粵教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

粵教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第一單元身邊的植物第1課楓樹(shù)與竹子教學(xué)目的：（1）通過(guò)觀(guān)察比較楓葉的葉子.理解它們之間的特性.（2）學(xué)會(huì)收集和整頓有用的信息.并與別人分享.（3）體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣.培養(yǎng)探究事物的精神.

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較楓葉的葉子.理解它們之間的特性.教學(xué)難點(diǎn)：能夠收集和整頓有用的信息.并與別人分享.教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入媒體：出示課本驅(qū)動(dòng)任務(wù)情境圖.綠油油的竹子和五彩繽紛的楓樹(shù).兩個(gè)小朋友手里拿著不同的葉子.問(wèn)題：這些葉子是哪種植物的呢？交流：學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí).報(bào)告自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn).二、新課（一）活動(dòng)1：楓葉和竹葉導(dǎo)入：楓葉和竹葉看起來(lái)都很美麗.同窗們想不想收藏呀？你們懂得它們身上藏著什么小秘密嗎？任務(wù)：分小組收集楓葉和竹葉.并且觀(guān)察統(tǒng)計(jì).交流：學(xué)生之間互相說(shuō)一說(shuō)這些葉子的特性.報(bào)告:楓葉長(zhǎng)的很像手掌.竹葉長(zhǎng)長(zhǎng)的…小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的回答.進(jìn)行簡(jiǎn)樸的小結(jié).（二）活動(dòng)2觀(guān)察常見(jiàn)植物的葉子媒體：出示不同的葉子問(wèn)題：你觀(guān)察過(guò)哪些植物？討論并回答任務(wù)：分小組觀(guān)察手中不同的葉子.并做好統(tǒng)計(jì).教師:引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察葉子的形狀、顏色、邊沿等小組報(bào)告教師予以一定的評(píng)價(jià).小結(jié)活動(dòng)（三）拓印葉片收集某些植物的葉將顏料涂在葉片表面.然后再拓印在紙上.并寫(xiě)出植物的名稱(chēng).板書(shū)設(shè)計(jì)身邊的植物第2課樹(shù)與彩葉草教學(xué)目的1.能從莖的顏色、粗細(xì)、質(zhì)感和軟硬程度等方面分辨不同植物莖的差別.2.懂得如何運(yùn)用感覺(jué)器官觀(guān)察莖的外部形態(tài).3.懂得不同植物的莖含有不同的外部特性.并會(huì)用適宜的詞語(yǔ)進(jìn)行描述.4.樂(lè)于與同窗分享觀(guān)察的成果.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能從莖的顏色、粗細(xì)、質(zhì)感和軟硬程度等方面分辨不同植物莖的差別.教學(xué)難點(diǎn)：懂得不同植物的莖含有不同的外部特性.并會(huì)用適宜的詞語(yǔ)進(jìn)行描述.教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：樟樹(shù)和彩葉草的莖的圖片、彩葉草莖的標(biāo)本、教學(xué)PPT課件.學(xué)具準(zhǔn)備：彩葉草莖的標(biāo)本.教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)立情景：琪琪和波波放學(xué)途中.邊走邊觀(guān)察校園里生長(zhǎng)茂盛的植物.琪琪摸了一下路旁的樟樹(shù).覺(jué)得樟樹(shù)的樹(shù)干很硬.便把發(fā)現(xiàn)告訴了波波.由于彩葉草是草本植物.沒(méi)有明顯高大的枝干.同時(shí)葉子生長(zhǎng)得比較密集.因此不容易觀(guān)察到它的莖.因此引發(fā)了波波的探究欲望.想懂得彩葉草的莖是如何的.問(wèn)題：大家見(jiàn)過(guò)這兩種植物？它們的名稱(chēng)是什么呢？今天就讓我們一起來(lái)觀(guān)察樟樹(shù)和彩葉草的莖.講述：樟樹(shù)是高大的植物.彩葉草卻比較矮小.并且生長(zhǎng)比較密集.今天.讓我們一起到校園里觀(guān)察樟樹(shù)和彩葉草的莖.媒體：出示本課課題“樟樹(shù)與彩葉草”.（二）活動(dòng)探究（1）活動(dòng)1：樟樹(shù)和彩葉草莖問(wèn)題：植物普通都有莖.樟樹(shù)和彩葉草的莖有什么不同？交流：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流.問(wèn)題：你打算用什么辦法觀(guān)察？討論：分小組討論觀(guān)察樟樹(shù)和彩葉草的莖的辦法.報(bào)告：分享小組討論的觀(guān)察辦法.教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)和整頓.任務(wù)：比較樟樹(shù)與彩葉草的莖.規(guī)定：運(yùn)用多個(gè)感官去觀(guān)察和發(fā)現(xiàn).先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和比較莖的顏色、粗細(xì).再引導(dǎo)學(xué)生用手去摸.感受莖的質(zhì)感和軟硬程度.活動(dòng)：在校園里觀(guān)察樟樹(shù)和彩葉草的莖.圍繞《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè)的圖示描述其特性.報(bào)告：分享小組的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn).教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)和整頓.小結(jié)：樟樹(shù)莖粗大.直而堅(jiān)硬.樹(shù)皮粗糙.樹(shù)皮灰褐色.分枝較少.彩葉草的莖較短、較細(xì).較柔軟.莖四棱形.莖表面有細(xì)細(xì)的柔毛.綠色.分枝較多.（2）活動(dòng)2：觀(guān)察更多植物的莖問(wèn)題：你認(rèn)識(shí)校園里的哪些植物呢？它們的莖有什么特性呢？任務(wù)：觀(guān)察校園里多個(gè)植物的莖.規(guī)定：服從教師指揮.分小組觀(guān)察.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全.不能采摘植物.選擇兩種植物的莖進(jìn)行觀(guān)察并做好統(tǒng)計(jì).活動(dòng)：分小組觀(guān)察校園里植物的莖.選擇兩種植物的莖進(jìn)行觀(guān)察.并統(tǒng)計(jì)在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè).交流：分享小組的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn).教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)和整頓.小結(jié)：不同植物的莖的高度、粗細(xì)、顏色、形狀、質(zhì)感（粗糙程度）都不同.（3）拓展活動(dòng)任務(wù)：選擇適宜的植物的莖做手環(huán).規(guī)定：通過(guò)觀(guān)察植物莖的柔軟性而選擇做手環(huán)的植物.活動(dòng)：學(xué)生按規(guī)定制作手環(huán).交流：分享自己用植物的莖制作的手環(huán).親子時(shí)間：課后與家長(zhǎng)一起選擇適宜的莖做幾個(gè)美麗的植物手環(huán)或頭環(huán).板書(shū)設(shè)計(jì)第3課百合與朱槿 教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)比較百合花和朱槿花的不同.并會(huì)用自己的語(yǔ)言描述它們的特性.2、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、探究科學(xué)的精神.3、觀(guān)察幾個(gè)常見(jiàn)植物的花.并理解它們的名稱(chēng).教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)比較百合花和朱槿花的不同.并會(huì)用自己的語(yǔ)言描述它們的特性.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、探究科學(xué)的精神.教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)比較百合花和朱槿花的不同.并會(huì)用自己的語(yǔ)言描述它們的特性.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、探究科學(xué)的精神.教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境.激趣導(dǎo)入（2分鐘）媒體：出示課本任務(wù)圖問(wèn)題：你認(rèn)識(shí)這些花嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)？學(xué)生自由討論教師由此引出課題二、新課導(dǎo)入活動(dòng)1百合花和朱槿花教師：出示準(zhǔn)備好的百合花和朱槿花學(xué)生：觀(guān)察百合花和朱槿花的不同引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察的方向.討論報(bào)告：1、百合花是白色的2、朱槿花是紅色的3、百合花香香的…教師予以點(diǎn)評(píng)小結(jié)活動(dòng)2觀(guān)察多姿多彩的花媒體：出示非洲菊、三色堇、桂花等圖片問(wèn)題：你懂得它們的名稱(chēng)嗎？它們有什么特性？學(xué)生自由討論并統(tǒng)計(jì)教師派代表回答小結(jié)三、談?wù)勀憬裉斓氖斋@作業(yè)布置 ：選擇一種熟悉的花.并做成小卡片.板書(shū)設(shè)計(jì) 百合和朱槿花1、特性2、常見(jiàn)的植物的花第4課番茄與花生教學(xué)目的1.能從光滑、粗糙、軟硬、多汁、干燥等方面分辨不同植物果實(shí)的差別.2.嘗試根據(jù)果實(shí)的特性根據(jù)一定的原則對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類(lèi).3.能運(yùn)用感覺(jué)器官對(duì)不同植物的果實(shí)進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察.并會(huì)用適宜的詞匯進(jìn)行描述.4.樂(lè)于與同窗互相溝通.共享活動(dòng)的樂(lè)趣.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能從光滑、粗糙、軟硬、多汁、干燥等方面分辨不同植物果實(shí)的差別.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)果實(shí)的特性根據(jù)一定的原則對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類(lèi).教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：番茄、花生、葫蘆、橙、桃、葵花子、櫻桃、大葉紫薇果、羊蹄甲果等果實(shí)的標(biāo)本或圖片.塑料刀.碟子.抹布.教學(xué)PPT課件.學(xué)具準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生選帶一種果實(shí).教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：周末.琪琪和波波去農(nóng)場(chǎng)參觀(guān).農(nóng)田里種植了番茄和花生.琪琪看到了番茄已結(jié)出了果實(shí).波波則蹲著試圖找到花生的果實(shí).問(wèn)題：番茄成果了.可是花生的果實(shí)生長(zhǎng)在哪里.有哪些特性？今天就讓我們一起來(lái)觀(guān)察番茄和花生.講述：番茄和花生是生活中常見(jiàn)果實(shí).我們能夠通過(guò)對(duì)番茄和花生的觀(guān)察.懂得如何觀(guān)察果實(shí)的特性.能用哪些語(yǔ)言進(jìn)行描述.媒體：出示本課課題“番茄與花生”.（二）活動(dòng)探究（1）活動(dòng)1：番茄和花生的果實(shí)問(wèn)題：番茄和花生都是果實(shí).它們有什么特性呢？交流：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流.問(wèn)題：你打算用什么辦法觀(guān)察？討論：分小組討論觀(guān)察番茄和花生的辦法.報(bào)告：分享小組的觀(guān)察辦法.教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)和整頓.任務(wù)：觀(guān)察番茄和花生的果實(shí).規(guī)定：觀(guān)察番茄、花生以及學(xué)生帶來(lái)的果實(shí).描述它們有什么特性.活動(dòng)：觀(guān)察、比較并描述番茄和花生的特性.完畢《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第4頁(yè)的第1題和第2題.報(bào)告：分享小組的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn).教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)和整頓.小結(jié)：番茄果實(shí)長(zhǎng)在地面上.多汁.種子小而數(shù)量多.成熟的番茄果實(shí)是紅色的.花生果實(shí)長(zhǎng)在泥土里.果皮較硬而粗糙.顏色多為黃白色；種子數(shù)量較少.2~4顆.（2）活動(dòng)2：形態(tài)各異的果實(shí)問(wèn)題：不同植物的果實(shí)含有不同的特性嗎？你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？能不能說(shuō)出這些植物的名稱(chēng)？交流：學(xué)生口述自己認(rèn)識(shí)的植物名稱(chēng).豐富學(xué)生的植物知識(shí).任務(wù)：觀(guān)察幾個(gè)常見(jiàn)植物的果實(shí).懂得它們的名稱(chēng)并嘗試根據(jù)果實(shí)的特性進(jìn)行分類(lèi).規(guī)定：先對(duì)這七種果實(shí)進(jìn)行觀(guān)察.描述它們各自的特性.并根據(jù)果實(shí)的特性給它們分類(lèi).說(shuō)出根據(jù).活動(dòng)：用觀(guān)察、比較、解剖等辦法認(rèn)識(shí)七種果實(shí)的特性.報(bào)告：分享小組活動(dòng)的成果.介紹自己的發(fā)現(xiàn).整頓：我們能夠從果實(shí)的顏色、大小、形狀、氣味、表皮光滑或粗糙等進(jìn)行分類(lèi).小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了某些果實(shí)的名稱(chēng).懂得有的果實(shí)表皮粗糙、有的果實(shí)表皮光滑；有的肉厚多汁、有的較硬而干燥.不同果實(shí)的顏色、大小、形狀、氣味各不相似.形態(tài)各異.多個(gè)多樣.（3）拓展活動(dòng)任務(wù)：在校園里找一找哪些植物結(jié)出果實(shí).規(guī)定：課后與同窗在校園里尋找結(jié)出果實(shí)的植物.活動(dòng)：學(xué)生按規(guī)定進(jìn)行觀(guān)察.交流：分享自己的發(fā)現(xiàn).板書(shū)設(shè)計(jì)第4課番茄與花生番茄：紅色.多汁.種子數(shù)量多花生：黃白色.果皮較硬而粗糙.種子數(shù)量少第2單元小車(chē)動(dòng)起來(lái)了第5課我們的小車(chē)教學(xué)目的1.觀(guān)察玩具車(chē)的特性.并能從玩具車(chē)的材料、顏色、輕重、動(dòng)力等方面描述玩具車(chē)的特性.2.能根據(jù)玩具小車(chē)的特性給小車(chē)分類(lèi).教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能從玩具小車(chē)的材料、顏色、輕重、動(dòng)力等方面描述玩具小車(chē)的特性.教學(xué)難點(diǎn)：能觀(guān)察到玩具小車(chē)的多個(gè)特性并能給小車(chē)分類(lèi).教學(xué)準(zhǔn)備玩具車(chē).教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：展示本課情境圖片.波波和彬彬在客廳里在玩玩具車(chē).問(wèn)題：彬彬指著一輛玩具車(chē)說(shuō)這是他最喜歡的玩具車(chē).波波問(wèn)這輛車(chē)有什么特別嗎？交流：你喜歡哪一輛玩具車(chē)？喜歡的因素是什么？媒體：出示本課課題“我們的小車(chē)”.（二）活動(dòng)探究（1）活動(dòng)1：我喜歡的玩具車(chē)媒體：出示一輛玩具車(chē).問(wèn)題：這輛玩具車(chē)有什么特性？活動(dòng)：選擇一輛玩具車(chē)進(jìn)行觀(guān)察.根據(jù)《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第1題的提示描述小車(chē)的特性.交流：與小組的同窗交流你觀(guān)察的那輛小車(chē)的特性.活動(dòng)：把小組內(nèi)同窗的小車(chē)放在一起.一種同窗描述其中一輛小車(chē).其它同窗猜猜是哪輛小車(chē).小結(jié)：不同的玩具小車(chē)有不同的特性.（2）活動(dòng)2：給小車(chē)分分類(lèi)媒體：出示多個(gè)各樣的玩具小車(chē).問(wèn)題：這樣多的玩具車(chē)我們能將其進(jìn)行分類(lèi)嗎？能夠根據(jù)什么特性來(lái)分類(lèi)？活動(dòng)：根據(jù)玩具車(chē)的特性進(jìn)行分類(lèi).把分類(lèi)的成果統(tǒng)計(jì)在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2題.交流：根據(jù)小車(chē)的什么特性進(jìn)行分類(lèi)？怎么分？小結(jié)：我們能夠根據(jù)小車(chē)的材料、輕重、顏色、大小、動(dòng)力等來(lái)給小車(chē)分類(lèi).八、板書(shū)設(shè)計(jì)第6課做一輛小車(chē)教學(xué)目的1.懂得玩具車(chē)重要由車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)軸構(gòu)成.2.能用適宜的材料制作一輛小車(chē)并能讓車(chē)輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng).教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得玩具車(chē)重要由車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)軸構(gòu)成.教學(xué)難點(diǎn)：能用適宜的材料制作一輛小車(chē)并能讓車(chē)輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：小車(chē)的部件、組裝好的小車(chē)、課件.學(xué)具準(zhǔn)備：塑料瓶、牙膏盒、紙筒、吸管、竹棒、瓶蓋、硬紙片、紙黏土.教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：展示本課情境圖片.琪琪和彬彬正在組裝一輛小車(chē).問(wèn)題：琪琪拿起車(chē)軸問(wèn)彬彬：“這是什么部件？”交流：小車(chē)尚有哪些部件構(gòu)成呢？媒體：出示本課課題“做一輛小車(chē)”.（二）活動(dòng)探究活動(dòng)：制作我的小車(chē)（1）小活動(dòng)1：觀(guān)察小車(chē)的重要部件.媒體：出示拆散的小車(chē)部件.問(wèn)題：小車(chē)由哪些部件構(gòu)成?討論:這些部件分別是小車(chē)的哪個(gè)部分？有什么作用？交流：學(xué)生分小組對(duì)小車(chē)的構(gòu)成進(jìn)行報(bào)告.展示：小車(chē)的不同構(gòu)成部件.涉及車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)軸.演示：請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行小車(chē)的組裝.小結(jié)：玩具車(chē)重要由車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)軸構(gòu)成.（2）小活動(dòng)2：做一輛小車(chē).媒體：出示多個(gè)生活中的材料.問(wèn)題：這些材料分別適合做小車(chē)的什么部件？為什么？討論：選擇適宜的材料準(zhǔn)備制作小車(chē).交流：你選擇哪些材料？這些材料分別制作小車(chē)的哪個(gè)部件？因素是什么？整頓：以小組為單位擬定制作小車(chē)的材料.討論：如何制作小車(chē)的不同部件？分小組進(jìn)行討論.擬定小車(chē)的制作辦法.活動(dòng)：選定材料制作車(chē)身.問(wèn)題：如何在車(chē)身上安裝車(chē)軸和車(chē)輪？討論：分小組進(jìn)行討論.擬定安裝車(chē)軸和車(chē)輪的辦法.指導(dǎo)：參考活動(dòng)手冊(cè)的做法.在車(chē)身上和車(chē)輪上鉆孔.思考：要讓車(chē)輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng).那孔的大小要鉆多大？活動(dòng)：在車(chē)身上和車(chē)輪上鉆孔.規(guī)定：先用鉛筆擬定孔的位置和大小.保障安全的狀況下進(jìn)行鉆孔.活動(dòng)：組裝小車(chē).規(guī)定：在活動(dòng)手冊(cè)上填寫(xiě)組裝小車(chē)的環(huán)節(jié).再根據(jù)環(huán)節(jié)來(lái)操作.展示：小組展示自己制作的小車(chē).并讓小車(chē)動(dòng)起來(lái).交流：你的小車(chē)是如何做的？它能動(dòng)起來(lái)嗎？小結(jié)：要讓車(chē)輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng).車(chē)身和車(chē)軸上孔的大小要根據(jù)車(chē)軸的粗細(xì)來(lái)考慮.第7課如何讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)教學(xué)目的1.用推和拉的方式讓制作好的小車(chē)動(dòng)起來(lái).并在推動(dòng)桌子、拉動(dòng)椅子時(shí)能感受到力.2.通過(guò)觀(guān)察橡皮筋拉小車(chē)時(shí)的變化.懂得力能夠使物體的形狀發(fā)生變化.3.懂得推力和拉力是生活中常見(jiàn)的力.力對(duì)物體能產(chǎn)生作用.4.能舉例說(shuō)出生活中哪些地方運(yùn)用了推力和拉力.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得推力和拉力是生活中常見(jiàn)的力.力對(duì)物體能產(chǎn)生作用.通過(guò)觀(guān)察橡皮筋拉小車(chē)時(shí)的變化.懂得力能夠使物體的形狀發(fā)生變化.教學(xué)難點(diǎn)：能舉例說(shuō)出生活中哪些地方運(yùn)用了推力和拉力.教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：小車(chē)、字典、木塊、課件.學(xué)具準(zhǔn)備：小車(chē)、繩子、橡皮筋、紙山洞、大木塊、字典、卡片.教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：展示本課情境圖片.妍妍和波波正在討論如何讓小車(chē)動(dòng)起來(lái).問(wèn)題：妍妍說(shuō)推一推能夠讓小車(chē)動(dòng)起來(lái).與否真能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？交流：尚有什么辦法能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？媒體：出示本課課題“如何讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)”.（二）活動(dòng)探究（1）活動(dòng)1：讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)問(wèn)題：這里有個(gè)山洞.要讓小車(chē)穿過(guò)山洞.有什么辦法？活動(dòng)：分小組讓小車(chē)穿過(guò)山洞.并嘗試更多的辦法.交流：你在活動(dòng)中是如何做的？小結(jié)：教師對(duì)學(xué)生成功的做法進(jìn)行必定.歸納“推”和“拉”能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái).問(wèn)題：如果把繩子換成橡皮筋.再拉動(dòng)小車(chē).能成功拉動(dòng)小車(chē)嗎？還會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？體現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)報(bào)告自己的想法.整頓：①如何固定橡皮筋；②拉動(dòng)小車(chē)時(shí)觀(guān)察的規(guī)定.活動(dòng)：分小組用橡皮筋拉動(dòng)小車(chē).并進(jìn)行有目的的觀(guān)察.交流：在拉動(dòng)小車(chē)過(guò)程中.橡皮筋有什么變化？媒體：播放拉動(dòng)橡皮筋時(shí)橡皮筋變化的視頻.小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的觀(guān)察報(bào)告.整頓學(xué)生的發(fā)現(xiàn).歸納“力能夠使物體的形狀發(fā)生變化”.（2）活動(dòng)2：用了力嗎問(wèn)題：用推和拉的方式能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái).這是為什么？出示：桌子的實(shí)物.任務(wù)：你用什么措施能夠讓桌子像小車(chē)同樣動(dòng)起來(lái)？演示：請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行“讓桌子動(dòng)起來(lái)”的演示.體現(xiàn)：請(qǐng)演示的學(xué)生分享“桌子能動(dòng)起來(lái)嗎？你有什么感覺(jué)？”整頓：用推和拉的方式讓桌子動(dòng)起來(lái).是由于用了力.活動(dòng)：分組展開(kāi)“讓字典、大木塊和椅子動(dòng)起來(lái)”的活動(dòng).規(guī)定：模仿讓小車(chē)和桌子動(dòng)起來(lái)的辦法.讓字典、大木塊和椅子動(dòng)起來(lái).并交流在推和拉物體時(shí)的感受？交流：學(xué)生分享小組的辦法和自己的感受.小結(jié)：教師協(xié)助學(xué)生整頓“推力和拉力對(duì)物體能產(chǎn)生作用”.（3）活動(dòng)3：推力和拉力媒體：播放生活中運(yùn)用了推力和拉力的圖片和視頻.交流：生活中哪些地方運(yùn)用了推力和拉力？活動(dòng)：完畢活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí).交流：圖中哪些地方運(yùn)用了推力和拉力？活動(dòng)：小組里每人抽取一張卡片.說(shuō)說(shuō)卡片上運(yùn)用了推力還是拉力.小結(jié)：推力和拉力是生活中常見(jiàn)的力.拓展：你還能舉例說(shuō)出生活中尚有哪些地方應(yīng)用了拉力或推力？八、板書(shū)設(shè)計(jì)第3單元磁鐵玩具第8課有趣的釣魚(yú)玩具教學(xué)目的（一）科學(xué)概念（1）磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性.（2）磁鐵能隔著某些物體吸鐵.（二）過(guò)程與辦法（1）學(xué)生學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中.需要理解并重視實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與公平.（2）理解并學(xué)會(huì)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn).體會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)在生活中的重要性.（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)（1）體會(huì)到獲取證據(jù).用證據(jù)來(lái)檢查推測(cè)的重要性.（2）體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣.學(xué)會(huì)尊重別人意見(jiàn).樂(lè)于合作與交流.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)論證磁鐵能（隔著某些物體）吸鐵；學(xué)會(huì)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn).教學(xué)難點(diǎn)：能較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)公平的科學(xué)實(shí)驗(yàn).教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：紙質(zhì)的魚(yú)和海龜若干.自制釣魚(yú)竿.PPT等.學(xué)具準(zhǔn)備：條形磁鐵、小塊毛巾、打磨過(guò)鋒利處的鐵釘、長(zhǎng)尾夾、橡皮筋9條、木片、橡膠片、塑料片、方格紙、回形針、包邊鋁片、統(tǒng)計(jì)表格、水槽、硬幣等.教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)游戲引入：兩位同窗比賽釣魚(yú).比一比哪位同窗釣起的魚(yú)（小動(dòng)物）分值多.問(wèn)題：魚(yú)竿上沒(méi)有小鉤.怎么也能釣起魚(yú)呢？媒體：出示本課課題：“有趣的釣魚(yú)玩具”.（二）活動(dòng)探究（1）活動(dòng)1：魚(yú)竿的奧秘問(wèn)題：為什么魚(yú)竿沒(méi)有小鉤也能“釣”起小魚(yú)？觀(guān)察：魚(yú)竿的奧秘.分享：交流觀(guān)察的發(fā)現(xiàn).歸納：魚(yú)竿上有一種小圓片.小魚(yú)都是被它吸起來(lái)的.你懂得這個(gè)小圓片是什么嗎？問(wèn)題：魚(yú)竿沒(méi)有小鉤也能釣魚(yú).是由于安裝了磁鐵.那小魚(yú)身上也有秘密嗎？觀(guān)察：小魚(yú)能被吸起來(lái)的奧秘.分享：交流觀(guān)察的發(fā)現(xiàn).歸納：小魚(yú)嘴上有鐵片.能被魚(yú)竿上的小磁鐵吸引.思考：磁鐵還能吸引什么呢？（2）活動(dòng)2：磁鐵能吸引什么預(yù)測(cè)：5種物品.學(xué)生預(yù)測(cè)哪些物品能夠被磁鐵吸引.實(shí)驗(yàn)：小組實(shí)驗(yàn).并填寫(xiě)表格.表1實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)單1報(bào)告：1~2個(gè)小組進(jìn)行報(bào)告.活動(dòng)：分小組展開(kāi)磁鐵實(shí)驗(yàn).并完畢《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》的統(tǒng)計(jì).提問(wèn)：能被磁鐵吸引的物品有什么共同點(diǎn)？結(jié)論：磁鐵能夠吸引鐵、鎳制品.問(wèn)題：磁鐵能不能隔著一段距離吸引鐵、鎳制品？演示：在釣魚(yú)活動(dòng)中.磁鐵能夠釣起“海龜”.可是我們釣起的“海龜”表面并沒(méi)有鐵和鎳.為什么還能被釣起來(lái)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：思考除了紙以外.磁鐵能不能夠隔著其它的物體吸引鐵、鎳制品.要如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才干夠證明猜想.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需考慮3個(gè)重要問(wèn)題：需要什么工具和材料？看到什么現(xiàn)象能判斷磁鐵能（或不能）隔著一段距離吸引鐵、鎳制品？交流.討論.報(bào)告.引導(dǎo)：為了更加好地體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的公平性.應(yīng)盡量控制實(shí)驗(yàn)中間隔物體的厚薄.媒體：在幻燈片上展示實(shí)驗(yàn)的操作環(huán)節(jié).統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)辦法.實(shí)驗(yàn)：以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn).填寫(xiě)表格.展開(kāi)討論.報(bào)告：小組報(bào)告.結(jié)論：磁鐵能夠隔著一段距離吸引鐵、鎳.應(yīng)用：生活中隔物、隔空吸引鐵、鎳制品的應(yīng)用實(shí)例.思考：科學(xué)家探索世界以發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理.而工程師根據(jù)科學(xué)原理設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用的產(chǎn)品.這些產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了舒適和便利.我們能否也像工程師同樣解決生活的實(shí)際問(wèn)題呢？（3）拓展活動(dòng)過(guò)渡：海龜肚子的秘密——硬幣.講述：泰國(guó)許愿池的海龜——翁辛.由于吞食了將近千枚硬幣.病情惡化造成死亡.思考：有什么辦法能快速地清理池中的硬幣.提問(wèn)：如何證明你的辦法是可行？模擬實(shí)驗(yàn)：與學(xué)生共同進(jìn)行演示模擬實(shí)驗(yàn).強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)成功后可應(yīng)用到真實(shí)的狀況中.強(qiáng)調(diào)模擬實(shí)驗(yàn)的重要性.（4）總結(jié)回憶課堂內(nèi)容.談?wù)勥@節(jié)課的收獲：磁鐵有磁性.磁鐵能直接或隔著一段距離對(duì)鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用.磁鐵的本領(lǐng)大.我們能夠在生活中多去發(fā)現(xiàn)磁鐵的妙用.七、板書(shū)設(shè)計(jì)第9課磁鐵小車(chē)教學(xué)目的1.說(shuō)出磁鐵總是同時(shí)存在兩個(gè)磁極.一種是南極.另一種是北極.2.懂得相似的兩個(gè)磁極靠近.互相排斥；不同的兩個(gè)磁極靠近.互相吸引.3.能在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題.并對(duì)問(wèn)題作出簡(jiǎn)樸猜想.4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù).用證據(jù)來(lái)檢查推測(cè).5.體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀(guān)察的重要性.體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得相似的兩個(gè)磁極靠近.互相排斥；不同的兩個(gè)磁極靠近.互相吸引.教學(xué)難點(diǎn)：能在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題.并對(duì)問(wèn)題作出簡(jiǎn)樸猜想.最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù).用證據(jù)來(lái)檢查推測(cè).教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：小車(chē)、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、鐵架臺(tái)、多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件.學(xué)具準(zhǔn)備：小車(chē)、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、鐵架臺(tái)等.教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)立情境：兩個(gè)小朋友在玩小車(chē).而這些小車(chē)的車(chē)廂里都裝著條形磁鐵.當(dāng)兩輛小車(chē)接觸時(shí).有的小車(chē)能連起來(lái).有的則不能夠.問(wèn)題：一種小朋友把磁鐵小車(chē)起來(lái)了.另一種小朋友的嘗試卻不成功.這是為什么？交流：根據(jù)情境和生活經(jīng)驗(yàn).繼續(xù)發(fā)表自己的想法.任務(wù)：觀(guān)察兩種小車(chē)的磁鐵.思考磁鐵小車(chē)成功連接與否與磁鐵擺放的位置有關(guān).（二）活動(dòng)探究（1）活動(dòng)1：把小車(chē)連起來(lái)出示：小車(chē)和條形磁鐵.任務(wù)：兩節(jié)磁體小車(chē)吸在一起.并提示如果不成功可換一種方向進(jìn)行多次的嘗試.分享：學(xué)生交流活動(dòng)的具體做法和注意事項(xiàng).活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手嘗試玩磁鐵小車(chē).并完畢學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的統(tǒng)計(jì).交流：在玩的過(guò)程中.學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)磁鐵小車(chē)能成功連起來(lái).有時(shí)會(huì)失敗.指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察.并提示學(xué)生留心條形磁鐵上標(biāo)有的字母“N”和“S”.協(xié)助學(xué)生發(fā)現(xiàn)連接小車(chē)成功與否有一定的規(guī)律.問(wèn)題：磁鐵小車(chē)與否能連起來(lái).與磁鐵的放置辦法有關(guān)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）活動(dòng)2：讓兩塊磁鐵靠近引導(dǎo)：兩個(gè)磁鐵的磁極互相靠近.共有幾個(gè)狀況？交流：學(xué)生明確兩塊條形磁鐵接觸有S-S、S-N、N-S、N-N四種狀況.任務(wù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù).用證據(jù)來(lái)檢查推測(cè).規(guī)定學(xué)生用科學(xué)詞語(yǔ)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.如兩個(gè)磁極互相拉近.叫作互相吸引；兩個(gè)磁極互相推開(kāi).叫作互相排斥.操作：兩塊磁鐵留有一段距離.用細(xì)繩懸掛.學(xué)生手握磁鐵讓磁極靠近.從而能直觀(guān)地觀(guān)察出吸引和排斥現(xiàn)象.教師應(yīng)統(tǒng)一操作辦法.讓實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行.活動(dòng)：學(xué)生分小組展開(kāi)活動(dòng).并在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.分享：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流.并對(duì)其它小組的實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià).小結(jié)：磁鐵含有兩個(gè)磁極.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩個(gè)磁極同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象.（3）拓展活動(dòng)：其它磁鐵的磁極問(wèn)題：條形磁鐵的磁極在哪里？其它的磁鐵也有磁極嗎？討論：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行交流.報(bào)告：分析其它形狀的磁鐵可能的磁極.任務(wù)：用實(shí)驗(yàn)的辦法將其它磁鐵的磁極找出來(lái).交流：實(shí)驗(yàn)前的猜想和制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、使用較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)辦法.活動(dòng)：分小組完畢尋找不同磁鐵的磁極活動(dòng).分享：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流.并對(duì)其它小組的實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià).小結(jié)：磁鐵含有兩個(gè)磁極.相似的磁極相斥.不同的磁極相吸.八、板書(shū)設(shè)計(jì)第10課會(huì)“辨”方向的玩具鴨教學(xué)目的1.懂得磁鐵能批示南北方向.2.懂得指南針的小指針是磁鐵.能批示南北方向.3.能用比較的辦法懂得磁鐵能批示方向.4.用語(yǔ)言描述磁鐵