三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

教學(xué)過程：一、引入教師可以先問學(xué)生：“你們有沒有自己喜歡的本子？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考本子的制作過程。二、裁紙1.教師介紹裁紙工具的種類和使用方法，如直尺、美工刀和剪刀等。2.教師演示如何使用裁紙工具進(jìn)行裁紙。3.學(xué)生跟隨教師的示范，自己嘗試使用裁紙工具進(jìn)行裁紙。三、裝訂本子1.教師介紹裝訂本子的方法，如用針線或訂書機(jī)等。2.教師演示如何使用裝訂工具進(jìn)行裝訂。3.學(xué)生跟隨教師的示范，自己嘗試使用裝訂工具進(jìn)行裝訂。四、活動(dòng)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行裁紙比賽或裝訂比賽，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。五、小結(jié)教師可以讓學(xué)生總結(jié)裁紙和裝訂的方法，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳殹Ａ?、作業(yè)教師可以布置學(xué)生在家里制作一本自己喜歡的本子，并在下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入老師通過謎語讓學(xué)生了解什么是研究用品，并出示相應(yīng)的卡片貼在黑板上。二、想一想老師通過提問讓學(xué)生思考研究用品的用途和應(yīng)該如何對(duì)待它們。三、學(xué)一學(xué)老師出示課件，下載場(chǎng)景一、二、三，讓學(xué)生小組交流XXX如何愛護(hù)書，并總結(jié)出愛護(hù)書的方法。然后讓學(xué)生互相比較書的愛護(hù)程度，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。接著，老師出示課件，下載場(chǎng)景四，讓學(xué)生研究如何愛護(hù)文具。四、實(shí)踐創(chuàng)新讓學(xué)生完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”，實(shí)踐愛護(hù)研究用品的方法。五、調(diào)查與研究讓學(xué)生小組討論和交流，然后全班訂正。六、總結(jié)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到研究用品的重要性和珍貴性，產(chǎn)生對(duì)研究用品的珍愛之情，愿意愛惜研究用品。同時(shí)，讓學(xué)生掌握如何愛護(hù)研究用品的方法。小組交流：我們應(yīng)該怎樣夸XXX的愛護(hù)本、筆和研究用品的慣？同時(shí)，如果本被撕破了，我們應(yīng)該怎么做？小結(jié)：為了不把本撕破，我們?cè)诜摃r(shí)要輕柔，寫作業(yè)前要洗手，寫字時(shí)不要壓到本的角，如果寫錯(cuò)了字，要輕輕擦掉。同時(shí)，愛護(hù)筆要注意用力要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。如果筆用短了，可以給它戴上筆帽繼續(xù)使用，千萬不要亂扔。最后，我們要愛惜研究用品，這樣它們才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地研究。同桌互相交流：在愛護(hù)筆方面，你想向XXX研究什么？你還有什么好的方法？小結(jié)：在愛護(hù)筆的方面，我們應(yīng)該在寫字時(shí)不要用力過大，用力要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。如果筆用短了，可以給它戴上筆帽繼續(xù)使用，千萬不要亂扔。同學(xué)們扮演研究用品，說說你希望小主人怎么對(duì)待你。小結(jié)：我們要愛惜研究用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。小組交流：自己是怎樣愛惜研究用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)使用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。聽一聽：老師講書是怎么來的故事？全班交流：聽完這些你想說什么？小結(jié)：研究用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。XXX愛護(hù)書的故事。小組交流：你想向XXX什么？小結(jié)：愛護(hù)書要做到：看書前要洗手，給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好，發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈，看過書后，將書整齊放好。討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護(hù)研究用品的？小結(jié)：我們要注意不隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽繼續(xù)使用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。兒歌總結(jié)：鉛筆尺子和橡皮。天天幫助我研究。不損壞、不浪費(fèi)。研究用品要愛惜。Summary:Learningtoolsarelikeourgoodfriendsandpartners。andweshouldXXX.Poem:Cherishlearningtools。Pencils。rulers。erasers。Helpuslearneveryday。Don'tdamage。don'twaste。XXX.XXX:1.XXXandlistentoworkersexplainthemanufacturingprocessofbooks。notebooks。pens。etc。sothatstudentscanexperiencefirsthandthevalueoflearningtoolsandtheXXX.2.XXX"IfIXXX。".3.XXX:1)BookXXXtoseewhocancoverbooksXXX.2)XXXseewhoXXX.XXX:XXX:1.Letstudentsexperiencetheprocessofsortingandorganizing。andXXX.2.XXXnstandards。andunderstandthatdifferentnstandardscanleadtodifferentresults.Teachingfocusanddifficulties:Allstudentsexperiencetheprocessofsortingandorganizing。andunderstandtheXXX:Twobackpacksbelongingtostudents(onewithtidybooksandtheotherwithmessybooks)。envelopescontainingpicturesofhatsandcars(twocopiesforeachlearninggroupandonefortheteacher).XXX:XXX'XXX'sactivitiesn:Haveyouevertidiedyourroomaftercominghomefromschool。Howdidyoudoit。XXX.Activity1:Findthemathbookn.1.Showtwobackpacksandasktwostudentstocompetetofindadesignatedbook.Guess:Whomightfindthebookfaster?2.Thinkaboutthereasonsforthespeedoffindingthebook.3.XXX.GuessinggameObservingtheprocessoffindingthebookAnalyzinganddiscussingthereasonsforthespeedActivity2:Organizethebackpack.1.XXXstudentstothinkbeforeacting.2.Ask:Howdoyouorganizeyourbackpack?3.Letstudentstakeoutthedesignatedbookfromtheirbackpacks.4.Thinkaboutwhyitisfastertotakeoutthebook.5.Guidestudentstoreadthebook.AllstudentsparticipateinorganizingactivityIndividualstudentsreport。andclassmatesgivefeedbackAllstudentsXXXXXXorganizingbackpacksLookatthemethodsusedbythechildreninthetextActivity3:Classifythehats.1.XXX.2.Summarize:Differentnstandardsleadtodifferentresults。Inreallife。nisbasedonneeds。OpentheXXX.XXXClassmatesgivefeedbackActivity4:Classifythecars.XXX.Then。switchnstoseethemethodusedbyfriends.Individualstudentsdemonstrateandexplaintheirfriend'smethodActivity5:Threeteachersandseveralstudentsgoonstage.Letstudentsclassifybasedonthepeopleonstage。First。discusstheXXX.Seewhichlearninggroup'smethodisthemosteffective.Activity6:n:Whereinlifedoweusen。Thinkaboutit。andthenXXX.課后作業(yè)：到圖書館、書店、商店觀察人們?nèi)绾螌?duì)物品進(jìn)行分類，與同伴分享觀察結(jié)果。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解洗頭和洗澡的意義，并掌握正確的洗頭和洗澡方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。在課前，教師和學(xué)生都需要準(zhǔn)備好必要的工具和材料。在教學(xué)過程中，通過提問和談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考洗頭和洗澡的意義。同時(shí)，教師還需要詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生正確的洗頭和洗澡方法，包括淋濕、涂洗發(fā)劑、搓洗、沖洗、抹干等步驟。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生如何整理床鋪，并逐步養(yǎng)成每天整理床鋪的好慣。在教學(xué)準(zhǔn)備方面，教師需要準(zhǔn)備小被子、小枕頭和小床單等物品，學(xué)生則需要自備手帕、橡皮或沙包、布等材料。在教學(xué)過程中，教師需要通過談話和看圖說話等方式，激發(fā)學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整理床鋪的重要性。同時(shí)，教師還需要詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生正確的整理床鋪方法，包括折疊被子等細(xì)節(jié)步驟。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理床鋪，養(yǎng)成每天整理床鋪的良好慣。教學(xué)準(zhǔn)備：小被子、小枕頭和小床單各一，每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：老師問學(xué)生，每天早晨起床后第一件事情應(yīng)該做什么？出示課題：《整理床鋪》。2.看圖說話，激發(fā)情趣：老師展示第一頁圖片，讓學(xué)生看圖回答問題：解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？然后詢問學(xué)生自己的床鋪整理情況。3.研究整理床鋪：老師示范整理床鋪的方法，讓學(xué)生練，然后進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)每天早晨起床后要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好。4.作業(yè)：要求學(xué)生從今天起每天早晨整理床鋪。教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)慣，學(xué)會(huì)洗衣服的幾個(gè)程序。教學(xué)準(zhǔn)備：洗衣盆、肥皂、清水、臟紅領(lǐng)巾，教材《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：詢問學(xué)生最喜歡的小朋友是什么樣的，然后引出今天的主題：洗紅領(lǐng)巾。2.教學(xué)程序：讓學(xué)生了解洗衣服的幾個(gè)程序，然后進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生親自洗紅領(lǐng)巾。3.情感教育：通過歌曲《勞動(dòng)最光榮》的演唱，讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好慣。4.作業(yè)：要求學(xué)生在家里幫助家長洗衣服，養(yǎng)成自己的事情自己做的好慣。教導(dǎo)學(xué)生研究如何洗小件衣服，提高他們的自理能力和熱愛勞動(dòng)的熱情。1.引入：老師詢問學(xué)生是否幫媽媽洗過衣服，并鼓勵(lì)他們盡力幫助家人，同時(shí)介紹研究洗小件衣服的內(nèi)容。2.操作步驟：老師演示洗小件衣服的步驟，包括溫水、洗衣粉、揉搓、香皂、涮干凈等，同時(shí)提醒學(xué)生節(jié)約用水。3.學(xué)生實(shí)際操作，老師巡回指導(dǎo)，播放音樂《勞動(dòng)最光榮》。4.課后小結(jié)：讓學(xué)生互相檢查不足之處并加以改正，強(qiáng)調(diào)洗小件衣服的步驟，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。5.結(jié)束語：老師感謝學(xué)生的幫忙并鼓勵(lì)他們?cè)诩乙矌椭胰讼匆路?，同時(shí)表揚(yáng)懂事的好孩子。6.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的研究，學(xué)生們學(xué)會(huì)了洗小件衣服的方法，同時(shí)也提高了他們的自理能力和熱愛勞動(dòng)的熱情。在教學(xué)中，要避免過多的講授，通過音樂和實(shí)踐來增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，以達(dá)到更好的效果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，減少給父母添麻煩，成為家庭小主人。能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成對(duì)家庭和生活的初步責(zé)任感。知識(shí)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些事情是我們能做的，讓學(xué)生意識(shí)到會(huì)做的事情要堅(jiān)持做，不會(huì)做的事情要學(xué)著去做。教學(xué)重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生感受父母的艱辛。2.認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自己應(yīng)該做哪些事，并能做到“會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的事學(xué)著做?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、觀察自己的父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。教學(xué)過程：一、感受父母的辛勞，揭示話題1.欣賞父母辛勤勞動(dòng)的圖片。2.分享一篇感人的日記，讓學(xué)生感受到父母的辛勞。（圖片、音樂）3.鼓勵(lì)學(xué)生夸贊自己的父母，表達(dá)對(duì)他們的感激之情。4.讓學(xué)生說出自己的父母一天的辛勤勞作。5.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么父母這樣辛苦地工作？6.讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。7.引導(dǎo)學(xué)生思考：現(xiàn)在的我能為家庭做些什么呢？8.出示課題，引導(dǎo)學(xué)生思考。二、感悟“會(huì)做的事堅(jiān)持做”1.同桌討論：現(xiàn)在的自己能做哪些事？2.分組討論，讓學(xué)生踴躍發(fā)言。3.根據(jù)學(xué)生討論，列出能夠做到的事情，如獨(dú)立起床、揀菜、獨(dú)立上學(xué)、洗紅領(lǐng)巾擦桌子、檢查作業(yè)、梳頭洗碗等。4.讓學(xué)生說出自己已經(jīng)做過的事情，并交流這些行為對(duì)父母的影響。5.小結(jié)：會(huì)做的事情要堅(jiān)持去做，不僅能減輕父母的負(fù)擔(dān)，還能使自己掌握一技之能，在其中獲得樂趣。三、感悟“不會(huì)做的事學(xué)著做”1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在能做的事情中，哪些事情自己還沒有做過？2.讓學(xué)生自己思考，找出原因。3.鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地和大家分享這些事情。4.全班交流，讓學(xué)生分享自己的想法和感受。5.引導(dǎo)學(xué)生思考：不會(huì)做的事情想學(xué)嗎？6.小結(jié)：不會(huì)做的事情要學(xué)著去做，只有這樣才能成為家里的小主人，掌握更多技能。四、生活辨析，加深體驗(yàn)。1.XXX自己洗了紅領(lǐng)巾，XXX整理了自己的書包，XXX給媽媽倒了一杯水。這些小小的舉動(dòng)雖然不起眼，卻可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓他們更放心地看著我們成長。2.在研究中，我們有時(shí)會(huì)不夠自覺，上課不專心聽講，這會(huì)讓父母很煩惱。讓我們一起想辦法，怎樣才能讓父母不再擔(dān)心，不再煩惱呢？3.同學(xué)們可以在小組內(nèi)交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，一起尋找解決問題的方法。4.我們相信同學(xué)們一定會(huì)做到。讓我們的父母能夠綻開笑臉，不再為我們擔(dān)心。就像那首歌曲所唱的一樣，不再麻煩好媽媽。5.讓我們一起唱這首歌曲，表達(dá)我們的決心和感激之情。6.除了在研究中表現(xiàn)得更好，我們還可以在家里做一些力所能及的家務(wù)事，不再給父母添麻煩。讓我們計(jì)劃好自己要做的事情，落實(shí)行動(dòng)，爭取做得最好。7.在研究中，我們需要使用各種工具，其中螺絲刀是一個(gè)非常常用的工具。讓我們來認(rèn)識(shí)螺絲刀的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選購、使用和保養(yǎng)螺絲刀。8.螺絲刀的優(yōu)點(diǎn)在于它簡單、輕便、價(jià)格便宜，是人們廣泛使用的工具之一。不同的螺絲刀有不同的號(hào)別，我們需要了解它們的差別。9.螺絲刀由筆桿和柄兩部分構(gòu)成，不同的螺絲刀在這兩個(gè)部分上可能有不同的設(shè)計(jì)和材質(zhì)。10.在選購螺絲刀時(shí)，我們應(yīng)該選擇質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價(jià)錢便宜的品種。不一定越高檔越好，也不要盲目攀比。11.在使用螺絲刀時(shí)，我們需要用力適當(dāng)，不要過于輕重。同時(shí)，也要注意不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫，以免損壞筆尖。12.在保養(yǎng)螺絲刀時(shí)，我們需要避免將它放在陽光下或爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。我們可以將螺絲刀放在干燥的地方，定期清潔和涂油保養(yǎng)。玩具風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。2、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。3、教導(dǎo)學(xué)生采用繪畫、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生采用個(gè)性化的創(chuàng)意和造型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引導(dǎo)階段：展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。三、發(fā)展階段：教師以清晰的演示，說明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。四、學(xué)生以小組為單位開始制作：在制作過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì)轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動(dòng)的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定，如風(fēng)車要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動(dòng)軸要求堅(jiān)固等。學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時(shí)，無形中會(huì)在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。五、作品展示：把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說說自己的制作設(shè)計(jì)思路。六、小結(jié)：部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，搞清玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)的原因。11做蒸汽機(jī)車模型教學(xué)目標(biāo)：1、了解蒸汽機(jī)車的工作原理。2、學(xué)會(huì)制作蒸汽機(jī)車模型。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、師講解蒸汽機(jī)車的工作原理用實(shí)物與掛圖相結(jié)合講解，并概括出主要的輪廓。二、學(xué)生制作蒸汽機(jī)車模型：教師提供蒸汽機(jī)車模型制作的材料和工具，學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行制作。三、展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生制作完成后，展示自己的蒸汽機(jī)車模型，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試創(chuàng)造出更加獨(dú)特的蒸汽機(jī)車模型。教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生制作毽子，通過手、腦并用的制作過程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)過程：1.引入話題：你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？2.制作雞毛毽1）扎雞毛2）穿墊圈3）纏毽子3.動(dòng)手制作并評(píng)比。教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生折錢包的方法，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手慣。教學(xué)過程：1.引入話題：為什么要折錢包？2.工具材料準(zhǔn)備檢查并教師模范。3.學(xué)生自己自述制作過程并教師訂正制作要領(lǐng)，板書重點(diǎn)要領(lǐng)。4.學(xué)生分組制作，小組交流，全班交流，教師評(píng)價(jià)。5.完成教材P30頁上的內(nèi)容。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力，教會(huì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：1.分組觀察材料——金魚、大口罐頭瓶。2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。3.演示材料──魚缸、盆、細(xì)塑料管。4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。教學(xué)過程：1.引入話題。2.認(rèn)識(shí)各種各樣的金魚。3.認(rèn)識(shí)金魚身體的外部形態(tài)。4.觀察金魚的運(yùn)動(dòng)。XXXXXX。Theresultsofthisnarenotbasicknowledge。butthenprocessisvaluableasitXXX.First。wecanaskXXX:Howdogoldfishmove。(Theyswiminwater.)Whatdotheyrelyontoswiminwater?Then。wecanexplainthenprocessandaskstudentstoXXXmoveinwater。Cantheymoveforward。backward。left。andright。Cantheygoupanddown。Howdotheirfinsmovewhentheymoveindifferentns。Duringthereportingofthenresults。wecanaskstudentstoXXX.XXX。XXX.GuidingXXXWecanstartbyaskingns:Doyoulikeraisinggoldfish。Whereshouldgoldfishberaised。Whatdogoldfisheat。Whatshouldbenotedwhenraisinggoldfish?XXXcannedfoodjar。WeshouldnotputtoomanyfishinoneXXXinthewater。wecanXXX.WhenXXXfromthetank。weshoulduseaspecialsmallfishnetinsteadofusingourhandstoavoidinjuringthefish'sbody。Wecanfeedthemwormsorbreadcrumbs。butweshouldnotfeedthemtoomuchatonce。WeshouldchangethewaterintheXXXkeepitXXX。Ifusingtapwater。weshouldletitsitinthesunforawhilebeforepouringitintothetank。Whenchangingthewater。wecanuseaplasticpipetoremovesomeofthewaterintheXXXfromthebottomofthetank.Toconsolidatelearning。wecanaskstudentstoexplainhowtoraisegoldfish。includinghowtochooseafishtank。water。howtochangewater。andhowtofeedthem。Wecanalsoletthempracticeraisinggoldfishbasedonthensonpage33ofthetextbook.XXXWecanlearnthe"Tips"n。whichXXX。WaterPlantingXXX:1.UnderstandwaterplantsandtheirXXX.2.Masterthemethodofwaterplanting.3.XXX'XXX.XXX:1classdXXX:1.XXXclass.2.Introducethetopicofwaterplanting.3.Askstudentstosharetheirknowledgeaboutwaterplantsandlistcommonwaterplantsontheblackboard.4.XXX.5.Chooseanappropriatecontainerfortheplantandfillitwithwater.6.PlantXXX.7.XXX.文章已經(jīng)被修改，如下：水栽植物的栽培方法1.準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備一個(gè)透明的玻璃器皿，將水栽植物放入其中。在放置植物時(shí)，要注意位置，以免折斷植物的嫩葉。2.生長環(huán)境水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以最好將其放置在通風(fēng)、明亮的地方，以便更好地生長。3.栽培過程老師可以讓學(xué)生分組自己選苗、選缸，并動(dòng)手進(jìn)行栽培。老師可以在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生。4.交流與分享學(xué)生可以在栽培過程中交流和分享，互相研究和借鑒。5.擱放和整理老師可以根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)水栽植物進(jìn)行分區(qū)擱放。6.總結(jié)在栽培結(jié)束后，老師可以與學(xué)生一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地進(jìn)行下一次栽培。7.清理工作在活動(dòng)結(jié)束后，老師和學(xué)生一起清理現(xiàn)場(chǎng)，保持環(huán)境整潔。數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練一、乘法類1.一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的2倍，每條褲子56元，那么一套衣服的價(jià)錢是多少元？2.XXX四名老師帶31名同學(xué)去海洋館參觀，成人票15元，兒童票8元，用300元買門票夠嗎？3.圖書館買來5個(gè)書架，每個(gè)書架有6層，每層可放75本書，一共可以放多少本書？二、除法類4.楊樹每捆3棵147元，松樹每捆4棵200元，哪種樹苗更便宜？5.XXX用100元錢買8個(gè)皮球，售貨員阿姨找回了4元錢。每個(gè)皮球的價(jià)格是多少元？6.媽媽有200顆糖果，放在2個(gè)箱子中，每個(gè)箱子中放4小包，平均每包放多少顆糖果？三、周長與邊長7.XXX用籬笆圍了一塊長方形菜地，菜地長27米，寬15米?；h笆的長度是多少米？8.一塊正方形的桌布，邊長是20分米，要在四周縫上花邊，花邊的長度是多少米？9.XXX利用一面墻，用籬笆圍了一塊長方形菜地，菜地長27米，寬15米。籬笆的長度是多少米？10.游泳池長30米，寬20米。XXX沿游泳池游了3圈，他一共游了多少米？11.用一根長48分米的鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長是多少分米？四、時(shí)間與數(shù)學(xué)12.火車早上7點(diǎn)10分出發(fā)，每小時(shí)行85千米，下午4點(diǎn)10分到站?；疖囈还残辛硕嗌偾?？練一練：1.姥姥利用墻的一面用籬笆圍起一個(gè)長方形的養(yǎng)豬圈，長5米，寬3米，圍成的籬笆共長多少米？2.足球場(chǎng)是一個(gè)長方形，長100米，寬75米，XXX沿著足球場(chǎng)跑了2圈，跑了多少米？3.媽媽用一根長100厘米的繩，圍成一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長是多少厘米？4.客車上午11點(diǎn)30分出發(fā)，每小時(shí)行65千米，13點(diǎn)30分到站?？蛙囈还残辛硕嗌偾?？5.有6筐梨，每筐30千克，7筐蘋果，每筐20千克。一車最多裝300千克，這些水果能一次運(yùn)走嗎？6.楊樹有168棵，今年的松樹的棵樹是楊樹的5倍。楊樹和松樹共有多少棵？1、一個(gè)邊長為15米的正方形要縫上花邊，花邊的長度是多少？2、如果用3分打字，我可以打126個(gè)字，用2分打字，我可以打96個(gè)字，那么誰打字速度更快呢？3、XXX用100元買了7盒拼圖，找回了16元，那么每盒拼圖的價(jià)格是多少？4、如果圖書館買了4個(gè)書架，每個(gè)書架有2層，每層能放45本書，那么一共能放多少本書？5、學(xué)校有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有3個(gè)班，一共有540名學(xué)生，那么每個(gè)班平均有多少人？6、一塊長30米的籬笆，要圍成一個(gè)寬15米的正方形，需要多長的籬笆？7、如果哥哥用一根長64分米的彩帶圍成了一個(gè)正方形，那么這個(gè)正方形的邊長是多少？8、XXX的身高是1.8米，他站在游泳池的水中，露出水面的部分是0.3米，那么這個(gè)游泳池的水深是多少？9、把兩個(gè)邊長為8厘米的正方形拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少？10、如果把一個(gè)長為8厘米、寬為6厘米的長方形剪成一個(gè)最大的正方形，那么這個(gè)正方形的周長是