……”段君毅沉著地站在跑道上，專心地做著準(zhǔn)備活動(dòng)。只見他雙眼緊盯前方，像獵豹盯著自己的獵物似的，對(duì)于這次比賽，他勢(shì)在必得。隨著裁判一聲令下，早已做好準(zhǔn)備的段君毅像離弦的箭般飛出，其他運(yùn)發(fā)動(dòng)也開場(chǎng)急速奔跑。但僅僅六十米后，差距便越來(lái)越大。只見段君毅有規(guī)律的擺動(dòng)著手臂，雙腳大步地向前邁，呼吸粗重卻又不失節(jié)奏。周圍的小伙伴們聲嘶力竭：“段君毅，加油，段君毅，加油……”比賽進(jìn)展了一大半，其他運(yùn)發(fā)動(dòng)早已氣喘吁吁。他的速度卻有增無(wú)減，腿上像裝了小馬達(dá)似的，不要命的往前飛奔。最終段君毅毫無(wú)懸念地拿到了全校第一，大家紛紛向段君毅道喜，我也不例外。大家只知道段君毅外表的榮耀，卻不曾看到他的努力。每一次的摔倒，每一次的揮汗如雨，每一次的氣喘吁吁，都是他前進(jìn)路上一個(gè)腳印。正是這樣，他才獲得了成功。這就是我的同桌，一位熱愛體育、堅(jiān)持不懈的好同桌――段君毅。同桌的你簡(jiǎn)譜篇六我的同桌中等個(gè)，叫林潛。你的學(xué)習(xí)可真好，還是英語(yǔ)課代表。你的學(xué)習(xí)固然好，但午休的時(shí)候，除了寫一會(huì)兒英語(yǔ)作業(yè)，就向我討紙張畫畫，就連顏料盒上也畫著“廈門航空”的標(biāo)志。一次，音樂課上你正無(wú)聊，把音樂書的歌詞給改了。唱起來(lái)令前后桌的同學(xué)大笑不止，你卻是得意洋洋地干笑兩聲。我聽了覺得好奇，拿起你的音樂書隨手翻了翻。天哪—音樂書里的劉天華的圖片已經(jīng)被你畫的人不像人，鬼不像鬼了。你一把將音樂書奪回來(lái)，津津有味地欣賞你的“作品”……還有那次語(yǔ)文課，教師讓我們畫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，你胸有成竹地大筆一揮，一張滿臉不知道是皺紋還是刀疤的臉出如今我們面前。我看了差點(diǎn)暈倒，而你卻聚精會(huì)神地往挑山工的扁擔(dān)上畫蜘蛛俠。還有那上次的美術(shù)課，你帶來(lái)了毛筆、報(bào)紙，要畫國(guó)畫。你看教師在黑板上寫寫畫畫，卻不讓我們動(dòng)筆。你有點(diǎn)兒不耐煩了。便拿起毛筆沾了點(diǎn)水，往報(bào)紙上的人眼鏡上點(diǎn)，就出現(xiàn)了“黑眼圈”你還說(shuō)那個(gè)人被打了，真有“創(chuàng)意”呀！說(shuō)著，你在顏料盒上畫了個(gè)豬頭，可笑死我了。這下好了，教師按擬出黑板報(bào)，你畫了幾只白鷺〔廈門航空的〕，又畫了櫻桃小丸子里面的花輪同學(xué)的頭像，真好玩兒！但是上起課來(lái)，教師提出什么樣的問題，你都一一答出，教師夸你夸的贊不絕口，同學(xué)們更是佩服得五體投地。林潛，像你這樣的同學(xué)，誰(shuí)見了能不留下深入的印象呢？同桌的你簡(jiǎn)譜篇七班主任突發(fā)奇想，給我們換了座位。對(duì)于這次換座位，我是竭力反對(duì)的，只因我好想，曾經(jīng)同桌的那個(gè)她。無(wú)論春夏秋冬，她的臉都是紅紅的從未改變過(guò)。印象最深入的就是她清脆的歌聲、銀鈴般的笑聲。在她的臉上，很少寫著憂愁。那次，教師讓我們自己選座位，自己找同桌，說(shuō)要嘗試一下。班上一下子變得熱鬧起來(lái)，一到課間，幾乎所有的同學(xué)都去找同桌了，我當(dāng)然也不例外，突然，我一眼就看到了正趴在桌子上寫作業(yè)的她，心里突然萌生一個(gè)想法：我想和她坐同桌。她同意了。其實(shí)，在小學(xué)時(shí)我們就是同學(xué)，但也僅僅限于普通同學(xué)罷了，我對(duì)她的理解度絕對(duì)不超過(guò)百分之十。為了照顧我的眼睛，我們來(lái)到了第一排，開場(chǎng)了一段整日與粉筆灰和唾沫相伴的生活。那一個(gè)月，漸漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們性格很相似，都是那種好強(qiáng)的人。就在這個(gè)學(xué)期開學(xué)，在換座位時(shí)，我以為我們就要分開了，心里還是有不舍的。可后來(lái)，我在白板上看到我們的名字是在一起的，我沖動(dòng)地回眸，卻發(fā)現(xiàn)她也在朝我看來(lái)，一時(shí)，四目相對(duì)。就這樣，我們又成為了同桌，不時(shí)地打打鬧鬧，為了誰(shuí)坐里面誰(shuí)坐外面而爭(zhēng)吵，不時(shí)相視大笑……總會(huì)分開的，但我沒有想到，和她分開我會(huì)這么難過(guò)。我們不是閨蜜，不是死黨，僅僅只是同桌。分別的時(shí)候，我們都強(qiáng)忍著快要奪眶而出的淚水，她靜靜地轉(zhuǎn)過(guò)身，眼底一片晶瑩……同桌，我好想你，你呢？同桌的你簡(jiǎn)譜篇八最初我認(rèn)識(shí)的同桌的你，你有些孤僻，因?yàn)槟悴惶珢叟c人說(shuō)話。那時(shí)候，大家是一起進(jìn)入到新的班級(jí)里的，在這生疏的環(huán)境里，我們都會(huì)對(duì)身邊的同學(xué)有一種生疏。不過(guò)，大家也都在積極的融入到新的環(huán)境里來(lái)。所以，班上大局部的同學(xué)都在嘗試著與對(duì)方說(shuō)話，想要在這新的環(huán)境里，交到新的朋友。但同桌的你是那時(shí)候班級(jí)里少有的幾位不愿與人交談的同學(xué)，在我和你成為同桌之后，你也從來(lái)不與我主動(dòng)說(shuō)話，每次也都是我找話題，這才能和你說(shuō)上話。本來(lái)我以為你就是這樣的一個(gè)性子的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你只是慢熱。后來(lái)我認(rèn)識(shí)的同桌的你，你有自己的想法，你也是一個(gè)很有耐心的人。我一直都記得那一天，因?yàn)檎n上我沒有將教師講的那一道大題弄清楚，所以在課后的時(shí)候我就詢問你。當(dāng)時(shí)候你看了我一眼，接著拿過(guò)本子還有筆就對(duì)我講解起來(lái)。這是我第一次對(duì)你改觀，因?yàn)橹v起題目的你滔滔不絕。我記得在課堂上，針對(duì)這道題目，教師只對(duì)我們講了一種方法，但是同桌你在復(fù)述完教師的話后，為了讓我更加吃透這道題，你又給我講了另一種解題方式。這是你自己琢磨出來(lái)的另一種解題方式，當(dāng)我聽完之后，我覺得你的這種解題方式顯然比教師的那種解題方式更加的簡(jiǎn)單易懂。同桌的你從來(lái)都擅長(zhǎng)自己去琢磨，有自己的想法。與你相處久了之后，我好似更明白了你一點(diǎn)。你是一個(gè)相當(dāng)有耐心的人，也非常的聰明，在之后的學(xué)習(xí)中，你的學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常都名列前茅。如今，同桌的你可是成為了我向前看齊的目的。你身上那股對(duì)知識(shí)無(wú)比鉆研的勁，值得我去學(xué)習(xí)。同桌的你簡(jiǎn)譜篇九“今天你是否還記得，昨天你寫的日記”這首歌大家不生疏吧！不錯(cuò)就是《同桌的你》，寫出了這位歌手和同桌的友誼，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的同桌吧。盛毅是我3年級(jí)到4年級(jí)的同桌，教師說(shuō)默寫完同桌互相改，“我改我就不信改不出錯(cuò)誤！”我咬牙切齒，每次這位男同桌的默寫都是總分值，羨慕嫉妒恨啊，而我的呢？鮮紅的大叉叉！我那個(gè)氣??！他是教師眼中的優(yōu)等生。上課時(shí)，他舉手教師不會(huì)叫他而是叫我！我那個(gè)恨??！張冠李戴的亂說(shuō)一氣。直到教師說(shuō)“好了！坐下”我才坐下，死死瞪著旁邊的“兇手”！那“兇手”假設(shè)無(wú)其事的聽著教師講課，氣的牙癢癢！5年級(jí)是和史夢(mèng)玲一起坐，5年級(jí)我轉(zhuǎn)了個(gè)學(xué)校。她的學(xué)習(xí)不怎么好，因此教師經(jīng)常點(diǎn)她起來(lái)答復(fù)下列問題，做作業(yè)和她一起坐，真不錯(cuò)！史夢(mèng)玲是個(gè)平平凡凡的女生，要是你不注意很有可能會(huì)不記得班上有這么一個(gè)默默無(wú)聞的女生。6年級(jí)時(shí)和易玲坐，她是班上女生學(xué)期成績(jī)數(shù)一數(shù)二的，小小的個(gè)子，知識(shí)道挺多。有時(shí)候喜歡亂讀一些小單詞比方：小金魚小金魚...她會(huì)一直讀，直到你說(shuō)，煩這個(gè)字！她才會(huì)停頓，亂七八糟的語(yǔ)言。唉~我已經(jīng)六年級(jí)了啊...回想起來(lái)時(shí)間真的好快，馬上就要畢業(yè)了啊，如今世有說(shuō)有笑的談畢業(yè)，但我直到畢業(yè)肯定哭的稀里嘩啦，淚流滿面的，唉~一想到就有絲絲不忍啊。同桌們你們還記的我嗎？我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的，陪我度過(guò)一個(gè)學(xué)期或幾個(gè)學(xué)期的同桌們?。〗裉炷闶欠駮?huì)記得，明天你學(xué)的日記同桌的你簡(jiǎn)譜篇十回首過(guò)去，你我經(jīng)歷許多事情，有成功、失敗；也有歡笑與淚水。你體態(tài)偏瘦，雙腿極長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看起來(lái)猶如兩根行走的筷子。你戴著一副藍(lán)黑的眼鏡，偏大的鏡框顯得你的眼睛好小好小。令我印象最深的，就是你的面部表情，有好幾次我和別人都說(shuō)你是個(gè)行走的表情包。那一次排座位，教師將我安排坐你的同桌。當(dāng)我坐在你的身邊時(shí)，你一邊唱著張學(xué)友的《吻別》，一邊用你那賊溜溜的小眼睛打量著我。這時(shí)，你忽地忘了詞，正好我也會(huì)唱，就接唱道：“我和你吻別，在狂亂的夜，我的心等著迎接傷悲?！币慌缘哪忝济偷厣枚读讼?，“哦！對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)！”教師看見了你沖動(dòng)的樣子，大聲地點(diǎn)了你的名，你立馬收住自己的表情，一臉嚴(yán)肅地低下頭去，繼續(xù)寫作業(yè)。這一次，也是第一次讓我感到與你在一起產(chǎn)生的樂趣，還有你讓我忍俊不禁的演技。說(shuō)起你的演技，也不得不說(shuō)到上一次籃球賽，想去施展球技的你