《有趣的樹葉》教案（16篇）

Word版本，下載可自由編輯《有趣的樹葉》教案（16篇）《好玩的樹葉》教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體悟與伙伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

1、觀賞樹葉裝飾物。

觀賞老師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

爭論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲裝扮老師。

我們能夠怎樣用樹葉裝扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、試試用樹葉裝扮自己。

你想把自己裝扮成什么樣子？樹葉能夠粘在哪里？

幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等能夠請(qǐng)伙伴幫忙）。

引領(lǐng)幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾，老師適當(dāng)予以幫忙。

老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

3、歡快舞會(huì)。

引領(lǐng)幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動(dòng)反思：

在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表述的寬闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思索、去想象、去表現(xiàn)。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，老師常會(huì)把握不住，以致消失事與愿違的狀況，以下是我在組織“好玩的樹葉裝飾”美工活動(dòng)后的的反思與體會(huì)。

1、活動(dòng)目標(biāo)的確立不能過大。我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟識(shí)的，且利于幼兒探究，但在確定目標(biāo)時(shí)，由于對(duì)幼兒的實(shí)際狀況認(rèn)識(shí)不多，只認(rèn)為小班會(huì)對(duì)葉子裝飾感愛好，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi)，目標(biāo)定的是符合小班幼兒，但目標(biāo)太多，沒有重點(diǎn)。

2、材料的供應(yīng)不當(dāng)。投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒在園內(nèi)和園外四圍所撿回的，并按類整理后投放，留意讓各組都有不同外形、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當(dāng)場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。

在裝飾自己的過程，忽視了示意性的想象作品，以幫忙部分幼兒依據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，結(jié)果不少幼兒的作品和老師所供應(yīng)的觀賞作品相同，沒有創(chuàng)意。其它，在隨便裝飾中，還有所供應(yīng)的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫忙幼兒裝飾一二個(gè)，讓幼兒有更多的想象機(jī)會(huì)。

3、過于留意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒留意力不集中，想象得不到進(jìn)展?；顒?dòng)中，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小伴計(jì)的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧。可是孩子究竟是孩子，當(dāng)有小伴計(jì)覺得好玩，不少小伴計(jì)都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現(xiàn)自主，忽視了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動(dòng)場面越來越混亂。其實(shí)小孩覺得像扇子，應(yīng)當(dāng)把自己裝飾成扇子公主。只要孩子開心能夠叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了。而我只會(huì)批判幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。

4、老師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時(shí)，我為了幫忙個(gè)別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒公平”，就留意蹲下身，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒留意，事后我想，作為一名幼兒老師，在組織活動(dòng)中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快認(rèn)識(shí)幼兒的信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育手段。

利用這次活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到，老師應(yīng)把握活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)，隨時(shí)依據(jù)活動(dòng)的需要調(diào)整目標(biāo)，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中留意需要老師的奇妙引領(lǐng)和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，整合目標(biāo)，捉住幼兒感愛好的話題。對(duì)想象出裝飾和老師不同的作品，進(jìn)行鼓舞和夸獎(jiǎng)，讓幼兒在感愛好的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

《好玩的樹葉》教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體悟與伙伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能

2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、很多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等

3、歡快的音樂

4、玩具照相機(jī)

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表述的寬闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思索、去想象、去表現(xiàn)。

在布滿愛好的活動(dòng)中，孩子們發(fā)覺落葉真的'很美、很可愛。它能夠裝飾我們的教室，還能夠粘貼成好看的圖畫。在區(qū)角活動(dòng)中，顧靈潔、汪帥還發(fā)覺落葉還能夠用來裝飾裝扮自己，在溝通共享時(shí)，孩子們紛紛要求也要用樹葉來裝扮自己。于是，針對(duì)孩子的愛好、需要，預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。利用觀賞落葉裝飾，用落葉裝扮老師、伙伴、自己，表述表現(xiàn)落葉裝飾的美，來體悟與伙伴一起操作的樂趣。激活幼兒初步表述表現(xiàn)的欲望。

活動(dòng)流程：

觀賞——?jiǎng)邮植僮鳌硎霰憩F(xiàn)

一、觀賞

1、賞老師、幼兒制作的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲，說說這是什么，是怎么做成的?

2、爭論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲裝扮老師。

3、我們能夠怎樣用樹葉裝扮自己？

二、動(dòng)手操作

1、你想把自己裝扮成什么樣子？樹葉能夠粘在哪里？

2、

幼兒選擇喜愛的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請(qǐng)伙伴幫忙。

3、老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，引領(lǐng)幼兒用幫助物裝飾，與幼兒一起活動(dòng)。

三、表述表現(xiàn)

1、引領(lǐng)幼兒相互觀賞，說說像什么人，大膽造型留影

2、老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈

3、延長：依據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成

《好玩的樹葉》教案（3）

活動(dòng)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對(duì)四圍事物、情況感愛好，有奇怪???心和求知欲，愛惜動(dòng)植物……。要求老師盡力做到從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)?！薄皹洹痹谖覀兯膰钪须S處可見，秋天樹葉飄落的情況激起了幼兒的奇怪???心，他們拾來好看的樹葉，提出了很多問題。為滿意幼兒的探究欲望，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒觀看樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、利用嬉戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹葉的熟悉，體悟嬉戲的樂趣，激活幼兒的制造力和表現(xiàn)力。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探究自然情況感愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：利用觀看樹葉的變化，讓幼兒熟悉落葉樹、長青樹的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：課前幼兒觀看過四圍各種樹葉

2、材料預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

活動(dòng)過程

開頭環(huán)節(jié)：幼兒寧靜入坐，與幼兒一起做指五官的嬉戲。

基本環(huán)節(jié)：

一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引領(lǐng)幼兒熟悉長青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風(fēng)聲。

師：(神密地)聽，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。

師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?

2、引領(lǐng)幼兒熟悉落葉樹和長青樹的主要特征。

(1)熟悉落葉樹的特征。

師：(發(fā)覺禮物)，這是什么?打開來看看(展示樹葉)

師幼談話。

師：你們?cè)谀睦镆娺^樹葉?

幼兒：街道邊、山上……

師：那你發(fā)覺樹葉這段時(shí)間有什么變化?

幼兒：變黃了、變紅了、落下來了

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

幼兒：秋季

小結(jié)：對(duì)了，秋天的時(shí)候樹的葉子要變黃、變紅，漸漸落下，其次年春天再發(fā)芽、長葉，這類樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹

(2)熟悉常綠樹的特征。

(展示另一包樹葉)老師打開，讓幼兒觀看，說出名字，它叫萬年青。

小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件，幫忙幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

師：老師做了一張VCD，我們來看看老師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看老師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引領(lǐng)幼兒再次區(qū)分并記錄

1、與幼兒談話，放VCD。引領(lǐng)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹

2、幼兒操作：小伴計(jì)自己選擇吊飾，作好記錄，老師分別指導(dǎo)。

小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩嬉戲，好嗎?

四、播放VCD，觀看落葉樹樹葉飄落的姿勢，師幼談話

師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)搖擺、在空中飄舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

五、嬉戲：掃落葉

師：我們來做嬉戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié)：老師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。

活動(dòng)延長

觀看幼兒園里的樹，分出它們的種類，連續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，我利用幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀看到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能仿照、想象樹葉飄動(dòng)的姿勢。掃樹葉嬉戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表述自己的情感理解和想象，幼兒在嬉戲中制造性地表現(xiàn)美，自我觀賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿意感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是利用看、聽、唱來完成的，進(jìn)展了幼兒的制造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，同時(shí)進(jìn)一步激活了幼兒的探究欲望，幼兒的情感獲得了滿意。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探究出更多更好的教學(xué)方法，假如在這個(gè)課前組織幼兒參與一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿意幼兒的探究欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

《好玩的樹葉》教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在觀看、比較樹葉的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類

2、樂于探究，敢于表述自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：

前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的ppt、樹葉創(chuàng)意畫若干

活動(dòng)過程：

一、幼兒探究，觀看、比較樹葉的多種形狀

1、師："小伴計(jì)，今日這有很多樹葉寶寶，你們能夠從中找出你喜愛的一片樹葉寶寶。"（幼兒探究，在老師供應(yīng)的樹葉中找出自己喜愛的一片樹葉）

2、說說你喜愛的樹葉。

師："請(qǐng)你說說，你為什么喜愛這片樹葉寶寶？"（幼兒自由敘述能夠從顏色、外形、像什么敘述。）師小結(jié)："原來我們的樹葉寶寶的外形不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時(shí)能夠用各種各樣來表示。拓展形容詞）

二、幼兒按小組將樹葉進(jìn)行分類

師："現(xiàn)在我們小伴計(jì)能夠自己選擇好伴計(jì)，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到伴計(jì)。"（幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹葉分類，能夠從顏色、外形或數(shù)量等分類。）師："小伴計(jì)，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找伴計(jì)的。"（老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹葉展現(xiàn)出來）。

活動(dòng)延長：

展示ppt《小樹葉離開媽媽了》

師："剛才，小伴計(jì)都給樹葉寶寶找到伴計(jì)，那唐老師想問問小伴計(jì)，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）

師："剛才，小伴計(jì)說了這么多緣由，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧？"（老師播放ppt，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉是由于秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等緣由才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱）。但最終能夠小結(jié)一下：剛才我們知道了有的樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是全部的樹葉都會(huì)穿上黃外套，有的樹到了秋天和冬天依舊是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

《好玩的樹葉》教案（5）

目標(biāo)

1.體悟與伙伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2.進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

預(yù)備

1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、很多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3.歡快的音樂。

過程

1.觀賞樹葉裝飾物。

――觀賞老師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

――爭論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲裝扮老師。

――我們能夠怎樣用樹葉裝扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2.試試用樹葉裝扮自己。

――你想把自己裝扮成什么樣子?樹葉能夠粘在哪里?

――幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)伙伴幫忙。

――引領(lǐng)幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾，老師適當(dāng)予以幫忙。

――老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

3.集體觀賞和舞蹈。

――引領(lǐng)幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

――音樂起，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

建議

1.活動(dòng)前可由老師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

2.老師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的愛好，因此老師應(yīng)親密關(guān)注幼兒的操作狀況，對(duì)力量不同的幼兒賜予不同的幫忙。

3.活動(dòng)后可組織幼兒參與歡樂舞會(huì)，老師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展現(xiàn)在表演區(qū)里。

幼兒園小班美術(shù)教案：好玩的電線造型畫

計(jì)設(shè)意圖：

在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開展以后，孩子們認(rèn)識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)物體都以肯定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時(shí)，他們也發(fā)覺了彎繞既是很多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意制造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的愛好，他們都急迫的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿意他們的創(chuàng)作欲望呢？

在《自由拘束的電線》活動(dòng)中，小伴計(jì)玩得意猶未盡，我發(fā)覺，電線既有肯定的剛性又松軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我結(jié)合電線本身的特征，以造型畫的形式，幫忙、支持幼兒自由、充分地表述內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。

家長工作：

1、與孩子一起查找生活中有彎曲特征的物體。

2、填寫查找彎彎、曲曲的調(diào)查表。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、彎折電線，大膽進(jìn)行制造性的造型。

2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。

2、透亮?????膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。

活動(dòng)過程：

1、爭論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。

2、展示一根廢舊電線。

師：在前一節(jié)課中小伴計(jì)們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告知我，它想請(qǐng)中二班的小伴計(jì)運(yùn)用你們的繪畫本事為它來做一幅畫，讓更多的人來觀賞它，你們情愿幫忙它嗎？老師在這里可要提示小伴計(jì)，不能去彎折家中電器上的電線，要留意平安。

3、講解制作電線造型畫的方法。

（1）構(gòu)思繪畫內(nèi)容

（2）選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

（4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。

4、幼兒自由結(jié)伴敘述自己的作品。

活動(dòng)反思：

在幼兒饒有愛好的造型活動(dòng)中，我發(fā)覺在活動(dòng)過程中不僅能夠提升他們探究事物的愛好，試試觀看事物的方法，更能夠引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛椭圃臁＝獋コ绦“橛?jì)日常畫畫總是仿照別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今日的活動(dòng)中，他依據(jù)自己的學(xué)問閱歷（家里有一輛出租車），及對(duì)汽車的觀看，而創(chuàng)作的轎車就特別的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得特別好，出乎了我的`意料之外。

在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到，老師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺他們的愛好點(diǎn)，對(duì)于自己感愛好的事情，就能激活他們的求異思維，求異思維無疑和制造力量相輔相承，有了求異的思維，制造就隨之而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃季S對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的仿照別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培育幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探究不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的敏捷性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫真好玩

幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫真好玩

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、練習(xí)用吹色的方法作畫。

2、進(jìn)展想象力。

預(yù)備：

調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、引領(lǐng)幼兒回憶園里花的好看，引起作畫的愛好。

2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙，從中心向外吹出各色的花。

日常生活：

1、帶領(lǐng)幼兒觀看春天花的形態(tài)和顏色。

2、美工組為幼兒增加吹畫的材料。

家園協(xié)作：

鼓舞幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美，對(duì)幼兒的作品采用欣賞的態(tài)度，并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)供應(yīng)條件，鼓舞多練習(xí)。

幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽

幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、運(yùn)用已掌控的美術(shù)學(xué)問與技能裝飾節(jié)日帽。

2、會(huì)在輪廓內(nèi)勻稱涂色。

預(yù)備：

各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、歡樂的舞曲磁帶。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

l、展示節(jié)日帽材料，(空白)引發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與愛好。

2、和幼兒爭論能夠怎樣裝飾，能夠畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．

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3、幼兒自由裝飾繪畫，留意引領(lǐng)幼兒能夠畫的對(duì)稱，也能夠不對(duì)稱，顏色搭配艷麗，順同一方向，涂色勻稱。

4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。

建議：

和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，使幼兒更有樂觀性。

幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好伴計(jì)，要關(guān)懷照看它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

三、活動(dòng)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，利用談話，激活幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。

聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小伴計(jì)看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”

“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小伴計(jì)你們能想方法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”

“小伴計(jì)們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好？

（二）、老師示范方法步驟。

老師展示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！崩蠋熢俅问痉兑槐?。

老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引領(lǐng)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小伴計(jì)撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、展示小鳥，送小鳥回家。

老師：“小伴計(jì)，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都開心的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動(dòng)延長

老師“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別高興,也特別感謝你們幫忙了它，它渴望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴計(jì)好不好？”活動(dòng)結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

《好玩的樹葉》教案（6）

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園的周邊社區(qū)環(huán)境中有很多與科學(xué)相關(guān)的教育資源，其中各種不同的樹木和樹葉更是隨處可見。大班幼兒的規(guī)律思維已經(jīng)萌芽，漸漸能夠有目的、有意識(shí)地觀看和探究。本活動(dòng)旨在引領(lǐng)幼兒利用采集和觀看身邊的自然物——樹葉，并進(jìn)行比較、分類，從而激活對(duì)植物的愛好，培育分析、比較、觀看的力量。課堂上的活動(dòng)只是整個(gè)活動(dòng)的一部分，課前的預(yù)備和課后的延長都是重要的組成部分，只有綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)中的資源，并將對(duì)幼兒的科學(xué)教育貫穿到他們的日常生活中，這樣的教育才是活生生的、完整的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、收集、觀看、比較自己居住的社區(qū)里的樹葉，樂于將自己的發(fā)覺與伙伴進(jìn)行溝通。

2、熟悉樹葉的基本部分，認(rèn)識(shí)樹葉的多樣性，并能簡潔歸類。

3、激活對(duì)植物的愛好，培育分析、比較、觀看的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)孩子在自己家附近觀看樹葉，并采集不同的樹葉4種以上。

2、在閱讀區(qū)投放有關(guān)植物的書籍。

3、兩人一個(gè)放大鏡，每組一塊白板（35*50CM）

4、投影儀

活動(dòng)過程：

（一）幼兒觀看自己帶來的樹葉

1、老師提問：你帶來了幾種樹葉，它們有什么不同？

2、幼兒觀看。

3、請(qǐng)4—5名幼兒展現(xiàn)自己的樹葉（用投影儀），同時(shí)說說它們的不同。

（二）幼兒相互觀看帶來的樹葉

1、請(qǐng)幼兒相互觀看小組內(nèi)各成員帶來的樹葉，找一找哪些是與自己帶的相像的，哪些是不同的。

2、樹葉大集合（在比較、觀看、爭論的基礎(chǔ)上把自己所在組的樹葉在白板上歸類）

3、請(qǐng)每組派一名代表展現(xiàn)自己一組樹葉歸類的狀況進(jìn)行展現(xiàn)并介紹。

4、老師在剛才幼兒分類展現(xiàn)的基礎(chǔ)上賜予概括與小結(jié)，適時(shí)消失“單葉、復(fù)葉”“卵形、心形……”等概念。

（三）用放大鏡認(rèn)真觀看樹葉

1、每人取一片樹葉用放大鏡認(rèn)真觀看。

2、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)覺。

3、老師介紹樹葉的基本部分。

（四）拓展延長

1、在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)觀看樹葉，并投放制作葉脈書簽、樹葉標(biāo)本等作品的相應(yīng)材料。

2、組織“樹葉找媽媽”的活動(dòng)，看看這些從家附近采來的樹葉能否在幼兒園找到相應(yīng)的樹。

3、引領(lǐng)幼兒連續(xù)探究樹葉，能夠上網(wǎng)查詢相關(guān)的學(xué)問和趣聞，打印后帶到幼兒園展現(xiàn)。

《好玩的樹葉》教案（7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在觀看、比較樹葉的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類

2、樂于探究，敢于表述自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創(chuàng)意畫若干

活動(dòng)流程：

一、幼兒探究，觀看、比較樹葉的多種形狀

1、師："小伴計(jì)，今日這有很多樹葉寶寶，你們能夠從中找出你喜愛的一片樹葉寶寶。"（幼兒探究，在老師供應(yīng)的樹葉中找出自己喜愛的一片樹葉）

2、說說你喜愛的樹葉。

師："請(qǐng)你說說，你為什么喜愛這片樹葉寶寶？"（幼兒自由敘述能夠從顏色、外形、像什么敘述。）

師小結(jié)："原來我們的樹葉寶寶的外形不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時(shí)能夠用各種各樣來表示。拓展形容詞）

二、幼兒按小組將樹葉進(jìn)行分類

師："現(xiàn)在我們小伴計(jì)能夠自己選擇好伴計(jì)，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到伴計(jì)。"（幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹葉分類，能夠從顏色、外形或數(shù)量等分類。）

師："小伴計(jì)，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找伴計(jì)的。"（老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹葉展現(xiàn)出來）。

三、延長：展示PPt《小樹葉離開媽媽了》

師："剛才，小伴計(jì)都給樹葉寶寶找到伴計(jì)，那唐老師想問問小伴計(jì)，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）

師："剛才，小伴計(jì)說了這么多緣由，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧？"（老師播放PPt，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉是由于秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等緣由才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱）。但最終能夠小結(jié)一下：剛才我們知道了有的樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是全部的樹葉都會(huì)穿上黃外套，有的樹到了秋天和冬天依舊是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

《好玩的樹葉》教案（8）

活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒觀看樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。

2、掌控樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象力量，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培育幼兒的動(dòng)手力量。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、漫步?????等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

老師：小伴計(jì)，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

展示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀看落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、觀賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小伴計(jì)們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成好看好玩的`圖畫。你們想看嗎？

展示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三、熟悉幾種常見的樹葉。

展示楓葉。請(qǐng)幼兒觀看它的特征。

問：小伴計(jì)，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引領(lǐng)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

展示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小伴計(jì)，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引領(lǐng)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒認(rèn)識(shí)大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴計(jì)和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們能夠把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴計(jì)們能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小伴計(jì)為一組。每組小伴計(jì)依據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小伴計(jì)利用團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得好看嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀看、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出奇妙好玩的東西來。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新奇的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致昂揚(yáng)，始終保持著深厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小伴計(jì)為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，增加幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。

不足之處：

1、幼兒初次試試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。

2、動(dòng)手制作時(shí)間較長，針對(duì)這些不足，老師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說：“熟能生巧”嘛。

《好玩的樹葉》教案（9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體悟與伙伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的.技能。

2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

1、觀賞樹葉裝飾物。

觀賞老師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

爭論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲裝扮老師。

我們能夠怎樣用樹葉裝扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、試試用樹葉裝扮自己。

你想把自己裝扮成什么樣子？樹葉能夠粘在哪里？

幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等能夠請(qǐng)伙伴幫忙）。

引領(lǐng)幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾，老師適當(dāng)予以幫忙。

老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

3、歡快舞會(huì)。

引領(lǐng)幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

《好玩的樹葉》教案（10）

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案能夠讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《好玩的樹葉裝飾》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體悟與伙伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

1、觀賞樹葉裝飾物。

觀賞老師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

爭論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲裝扮老師。

我們能夠怎樣用樹葉裝扮自己?"(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)

2、試試用樹葉裝扮自己。

你想把自己裝扮成什么樣子?樹葉能夠粘在哪里?

幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等能夠請(qǐng)伙伴幫忙)。

引領(lǐng)幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾，老師適當(dāng)予以幫忙。

老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

3、歡快舞會(huì)。

引領(lǐng)幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動(dòng)反思：

在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表述的寬闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思索、去想象、去表現(xiàn)。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，老師常會(huì)把握不住，以致消失事與愿違的狀況，以下是我在組織“好玩的樹葉裝飾”美工活動(dòng)后的的反思與體會(huì)。

1、活動(dòng)目標(biāo)的確立不能過大。我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟識(shí)的，且利于幼兒探究，但在確定目標(biāo)時(shí)，由于對(duì)幼兒的實(shí)際狀況認(rèn)識(shí)不多，只認(rèn)為小班會(huì)對(duì)葉子裝飾感愛好，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi)，目標(biāo)定的是符合小班幼兒，但目標(biāo)太多，沒有重點(diǎn)。

2、材料的供應(yīng)不當(dāng)。投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒在園內(nèi)和園外四圍所撿回的，并按類整理后投放，留意讓各組都有不同外形、不同顏色的'葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當(dāng)場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。

在裝飾自己的過程，忽視了示意性的想象作品，以幫忙部分幼兒依據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，結(jié)果不少幼兒的作品和老師所供應(yīng)的觀賞作品相同，沒有創(chuàng)意。其它，在隨便裝飾中，還有所供應(yīng)的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫忙幼兒裝飾一二個(gè)，讓幼兒有更多的想象機(jī)會(huì)。

3、過于留意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒留意力不集中，想象得不到進(jìn)展?；顒?dòng)中，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小伴計(jì)的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧?？墒呛⒆泳烤故呛⒆?，當(dāng)有小伴計(jì)覺得好玩，不少小伴計(jì)都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么?我為了體現(xiàn)自主，忽視了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動(dòng)場面越來越混亂。其實(shí)小孩覺得像扇子，應(yīng)當(dāng)把自己裝飾成扇子公主。只要孩子開心能夠叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了。而我只會(huì)批判幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。

4、老師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時(shí)，我為了幫忙個(gè)別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒公平”，就留意蹲下身，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒留意，事后我想，作為一名幼兒老師，在組織活動(dòng)中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快認(rèn)識(shí)幼兒的信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育手段。

利用這次活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到，老師應(yīng)把握活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)，隨時(shí)依據(jù)活動(dòng)的需要調(diào)整目標(biāo)，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中留意需要老師的奇妙引領(lǐng)和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，整合目標(biāo)，捉住幼兒感愛好的話題。對(duì)想象出裝飾和老師不同的作品，進(jìn)行鼓舞和夸獎(jiǎng)，讓幼兒在感愛好的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

《好玩的樹葉》教案（11）

小班教案好玩的樹葉裝飾

作為一名老師，就難以避讓地要預(yù)備教案，借助教案能夠讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是為大家收集的小班教案好玩的樹葉裝飾，歡迎大家借鑒與參考，渴望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體悟與伙伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能

2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、很多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等

3、歡快的音樂

4、玩具照相機(jī)

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表述的寬闊空間。搖曳飄落的'、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思索、去想象、去表現(xiàn)。

在布滿愛好的活動(dòng)中，孩子們發(fā)覺落葉真的很美、很可愛。它能夠裝飾我們的教室，還能夠粘貼成好看的圖畫。在區(qū)角活動(dòng)中，顧靈潔、汪帥還發(fā)覺落葉還能夠用來裝飾裝扮自己，在溝通共享時(shí)，孩子們紛紛要求也要用樹葉來裝扮自己。于是，針對(duì)孩子的愛好、需要，預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。利用觀賞落葉裝飾，用落葉裝扮老師、伙伴、自己，表述表現(xiàn)落葉裝飾的美，來體悟與伙伴一起操作的樂趣。激活幼兒初步表述表現(xiàn)的欲望。

活動(dòng)流程：

觀賞——?jiǎng)邮植僮鳌硎霰憩F(xiàn)

一、觀賞

1、賞老師、幼兒制作的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲，說說這是什么，是怎么做成的?

2、爭論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲裝扮老師。

3、我們能夠怎樣用樹葉裝扮自己？

二、動(dòng)手操作

1、你想把自己裝扮成什么樣子？樹葉能夠粘在哪里？

2、

幼兒選擇喜愛的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請(qǐng)伙伴幫忙。

3、老師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，引領(lǐng)幼兒用幫助物裝飾，與幼兒一起活動(dòng)。

三、表述表現(xiàn)

1、引領(lǐng)幼兒相互觀賞，說說像什么人，大膽造型留影

2、老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈

3、延長：依據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成

《好玩的樹葉》教案（12）

幼兒園中班社會(huì)教案《好玩的樹葉》

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案能夠有效提升自己的教學(xué)力量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是細(xì)心整理的幼兒園中班社會(huì)教案《好玩的樹葉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在觀看、比較樹葉的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類

2、樂于探究，敢于表述自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創(chuàng)意畫若干

活動(dòng)流程：

一、幼兒探究，觀看、比較樹葉的多種形狀

1、師："小伴計(jì)，今日這有很多樹葉寶寶，你們能夠從中找出你喜愛的.一片樹葉寶寶。"（幼兒探究，在老師供應(yīng)的樹葉中找出自己喜愛的一片樹葉）

2、說說你喜愛的樹葉。

師："請(qǐng)你說說，你為什么喜愛這片樹葉寶寶？"（幼兒自由敘述能夠從顏色、外形、像什么敘述。）

師小結(jié)："原來我們的樹葉寶寶的外形不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時(shí)能夠用各種各樣來表示。拓展形容詞）

二、幼兒按小組將樹葉進(jìn)行分類

師："現(xiàn)在我們小伴計(jì)能夠自己選擇好伴計(jì)，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到伴計(jì)。"（幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹葉分類，能夠從顏色、外形或數(shù)量等分類。）

師："小伴計(jì)，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找伴計(jì)的。"（老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹葉展現(xiàn)出來）。

三、延長：展示PPt《小樹葉離開媽媽了》

師："剛才，小伴計(jì)都給樹葉寶寶找到伴計(jì)，那唐老師想問問小伴計(jì)，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）

師："剛才，小伴計(jì)說了這么多緣由，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧？"（老師播放PPt，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉是由于秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等緣由才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱）。但最終能夠小結(jié)一下：剛才我們知道了有的樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是全部的樹葉都會(huì)穿上黃外套，有的樹到了秋天和冬天依舊是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

《好玩的樹葉》教案（13）

中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《好玩的樹葉貼畫》

作為一名優(yōu)秀的教育工，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，借助教案能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是為大家收集的中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《好玩的樹葉貼畫》，渴望對(duì)大家有所幫忙。

設(shè)計(jì)背景

在“秋天”的系列活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒對(duì)樹葉特殊感愛好，尤其是在觀看樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意，我便捕拿孩子稍縱即逝的愛好點(diǎn)，并讀懂幼兒的探究行為。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來完成好玩的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體悟歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒觀看樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。

2、掌控樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象力量，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培育幼兒的動(dòng)手力量。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、漫步?????等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

老師：小伴計(jì)，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

展示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀看落葉的.情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、觀賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小伴計(jì)們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成好看好玩的圖畫。你們想看嗎?

展示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、熟悉幾種常見的樹葉。

展示楓葉。請(qǐng)幼兒觀看它的特征。

問：小伴計(jì)，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引領(lǐng)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

展示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小伴計(jì)，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引領(lǐng)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒認(rèn)識(shí)大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴計(jì)和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們能夠把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴計(jì)們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小伴計(jì)為一組。每組小伴計(jì)依據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小伴計(jì)利用團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得好看嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀看、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出奇妙好玩的東西來。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新奇的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致昂揚(yáng)，始終保持著深厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小伴計(jì)為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，增加幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。

不足之處：

1、幼兒初次試試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。

2、動(dòng)手制作時(shí)間較長，針對(duì)這些不足，老師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說：“熟能生巧”嘛。

《好玩的樹葉》教案（14）

小班教案|小班美術(shù)：好玩的樹葉裝飾

作為一名優(yōu)秀的教育工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是細(xì)心整理的小班教案|小班美術(shù)：好玩的樹葉裝飾，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛。

目標(biāo)：

1、體悟與伙伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：各種樹葉，長短不一的繩子。

流程：觀賞樹葉作品——用樹葉裝飾物裝扮自己——幼兒動(dòng)手操作

過程：

1、觀賞樹葉作品

展示真實(shí)的項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶等，給幼兒觀賞，引起愛好。

這是什么呀？——項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶

咦！看看這是誰？——樹葉寶寶。

今日我們來用樹葉做各種裝飾物，好嗎？

看看老師做的各種裝飾物。

老師展示各種樹葉裝飾物，供幼兒觀賞。

2、試試用樹葉裝飾物裝扮自己

老師展示自己制作的樹葉項(xiàng)鏈、頭飾、手鏈等，給幼兒觀賞。

能夠提問：這是什么呀？——幼兒回應(yīng)

好看嗎？

爭論一下怎樣用這些裝飾物裝扮老師：“老師想用這些東西裝扮一下自己，誰來幫幫我的忙?！?/p>

“咦！我這樣裝扮好看嗎？”

——很好看的。

你們想不想動(dòng)手做一件好看的首飾來裝扮自己呀？

——幼兒回應(yīng)：想

那你們想做是么樣的裝飾物來裝扮自己呢？

3、幼兒動(dòng)手操作（重點(diǎn)）

那老師今日來教你們?cè)鯓佑脴淙~做一件好看的首飾來裝扮自己。

老師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們：

（1）每一片葉子上有兩個(gè)小洞洞

（2）一只手拿一根繩子的一頭先穿過小樹葉的一個(gè)小洞洞，然后再穿過其次個(gè)小洞洞

（3）再拿一片樹葉，同樣的方法把繩子穿過小洞洞

（4）要穿手鏈的用短的繩子，要穿腰帶或項(xiàng)鏈的用長的'繩子，最終把繩子的兩頭打個(gè)結(jié)。

“老師今日為你們預(yù)備了有長的繩子和短的繩子，長的能夠穿項(xiàng)鏈或者是腰帶，短的能夠穿頭飾，再短一點(diǎn)的能夠穿手鏈?！?/p>

“小伴計(jì)你們能夠自己選擇?！?/p>

幼兒自己操作：能夠依據(jù)自己的想象來操作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。（難點(diǎn)）

用自己完成的作品裝扮自己。

《好玩的樹葉》教案（15）

大班美術(shù)好玩的樹葉教案及反思

作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是收集整理的大班美術(shù)好玩的樹葉教案及反思，渴望能夠幫忙到大家。

設(shè)計(jì)意圖：

上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小伴計(jì)偶然發(fā)覺一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物動(dòng)身，再到樹木，最終講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：好玩的葉子。想利用觀看探究這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比較、分析綜合力量以及語言表述力量，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)自然，喜愛自然。

活動(dòng)目的：

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、利用觀看、比較不同的樹葉，認(rèn)識(shí)樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表述自己的看法。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、情愿溝通，清楚明白地表述自己的.想法。

活動(dòng)預(yù)備：

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動(dòng)過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

1、展示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按