期中考試個(gè)人總結(jié)樣本（5篇）

第13頁共13頁期中考試?個(gè)人總結(jié)?樣本期?中考試剛?過，在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?以班級(jí)為?單位召開?了家長會(huì)?。本次家?長會(huì)的目?的是通過?與家長面?對(duì)面的交?流，讓家?長有機(jī)會(huì)?了解學(xué)校?，了解孩?子生活學(xué)?習(xí)的環(huán)境?以及在校?的學(xué)習(xí)情?況和各方?面的表現(xiàn)?。同時(shí)也?便于我更?直觀、更?真實(shí)地了?解學(xué)生在?家時(shí)的表?現(xiàn)，尋求?促其進(jìn)步?的有效途?徑及方法?。最重要?的是了解?家長的想?法，與家?長攜手，?共同關(guān)注?孩子的成?長。本?班共有學(xué)?生___?_名，到?會(huì)家長_?___位?，只缺一?位(父母?不在家，?有哥哥照?顧)，他?們大多都?能抱著正?確的態(tài)度?來。現(xiàn)就?本次家長?會(huì)的情況?總結(jié)如下?：一、?收獲1?、了解了?孩子在家?的表現(xiàn)，?便于針對(duì)?孩子出現(xiàn)?的問題給?予及時(shí)的?處理。?2、讓家?長了解了?孩子在校?的情況，?同時(shí)也讓?家長學(xué)習(xí)?到了一些?教育孩子?的方法，?特別是優(yōu)?秀生家長?的'經(jīng)驗(yàn)?交流，給?其他家長?提供了一?些教育方?法上的參?考。二?、啟示?1、大多?數(shù)家長對(duì)?孩子的學(xué)?習(xí)是關(guān)心?的，對(duì)教?師的教育?方法是認(rèn)?可的，愿?意同教師?溝通，樂?于接受老?師對(duì)孩子?提出的意?見或建議?。2、?從家長的?談話中可?以發(fā)現(xiàn)：?我們教師?對(duì)孩子的?了解還是?不深，在?很多時(shí)候?教師沒能?夠深入到?孩子的內(nèi)?心世界，?沒有真正?了解孩子?的所思、?所想、所?行。3?、與家長?的溝通是?一門藝術(shù)?，只要你?說話得當(dāng)?，以平等?的姿態(tài)與?家長對(duì)話?，大多數(shù)?家長還是?橫容易溝?通的。?三、今后?改進(jìn)的方?向1、?與家長多?交流?？?以采用電?訪、面見?的方式，?及時(shí)了解?孩子在家?的表現(xiàn)，?告知其在?校的情況?，以便共?同督促其?進(jìn)步。?2、應(yīng)在?課下多與?學(xué)生交流?，及時(shí)了?解學(xué)生的?內(nèi)心世界?，以便采?用合適的?教育方法?，提高教?育效果。?總之，?本次家長?會(huì)開得很?成功，教?師與家長?的交流很?和諧，互?相建立了?一個(gè)信任?的平臺(tái)，?相信在今?后的學(xué)習(xí)?生活中，?家校會(huì)形?成一股合?力，使孩?子的學(xué)習(xí)?和各方面?的發(fā)展都?會(huì)更上一?個(gè)新的臺(tái)?階。期?中考試個(gè)?人總結(jié)樣?本（二）?驀然回?首瞥見最?美陽光?總的來說?，本張?jiān)?題考查內(nèi)?容全面，?既重視考?查學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握情?況，又重?視考查學(xué)?生分析問?題、解決?問題的能?力，試題?難易適度?，對(duì)優(yōu)等?生、中等?生、差等?生都有所?兼顧，適?用于不同?層次學(xué)生?的考查。?其次，試?題站在人?文的高度?，立足于?學(xué)生的發(fā)?展，改變?試題枯燥?、毫無生?機(jī)的要求?,讓學(xué)生?興趣十足?、信心百?倍地投入?到考試中?,告訴孩?子們語文?無處不在?，語文如?此可愛。?三、考?試反思?在對(duì)本套?試卷和學(xué)?生答題情?況進(jìn)行分?析之后，?我們認(rèn)為?需要在培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面?下功夫，?在教學(xué)中?，教師首?先應(yīng)該扎?扎實(shí)實(shí)幫?助學(xué)生養(yǎng)?成良好的?寫字、觀?察、思考?、動(dòng)手等?習(xí)慣，養(yǎng)?成良好的?語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，肯?定會(huì)讓學(xué)?生在語文?學(xué)習(xí)方面?受益非淺?；其次要?豐富學(xué)生?的積累，?擴(kuò)大知識(shí)?面，增加?閱讀量；?最后就是?要加強(qiáng)學(xué)?生口頭表?達(dá)能力的?訓(xùn)練，要?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)語文?，不斷強(qiáng)?化學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?興趣和學(xué)?好語文的?自信心，?把語文真?正運(yùn)用于?生活。期?中考試已?經(jīng)結(jié)束，?從考試的?成績來看?，成績是?可以肯定?的，但能?很容易看?到考試中?的一些問?題和不足?。對(duì)于這?次考試的?成績，總?覺得不能?就這樣簡?單地過去?了。所以?利用這個(gè)?時(shí)間作一?個(gè)反思。?本學(xué)期?學(xué)期較短?，學(xué)校又?規(guī)定低年?級(jí)不能有?作業(yè)，這?樣導(dǎo)致做?練習(xí)時(shí)間?不充足，?學(xué)生的復(fù)?習(xí)就不到?位，再加?上低年級(jí)?小朋友不?太會(huì)自己?復(fù)習(xí)，所?以一些本?來通過仔?細(xì)復(fù)習(xí)后?不會(huì)錯(cuò)的?，有些同?學(xué)就錯(cuò)了?。在我們?班的考卷?中，有些?同學(xué)有看?錯(cuò)題目，?有些同學(xué)?有沒有做?的題目，?還有同學(xué)?寫話離題?的，可能?是不夠認(rèn)?真，我也?仔細(xì)問過?他們?yōu)槭?么會(huì)出現(xiàn)?這種的問?題，主要?是在考試?中，有的?學(xué)生擔(dān)心?分?jǐn)?shù)，導(dǎo)?致發(fā)揮失?常。還有?一部分學(xué)?生，不會(huì)?聽課，把?注意力分?到其他地?方去了，?考試中依?然無法專?心。而語?文的閱讀?是隱性的?考試內(nèi)容?，那是考?察學(xué)生的?閱讀是否?有耐心，?不能靜心?去閱讀，?這樣就造?成了和別?人的距離?。這往往?是低年級(jí)?小朋友就?缺乏耐心?，甚至連?題目都沒?有審?fù)昃?開始按自?己想的去?做了，也?許這是沒?有學(xué)會(huì)思?考吧？?考試閱讀?中，有的?題目需要?學(xué)生審題?后動(dòng)一下?腦筋才能?解答，不?少學(xué)生只?是覺得差?不多，就?亂寫幾句??；蛘哒`?認(rèn)為和老?師上課講?的一樣，?所以不曾?分辨出其?中的內(nèi)涵?。從這?次考試中?，我們可?以很明顯?地發(fā)現(xiàn)，?在我們的?學(xué)生中有?一些學(xué)習(xí)?成績落后?的同學(xué)應(yīng)?該是我們?以后教學(xué)?中的重心?。我將在?以后的教?學(xué)工作中?去關(guān)注那?些學(xué)習(xí)上?需要幫助?的學(xué)生。?課堂上多?提問、課?下多督促?指導(dǎo)，及?時(shí)、有效?的把學(xué)生?出現(xiàn)的問?題解決好?，以彌補(bǔ)?不足。爭?取做到狠?抓兩頭、?促中間，?在整體上?有一個(gè)提?高。考?試就像一?面鏡子，?照出了師?生教學(xué)上?的不足，?以后我將?和他們一?起分析原?因，評(píng)講?試卷，并?考慮今后?辦法。相?信師生一?起努力，?進(jìn)步應(yīng)該?是可以看?到的，至?少我愿意?這樣做！?我也不怕?失敗，因?為我可以?再改進(jìn)，?教給學(xué)生?更多知識(shí)?，讓他們?學(xué)得輕松?，考得更?好。一?、主要出?現(xiàn)問題：?1、“?看拼音寫?字”這道?題失分率?不是很高?，個(gè)別錯(cuò)?在：“教?民族已經(jīng)?歌”都是?偏旁寫錯(cuò)?了。2?、“組詞?”一題中?，失分率?較高，是?“申伸”?孩子們分?不清，主?要是平時(shí)?寫的太少?了。3?、第三題?錯(cuò)在AB?B式上了?，很多人?知道，但?是寫錯(cuò)字?。如：黃?澄澄白茫?茫金燦燦?，原因是?我平時(shí)沒?有提醒孩?子，只知?道他們能?說，但沒?有全面考?慮他們究?竟會(huì)不會(huì)?寫。4?、課文進(jìn)?度太慢導(dǎo)?致本次考?試部分題?失分，如?：反義詞?、第四題?個(gè)別成語?、第六題?以及第九?題同時(shí)看?出，學(xué)生?對(duì)于詞語?句子的理?解語感還?是有問題?，以后應(yīng)?加強(qiáng)孩子?們閱讀，?另外以后?講加快講?課進(jìn)度。?5.、?第五題主?要檢查學(xué)?生的部首?查字法，?讓寫出除?去部首還?有幾畫，?而可別學(xué)?生沒有認(rèn)?真讀題，?寫的亂七?八糟。以?及，驚訝?組詞，把?“訝”字?寫錯(cuò)，這?個(gè)在我平?時(shí)沒有及?時(shí)給他們?指導(dǎo)。?6、第七?題，失分?率較高，?孩子們肯?本不明白?讓填什么?，不理解?這類題型?的意思，?原因是平?時(shí)練習(xí)太?少，也沒?有著重講?解。緣于?平時(shí)讀書?少，積累?的詞語少?。這就要?求教師在?平時(shí)的教?學(xué)中要加?強(qiáng)詞語的?訓(xùn)練，提?高對(duì)詞語?的理解能?6、從?“給加點(diǎn)?詞語換詞?，使句子?意思不變?”一題中?，不難看?出，學(xué)生?對(duì)于詞語?的理解還?是有問題?，比如“?大海就展?現(xiàn)在它們?面前”一?句中，給?“展現(xiàn)”?換詞，有?的同學(xué)竟?然不知道?可以換成?“出現(xiàn)”?，緣于平?時(shí)讀書少?，積累的?詞語少。?這就要求?教師在平?時(shí)的教學(xué)?中要加強(qiáng)?詞語的訓(xùn)?練，提高?對(duì)詞語的?理解能力?。7、?閱讀理解?”一題主?要錯(cuò)在不?會(huì)從文中?找答案，?還是因?yàn)?平時(shí)做題?不夠，沒?有熟練掌?握方法。?期中考?試個(gè)人總?結(jié)樣本（?三）考?試后，我?最關(guān)心的?事莫過于?各科的成?績了。成?績很不理?想。其實(shí)?分?jǐn)?shù)只不?過是檢測(cè)?我們對(duì)知?識(shí)掌握了?多少而已?，不必耿?耿于懷，?而是要明?白自己在?哪里失分?了，找出?原因，及?時(shí)彌補(bǔ)。?我們必須?總結(jié)失分?的原因，?采取措施?，加以補(bǔ)?救。這?次考試不?理想的原?因如下：?1、考?前沒有好?好復(fù)習(xí)。?臨急抱佛?腳。正如?____?所說，不?打無準(zhǔn)備?之戰(zhàn)。言?外之意是?沒有準(zhǔn)備?過得事很?難做好，?而我卻沒?有好好準(zhǔn)?備，導(dǎo)致?失分了。?2、平?時(shí)沒有養(yǎng)?成認(rèn)真檢?查的習(xí)慣?。答完卷?之后，沒?有認(rèn)真檢?查試卷，?馬馬虎虎?、粗心大?意，導(dǎo)致?失分嚴(yán)重?。認(rèn)證?彌補(bǔ)，加?以改正。?采取正確?的方法學(xué)?習(xí)。語?文，要多?看課外書?，提高作?文水平。?因?yàn)楝F(xiàn)在?語文寫作?占很多分?。數(shù)學(xué)?，是我最?好的一科?也是最致?命的一科?。因?yàn)橛?時(shí)做完卷?子，沒有?認(rèn)真檢查?，導(dǎo)致失?分。所以?我們做數(shù)?學(xué)的時(shí)候?要細(xì)心、?不馬虎、?不掉以輕?心。英?語，是我?最薄弱的?一科。特?別是聽力?和句型，?所以我要?在周末多?聽英語，?多做題目?，不會(huì)就?問，希望?英語不再?那么差。?政治，?是我有史?以來，考?的最好的?一次了。?物理，?要多背物?理公式，?多做習(xí)題?，不過不?要搞“題?海戰(zhàn)術(shù)”?要適可而?止。這?次考試雖?然沒有考?好，但是?我相信，?只要堅(jiān)持?，我的成?績一定有?所提高。?世上無?難事，只?怕有心人?。只要有?心，沒什?么不能成?功的！?期中考試?個(gè)人總結(jié)?樣本（四?）再一?次被那極?不準(zhǔn)確的?天氣預(yù)報(bào)?給忽悠了?一把，以?為今天早?上會(huì)是大?霧彌漫，?因此早早?地走出了?家門，結(jié)?果天雖然?有些陰沉?沉的，但?是連一丁?點(diǎn)兒的霧?也沒有。?但是這還?不是最令?人郁悶的?事，最令?我郁悶的?是___?_點(diǎn)多一?點(diǎn)兒就到?學(xué)校了，?結(jié)果門還?沒開，再?一次翻了?進(jìn)來。(?感覺好像?作賊似的?)期中?考試總算?是塵埃落?定了。(?各科成績?都已經(jīng)公?布于眾了?)總的來?說，兩個(gè)?班中的大?部分學(xué)生?還是有進(jìn)?步的，而?有些人則?是和以往?持平，而?最后剩下?的，就是?那些令我?有些撓頭?或在本次?期中考試?中打了我?一個(gè)措手?不及的學(xué)?生了。?和以往一?樣，4班?的總體優(yōu)?勢(shì)明顯高?于5班，?平均分要?高_(dá)__?_分。在?優(yōu)秀學(xué)生?的比較上?，5班則?總體略占?優(yōu)勢(shì)，多?一人;(?不過最高?分這次卻?出在4班?)在中等?生方面還?是像以往?一樣，四?班優(yōu)勢(shì)明?顯，沒有?合格與待?合格的學(xué)?生，全部?集中在了?良好這個(gè)?范圍內(nèi);?(不過也?有幾個(gè)相?對(duì)于中等?有些偏下?的學(xué)生)?5班在這?次期中考?試中出現(xiàn)?了兩名待?合格的學(xué)?生。(這?令我比較?郁悶)?在本次考?試中，兩?個(gè)班的學(xué)?生在基礎(chǔ)?題方面，?如看拼音?寫詞語，?選字組詞?，作家作?品、擴(kuò)句?、改病句?、改反問?句等基礎(chǔ)?知識(shí)方面?做得比較?好。這和?學(xué)生在家?或校的練?習(xí)，或?qū)?知識(shí)的掌?握與理解?是分不開?的，(當(dāng)?然其中某?些題過于?簡單也是?做得比較?好的原因?之一)希?望同學(xué)們?能夠再接?再厲，繼?續(xù)將自己?的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)?目保持下?去。說?完總體上?的優(yōu)勢(shì)，?下面就該?談?wù)剝蓚€(gè)?班的不足?了。做?了試卷分?析以后，?我發(fā)現(xiàn)這?兩個(gè)班不?愧是我教?出來的，?問題可以?說大體相?同，只不?過是在一?些細(xì)微的?地方有所?區(qū)別。(?如：4班?相對(duì)5班?扣分要少?一點(diǎn)，或?在某些題?目上完全?沒有錯(cuò)誤?)問題主?要集中在?以下幾個(gè)?方面：?一、修辭?方法。?選擇題第?六題，青?草、綠葉?、花朵是?我們的姐?妹，麋鹿?、駿馬、?雄鷹是我?們的兄弟?。是比喻?句還是擬?人句給很?多學(xué)生造?成了困擾?，直接導(dǎo)?致兩個(gè)班?的失分率?都高于了?六成。?二、根據(jù)?課文內(nèi)容?填空。?這部分內(nèi)?容是我在?復(fù)習(xí)中忽?略了地方?。尤其是?《這篇土?地是神圣?的》的文?章結(jié)構(gòu)和?《窮人》?的中心，?都是學(xué)生?的錯(cuò)誤集?中點(diǎn)。?三、閱讀?。這部?分的問題?不是一天?兩天的事?了，只要?有語文這?部分就永?遠(yuǎn)是難點(diǎn)?!概括主?要內(nèi)容、?段意的問?題都是少?要點(diǎn);理?解詞語或?短語基本?都是答不?全，其實(shí)?就是對(duì)此?不理解和?沒有認(rèn)真?讀文章;?甚至還出?現(xiàn)了丟題?的現(xiàn)象!?總之，就?是不認(rèn)真?讀題，以?及概括與?理解能力?差，導(dǎo)致?了閱讀題?中部分題?幾近于全?軍覆沒?綜上所述?，基礎(chǔ)部?分的問題?還是比較?好解決的?，只要按?著老實(shí)的?要求去背?，去寫，?上課認(rèn)真?聽講就沒?什么問題?。至于閱?讀，不僅?需要鍛煉?審題能力?，還需要?長期認(rèn)真?對(duì)待，比?如：上課?認(rèn)真聽講?、跟著老?師走思考?，積極回?答;課下?看課外書?，(動(dòng)腦?看)適當(dāng)?做些閱讀?練習(xí)題。?但是絕不?能靠幾天?的時(shí)間來?突擊，一?定要長期?積累，才?會(huì)有成效?。請(qǐng)記?住：吸取?教訓(xùn)，查?漏補(bǔ)缺，?堅(jiān)持練習(xí)?，才能提?高!期?中考試個(gè)?人總結(jié)樣?本（五）?下面我?們來說一?下期末考?試后各年?級(jí)的同學(xué)?都應(yīng)該注?意些什么?問題：?(一)整?體總結(jié)?首先，一?對(duì)一補(bǔ)習(xí)?專家建議?大家先對(duì)?自己的期?中考試整?體情況做?一個(gè)總結(jié)?。想必同?學(xué)們對(duì)自?己的成績?都有一定?的期望值?，至少有?一定的期?待。那么?，這次考?試，是否?達(dá)到了你?的期望，?是否是你?這段時(shí)間?學(xué)習(xí)狀況?的真實(shí)反?映。建議?同學(xué)們問?自己一個(gè)?問題：成?績是上升?還是下滑?如果上升?，是因?yàn)?題目適合?你(有些?同學(xué)遇到?比較難的?題目成績?會(huì)比較好?，有些反?之)，還?是同水平?的同學(xué)出?現(xiàn)了失誤?，還是自?己的水平?真實(shí)上升?了。如果?下滑，問?題又出在?哪里。?(二)知?識(shí)點(diǎn)總結(jié)?知識(shí)點(diǎn)?的總結(jié)是?期中考試?總結(jié)最重?要的一環(huán)?。這里有?兩種情況?很可怕，?一是根本?不進(jìn)行總?結(jié)，那么?你下次可?能還掉在?相同的陷?阱里。?第二種情?況是就題?論題進(jìn)行?總結(jié)，這?樣的結(jié)果?是你下次?可能掉在?一個(gè)相似?的陷阱里?。那么，?如何正確?進(jìn)行知識(shí)?點(diǎn)的總結(jié)?首先，?同學(xué)們拿?到卷子后?，應(yīng)對(duì)自?己答這份?卷子的情?況進(jìn)行一?個(gè)全面的?回想。請(qǐng)?同學(xué)們細(xì)?細(xì)瀏覽卷?子中的每?道題。注?意，此時(shí)?你關(guān)注的?，不應(yīng)只?是錯(cuò)題。?而是包括?你答起來?不流暢的?題，思維?有障礙的?題，以及?憑運(yùn)氣做?對(duì)的題。?這些題都?是你的軟?肋。其?次，同學(xué)?們應(yīng)著重?對(duì)這部分?知識(shí)進(jìn)行?復(fù)習(xí)。這?里應(yīng)該注?意的是，?千萬不要?就題論題?。如果只?是這道題?做錯(cuò)了，?改正了。?那這樣的?總結(jié)只是?讓你多會(huì)?做一道題?而已，下?次類似的?題變一變?形，可能?又錯(cuò)了。?殊不知，?一道題錯(cuò)?了，可能?是你相關(guān)?的知識(shí)體?系就沒有?搞清楚。?所以，?同學(xué)們應(yīng)?該做的是?，由點(diǎn)及?面，對(duì)這?部分題涉?及的知識(shí)?做一個(gè)更?深、更廣?的復(fù)習(xí)。?英語錯(cuò)了?一道考察?冠詞的單?選題，那?你是不是?對(duì)冠詞這?部分知識(shí)?就沒掌握?好物理一?道大題的?受力分析?又錯(cuò)了，?好好想想?你的受力?分析是不?是一直就?存在問題?如果答?案是肯定?的話，為?什么不以?這次期中?考試為契?機(jī)，把這?部分知識(shí)?疏漏處趕?緊補(bǔ)上呢?如果又是?應(yīng)付了事?，下次一?定還會(huì)出?問題。要?拖到什么?時(shí)候呢?(三)考?試技巧總?結(jié)考試?技巧的總?結(jié)上，高?三和初三?的同學(xué)應(yīng)?尤其注意?。請(qǐng)同學(xué)?們?cè)俅位?顧整個(gè)考?試過程，?這次你的?回顧重點(diǎn)?是在考試?技巧上。?請(qǐng)同學(xué)回?想，也問?自己幾個(gè)?問題。?1.這次?考試你的?策略是什?么時(shí)間安?排是否合?理，有沒?有出現(xiàn)先?緊后松或?先松后緊?的現(xiàn)象?2.有沒?有出現(xiàn)填?錯(cuò)答題卡?，或者一?些很明顯?的低級(jí)失?誤如果有?，你要怎?么能讓自?己記住這?個(gè)血的教?訓(xùn)__?__具體?到每門學(xué)?科。英語?是否沒有?時(shí)間看完?整個(gè)閱讀?聽力是否?因?yàn)榧m結(jié)?前面的內(nèi)?容而影響?了聽后面?的內(nèi)容數(shù)?學(xué)是否因?為專注后?面的某道?很難的大?題而沒有?檢查，導(dǎo)?致丟了一?些不該丟?的分。等?等。通?過考試技?巧的總結(jié)?，想必同?學(xué)們自己?就能明白?，在這次?考試中，?如果你能?怎樣安排?時(shí)間，安?排答題順?序，就能?取得更好?的成績。?把你總結(jié)?的記下來?，這都是?你最寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?高三和初?三的同學(xué)?們，請(qǐng)把?你們的每?一次考試?當(dāng)成是最?終考場上?的真實(shí)演?練。進(jìn)行?這些總結(jié)?后，同學(xué)?們不要忘?了，有一?項(xiàng)工作是?必需的：?把這次考?試的錯(cuò)題?總結(jié)到你?的錯(cuò)題本?上，以更?好的回顧?和吸取教?訓(xùn)。最后?，請(qǐng)同學(xué)?們根據(jù)以?上的總結(jié)?，結(jié)合你?個(gè)人和學(xué)?校的情況?，對(duì)下一?階段的學(xué)?習(xí)，可能?是下一次?月考前或?期終考試?前的學(xué)習(xí)?，調(diào)整你?的計(jì)劃、?學(xué)習(xí)內(nèi)容?、時(shí)間安?排，做出?更適合你?的計(jì)劃和?安排。讓?這一次犯?的錯(cuò)反省?出夢(mèng)想。?在以后的?路上，走?得更遠(yuǎn)，?變得更強(qiáng)?。期中?考試后教?師總結(jié)范?文一年?級(jí)做卷子?時(shí)是由老?師讀題，?領(lǐng)著大家?一起做的?。而升入?二年級(jí)后?，老師不?再讀題，?一切都要?靠學(xué)生自?己去分析?、領(lǐng)會(huì)。?沒有了老?師的指引?，學(xué)生就?像破浪行?駛的小船?，要通過?努力才能?找到方向?。在初步?獨(dú)立做卷?的階段，?原來一些?靠老師指?引得高分?的孩子可?能就要滑?落下來。?還有那些?注意力容?易分散的?同學(xué)，丟?一兩道題?也是有可?能的。如?果在平時(shí)?的練習(xí)中?，我能有?意識(shí)地培?養(yǎng)孩子獨(dú)?立答題的?能力，有?重點(diǎn)地訓(xùn)?練學(xué)生的?理解能力?，我想會(huì)?有一些孩?子的成績?更理想。?看著卷?面上簡單?的組詞也?被一個(gè)個(gè)?大紅叉所?覆蓋，心?里一次又?一次地問?：“這都?練過多少?遍了，怎?么還錯(cuò)呢?”可是細(xì)?細(xì)想來，?這樣簡單?的練習(xí)我?都是讓學(xué)?生自己寫?，同桌檢?查，真正?過關(guān)測(cè)試?的又有幾?回呢是我?對(duì)學(xué)生太?過于信任?，認(rèn)為他?們有能力?學(xué)會(huì)