第十四課《生活日用品的聯(lián)想》（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

第十四課《生活日用品的聯(lián)想》（導(dǎo)學(xué)案）一、教學(xué)內(nèi)容生活日用品的聯(lián)想材料的探究和表現(xiàn)二、教學(xué)目標(biāo)能夠感性認(rèn)識(shí)各種日常用品的造型特點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)的造型知識(shí)創(chuàng)作出新的日常生活用品。能夠通過對(duì)材料的挑選和研究，掌握材料的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，表現(xiàn)出一定的美感和形式美。提高美術(shù)創(chuàng)作的基本技能，包括繪畫基本造型技能、材料的掌握和運(yùn)用能力等。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生活日用品的造型特點(diǎn)，深化對(duì)形態(tài)的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，掌握好材料的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過對(duì)材料的探究和表現(xiàn)，展現(xiàn)出美術(shù)創(chuàng)作的真正意義，達(dá)到美的審美效果。四、教學(xué)過程1.師生互動(dòng)導(dǎo)入（10分鐘）通過提問，了解學(xué)生對(duì)生活日用品的認(rèn)識(shí)和了解。引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在大家在用的物品有哪些，這些物品的特點(diǎn)是什么？2.觀察生活日用品（20分鐘）教師向?qū)W生展示一些生活日用品的圖片，如杯子、水瓶、手提包等；并通過老師的引導(dǎo)讓學(xué)生觀察其形狀、線條、色彩等，幫助學(xué)生加深對(duì)其造型特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教師呈現(xiàn)不同的材料、工具,讓學(xué)生感受材料的特性,如面具、石膏等。3.學(xué)習(xí)生活日用品的造型特點(diǎn)（30分鐘）通過觀察和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活日用品的形態(tài)和輪廓，了解物品的比例、尺寸、線條、顏色等在表現(xiàn)形式時(shí)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行巧妙組合，創(chuàng)造出相對(duì)應(yīng)物品無法表現(xiàn)的造型特點(diǎn)和品質(zhì).講解生活日用品對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的啟示,并讓學(xué)生思考如何在創(chuàng)作過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。4.材料的探究和表現(xiàn)（40分鐘）引導(dǎo)學(xué)生選用合適的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生通過不同材料的探究，了解材料的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。讓學(xué)生根據(jù)所選材料的特點(diǎn)，加強(qiáng)其藝術(shù)效果，極大程度地提高美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值。課堂展示學(xué)生的作品，準(zhǔn)確進(jìn)行分析討論和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)評(píng)估可以通過學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估，判斷學(xué)生對(duì)生活日用品的造型特點(diǎn)及材料的探究和表現(xiàn)方法等方面的掌握程度?？梢酝ㄟ^個(gè)人講解及預(yù)覽來測(cè)試學(xué)生的聽懂程度。六、拓展擴(kuò)展讓學(xué)生通過家庭作業(yè)，自己創(chuàng)造一個(gè)日常生活用品，并讓其通過其他材料、顏色等方式構(gòu)建合適的形態(tài)和美感。提倡學(xué)生走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中存在的造型和符號(hào)，并用美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)。結(jié)束語通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)生活中日常物品的造型特點(diǎn)和美感