變阻器教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯變阻器教學(xué)反思新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)理念：“從生活走向物理”要求貼近生活實(shí)際，貼近同學(xué)的親身體悟，激活同學(xué)自主探究物理情況，揭示物理的本質(zhì)和規(guī)律；突出強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程對(duì)同學(xué)進(jìn)展的必要性和形成科技素養(yǎng)的重要作用；注意科學(xué)探究，提倡課堂教學(xué)方式的多樣花，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。依據(jù)這種教學(xué)理念在教授“變阻器”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我就充分留意到應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)大膽的開(kāi)展試驗(yàn)探究，從自身的試驗(yàn)探究中查找科學(xué)的理論，科學(xué)的方法。

滑動(dòng)變阻器是學(xué)校物理中的一個(gè)基本電學(xué)元件，重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器的原理，熟識(shí)滑動(dòng)變阻器的使用方法。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)依據(jù)人的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性、從形象到抽象、由淺入深的一步步熟悉。教學(xué)的手段＆方法能夠利用信息技術(shù)和學(xué)科整合、同學(xué)試驗(yàn)探究、引領(lǐng)同學(xué)思索分析得出正確的結(jié)論。在力量培育方面，老師要擅長(zhǎng)培育同學(xué)的制造精神，讓同學(xué)自己想、自己說(shuō)；在演示試驗(yàn)過(guò)程中要注意培育同學(xué)的觀看力量；在對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析得出結(jié)論的過(guò)程中要注意對(duì)同學(xué)的分析、歸納力量的培育。下面列舉教學(xué)中具有意義的.幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)的引入中，新的物理課程卻是要符合“從生活走向物理”的教學(xué)理念，所以引入的視頻是一位歌星的演唱會(huì)片斷，這樣的引入對(duì)同學(xué)來(lái)講是特別具有愛(ài)好的，再聯(lián)系到生活中每天都能看到的調(diào)光臺(tái)燈，所以更加激活同學(xué)想認(rèn)識(shí)調(diào)光臺(tái)燈的原理的熱忱度，同時(shí)拉近了課程與生活的距離。在教學(xué)中先充分調(diào)動(dòng)血色和那個(gè)的學(xué)習(xí)熱忱，是每一位同學(xué)都能樂(lè)觀參與到課堂中，這是每一位老師教學(xué)的義務(wù)和責(zé)任。

2、在引領(lǐng)同學(xué)探究變阻器原理的試驗(yàn)中，老師本人給每一小組的同學(xué)預(yù)備了一塊自制釘有電阻絲的木板，同學(xué)能夠依據(jù)這塊木板上的電阻絲自己?jiǎn)为?dú)思索在把電源、電燈、開(kāi)關(guān)接入電路的同時(shí)，如何運(yùn)用電阻絲轉(zhuǎn)變燈的亮度。同學(xué)依據(jù)前面學(xué)過(guò)電阻與長(zhǎng)度有關(guān)，能夠有效的解決問(wèn)題。同學(xué)能體悟自身試驗(yàn)探究勝利的歡樂(lè)的同時(shí)的確理解了滑動(dòng)變阻器的原理：靠轉(zhuǎn)變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)轉(zhuǎn)變電阻，從而轉(zhuǎn)變電流。在課堂的試驗(yàn)探究中應(yīng)當(dāng)充分讓同學(xué)去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是老師的包辦代替，同學(xué)自己享受勝利的歡樂(lè)是老師所包辦不出來(lái)的。

3、在教學(xué)的最終，老師提出兩個(gè)同學(xué)能自己評(píng)價(jià)自己的問(wèn)題（1）今日這堂課你最有愛(ài)好研發(fā)的問(wèn)題的是什么？（2）在今日的試驗(yàn)探究中你最得意的表現(xiàn)是什么？同學(xué)在本節(jié)課的引入以及兩個(gè)試驗(yàn)探究中留有深刻的印象，所以提出這兩個(gè)問(wèn)題能夠體現(xiàn)擅長(zhǎng)觀賞自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)中的不斷進(jìn)步，

總之，本節(jié)課利用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激活同學(xué)試驗(yàn)探究的樂(lè)觀性，擴(kuò)展同學(xué)的愛(ài)好＆自主學(xué)習(xí)的責(zé)任感。讓同學(xué)親自動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，列舉缺點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)活躍合作的課堂氣氛，給同學(xué)的積極探究，制造性的學(xué)習(xí)，自主提升留有