部編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元第 15 課《自相矛盾》說課稿

部編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元第15課《自相矛盾》說課稿開場(chǎng)白：尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是參加面試的8號(hào)《自相矛盾》是部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇文言文。本課的教學(xué)重點(diǎn))首先，檢查預(yù)習(xí)。從課題入手，了解"矛"在古代用于進(jìn)接著，緊扣句中虛詞"之",引導(dǎo)學(xué)生找出文段中其他含有“之其次，由于學(xué)生感受生澀的文言以及情節(jié)的波瀾有所生硬。我將會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生四人一組，將楚人吆喝、群眾圍觀的場(chǎng)面表演出來，適時(shí)地指導(dǎo)配以相應(yīng)的動(dòng)作。從而體會(huì)楚人言語矛盾給情節(jié)發(fā)展以意料之外的效果。同時(shí)我會(huì)在楚人夸贊的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考：如果自己在現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)怎么做?接著，在情境交流中，引導(dǎo)學(xué)生抓住"以子之矛，陷子之盾，何如這句，緊扣介詞以",啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的文言文《囊螢夜讀》中~以螢火照書的用法明確含義。針對(duì)“何如"這個(gè)詞，我會(huì)隨文結(jié)合實(shí)例給學(xué)生普及文言倒裝的相關(guān)知識(shí)，了解文言這一現(xiàn)象即可。進(jìn)而幫助學(xué)生將此句連貫地用自己的話表述出并鼓勵(lì)學(xué)生站在不同身份、角度去敘述，鍛煉表達(dá)能力。最后，分小組讀，在讀中進(jìn)一步品味楚人言語的矛盾，感受“大話到質(zhì)疑"這一嚴(yán)密的情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣的精妙。順勢(shì)拋出問題：如果"以子之矛，陷子之盾",會(huì)有什么結(jié)果?這一問題較簡(jiǎn)單，我會(huì)鼓勵(lì)平時(shí)發(fā)言少的同學(xué)回答，并及時(shí)予以反饋，以提高積極性。進(jìn)而學(xué)生便深知由于楚人夸大事實(shí)，才陷入自相矛盾尷尬的境地。因而入此局面也在情理之中。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，智慧之升華在這里，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。順勢(shì)教育學(xué)生三思而后行，言行一致。此刻當(dāng)學(xué)生走出文本開始新的學(xué)習(xí)，教