小班入園安全我知道教案

Word版本，下載可自由編輯小班入園安全我知道教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨便跑動(dòng)。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推理，情愿接受成人的建議。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、考驗(yàn)小伴計(jì)們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表述力量和對事物的推理力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、引領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師展示掛圖：小伴計(jì)們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)老師：①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍(lán)衣服小伴計(jì)是明明，綠衣服小伴計(jì)是冬冬。)②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?

2、引領(lǐng)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢?我們一起來看看別的小伴計(jì)是怎么做的吧!

⑵老師操作木偶，引領(lǐng)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"②老師："你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑶老師操作木偶，引領(lǐng)幼兒理解自己隨便跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀察操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小伴計(jì)們出去玩的。"②老師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨便跑出去會(huì)怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行推理。

⑴老師：①請你們看看書上的小伴計(jì)在干什么。

②你喜愛哪一個(gè)小伴計(jì)?為什么?

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了