勇敢逆行者消防員（教案）小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)（人教版）

第五單元平凡勞動(dòng)不平凡13.勇敢逆行者消防員教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：讓學(xué)生了解消防員的工作內(nèi)容、職責(zé)以及應(yīng)急處理流程，理解消防員在緊急情況下的決策和行動(dòng)，掌握基本的安全知識(shí)和火災(zāi)應(yīng)對(duì)方法。過程和方法：通過案例分析、小組討論和模擬演練等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察力和實(shí)踐能力，讓他們學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情況下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到消防員的英勇和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)樹立起“安全第一”的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.材料:煙餅、鐵盤、打火機(jī)、結(jié)繩資源包、長(zhǎng)繩。2.工具:手持照明燈具、小毛兒巾、防煙眼罩、防護(hù)手套、無(wú)線藍(lán)牙對(duì)講機(jī)(耳塞式)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：消防員的工作內(nèi)容、職責(zé)、應(yīng)急處理流程及基本安全知識(shí)和火災(zāi)應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：消防員的英勇行為和決策思維，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急處理和自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：通過多媒體展示近年來(lái)消防員在火災(zāi)、地震等災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的英勇表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考消防員在緊急情況下的作用和重要性。二、教學(xué)新課1.說一說：火警是什么？救援工具有哪些？什么情況下會(huì)引發(fā)火災(zāi)？2.勞動(dòng)基礎(chǔ)=1\*GB2⑴認(rèn)識(shí)消防器材滅火器、消防栓、消防應(yīng)急照明燈、緊急疏散指示牌是比較常見的消防器材。能熟練并正確使用常見的消防器材，有利于消防安全。=2\*GB2⑵了解滅火器滅火器是撲滅初期火災(zāi)的重要消防器材，按充裝的滅火劑，可分為干粉、二氧化碳、泡沫和清水等滅火器。3. 滅火器的使用拔去保險(xiǎn)銷握緊皮管，朝向火苗按住壓柄，朝著貨源根部噴射4.看書上65頁(yè)的插圖，說一說，圖中的人物是如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)的呢？想一想，消防員帥氣的裝備各有什么用途？怎樣使用呢？本次消防體驗(yàn)分“編制救生繩結(jié)”和“搶救人偶”兩項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們可以任選一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。體驗(yàn)過程中，注意集中精力、聽從指揮。5.勞動(dòng)過程a.一起來(lái)學(xué)習(xí)編制救生繩節(jié)吧！=1\*GB2⑴腰結(jié)：打結(jié)時(shí)容易，解開時(shí)也容易，同時(shí)比較安全牢固的一種系法，主要用于縛著人。例如高處施救時(shí)，可將繩子一頭與固定物相連，另一頭打腰結(jié)掛在消防員腰間的掛鉤上，以便緩慢下降。第1步，將繩的一頭順時(shí)針繞一圈，左手摁住圈，右手握住繩頭。第2步，左手不動(dòng)，右手將繩頭自上而下從圈中穿過。第3步，左手仍然不動(dòng)，右手將穿出的繩頭從不動(dòng)繩的上方壓過，并從圈的下方穿出來(lái)，形成一個(gè)新的繩圈。第4步，左手握住新形成的繩圈，右手用力拉繩頭，直至把打結(jié)處拉緊。=2\*GB2⑵卷結(jié)：可用于將繩索的末端或是中間部位系在固定物體上，也可用做支點(diǎn)。例如高空作業(yè)時(shí)，可將繩子打卷結(jié)固定，以便安全地由高處到達(dá)低處。第1步，將繩子的一頭套在固定物上。第2步，將短繩頭的一端繞固定物一圈。第3步，左手不動(dòng)，右手握住的短繩頭從左手繩子的上方繞過，并從圈中繞出拉緊。第4步，如果繩頭超過10cm，可將繩頭再繞一個(gè)半結(jié)，這樣就成了雙保險(xiǎn).b.通過“搶救人偶”活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)消防救援過程吧！活動(dòng)開始前，請(qǐng)?zhí)崆安贾矛F(xiàn)場(chǎng)。清空教學(xué)樓的某一層，并在其中一間教室內(nèi)放置人偶(人偶即被救援對(duì)象)，使本樓層其他教室的門處于關(guān)閉但不上鎖的狀態(tài)，在本樓層左右兩邊分別放置煙餅?！罹仍?guī)則=1\*GB2⑴以3~5人為一組，自由分組。=2\*GB2⑵收到出發(fā)指令后，小組內(nèi)自由分工找尋人偶(這樣可以節(jié)省救援時(shí)間)。=3\*GB2⑶成功將人偶在2分鐘內(nèi)帶到出發(fā)地點(diǎn)即為任務(wù)完成;反之，任務(wù)失敗。=4\*GB2⑷記錄各組救援成績(jī)，用時(shí)最短的小組獲勝。☆人員安排1.出發(fā)指令發(fā)出前，學(xué)生在教學(xué)樓外集合、分組、抽簽。2.樓內(nèi)煙餅點(diǎn)燃后，各組按抽簽順序進(jìn)人教學(xué)樓實(shí)施救援任務(wù)?！畎踩马?xiàng)1.煙餅需掰成小塊使用。點(diǎn)燃煙餅后，放置在鐵盤中。如有未燃盡的煙餅，要注意放置到土里熄滅它。2.進(jìn)人教學(xué)樓施救時(shí)，要用濕毛巾捂住自己的口鼻。3.每組施救任務(wù)結(jié)束后，需將人偶轉(zhuǎn)移位置重新放置(確保人偶所在位置不泄露)。在剛才的“搶救人偶”體驗(yàn)中，你遇到了什么困難?有哪些好的建議?分享給大家吧!三、課堂總結(jié)和同學(xué)們一起走近消防員，你有哪些收獲呢？四、勞動(dòng)成果勞動(dòng)成果畫出你最喜歡的消防工具。五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)結(jié)合評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)本次勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)自評(píng)他評(píng)師評(píng)認(rèn)識(shí)消防器材☆☆☆☆☆☆☆☆