花的學(xué)校閱讀答案大全 花的學(xué)校閱讀答案

花的學(xué)校閱讀答案大全花的學(xué)校閱讀答案（Word可編輯版）○

朗讀課文，想象花“在綠草坪上跳舞、狂歡”的情景。提示：一邊讀課文，一邊畫(huà)出，描寫(xiě)花在綠草上“跳舞、狂歡”的句子，然后想象他們是怎么樣跳舞、狂歡的，想象一下他們的舞姿是怎么樣的，情景是怎么樣的；狂歡的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，做什么?！?/p>

讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。作者運(yùn)用了擬人的修辭方法，東風(fēng)可以“走過(guò)荒野”，可以“吹著口笛”，“走過(guò)”“吹著”把東風(fēng)人格化，使東風(fēng)具有人的思想情感和行為，寫(xiě)出了東風(fēng)可愛(ài)的特點(diǎn)，這種寫(xiě)法多么形象生動(dòng)啊！

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這句話(huà)里面樹(shù)枝“碰觸”，雷云“拍手”，運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)風(fēng)的威力非常大，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣。使得描寫(xiě)更加生動(dòng)形象?！?/p>

“雨一來(lái)，他們便放假了”。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”答案參考：清風(fēng)一吹，它們便跳起了輕快的舞。蝴蝶一來(lái)，他們便撒歡了。清風(fēng)一吹，他們便去旅行了。蝴蝶一來(lái)，他們便打開(kāi)大門(mén)歡迎。清風(fēng)一吹，他們便禮貌地打著招呼。蝴蝶一來(lái)，他們便大方地獻(xiàn)上花粉招待客人。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《花的學(xué)?！分v解知識(shí)點(diǎn)教材分析：《花的學(xué)?！愤@是一篇散文詩(shī)，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)，具有詩(shī)歌的音韻美和節(jié)奏感，但又沒(méi)有分行和押韻。?課文以”花的學(xué)校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如孩子般純潔，?他們?cè)凇钡叵碌膶W(xué)?！?，?就像泥土里即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。課文以?xún)和囊暯敲枥L了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過(guò)豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。?

課文想象豐富而奇特，充滿(mǎn)兒童情趣，賦予”雷云”“東風(fēng)”“花朵”等人的行為。比如，運(yùn)用”走過(guò)”“吹著”，惟妙惟肖地寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)原野的動(dòng)態(tài)；描寫(xiě)花朵時(shí)，運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把花想象成”跑出來(lái)”，在綠草上”跳舞”“狂歡”，共赴一場(chǎng)花的宴會(huì)；同時(shí)，花兒也有學(xué)校，他們會(huì)”關(guān)了門(mén)做功課”，也會(huì)”放假”，花兒生長(zhǎng)的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活巧妙地結(jié)合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由、向往自然的花孩子；課文最后兩個(gè)自然段中，”急急忙忙”?“揚(yáng)起雙臂”這些描寫(xiě)，表現(xiàn)了花孩子對(duì)母親的依戀、對(duì)家庭的眷戀。?課文的字里行間洋溢著真摯的情感?！彼麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方”，表達(dá)了對(duì)自由的渴望。?第八自然段的兩個(gè)疑問(wèn)句使感情得到了升華。”他們也有他們的媽媽?，就像我有我自己的媽媽一樣”，則把孩子和母親的感情表達(dá)得質(zhì)樸而強(qiáng)烈。

作者介紹：泰戈?duì)枺?861一1941），印度詩(shī)人、小說(shuō)家、哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》。1913年，他因《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本文選自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》。在詩(shī)集中，詩(shī)人與孩子融為一體，熱烈地歌頌著童真與母愛(ài)。

我會(huì)寫(xiě)：落luò（落下、掉落、落落大方）荒huāng（荒涼、饑荒、荒野）笛dí（笛子、長(zhǎng)笛、笛聲）舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）狂kuáng（瘋狂、狂風(fēng)、狂喜）罰fá（罰款、處罰、懲罰）假jià（假日、暑假、假期）互hù（互相、互補(bǔ)、互助）所suǒ（所以、住所、所有）夠gòu（不夠、能夠、足夠）猜cāi（猜想、猜測(cè)、猜中）揚(yáng)yáng（飛揚(yáng)、飄揚(yáng)、揚(yáng)起）臂bì（雙臂、臂力、手臂）

我會(huì)認(rèn)：裳shang（衣裳、青裳）

多音字：地dì（地下）de（高興地）假jiǎ（真假）jià（假期）

近義詞：轟響——轟鳴

濕潤(rùn)——潮濕

碰觸——碰撞急急忙忙——匆匆忙忙

反義詞：濕潤(rùn)——干燥

狂喜——沉痛急急忙忙——從從容容

理解詞語(yǔ)：濕潤(rùn)：潮濕;濕潤(rùn)?；囊埃夯臎龅囊巴?。狂歡：縱情歡樂(lè)。碰觸：接觸、碰撞。揚(yáng)起：高舉，卷起。

課內(nèi)詞語(yǔ)：句子解析：1.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。東風(fēng)“走過(guò)原野、吹著口笛”這樣擬人化的描寫(xiě)，為我們勾畫(huà)了一幅大自然雷雨交加的畫(huà)卷。

2.于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。作者筆下，花兒是“跑出來(lái)的，在綠草地上跳舞、狂歡”，讀到這里，我們的腦海便會(huì)展現(xiàn)這樣一副流動(dòng)的畫(huà)面：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹(shù)旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

3.媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！霸诤⒆友劾铮▋菏呛退麄円粯由蠈W(xué)讀書(shū)的。”生活中的孩子有太多的壓力，家庭、學(xué)校、自身，完全已經(jīng)泯滅了他們?cè)撚械耐?，多么渴望外面精彩的世界?/p>

4.他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。孩子把花的生活與自己的生活聯(lián)系起來(lái)。這是孩子猜想的，花兒會(huì)被“罰站壁角”，這就是花和孩子一樣的生活。

5.樹(shù)枝在林中互相碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這是描寫(xiě)大雨來(lái)臨前狂風(fēng)大作的景象，但是在孩子眼中就像人一樣“互相碰觸”、“簌簌地響”、“拍著大手”，他們沒(méi)有任何的害怕，表達(dá)出喜愛(ài)。

段落大意：第一部分（1-2）：寫(xiě)陣雨落下時(shí)，花在草地上跳舞、狂歡。

第二部分（3-4）：寫(xiě)想象中花的學(xué)校上課時(shí)的情景。第三部分（5-6）：放假時(shí)，他們穿著各色的衣裳，在雨中沖了出來(lái)。第四部分（7-9）：花孩子們急急忙忙趕回家，對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。

課文主題：課文以?xún)和囊暯敲枥L了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過(guò)豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。?

問(wèn)題歸納：1.讀課文，對(duì)于有新鮮感的詞語(yǔ)和句子多讀幾遍，想想寫(xiě)的是哪些景、物？課文寫(xiě)了雷云、陣雨、東風(fēng)、花、樹(shù)枝、綠葉等景物。

2.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。想象：這些花孩子沖了出來(lái)做什么？這些花孩子在雨中自由的奔跑、游戲、打水仗等。3.想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)?？凑l(shuí)想得奇妙，寫(xiě)得美妙?；▋旱膶W(xué)校只要一下雪，孩子們就沖出教室，大家在操場(chǎng)上盡情舞蹈，你瞧風(fēng)中的梅花還隨風(fēng)搖曳，似乎在欣賞自己的身姿，又像在與雪花比美。

課后習(xí)題答案：1.想象：花在綠草上“跳舞、狂歡”是怎樣的情景？提示：一邊讀課文，一邊畫(huà)出，描寫(xiě)花在綠草上“跳舞、狂歡“的句子，然后相信他們是怎么樣跳舞、狂歡的。想象一下他們的舞姿是怎么樣的，情景是怎么樣的；狂歡的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，做什么。示例：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹(shù)旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，還有的……玩得真開(kāi)心！

2.讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，率也在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。提示：加點(diǎn)部分都是擬人化的短語(yǔ)，通過(guò)擬人形象生動(dòng)地描述了東風(fēng)、樹(shù)枝和雷云的動(dòng)作，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，花在跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛，體會(huì)到花孩子愉快的心情。

3.“雨一來(lái)，他們便放