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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《綠色蟈蟈》教案教學設想：利用多媒體引起同學對動物的愛好，提升學習的樂觀性;老師在引領同學運用快書閱讀的一般規(guī)律，有效的查找這類介紹動物的有效信息;然后學習擬人和對比手法的運用，并結合實際進行口頭和書面片斷描寫。

●教學目標

學問目標

1.積累字詞。

2.認識法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的外表特征和生活習性。

力量目標

1.學習用快速閱讀，理解課文內容并簡潔概括要點的方法。

2.學習并體會文中擬人的手法的運用。

德育目標

激活同學探究科學神秘的愛好。

●教學重難點

培育同學閱讀文章、概述內容的力量;變換人稱的好處。

●教學方法

點撥研討法。

●教學設想：

情境導入，激活愛好——速讀課文，整體感知――問難質疑，

合作探究――它山之石，寫法借鑒——學以致用，拓展遷移——布置作業(yè)，準時鞏固。

●教具預備

多媒體CAI課件

●課時支配

1課時

教學過程及步驟：

一、情境導入，激活愛好

1、猜謎語

2、展現(xiàn)圖片，介紹作家

3、積累字詞

二、速讀課文，整體感知

1、閱讀指導(快速閱讀：是從文字當中快速吸取有效信息的的閱讀方法，它能夠一目十行，但不等于走馬觀花，要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了了哪些內容。):1、緊抓中心句2、緊抓關鍵詞

2、速讀課文，感知內容，小組合作，思索：

(1)文章介紹了蟈蟈哪些方面的特征?

(2)蟈蟈的叫聲是什么樣的?為什么要先寫蟈蟈的叫聲?

(3)蟈蟈的外表是什么樣子的?

(4)蟈蟈最喜愛吃什么?它還吃些什么食物?

三、問難質疑，合作探究

1、不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說在什么狀況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果?

2、同學質疑，老師點撥引領，其他同學解疑。

四、它山之石，寫法借鑒

在介紹蟈蟈的特征時，用了些什么手法?你覺得哪些地方值得你借鑒學習?

五、學以致用，拓展遷移

請同學們認真觀看以下動物，結合自己日常對它們的認識，看看它們有哪些特征?并試著介紹它們的某個特征。

六、布置作業(yè)

親近大自然，讓我們的心靈更加寬敞、詩意。請同學們去戶外靜聽昆蟲鳴叫，聽聽你的昆蟲伴計在向你訴說什么，用一段話形象地描寫出來。

板書設計：

綠色蟈蟈

法布爾

聲音特征

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