幼兒園音樂領(lǐng)域的教案

Word版本，下載可自由編輯幼兒園音樂領(lǐng)域的教案活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛玩音樂嬉戲，體悟音樂嬉戲的歡樂。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提升音樂的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，預(yù)備每人一把小椅子，老狼的仿照聲

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒愛好

老師：小伴計(jì)門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（老師播放老狼的錄音，并協(xié)作錄音表現(xiàn)老狼的形象）

老師：老狼來找吃的了，他會(huì)找到誰呢？今日我們將要玩一個(gè)嬉戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？

二、觀賞第一段，感受老狼的形象

老師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，能夠用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小伴計(jì)來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

老師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、觀賞其次段，練習(xí)嬉戲動(dòng)作

老師：這只壞老狼來找吃的，告知小伴計(jì)們，可憐的小羊唄發(fā)覺了，那小羊有沒有被吃掉？誰愛護(hù)了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的其次段。（老師邊唱邊做音樂中其次段的動(dòng)作）

老師：聽完了這一段就真相大白了，誰請(qǐng)誰愛護(hù)了小羊？（小伴計(jì)請(qǐng)黑貓警長）

老師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰慧英勇的`小伴計(jì)。（老師幼兒共同做音樂其次段的動(dòng)作）

四、作畫請(qǐng)黑貓警長

老師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會(huì)怕得，老師已經(jīng)預(yù)備好了一只黑貓警長了，小伴計(jì)也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神奇地說：老狼來了，快速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡(jiǎn)筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）

五、老師幼兒協(xié)作開頭第一次嬉戲

老師：我們要開頭嬉戲了，小伴計(jì)們先帶上小耳朵仔細(xì)聽怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的老師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、其次段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，愛護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃跑的狼狽相。

六、跟換角色，重復(fù)嬉戲數(shù)遍。

活動(dòng)反思

1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒有熟識(shí)音樂，熟識(shí)歌詞的狀況下，音樂嬉戲的綻開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。假如能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采納圖譜等形式幫忙幼兒熟識(shí)音樂會(huì)更好。

2、我在示范表演中，沒有請(qǐng)其他的老師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的其次段。

3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。