新高三教師會議主持詞(5篇)

第頁共頁高三老師會議校長講話簡短新高三老師會議主持詞(5篇)高三老師會議校長講話簡短新高三老師會議主持詞篇一下面我談兩個方面的要求：一、班主任方面高三學生在復習中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象，所以班主任要對學生不斷的做思想工作。詳細做好以下幾個方面：第一方面要指導指導學生進展復習，針對學生不同的特點進展指導，多以談心為主，最好是點對點的指導。通過談話減少學生的心里壓力，舉例我的學生孫同學(如今美國讀博士、心里焦慮問題)學生劉同學(如今中國醫(yī)科大學工作、數(shù)學成績問題)怎樣才能做到有效的指導學生哪?1、必須理解學生的實際情況，問題在哪里?學習成績的上升空間在哪里?2、讓學生真心的感受你在幫助他，而不是簡單的應付完成作業(yè)。高三下學期不建議班主任在班級長時間集中的講話，分散開來講最好。第二方面要疏導學生在緊張的復習過程中整天進展單一的活動，心里煩躁，情緒易于出現(xiàn)波動，易容出現(xiàn)學生與學生間、學生與老師間的矛盾。這個時候班主任要要擅長進展疏導。例如孫同學和家長之間(學生讓家長陪著學習)還是建議班主任和學生談心，讓學生有一個傾訴的對象。把心里不暢通的地方疏導開就好了，班主任就像一個大的布袋子什么都能裝下來。第三方面要引導引導班級正常的言論導向，引導班級走向正常的復習氣氛，關注班級中影響整體復習的氣氛。班主任的心態(tài)，班主任的工作熱情對學生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著學生早自習、下午的自習、晚自習。二、科任老師方面高三的復習是個系統(tǒng)工程，班主任和科任老師應該組成一個團隊，不該出現(xiàn)“木桶效應”要想獲得好的成績必須協(xié)調統(tǒng)一的工作。對于科任老師我談三點看法：(一)反思一輪復習做好二論復習準備針對我校學生的詳細情況二論復習怎樣進展能更有效。1、講什么、怎么講。2、練什么、怎么練。3、考什么、怎么考。我們物理學科全部復習完畢，選修我們選擇了一本書進展復習。如今的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認為不能等學生了，要硬上綜合卷做幾套，否那么雙基測試學生肯定不適應，然后再進展二論的復習。在做套卷，講套卷過程中要求有針對性的考、講、練。課上考一段時間，課上就能面批一部分，然后進展余下的修改。(二)研究高考命題的方向和學生的難點高考題短期看是穩(wěn)的，長期看是變的，就是考試中心所說的穩(wěn)中有變。穩(wěn)表達在試卷的構造、知識點的分布、試卷的長度、試題的難度。變表達在知識點考核的方向和角度。舉例，我給《試題調研》寫稿的時候，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內容高考沒有題，這說明什么?說明在我腦子里的例題已經不是高考的熱點了。物理學科思維方法1、化變?yōu)楹?、守恒思想3、對稱思想4、整體與部分思想5、方程函數(shù)思想6、等效思想7、模型思想等等。(三)及時高三下學期各項工作要及時1、作業(yè)題選用及時。不用練習冊了從理論上講解決了習題針對性的問題，但是選題不精不及時就會帶來更大的問題。表如今不及時學生就沒有習題做，選的不精就會浪費學生的時間。2、答疑要及時。開學初我們提出主動答疑，答疑的時候多問學生。通過主動答疑催促學生完成作業(yè)、催促學生進展復習、催促學生系統(tǒng)的復習。建議老師下午沒有課的時候經常去教室看看。3、修改及時。下學期考試增多了，沒有一定量的考試學生不能積累考試的經歷。所以老師的修改就要及時。這樣才能及時的進展反應也能給學生增加學生的動力。在一模前要以考、講、練為主，二模以后考、講、考為主，這樣老師出題、修改、講卷、答疑的任務量就會增大，所以一定夠很辛苦，我相信天道酬勤。最后希望這個年級學生獲得良好的成績。高三老師會議校長講話簡短新高三老師會議主持詞篇二各位領導、老師：大家晚上好，今天，我們在這里舉行20xx屆高三第一次畢業(yè)班老師會，今天是9月19日，高考的腳步正在向我們走來，社會在____、家長在____，學生在期待我們，希望我們在20xx年的高考中再創(chuàng)佳績，今天我們舉行這次會議，就是為了給大家鼓勵，給大家加油，全校上下特別是全體高三授課老師積極緊張起來，積極迎考，做到備考有信心，過程有恒心，解決問題有耐心。教學工作是學校工作的中心工作，高考成績直接影響老師本身聲譽、學校聲譽。下面，我就20xx屆高考形勢講以下幾點：一、良好的開端是成功的保證。為了有一個良好的開端，我們必須統(tǒng)一思想，加快磨合，正確定位。首先是開好畢業(yè)班的老師發(fā)動大會，明確20xx年的高考奮斗目的和授新與復習備考的相關要求。其次是開好班主任會，要求各班召開好每一次主題班會，教育同學樹理想，愛集體，展新貌，迎挑戰(zhàn)。第三是開好學生與學生家長會，讓學生與家長清楚高三階段是人生道路的重要里程碑。此外，開誠布公地向全體同學提出任務，宣布整個高三復習分成三個階段：第一階段就是9月、10月、11月，這3個月目的為正確定位適應階段，要求每位同學盡早進入畢業(yè)班的狀態(tài)，每位同學要從自己的興趣、愛好、學習根底實力出發(fā)，制定自己的奮斗目的，進而考慮自己今后報考大學的意向，這一階段同學將經歷各科摸底考試。第二階段就是12月、1月、2月稱為積極進取、調整穩(wěn)固、確立優(yōu)勢階段。要求同學在老師的帶著下夯實根底、調整學習方法，主動適應高三學習節(jié)奏，通過強化訓練和合肥一模以后，讓學生經歷甜酸苦辣的磨煉，在摸爬滾打中錘煉學生的志氣、骨氣、銳氣、正氣，從而使一批同學嶄露頭角，確立學科優(yōu)勢和專業(yè)意向。最后第三階段即3月、4月、5月是拼搏、沖刺、高屋建瓴，迎接高考洗禮的階段。要求家長配合學校，高標準，嚴要求，樹理想，勤學習，肯吃苦，緊跟老師復習，進步復習效益。二、面臨的形勢：1.20xx屆高考創(chuàng)造了比擬理想的成績，給我們13屆高三信心更給我們帶來了壓力。2.本屆畢業(yè)班學業(yè)程度測試，我們獲得了優(yōu)異的成績，為我們迎接高考提供了有利條件。3.本屆畢業(yè)班在歷次考試中穩(wěn)步攀升，學科成績、優(yōu)秀學生培養(yǎng)都在不同程度上提升。4.本屆畢業(yè)班，學生中已經初步形成了學風濃、肯吃苦、能惜時的良好現(xiàn)象。5.本屆畢業(yè)班高三班主任裝備、老師裝備，實現(xiàn)了較好的優(yōu)化組合，班主任、任課老師兩個團隊的實力較為強大。6.我們的缺乏：①從橫向范圍來看比擬，我們的生根底與相比有差距。但是差距不大。②復讀生在20xx年高考中所占的比例有所下降。③高考研討氣氛不濃。④信心缺乏。表如今確定班級目的生的目的不高。⑤地理局限和兄弟學校的快速開展⑥未可以充分發(fā)揮年級部和備課組的作用⑦加大高考獎勵，逐步完善我校高考獎勵制度(如部分班級外出旅游、或出境旅游等)三、樹立四種意識：1.目的意識：教學的目的總體說是——一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生。詳細說是將可以進入高一級學校深造的學生，無一遺憾的送到學校滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意的理想院校。給本屆畢業(yè)班高三的詳細目的：2.高三意識：從今天開場我們全體高三同仁就是決戰(zhàn)20xx年高考，咬定目的，高效利用好一切時間。3.團隊協(xié)作意識：一個團隊只有團結協(xié)作才能出效益，一個團隊只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能高效。無論學科集體班級集體還是年級部集體，只要我們團結協(xié)作，我們就會無往而不勝。4.敢為人先的意識：在全縣兄弟學校面前，我們要敢于爭先;在年級部我們班級組要敢于在本年級爭先;在本學科所有同仁面前，我們要敢于爭先。競爭是為了更好的合作，和諧競爭是我們共同的目的。四、強化高度的責任感高考成績的好壞，直接關系到我校教育在群眾心目中的形象，關系到學校的聲譽和辦學前景，希望在全體同仁要以高度的責任感，實在做好高三教育教學各項工作，要全方位理解所帶班級學情，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，認真分析^p、研究工作的優(yōu)勢與缺乏，快速將教學效益進一步提升。要全方位理解本學科新課程教學要求，認真分析^p、研究近年各地的高考試卷及安徽省20xx年的高考說明，盡快高考靠攏?？傊覀円獜娀芾?，聚精會神搞教學，扎扎實實抓管理，注重實際效果，調動學生學習的積極性和主動性。要開展有效的培優(yōu)工作，想方設法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實際，加強對相應優(yōu)秀學生的重點輔導。要對優(yōu)秀學生給予全面的關心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關心和調節(jié)。五、三個層面工作第一層面：畢業(yè)班的老師工作層面。學生管理強調實效性。在復習備考中，各班級要根據(jù)以往歷次檢測的情況及對學生今后開展?jié)摿Φ脑u價，認真細致地進展個體分析^p，區(qū)別定位，我們對老師提出的口號是“培養(yǎng)尖子生，推進目的生，扶助后進生”。為了讓更多學生能讀上大學，我們要重視輔導課的開設，分科、分層次對學生進展輔導。通過檢測，找出其薄弱科，集中分科輔導;對優(yōu)秀生、目的生、體藝類學生分層次進展輔導。做到定時間、定地點、定內容、定對象、定老師，要求每一位老師都制定相應的輔導方案，負責到底。在對目的生輔導工作中，我們主要抓好以下兩個方面：一方面，我們要對每個目的生建立成績跟蹤檔案，每個科任老師每月或每次測試都要對他們進展分析^p、定位，及時理解每個目的生的開展趨勢，尤其是一調、二調后，我們對所有目的生再進展臨界定位，采用“面批”、“面談”“人盯人”等靈敏方式對他們進展輔導。另一方面，在開展目的生的輔導進程中，既要求任課老師明確學生的弱點和弱項，又要使學生也充分認識到自身的缺乏之處，既要抓重要知識，更要抓學生的得分點，同時要求輔導老師從學習、身體、生活等各個方面全方位關心目的生，使目的生的輔導工作做出成效。1、每位老師要樹立正確的質量觀、人才觀。我們要求老師處處、事事要以全體學生開展為本，要成立以班主任牽頭的班級目的生監(jiān)控小組(聯(lián)產承包責任制，將每個學生承包到每一個科任老師)，要求老師無條件地貼近學生，特別關心弱勢后進學生，包括深化班級的答疑和預約面批、對學生的義務輔導等等。2、其次我們要求每位高三畢業(yè)班老師爭當負責任的老師，要以自己的言行無愧當好鑄造學生正確人生觀的帶路人，無愧當好引領學生進入科學殿堂傳授知識的啟蒙者。3、教書育人必需要有扎實過硬的專業(yè)知識，因此我們要求老師關注信息、精心備課，以過硬的教學質量取信于家長和學生。我們提倡理科類的作業(yè)習題每個科任老師必須事先做，文科類老師不能拿老師用書照本宣科，習作指導除了找相應的例文外爭取能親自動手寫三到五篇范文。4、細微之處見真功。我一直崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。教學常規(guī)要從精從細入手，考試檢測是進步學生分數(shù)質量的最好途徑，但我們要細化。好的班級、好的學科都有知自己的絕招，比方：有針對性的檢測(自己組卷、手寫或剪貼)，指導學生建立自己的錯題本、錯題筆記、成立同學互助小組、精煉課堂、針對性的作業(yè)、知識系統(tǒng)復習等等。正是這些微細之處的提煉與升華，才使得我們那些成績優(yōu)秀的老師始終立于不敗之地。第二層面：畢業(yè)班的學生層面。主要是完善管理手段，培養(yǎng)良好班級風氣。本屆畢業(yè)班畢業(yè)生從外表上來看是歷年最要希望的一屆，這與我們最強的班主任隊伍是分不開的，但是我校的生起點較低這又是一個毋庸置疑的事實，有部分學生的學習目的不明確，學習欠缺自覺性和積極性，對目的的追求缺乏動力，就算是學習刻苦的同學，對能否考取理想的大學也缺乏信心，因此在進入高三，我們就堅持抓好兩個方面工作，一方面，堅持抓好學生的日常行為標準，加強級風和班風建立，使年級逐步形成良好的學習氣氛。另一方面，堅持對學生進展理想前途教育，使學生把長遠目的和近期目的結合起來，堅持定期舉行主題班會，對學生進展成功鼓勵、情感謝勵，調整學生每一階段的學習狀態(tài)。高三開場更嚴格的班級管理，創(chuàng)立良好的育人環(huán)境，樹立良好的班級風氣。以班主任為核心，科任老師以副班主任身份積極投入到落班管理中去，加強了管理的力度，嚴抓學生日常行為標準，嚴抓課堂紀律，營造教好的學習環(huán)境和氣氛，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，培養(yǎng)拼搏、進取的精神。要關心學生的學習、生活情況，親密注意學生的思想動態(tài)和心理變化，及時做好學生的思想工作和心理疏導;在生活上關心學生，主動、樂意幫助學生，解決學生生活上的一些困難，對學生做到“四心”：即“愛心、關心、耐心、恒心”;“四多”：即“多溝通、多鼓勵、多幫助、多疏導”，做到愛生如子女，愛生如弟妹，促使學生全情投入學習。第三層面就是管理層面。學校領導要關心老師、信任老師、尊重老師，充分調動全體老師的積極性，同時要在人力、財力、物力上給予高三畢業(yè)班工作大力的支持，學校各部門都要為高三畢業(yè)班工作開綠燈，使高三畢業(yè)班工作得以順利進展。在西方流傳的一首民謠對此作形象的說明。這首民謠說：喪失一個釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗。輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。馬蹄鐵上一個釘子是否會喪失，本是初始條件的非常微小的變化，但其“長期”效應卻是一個帝國存與亡的根本差異。這就是軍事和政治領域中的所謂“蝴蝶效應”。蝴蝶翅膀扇出的風可以給遠方帶來一陣颶風，不詳細解釋，說白了就是連鎖效應，管理的一個很小的忽略或者失誤，可能帶起來一系列的問題，所以各個部門都非常重要，尤其是各個部門對畢業(yè)班的協(xié)同管理。為其我做以下要求：1、政策上各處室向畢業(yè)班傾斜，凡高三的科任老師的要求優(yōu)先予以考慮和解決。2、教學部門要抓好時間銜接點，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，每次月考前召開備課組長會議，分析^p學科進度與存在問題;每次月考后召開全體老師工作會議，反應質量分析^p，商討整改措施。至于班主任碰頭會，幾乎周周都要開，主要落實學生德育行為標準要求，統(tǒng)一工作政策。隨時討論、解決各種詳細問題。3、年級部要在抓先進、抓氣氛、抓凝聚力上多想方法。4、每個備課組都要通力合作精心組織好復習備考過程中的專題和月考制卷和大型考試后試卷的修改。(目前考試制卷的質量和試卷修改的質量我非常擔憂。)20xx年，在各部門、各位老師的努力下，我校高三年級全體老師榮辱與共，團結一心，較好的完成了高考任務，該如何吹響新的號角，該如何開展并完善自己,該如何用自己的努力使學校工作上一個更高的臺階……我們堅信，只要我們腳踏實地就能喜氣洋洋、錦上添花;只要我們有無愧的良心、無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻，我們就能戰(zhàn)無不勝、攻無不克;我們要以20xx年高考為契機，創(chuàng)始新場面，全力以赴力爭圓滿完成20xx屆高三畢業(yè)班的各項任務?！凹热怀蔀橐涣７N子，就要萌發(fā)出希翼的尖芽;既然成為一個音符，就要奏響屬于我們的旋律;既然成為一顆有生命的靈魂，就要散發(fā)奪目的光輝。”志存高遠，追求不止，生無所息，永爭上游，這是也應該是我們千中人永久的追求!高三老師會議校長講話簡短新高三老師會議主持詞篇三本學期初大家都很忙，既要備課、學習白班操作、又要參加各種會議，還要寫政治學習筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體老師會就長話短說，主要想對本學期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考試的有關事宜。我們這一屆高三，除了體育____換成了董桂梅、張勇外，其余都是高一高二時的原班人馬，本屆高三在孫校長的領導下，進入角色比擬早。上學期期末我們提早搬了家，換了班牌、提早召開了進入高三主題班會，提起那上了晚課，所以本屆高三從領導到老師都非常重視，非常努力，新的真正的高三生活開場了。對本學期的高三工作，我想到的有如下要求，說不全的一會孫校長補充。本學期我們可以進展的是一輪復習時間是：20xx年8月——早的20xx年12月，晚點要在20xx年3月中旬通過上學期進度調查理解到除了物理、數(shù)學、英語還有收尾工作外其余各課都進入了第一輪復習。這一時期的重點是：完畢新課，組織第一輪復習。系統(tǒng)梳理課本知識，并根據(jù)《考試大綱》進展拓展，結合歷年高考強調的知識點及才能要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實根底，浸透方法，培養(yǎng)才能。3、詳細要求：(1)每位科任老師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關省市高考試題，研究考點知識要求、才能要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有方案有步驟地引導學生復習與訓練。(2)要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關系，做到扣緊摳細，陳題出新。(3)復習時基點要定準，難度應適當。為防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考察應到達的必要深度和可能考察的角度，要及時拿出配套的專項訓練題進展練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析^p，并拿出實在可行的補救措施。(4)課堂練習的選擇要注意根底性、典型性、遞進性，課后作業(yè)、練習要針對不同學情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。(5)課堂教學要堅持精講多練的原那么，堅持學生為主體、老師為主導、訓練為主線的原那么，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術等不良做法，要充分挖掘學生自主學習的潛能，盡量采?。簩W生復習，小結整合課本知識，老師引申溝通;先做后點，學生審題、分析^p、解答，老師點拔啟發(fā)等教學方式。要把“精講”表達在：知識概念精細，思維方法精當，例題示范精要。力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規(guī)律性的認識，使不同層次的學生的思維才能均能得到進步。我們采取的詳細措施是：(1)研究《考試大綱》。20xx年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結合《課標》、教材和20xx年安徽省《考綱》，仍然會對20xx年高三復習備考工作起到把握方向的作用。(2)研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找打破點：從歷年試題的整體研究中找共性;從近期試題的研究中找趨勢;從對一樣考點試題的比照研究中找變化;從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。(3)研究復習教學。對復習教學的研究主要是要解決復習課簡單翻版以前所學，無興趣，無新穎感的問題，從而最大限度地調動學生的學習熱情。2、強化常規(guī)，扎扎實實備考(1)備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領著學生串聯(lián)知識點，總結解題規(guī)律必需要有教案，習題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本，從頭到尾不管是否合適咱們學生就讓學生做，必須有所選擇，分類這一節(jié)里涉及到那些知識點那些是學生易錯的，該注意些什么問題，這些教案中都該有所表達。當然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。(2)上課。要求“面對中等生講授中檔題”，這是上課的基點，以此為準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以“淺小”來理清知識網絡，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)才能，適當來點難題提升層次。要根據(jù)學生實際，施行分層教學。(3)優(yōu)化課堂教學構造，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。(4)努力進步課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進展考慮，領悟、消化、反思、訂正。(5)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。作業(yè)及講評：1)以往教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，老師的講評常常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現(xiàn)成的題就讓學生做，防止題海戰(zhàn)術。3)練習測試要及時修改，認真統(tǒng)計分析^p，講評突出重點，重點學生力求面批到位。4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析^p;二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改，即制定改良措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。輔導：1)實行班主任科任老師重點學生負責制。2)在摸底考試之后，結合上學期期末成績我們要尖子生與老師建立聯(lián)絡，實行導師制輔優(yōu)。將培優(yōu)補差落到實處考試：1)本學期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考察學生階段知識的掌握程度。2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。4)每次重大考試及時做好質量分析^p工作，查找差距，分析^p原因，及時整改。這是第一部分，第二個事就是開學第二周的摸底考試，所以從如今開場就要進展出題工作，詳細格式我們下發(fā)，要求下周四之前把試題上交到教務處，周五印題分卷，大下周一、周二考試。高三老師會議校長講話簡短新高三老師會議主持詞篇四一輪復習很快就要完畢了，很多科目接近收尾階段。應該說咱們學校老師在復習備考方面是有經歷的。到目前為止我們各項工作進展的很好。下面我談兩個方面的要求：一、班主任方面高三學生在復習中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象，所以班主任要對學生不斷的做思想工作。詳細做好以下幾個方面：第一方面要指導指導學生進展復習，針對學生不同的特點進展指導，多以談心為主，最好是點對點的指導。通過談話減少學生的心里壓力，舉例我的學生孫同學(如今美國讀博士、心里焦慮問題)學生劉同學(如今中國醫(yī)科大學工作、數(shù)學成績問題)怎樣才能做到有效的指導學生哪?1、必須理解學生的實際情況，問題在哪里?學習成績的上升空間在哪里?2、讓學生真心的感受你在幫助他，而不是簡單的應付完成作業(yè)。高三下學期不建議班主任在班級長時間集中的講話，分散開來講最好。第二方面要疏導學生在緊張的復習過程中整天進展單一的活動，心里煩躁，情緒易于出現(xiàn)波動，易容出現(xiàn)學生與學生間、學生與老師間的矛盾。這個時候班主任要要擅長進展疏導。例如孫同學和家長之間(學生讓家長陪著學習)還是建議班主任和學生談心，讓學生有一個傾訴的對象。把心里不暢通的地方疏導開就好了，班主任就像一個大的布袋子什么都能裝下來。第三方面要引導引導班級正常的言論導向，引導班級走向正常的復習氣氛，關注班級中影響整體復習的氣氛。班主任的心態(tài)，班主任的工作熱情對學生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著學生早自習、下午的自習、晚自習。二、科任老師方面高三的復習是個系統(tǒng)工程，班主任和科任老師應該組成一個團隊，不該出現(xiàn)“木桶效應”要想獲得好的成績必須協(xié)調統(tǒng)一的工作。對于科任老師我談三點看法：(一)反思一輪復習做好二論復習準備針對我校學生的詳細情況二論復習怎樣進展能更有效。1、講什么、怎么講。2、練什么、怎么練。3、考什么、怎么考。我們物理學科全部復習完畢，選修我們選擇了一本書進展復習。如今的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認為不能等學生了，要硬上綜合卷做幾套，否那么雙基測試學生肯定不適應，然后再進展二論的復習。在做套卷，講套卷過程中要求有針對性的考、講、練。課上考一段時間，課上就能面批一部分，然后進展余下的修改。(二)研究高考命題的方向和學生的難點高考題短期看是穩(wěn)的，長期看是變的，就是考試中心所說的穩(wěn)中有變。穩(wěn)表達在試卷的構造、知識點的分布、試卷的長度、試題的難度。變表達在知識點考核的方向和角度。舉例，我給《試題調研》寫稿的時候，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內容高考沒有題，這說明什么?說明在我腦子里的例題已經不是高考的熱點了。物理學科思維方法1、化變?yōu)楹?、守恒思想3、對稱思想4、整體與部分思想5、方程函數(shù)思想6、等效思想7、模型思想等等。(三)及時高三下學期各項工作要及時1、作業(yè)題選用及時。不用練習冊了從理論上講解決了習題針對性的問題，但是選題不精不及時就會帶來更大的問題。表如今不及時學生就沒有習題做，選的不精就會浪費學生的時間。2、答疑要及時。開學初我們提出主動答疑，答疑的時候多問學生。通過主動答疑催促學生完成作業(yè)、催促學生進展復習、催促學生系統(tǒng)的復習。建議老師下午沒有課的時候經常去教室看看。3、修改及時。下學期考試增多了，沒有一定量的考試學生不能積累考試的經歷。所以老師的修改就要及時。這樣才能及時的進展反應也能給學生增加學生的動力。在一模前要以考、講、練為主，二模以后考、講、考為主，這樣老師出題、修改、講卷、答疑的任務量就會增大，所以一定夠很辛苦，我相信天道酬勤。最后希望這個年級學生獲得良好的成績。高三老師會議校長講話簡短新高三老師會議主持詞篇五尊敬的學校領導、高三全體老師：大家下午好!到目前為止，大家知道，我們的第一輪復習進入到了比擬縱深的階段，各個科目都已經進展的如火如荼。正正規(guī)規(guī)的考試我們已經舉行了四次，學生的成績狀況大家也應該知根知底。高三教學工作是學校工作的中心工作，教學質量直接影響老師本身聲譽、學校聲譽。而我們這一屆對整個學校進入良性循環(huán)開展尤其至關重要。通俗點講，就是不能在我們這一屆出現(xiàn)“馬鞍子”的低谷!因此，高三的同仁們：我們要充分認識到自己肩上的責任和擔子，要認真考慮怎樣才能把本屆的高考任務保質保量的完成。我想在這里談幾點看法：一、要樹立信心。班主任老師要對自己的班級有信心，絕對不要在學生中說悲觀消極的話，任課老師更不要對學生說打擊的風涼話。而是要努力發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)希望生，盡最大努力發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)勢，點燃他們內心昂揚向上的火焰。要讓學生相信一切都是通過努力可以改變的。我認為信心改變一個人的精神狀貌，信心也改變一個班級的精神風貌。同學個個充滿信心的班級，會煥發(fā)出一種非凡的斗志和內在的青春活力。充滿信心的老師，上課的激情都要更旺盛，課也會上得更好些。良好的心態(tài)決定事物向更理想的方向開展，滿滿的信心決定我們更有成效地達成并實現(xiàn)20xx年的高考目的。二、認真研究考綱，多做高考試題每位高三科任老師都要認真研讀湖南20xx年的考試大綱和考試說明，最核心的一點是要明白自己本科目到底考什么，有哪些題型，有哪些知識要求、才能要求，然后在復習過程中有意識地向學生強調這些要求，強化這方面的訓練。高考的目的性是很強的，高考題的目的性也是很強的，每個題型都指向特定的知識點。所以你要讓學生在復習中找得到方向，先要老師自己把握得準。還有一點要關注每年考綱的微調或變化，要隨時理解本科目的高考信息，通過省市一些典型考試題的變化來理解最新的高考動態(tài)。比方我們第四次用的長沙一中試卷，其中語文的那個12分的選做題，變成了必做題，它只有一個題了。假如連續(xù)幾次都是這樣，那就透露出一個信息：20xx年的高考語文中，這個題極有可能就變成了必做題。那么我們在復習中就要做相應的調整，心理上就不能再有幸運心理：我這個題不會做就做那個題。而應該此考點范圍內每種題型都要訓練到位，掌握方法和技巧。另外，我們高三的廣闊科任老師，一定要多做高考題。近五年的各省高考題，是最典型的，是最有含金量的。自己做得滾熟，上起課來就底氣足，涉及哪個知識點，立馬就講，這里哪年哪省考了，特別是講湖南考了，學生就信服你嘛。自己做得多了，在對學生的方法和技巧傳授上就高屋建瓴，視界闊大些，運用起來得心應手些。三、要搞好試卷分析^p，對學生知根知底。每一次考完之后，我的建議是閱完卷統(tǒng)好分之后，不要急急忙忙就把試卷發(fā)給學生。而應該把每一個學生的試卷都仔細分析^p一下，做好記錄。這樣做，至少有以下幾個方面的好處：一是理解哪些知識是學生的易錯點，哪些知識是學生的難點，哪些知識學生還掌握得缺乏。在講解和復習時就有的放矢。二是有助于理解每一位學生的實際情況，在上課時就可以有意的提到某位同學，引起該生的注意，進而強化掌握這些知識點。三是通過連續(xù)幾次的試卷分析^p，就可以全盤理解本班學生的知識純熟程度，在層次性和系統(tǒng)性的復習把握上更有針對性。羅校長講我們老師心中要有學生，這是一句語重心長的話。做班主任老師的要理解每一位學生的身體狀況、家庭狀況、學習狀況、生活狀況、思想狀況，他們有什么困難需要幫助解決。要重點關心兩類學生：一是關心思想有壓力的學生，二是關心學習有困難的學生，優(yōu)先為他們疏通開導，解難釋疑，鋪路架橋。做科任老師的要理解自己所教的每一位學生的成績狀況，他們的強項在哪里，弱項在哪里，有哪些需要幫助進步;有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的，要明白自己要努力的對象，重點功夫要下在哪些學生身上。要下在哪些學生的哪些方面，有針對性的幫助學生打破重點和難點。在關鍵的時候幫了學生的忙，學生是會感恩你一輩子的。四、要樹立五種意識1.目的意識：高三教學的目的總體說是——一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生。詳細說是將可以進入大學深造的學生，無一遺憾的送到學校滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意的理想院校，順利完成教育局下達給我們學校的監(jiān)測目的。2.高三意識：如今間隔高考只有172天了，從今天開場我們全體高三同仁就是決戰(zhàn)決勝的沖刺，是競技場上的最后沖刺，咬定目的，高效利用好一切時間。用一個字歸納就是“拼”，沒有別的選擇。一個高三的老師時時刻刻都要想到高考，千方百計為打贏這場戰(zhàn)爭付出自己最大的努力。3.團隊協(xié)作意識：一個團隊只有團結協(xié)作才能出效益，一個團隊只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能高效。無論學科集體、班級集體還是年級集體，只要我們團結協(xié)作，我們就會無往而不勝。特別是班主任老師要及時做好各科目的協(xié)調工作，恰當?shù)匕才藕每瞻纵o導時間和周六周日的考試。學生各科目的培優(yōu)補差要有一個整體全盤的考慮。4.敢為人先的意識：在全縣兄弟學校面前，我們要敢于爭先，我們目前是和二中、四中比，必需要有憂患意識，要力爭確保第三的地位，壓力是宏大的。但有壓力才有動力，有競爭才有動力。在年級里，我們班級要敢于在本年級爭先，我們319、320、321三個直升班要有強烈的爭先爭優(yōu)意識，兩個文科重點班322、323也要有競爭意識，324、325、327三個理科重點班更要有競爭意識，下面幾個平行班同樣要有競爭意識。明年高考成績一出來，哪個班級考得怎么樣，學校、家長和社會還是會有一個公允的評價的。5、高度的責任意識高考成績的好壞，直接關系到我校教育在