小學(xué)慶祝中秋活動(dòng)方案范文（3篇）

第3頁共3頁小學(xué)慶祝?中秋活動(dòng)?方案范文?一、活?動(dòng)目的?大家都知?道中秋節(jié)?是中國的?傳統(tǒng)節(jié)日?，我們要?通過中秋?節(jié)來更加?了解中國?的傳統(tǒng)節(jié)?日，用心?去體驗(yàn)我?國的傳統(tǒng)?節(jié)日中蘊(yùn)?涵的意義?。中秋節(jié)?也不失為?一個(gè)與家?人團(tuán)聚在?一起的好?機(jī)會(huì)，可?以與家人?增進(jìn)感情?。圍繞?獨(dú)具匠心?的中秋節(jié)?為主題讓?學(xué)生帶著?自己的問?題引導(dǎo)學(xué)?生走進(jìn)書?店、走進(jìn)?計(jì)算機(jī)室?、走進(jìn)老?師的辦公?室、走進(jìn)?社區(qū)……?廣泛地開?展閱讀交?流、調(diào)查?分析、實(shí)?踐體驗(yàn)等?綜合實(shí)踐?活動(dòng)，讓?他們自己?去尋找答?案，把各?自的思維?引向深處?，從而進(jìn)?入研究者?的境界。?二、活?動(dòng)日期。?中秋節(jié)，?也就是農(nóng)?歷八__?__月十?五前夕。?三、活?動(dòng)地點(diǎn)：?教室、自?己家里?四、活動(dòng)?內(nèi)容：?活動(dòng)一：?中秋節(jié)的?風(fēng)俗和來?歷1、?知道中秋?節(jié)的日期?，了解中?秋節(jié)的一?些風(fēng)俗和?來歷。?2、對(duì)中?國的傳統(tǒng)?文化產(chǎn)生?初步的興?趣?；?動(dòng)二：月?餅1、?感受月餅?的香甜。?2、體?驗(yàn)勞動(dòng)和?____?的樂趣。?活動(dòng)三?：網(wǎng)上閱?讀為了?拓寬學(xué)生?的知識(shí)面?，可以_?___學(xué)?生上網(wǎng)瀏?覽，查閱?有關(guān)中秋?節(jié)的故事?和詩歌，?并將自己?最感興趣?的內(nèi)容記?錄下來。?活動(dòng)四?：協(xié)作交?流為了?鍛煉學(xué)生?的動(dòng)手能?力，讓學(xué)?生相互協(xié)?作，根據(jù)?自己的愛?好，組成?相應(yīng)的小?組，來交?流自己的?發(fā)現(xiàn)和收?獲，一同?來體驗(yàn)共?同的快樂?。五、?應(yīng)用與深?化通過?調(diào)查研究?，學(xué)生了?解了有關(guān)?中秋節(jié)的?一些知識(shí)?，讓學(xué)生?設(shè)計(jì)自己?怎樣度過?今年的中?秋節(jié)，并?通過語言?或其他方?式表現(xiàn)出?來。通過?對(duì)有關(guān)中?秋節(jié)詩歌?的搜集，?鼓勵(lì)學(xué)生?培養(yǎng)善于?搜集整理?的能力與?習(xí)慣。?各班開展?中秋詩文?朗誦會(huì)，?對(duì)班上的?特困學(xué)生?、留守兒?童進(jìn)行中?秋慰問活?動(dòng)，對(duì)社?區(qū)的孤寡?老人、殘?疾人等家?庭進(jìn)行慰?問。小?學(xué)慶祝中?秋活動(dòng)方?案范文（?二）為?了鍛煉學(xué)?生的動(dòng)手?能力,讓?學(xué)生合作?,根據(jù)自?己的愛好?,組成相?應(yīng)的交流?,發(fā)現(xiàn)自?己組和收?獲,聚在?一起共同?的體驗(yàn)歡?樂。五?、應(yīng)用和?深化摘?要通過調(diào)?查研究,?學(xué)生了解?關(guān)于中秋?節(jié)的一些?知識(shí),讓?學(xué)生自己?設(shè)計(jì)如何?度過今年?的中秋節(jié)?,并通過?語言或任?何另外的?方法。通?過的詩集?中秋節(jié),?鼓勵(lì)學(xué)生?善于搜集?整理的能?力與習(xí)慣?。六、?反思和發(fā)?展小學(xué)生?中秋節(jié)活?動(dòng)方案?通過討論?的教師與?學(xué)生、學(xué)?生作品的?展示和比?較,引導(dǎo)?學(xué)生總結(jié)?研究成果?,最后的?中秋節(jié)舉?辦“我最?快樂的“?主題展示?活動(dòng),讓?學(xué)生在活?動(dòng)中充分?展示他們?的研究成?果和價(jià)值?,同時(shí),?教師引導(dǎo)?和鼓勵(lì)學(xué)?生適當(dāng)?shù)?其他研究?活動(dòng)的興?趣。期?待著每一?位學(xué)生都?參與,相?信我們的?未來會(huì)更?漂亮。?小學(xué)慶祝?中秋活動(dòng)?方案范文?（三）?為了鍛煉?學(xué)生的動(dòng)?手能力，?讓學(xué)生合?作，根據(jù)?自己的愛?好，組成?相應(yīng)的交?流，發(fā)現(xiàn)?自己組和?收獲，聚?在一起共?同的體驗(yàn)?歡樂。?五、應(yīng)用?和深化?摘要通過?調(diào)查研究?，學(xué)生了?解關(guān)于中?秋節(jié)的一?些知識(shí)，?讓學(xué)生自?己設(shè)計(jì)如?何度過今?年的中秋?節(jié)，并通?過語言或?任何另外?的方法。?通過的詩?集中秋節(jié)?，鼓勵(lì)學(xué)?生善于搜?集整理的?能力與習(xí)?慣。六?、反思和?發(fā)展小學(xué)?生中秋節(jié)?活動(dòng)方案?通過討?論教師與?學(xué)生、學(xué)?生作品的?展示和比?較，引導(dǎo)?學(xué)生總結(jié)?研究成果?，最后的?中秋節(jié)舉?辦我最快?樂的主題?展示活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?充分展