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蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第1單元物質(zhì)在變化1.做一只蠟燭過程中,蠟塊受熱融化,冷卻后凝固,只是形態(tài)發(fā)生了變化,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。2.點(diǎn)燃蠟燭后,石蠟受熱融化,干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變成白色;白瓷碗底部有黑色煙灰。說明蠟燭燃燒后產(chǎn)生了(水、二氧化碳、煙灰)等新物質(zhì)。點(diǎn)燃一張紙,紙燃燒后產(chǎn)生了(二氧化碳、水、炭黑)等新物質(zhì)。3.物質(zhì)的變化可分為兩大類:一類僅僅是(形態(tài)的變化),沒有產(chǎn)生新物質(zhì),如蠟燭受熱熔化;另一類是(產(chǎn)生新物質(zhì))的變化,這類變化常??梢詮模伾母淖?、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)熱)等現(xiàn)象表現(xiàn)出來,如蠟燭的燃燒和鐵釘生銹。4.鐵銹是(紅褐色)的,疏松多孔,容易脫落。鐵生銹和(水)、(氧氣)都有直接的關(guān)系。5.防銹的方法有擦去水分、抹油;覆蓋瓷釉;加入其他物質(zhì),制成不銹鋼;鍍上不易生銹的金屬;噴漆;放干燥劑等。

6.白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的的氣泡是(二氧化碳),汽水中的氣體是(二氧化碳)。7.二氧化碳能使澄清石灰水變(渾濁),它是(沒有顏色、沒有氣味、透明)的氣體。二氧化碳(比空氣重,不能燃燒,也不支持燃燒),這就是二氧化碳滅火器的工作原理。8.黑色水彩筆點(diǎn),浸水后分離成(藏藍(lán)色、黃色)等不同成分,不同成分的物質(zhì)向上爬的速度(有快有慢),最后停在紙條的不同部位。9.化學(xué)家通過研究物質(zhì)的(性質(zhì))和(成分),采用(提取、合成)等方法,發(fā)明了許多新物質(zhì)。10.化學(xué)家分析出天然橡膠的成分,并用人工的方法制造出合成橡膠。(輪胎、膠鞋)都是用合成橡膠做的。制造阿司匹林的主要原料水楊酸,最初從(柳樹皮)中提取,后來化學(xué)家用合成的方法制備。11.卷心菜中富含的(維生素U),可以用于治療(潰瘍性疾病)。牛肉含有的(鉀和磷),對(duì)(神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼)健康有幫助。豬肝含有豐富的(鐵),鐵是人體制造(血紅蛋白)的重要原料。貝類含有較多的(硒),能提高人體(免疫機(jī)能),延緩衰老。12.化學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣是一種混合物質(zhì),含有(氮?dú)?8%,氧氣21%,稀有氣體、二氧化碳1%)等多種氣體。第2單元遺傳與變異1.生物的子代與親代之間總是保持著一些(相似)的特征,不僅指(形態(tài)結(jié)構(gòu)),還包括(生理特點(diǎn)、行為方式)等方面,這種現(xiàn)象稱為遺傳。2.人類的許多特征與遺傳相關(guān)。例如,膚色的遺傳規(guī)則是“相乘后平均”,也就是說如果父母都是黑皮膚,孩子就不可能是白皮膚;父母有一方是雙眼皮,孩子是雙眼皮的概率很大;子女身高70%來自父母遺傳;父母都胖,則孩子肥胖的概率較大;通常男孩的聲音遺傳自父親,女孩遺傳自母親。此外,血型、生育雙胞胎、左利手,甚至睡姿等生理特點(diǎn)和行為方式也會(huì)被遺傳,某些病癥如色盲、心臟病等同樣會(huì)被遺傳。3.生物的(子代與親代之間),子代的(不同個(gè)體之間),一般都或多或少地存在一些不同的特征,這種現(xiàn)象稱為變異。4.(遺傳)和(變異)是生命的基本特征,是生物界普遍存在的現(xiàn)象。5.生物變異分為兩種:一種是由(遺傳物質(zhì)的改變)引起的,稱為可遺傳的變異;另一種是由(環(huán)境條件的改變)引起的,其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,稱為不可遺傳的變異。6.孟德爾,(奧地利遺傳學(xué)家),被稱為(現(xiàn)代遺傳學(xué)之父)。孟德爾進(jìn)行了8年的(豌豆雜交實(shí)驗(yàn))。7.生物因(父母的結(jié)合、生物體自身、人工干預(yù))等都可能產(chǎn)生變異。8.采用添加(化學(xué)物質(zhì)),或用(放射性物質(zhì)照射)的方法,也可以使生物產(chǎn)生變異??蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種,如瘦肉型豬、金魚等。第三單元《化石的奧秘》1.(1677年),一名英國(guó)牧師偶然間發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的腿骨化石,把它稱為“巨人的遺骨”。(1823年),恐龍化石再度被發(fā)現(xiàn),并輾轉(zhuǎn)到了英國(guó)古生物學(xué)家威廉姆·巴克蘭的手上。巴克蘭對(duì)這塊化石進(jìn)行了詳盡的研究,發(fā)表了一篇有關(guān)巨齒龍的論文。2.恐龍是距今(2.35億年前—6500萬年前)的一種爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱,存在時(shí)間長(zhǎng)達(dá)(1.6億)年。3.化石是在(地層巖石)中保存(幾百萬年)以前死亡生物的(殘?。┗颍ㄟz跡),如:(骨骼、外殼、葉子、腳?。┑取?.從化石研究中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),像(小盜龍、猛犸象、魚龍、大地懶)等生物已經(jīng)滅絕。發(fā)現(xiàn)馬經(jīng)歷了始祖馬、漸新馬、中新馬、現(xiàn)代馬的進(jìn)化過程,在進(jìn)化過程中,馬的體型越來越大,馬的趾也發(fā)生了很大的變化。始祖馬前足4趾,后足3趾。現(xiàn)代馬前后足都只有中趾著地,便于飛快奔跑。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代的(螳螂、銀杏、鱟)等與以前變化不大,被稱為活化石。5.1870年,英國(guó)博物學(xué)家(赫胥黎)提出了一個(gè)大膽的假說:(鳥類是由恐龍演化而來的)。古生物學(xué)家們?cè)谑澜绺鞯仃懤m(xù)發(fā)現(xiàn)了許多像鳥一樣的恐龍化石,充分證實(shí)了鳥類起源于某種恐龍的假說。大陸漂移說是由(德國(guó)氣象學(xué)家魏格納)于1912年正式提出的。20世紀(jì)60年代初發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)證據(jù)——地殼之下緩慢移動(dòng)的巖漿導(dǎo)致大陸板塊的移動(dòng),使大陸漂移說得以正式確立。6.(1859)年,達(dá)爾文出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著(《物種起源》)。他認(rèn)為,生物最初是由非生物發(fā)展而來的,現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先。自然界中的生物通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,而不適應(yīng)者則被淘汰,這就是自然選擇。生物正是通過自然選擇,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等,如此發(fā)展著、進(jìn)化著。7.科學(xué)家通過對(duì)化石的研究,生物進(jìn)化經(jīng)歷:藻類時(shí)代—無脊椎動(dòng)物時(shí)代—魚類時(shí)代—蕨類植物與兩棲動(dòng)物時(shí)代—裸子植物與爬行動(dòng)物時(shí)代—被子植物與哺乳動(dòng)物時(shí)代—約700萬年前人類起源。第四單元《探索宇宙》1.太陽是離我們最近的(恒星)。太陽和包括地球在內(nèi)的行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成了太陽系。2.太陽系中有八大行星,離太陽的距離從近到遠(yuǎn)依次是:(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)。3.八大行星體積從大到小依次為(木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星)。4.類地的固態(tài)行星中(水星)的運(yùn)行速度最快。(金星)是夜空中最亮的行星。(地球)適合生命的生存。(火星)的環(huán)境與地球最接近。5.類木的氣態(tài)行星中(木星)的衛(wèi)星最多。(土星)有美麗的光環(huán)。(天王星)“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。(海王星)表面的藍(lán)色是甲烷氣體。6.為了天文學(xué)研究的需要,國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全天空劃分成(88)個(gè)星座,如(獵戶座、天鵝座、大熊座、小熊座)等。7.北斗七星是(大熊星座)的一部分,北極星是(小熊星座)的一部分。北斗七星的斗勺開口方向再延長(zhǎng)(5)倍距離就是北極星。8.古人根據(jù)北斗七星的指向來辨別季節(jié)。斗柄指東,天下皆春;斗柄指南,天下皆夏;斗柄指西,天下皆秋;斗柄指北,天下皆冬。9.銀河中每一個(gè)亮點(diǎn)都是(恒星)。銀河只是銀河系中的一部分。銀河系中有超過(1000億)顆恒星,太陽只是銀河系中極其普通的一顆恒星。(銀河系)和(河外星系)就是人類目前所能觀測(cè)到的宇宙。10.世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡由意大利科學(xué)家(伽利略)制作。(射電望遠(yuǎn)鏡)專門接受天體發(fā)出的無線電波。用(哈勃空間望遠(yuǎn)鏡)能看到距地球(130多億)光年的原始星系。(“中國(guó)天眼”)是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡,它位于中國(guó)貴州,簡(jiǎn)稱(FAST)。11.沖出地球最大的困難是脫離地球(引力)的束縛。第一個(gè)嘗試?yán)没鸺朔厍蛞︼w天的人是我國(guó)明朝的(萬戶)。12.炮彈速度越大,飛行距離越遠(yuǎn)。假如速度達(dá)到7.9千米/秒(第一宇宙速度),炮彈就會(huì)繞地球飛行。13.從第一顆人造地球衛(wèi)星升空起,人類已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器。載人航天器有:載人飛船、航天飛機(jī)、空間站;空間探測(cè)器有:“卡西尼”號(hào)、“新視野”號(hào)、“旅行者”1號(hào);登錄器有:“好奇”號(hào)火星漫游車、“玉兔”2號(hào)月球車。14.1970年4月24日,我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星(“東方紅”1號(hào))發(fā)射升空。(“天宮”1號(hào))是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。(楊利偉)是中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天員。世界上第一位進(jìn)入宇宙空間的航天員是蘇聯(lián)的宇航員(加加林);世界上第一個(gè)登上月球的航天員是美國(guó)的宇航員(阿姆斯特朗)。第五單元《科技改變生活》1.人類自誕生以來,就不斷地進(jìn)行(科技發(fā)明),從而推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。有些發(fā)明的影響特別大,例如(輪子、蒸汽機(jī)、互聯(lián)網(wǎng))等。2.蒸汽機(jī)車比馬車快,而且載人載物多,使人和貨物的流通速度大大加快。(互聯(lián)網(wǎng))讓世界變成了一個(gè)地球村。3.恩格斯指出:(摩擦生火)第一次使人支配了一種自然力,從而最終把人與動(dòng)物分開。(瓦特)發(fā)明了蒸汽機(jī);(富爾頓)發(fā)明了輪船;(斯蒂芬森)發(fā)明了火車。由于蒸汽機(jī)的豐功偉績(jī),因此人們把(19)世紀(jì)稱為“蒸汽時(shí)代”。1946年,第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)在(美國(guó))誕生。4.1840年,德國(guó)化學(xué)家(李比希)才揭開了糞便增產(chǎn)的秘密。實(shí)踐證明,(人造肥料)確實(shí)提高了農(nóng)作物產(chǎn)量。5.人造肥料可以是固態(tài)的,也可以是液態(tài)的。(無土栽培)也叫營(yíng)養(yǎng)液栽培,就是用(非土壤基質(zhì))或(栽培容器)固定植株,用(營(yíng)養(yǎng)液)澆灌的栽培方法。6.高層建筑的出現(xiàn),離不開(鋼筋混凝土)的發(fā)明。鋼筋混凝土的發(fā)明者是法國(guó)人(約瑟夫?莫尼爾)。鋼筋混凝土比普通混凝土承重更(高)。7.(蒸汽機(jī))產(chǎn)生的巨大動(dòng)力結(jié)束了人類對(duì)畜力、風(fēng)力、水力由來已久的依賴,開啟了用蒸汽帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代。8.(發(fā)電機(jī))、(電動(dòng)機(jī))的發(fā)明,使動(dòng)力的獲得變得更加便捷,因?yàn)殡娏梢詫?shí)現(xiàn)(遠(yuǎn)距離傳送)而不用總是與鍋爐相伴。9.電動(dòng)機(jī)取代了笨重的蒸汽機(jī)來驅(qū)動(dòng)機(jī)器,人類跨入(電氣)時(shí)代。專項(xiàng)學(xué)習(xí)《像工程師那樣》工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括:明確問題—前期研究—設(shè)計(jì)方案—制作模型—測(cè)試改進(jìn)—展示交流。(二)動(dòng)手制作1.明確要求。(1)教師提供制作塔臺(tái)模型的材料。教師出示制作塔臺(tái)模型的材料:吸管、膠帶、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、鉤碼等。提問:我們來看這些材料,它們是做什么用的?你可以說說嗎?學(xué)生小組討論可以說出:吸管是用來制作塔臺(tái)模型的,膠帶是加固用的,剪刀可以剪膠帶或吸管。預(yù)設(shè):學(xué)生說不出滾珠、彈簧的用處。提問:大家還記得在設(shè)計(jì)塔臺(tái)時(shí),我們是如何保證塔臺(tái)能抵御大風(fēng)或一定級(jí)別地震的嗎?預(yù)設(shè):學(xué)生根據(jù)提示可以回答出滾珠、彈簧或鉤碼是用來抵御大風(fēng)或地震的。教師提示:使用的材料都會(huì)計(jì)入塔臺(tái)模型成本中,大家要在達(dá)到制作要求的基礎(chǔ)上盡量節(jié)約成本。(2)理解插圖及關(guān)鍵提示。教師引導(dǎo):在制作過程中,還會(huì)遇到哪些問題呢?我們一起來看教科書第13頁(yè),小組討論,說說教科書對(duì)你們的啟示。學(xué)生觀察提示,小組研討交流。學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生根據(jù)教科書的提示進(jìn)行總結(jié):模型要與設(shè)計(jì)方案一致,塔臺(tái)模型的接口要用膠帶固定好,多使用三角形可以使塔臺(tái)模型更加穩(wěn)固,為了防止模型傾斜要保證每個(gè)立柱等高,等等。追問:圖中的學(xué)生在做什么?是按照什么順序制作的?教師引導(dǎo)學(xué)生說出:圖中學(xué)生是以底座搭建、側(cè)面搭建、整體搭建為順序開展制作活動(dòng)的。思考交流:為什么要按照這個(gè)順序制作呢?好處是什么?學(xué)生匯報(bào):這樣的制作順序可以防止塔臺(tái)模型傾斜,保證塔臺(tái)模型穩(wěn)固。教師提示:大家還要協(xié)調(diào)分工、同伴相助、合作完成,這也是評(píng)價(jià)表中的一項(xiàng)要求。2.修改設(shè)計(jì)方案。教師提問:在制作過程中,如果出現(xiàn)問題怎么辦?預(yù)設(shè)學(xué)生回答:對(duì)模型進(jìn)行修改。教師可以問問其他同學(xué)的意見。追問:你同意馬上對(duì)模型進(jìn)行修改嗎?學(xué)生匯報(bào)交流,統(tǒng)一意見,不可以馬上對(duì)模型進(jìn)行修改。教師講解:在制作過程中如果出現(xiàn)問題,大家可以進(jìn)行修改,但要經(jīng)過小組研討交流后,先用紅筆修改圖紙做好標(biāo)記,再實(shí)施制作。3.動(dòng)手制作并思考。教師交代任務(wù):請(qǐng)大家?guī)е韵聠栴}進(jìn)行制作。(1)對(duì)照評(píng)價(jià)表,我們認(rèn)為小組建造的塔臺(tái)模型會(huì)在哪些方面表現(xiàn)較好?會(huì)在哪些方面出現(xiàn)問題?(2)我們對(duì)小組建造的塔臺(tái)模型滿意嗎?通過實(shí)際的搭建活動(dòng)我們對(duì)塔臺(tái)設(shè)計(jì)有什么新想法?4.學(xué)生領(lǐng)取材料,開始制作。將塔臺(tái)模型的優(yōu)點(diǎn)與不足記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中,還可以將新的想法記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。教師將塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表投影到大屏幕上,為學(xué)生提示。在制作過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中的問題,并給予有效指導(dǎo)與幫助。5.學(xué)生完成記錄,整理好制作材料。設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)手制作前,進(jìn)行關(guān)鍵提示,保證了塔臺(tái)模型的順利制作。制作模型時(shí),讓學(xué)生對(duì)照著模型制作評(píng)價(jià)表與自己的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作,并帶著問題邊做邊思考,真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)使問題更加直觀。在填寫學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的過程中,學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、記錄問題、研討問題、修改設(shè)計(jì)圖紙、解決問題。這一過程不僅體現(xiàn)出了小組合作與交流的重要性,更凸顯出設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重要性,加深了學(xué)生對(duì)工程科學(xué)性與復(fù)雜性的理解。(三)模型展示活動(dòng)1.談話:我們來展示、介紹本組的塔臺(tái)模型,并回答問題,還可以分享我們?cè)谥谱鬟^程中遇到的問題與解決方法。2.學(xué)生展示塔臺(tái)模型,進(jìn)行自評(píng)。學(xué)生以小組為單位輪流展示塔臺(tái)模型。首先對(duì)照評(píng)價(jià)表說說對(duì)本組模型的自我評(píng)估,對(duì)本組模型的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行查找、預(yù)測(cè),并說出相關(guān)理由。然后,分享制作過程中的新想法、新感受,也可以是其他小組塔臺(tái)模型對(duì)自己的新啟發(fā)。3.小組互評(píng)。教師組織交流:其他小組的塔

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