足球隊傳球教案小班(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——足球隊傳球教案小班(五篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

足球隊傳球教案小班篇一

本課以健康第一為指導思想，重視學生對足球基本技術的把握與實踐應用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調(diào)學生的主體地位，使學生在愉快、團結(jié)的學練氣氛中激發(fā)對足球的猛烈興趣，感受練習、比賽的開心，并從中培養(yǎng)學生的頑強意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

1、教學內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2、教學重點：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

3、教學難點：腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線及力量的控制。

本次課授課對象是高一年級的男生，他們活潑好動，對足球運動有著濃重的興趣，但是，由于我國足球運動的普及狀況不是很好，他們的對足球的基本技術技能的把握上存在很大差異，普遍不高，本課的安排中重點強調(diào)了典型示范的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，已達到本課的教學目標。

1、認知目標：理解和把握腳內(nèi)側(cè)傳、接球的動作要領及要求。

2、技能目標：穩(wěn)定提高運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標：培養(yǎng)學生大膽、精明、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切協(xié)同的集體主義精神。

本次課中教師主要采用示范講解法、引導鼓舞法、個別輔導法等，學生主要采用模仿學練法，小組合作探究法、游戲比賽法等。

導入與熱身部分。通過結(jié)合球的熟悉球性練習和運球過桿射門練習，來激發(fā)學生的學習興趣，穩(wěn)定上節(jié)課所學的運球動作，以及為學習本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動作做以鋪墊。同時使學生身體的各項機能達到最正確運動狀態(tài)。活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的積極性，讓學生在一種寬松、和諧的氣氛中學習，有利于發(fā)揮學生的自主性。

實踐與提高部分。首先通過學生的射門練習提出問題：使用腳的哪個部位踢球是最確鑿的`？導出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球，從而提高學生的學習積極性。再通過學生實踐體會，通過小組內(nèi)同學的自評與互評，總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術動作要領，教師歸納總結(jié)，提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術的動作要領。教師通過示范、講解，讓學生把握正確的傳接球動作要領，在學生的學練過程中提出要求，增加球門的教學比賽，加強運用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術，讓學生能有更多的觸球和進球機遇，體會傳接球技術在實戰(zhàn)中的運用，感受團隊協(xié)作和成功的開心。

調(diào)理與評價部分。播放1998年法國世界杯的主題曲，讓學生在音樂的伴奏下做人浪動作，在感受現(xiàn)場球迷加油助威的猛烈氣氛的同時，達到放松的目的。同時教師通過小結(jié)本次課學練狀況給予確定與表揚，并提出看法和建議。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎。

練習密度：40%；平均心率：130～140/分鐘。

足球：40個；標志桶：22個；對抗服：20件；錄音機：1臺；小足球門4個。

足球隊傳球教案小班篇二

本課以《全國青少年校園足球教學指南（試行）》為依據(jù)，選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球（復習提升課）作為本次授課內(nèi)容。通過游戲、比賽等教學方式，引導學生在“玩中學〞、“學中練〞、“練中賽〞，循序漸進的體驗動作，積極主動的參與學習。

1、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球（復習提升課）

2、游戲：春播秋收

本單元足球教學內(nèi)容是在水平二的基礎上，進一步把握足球的基礎知識，把握幾項基本技能，并且能在比賽和游戲中運用，發(fā)展學生奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)大膽頑強的意志品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課。

第一課次球性練習。

其次課次初步學習腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法。

第三課次基本把握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，體會觸球部位，提高傳球確鑿性。

第四課次把握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。

第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽，提高學生足球意識。

足球課是學生十分喜歡的運動項目，五年級的學生積極性高，但學生控制球的能力有限?；顒舆^程中簡單出現(xiàn)踢球的部位確鑿性不高、動作做的不規(guī)范等問題。教學中，我根據(jù)五年級學生身心特點，逐步引導學生在玩球的過程中，感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置，循序漸進地把握動作要領。

1、認知目標：90%以上學生把握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領及要求。

2、技能目標：通過層層推進的教學方法，讓學生把握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的確鑿性，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標：通過練習、比賽感受體育的樂趣，加強學生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識。

重點：擊球的部位

難點：傳球的力度和確鑿性

1、遵循小學生認知規(guī)律，運用跑動熱身、足球啦啦操、球性練習情境導入、比賽教學，使課堂變得豐富好玩兒，提高課堂效率。

2、在組織形式上，采用多種練習方式，提高練習密度。

3、直觀引導。在教學手段上，采用了在學生腳上做標記，明了明確給學生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念。讓學生知道確鑿部位，練習中體會正確部位，采用遞進式教學方式讓學生逐步把握腳內(nèi)側(cè)運球動作要領，提高傳球的確鑿性，完成教學目標。

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)

2、跑動游戲、足球啦啦操

（二）基本部分

1、球性練習

2、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩暎诰毩曔^程中體會口訣

3、分組原地擺腿練習，感受擊球部位和控球力度

4、分組傳球入門練習

5、優(yōu)生展示

6、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

7、游戲：春播秋收

（三）終止部分

1、放松操

2、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

3、歸還器材，師生再見

預計平均心率為：110~130次/分

練習密度為：40%~45%，運動負荷中等。

足球41、標志盤41個、體操墊18個、標志桶8個、音箱一臺

足球隊傳球教案小班篇三

依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一〞為指導思想。對于義務教育階段小學生來說，更要關注其運動的開心感，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣。

本課教學內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動作：它是腳內(nèi)側(cè)部位（跖趾關節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法。其特點是腳弓與球接觸面積大，出球確鑿平穩(wěn)，且易于把握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的搖擺都受到限制，因此出球力量相對較小。

本課教學對象是小學五年級學生。學生身體運動能力整體偏差，運動中身體平衡與動作協(xié)調(diào)能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多勉勵，評價標準要根據(jù)實際狀況而定。但需要同學之間相互協(xié)作，同學之間團結(jié)互助，要有較強的凝聚力。

（一）認知目標：使學生理解并把握足球運動中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術原理和技術特點，明確學習目的性

（二）技能目標：初步學會腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術動作，基本上學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。

（三）情感目標：通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學和練習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，以及良好的紀律性；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)；通過學習，學生能主動參與練習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的良好習慣。

重點：腿的搖擺與觸球的部位。

難點：支撐腳與搖擺腳的位置、方向確鑿。

（一）首先要學習下腳可以用那些部位踢球。

（二）動作要領

1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球：

直線助跑，支撐前的最終一步要稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關節(jié)微屈。在支撐腳著地時，踢球腿大腿帶動小腿由后向前搖擺，在前擺的過程中大腿外展，當膝關節(jié)的搖擺接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式搖擺，在觸球前將腳跟送出訪得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動，髖關節(jié)向前送。

2、完整的分解動作包括五個部分。

1）助跑：小步跑或者上一步，腳尖指向出球方向。

2）支撐：由腳后跟過渡到前腳掌，膝關節(jié)微屈站在距球一側(cè)15（兩個拳頭的距離）公分的位置；

3）擺腿：以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿，由后向前搖擺；

4）擊球：大腿外展，小腿加速向前擺，同時腳后跟前頂，腳尖勾起，擊球的后中部；

5）隨前：利用擊球的慣性，擊球腿自然向前搖擺；

3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式：

1、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

2、腳內(nèi)側(cè)踢空中球

3、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球

足球隊傳球教案小班篇四

足球

運動參與、運動技能

1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出大膽頑強的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

3、能有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領學生徒手操熱身活動

學生活動：體委整隊，與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容認真做好準備活動

二、合作探究、完成動作學習

教師活動：

組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習結(jié)果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習狀況做出評議講解示范動作要領，改正學生練習中的錯誤；組織學生進行正確動作練習

學生活動：

能發(fā)揮集體的聰慧進行動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教。

積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，改正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分方法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

對學生比賽給予積極的勉勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：

在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。

積極參與比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗。

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè)。

足球隊傳球教案小班篇五

1、講明課堂紀律和本卷須知。

2、熟悉和了解學生的足球基礎和水平。

3、使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內(nèi)容和思路。

4、教授簡單的足球知識。

1、改正學生錯誤的踢球動作和習慣。

2、講解控球、傳球和射門的正確方法，特別是腳型和身體的協(xié)調(diào)。

3、使學生通過長期訓練，養(yǎng)成良好的球感。

1、至少每5人使用1個足球

2、學生必需穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋

3、足球場地必需清白、平整、松軟

1、個人結(jié)合球訓練，主要是控球

2、分小組傳接球訓練和搶圈訓練

3、分隊比賽

4、教師口授足球知識

5、師生及學生之間探討

第一課時

一、師生初次見面，相互介紹問候。

二、老師講明足球課堂的本卷須知。

（1）衣著方面，要求每次上課必需身穿寬松運動服，運動鞋。

（2）上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動后要做放松運動，身體不適要及時向老師說明。

（3）師生和同學之間要相互尊重，學生不得無故曠課，有事需請假。

三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。

四、課堂練習

（1）了解學生的足球基礎。

（2）示范正確的控球、傳球、射門動作。

其次課時

一、練習練習上一課時的教學內(nèi)容，使學生基本把握控球、傳球、射門的基本動作。

二、足球知識教學：本周介紹當今國際足壇的兩大球星

（1）克里斯蒂亞諾·羅納爾多（cristianoronaldo），生于1985年2月5日，身高185cm，簡稱“c羅〞或“小小羅〞，是一名葡萄牙足球運動員，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里，同時身兼葡萄牙國家隊的隊長。20xx年