教師年度考核個人總結(jié)格式版（5篇）

第8頁共8頁教師年度?考核個人?總結(jié)格式?版一個?學(xué)期即將?結(jié)束，回?顧自己在?本學(xué)期里?所做的工?作，雖說?能做到熱?愛本職工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)?理論，教?學(xué)中能充?分發(fā)揚民?主，但為?了能進(jìn)一?步總結(jié)經(jīng)?驗，以謀?求更大的?進(jìn)步，有?必要對自?己本學(xué)期?的工作進(jìn)?行反思，?因此作工?作總結(jié)如?下：一?、努力學(xué)?習(xí)理論知?識，緊跟?時代步伐?。其次?，積極參?加業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。在平?時，我能?積極利用?課余時間?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)自費訂?閱的《小?學(xué)語文教?師》、《?江蘇教育?》等教育?類刊物，?從刊物中?汲取營養(yǎng)?，領(lǐng)略教?育改革的?趨勢和方?向，學(xué)習(xí)?他人的成?功經(jīng)驗，?移植到自?己的教學(xué)?中去，達(dá)?到事半功?倍的效果?。同時，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《基礎(chǔ)?教育課程?改革綱要?》，對課?改要求有?了一個全?面的了解?，促使自?己徹底改?變陳舊和?落后的教?育觀念。?二、盡?心盡職，?干好本職?工作。?第三，狠?抓運動隊?管理，全?面提高運?動水平。?在運動員?管理上，?既要體現(xiàn)?“嚴(yán)”字?，又要有?愛心。學(xué)?期初，我?就針對各?隊的實際?情況，制?訂了一套?各隊考核?獎勵制度?，對運動?員的出勤?、訓(xùn)練情?況及比賽?情況進(jìn)行?全面考核?，每周一?進(jìn)行。總?結(jié)評比，?發(fā)放補貼?，全面提?高了訓(xùn)練?效率，平?時，我能?協(xié)助各運?動隊交流?，談心，?關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)和?生活，不?放過任何?一個可以?教育的機?會。針對?隊員們的?學(xué)習(xí)成績?下降，訓(xùn)?練時間不?能夠保證?等現(xiàn)象，?積極做好?與班主任?、任課教?師的交流?，極力爭?取他們對?訓(xùn)練工作?的支持。?在我的不?懈努力下?，訓(xùn)練工?作逐漸走?上了正軌?。教師?年度考核?個人總結(jié)?格式版（?二）教?師年度考?核個人總?結(jié)為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，?我就本年?度的工作?小結(jié)如下?：一、?思想工作?方面堅?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅持__?__教育?方針。本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應(yīng)?社會發(fā)展?的形勢。?通過閱讀?大量的道?德修養(yǎng)書?籍，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。二?、教育工?作方面?面對新課?改，針對?教育教學(xué)?工作中遇?到困難，?我在積極?參加教育?局組織的?新教材培?訓(xùn)的同時?，虛心向?有經(jīng)驗的?教師及兄?弟學(xué)校的?同行討教?經(jīng)驗。在?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?，積極開?拓教學(xué)思?路，把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段靈活運?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的等能?力。并注?重教學(xué)經(jīng)?驗的積累?和論文的?撰寫。?三、遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對人?真誠、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時間自學(xué)?中文本科?，并積極?學(xué)習(xí)各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)，進(jìn)?一步掌握?多媒體課?件制作。?總之，?在本學(xué)年?的教學(xué)工?作，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，取得?了一些成?績，也存?在一些問?題，我將?繼續(xù)努力?，取得更?大的成績?。教師?年度考核?個人總結(jié)?格式版（?三）一?、要使學(xué)?生明確觀?察目的和?任務(wù)觀?察是人對?客觀事物?的一種生?動的感性?認(rèn)識形式?，它是通?過多種感?官的聯(lián)合?活動，并?在思維的?參與下進(jìn)?行的。學(xué)?生在觀察?時：①首?先提出目?的和任務(wù)?;②擬定?計劃;③?按計劃認(rèn)?真仔細(xì)觀?察;④提?出問題尋?求答案。?這樣才?能保證注?意力集中?在所要觀?察的物體?上。例如?：魚鰭的?血液循環(huán)?。實驗?zāi)?的是要求?學(xué)生在觀?察中認(rèn)識?動脈、靜?脈、毛細(xì)?血管及血?液的流動?方向。觀?察前教師?應(yīng)強調(diào)要?調(diào)好光圈?，光線強?弱要控制?適當(dāng)。使?學(xué)生按照?老師提出?的目的要?求去觀察?。觀察的?結(jié)果好壞?，可由教?師檢查，?檢查方法?可采取教?師提問學(xué)?生回答，?也可讓學(xué)?生繪制觀?察的標(biāo)本?圖示，這?樣一定能?達(dá)到觀察?的目的。?在該實驗?中，還應(yīng)?該強調(diào)在?觀察完畢?，應(yīng)把小?魚放回?水中，提?高學(xué)生保?護(hù)小動物?的意識。?二、對?每個實驗?，應(yīng)讓學(xué)?生找出重?點、難點?。同時?圍繞重點?、難點進(jìn)?行思考并?注意關(guān)鍵?問題，這?樣學(xué)生在?預(yù)習(xí)時就?有了明確?的目的、?有了思考?的內(nèi)容、?有了討論?的話題。?在課堂上?教師參與?學(xué)生們的?討論，在?課外教師?指導(dǎo)興趣?小組的活?動，對實?驗內(nèi)容進(jìn)?行預(yù)演，?培養(yǎng)實驗?課小骨干?，讓他們?在實驗課?上充當(dāng)小?老師的角?色，既發(fā)?揮了實驗?小骨干的?作用，又?充分調(diào)動?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。三?、充分對?比觀察?運用縱橫?比較進(jìn)行?觀察，同?中求異或?異中求同?。對比觀?察能使學(xué)?生從平常?的現(xiàn)象中?發(fā)現(xiàn)不平?常的東西?，從相似?的事物中?找出差異?以及從差?異中找出?共同點或?因果關(guān)系?。這樣，?學(xué)生在實?驗中就會?有針對性?，便于觀?察，從而?減少盲目?性，且印?象深刻。?四、先?整體觀察?后局部觀?察教師?要指導(dǎo)學(xué)?生全面進(jìn)?行觀察，?抓住事物?的各個方?面及其發(fā)?展變化的?全過程，?這樣才能?達(dá)到認(rèn)識?事物的目?的。例如?，觀察人?體的各種?組織，先?從整體觀?察各器官?的部位，?再觀察種?種組織的?局部，從?而有了整?體和各種?器官細(xì)胞?組成的不?同概念。?五、重?復(fù)觀察?為了保證?觀察的結(jié)?果可靠性?，觀察的?次數(shù)要多?，否則就?難以區(qū)分?偶然發(fā)生?和一貫現(xiàn)?象，也就?是巴甫洛?夫所說的?“觀察、?觀察、再?觀察”，?他深刻地?揭示了觀?察的嚴(yán)肅?性和科學(xué)?性。由于?學(xué)生自身?能力、性?格、知識?水平的不?同，在實?驗中不可?避免的會?出現(xiàn)速度?上的差距?。對待這?種現(xiàn)象我?的做法是?：劃分實?驗小組時?要根據(jù)以?往了解的?情況進(jìn)行?合理搭配?，在此基?礎(chǔ)上對實?驗速度特?別慢的小?組再進(jìn)行?強化指導(dǎo)?，或把他?們落下的?個別次要?步驟“演?示”完成?，以幫助?他們在實?驗結(jié)束后?享受到成?功的喜悅?，為今后?的學(xué)習(xí)樹?立信心。?對實驗過?程中出現(xiàn)?問題的學(xué)?生應(yīng)講清?楚道理布?局嚴(yán)格要?求，有時?甚至手把?手地教，?以形成規(guī)?范化操作?。當(dāng)學(xué)生?在實驗過?程中出現(xiàn)?了一些錯?誤操作并?且會影響?實驗結(jié)論?時，應(yīng)引?導(dǎo)學(xué)生分?析原因，?找到補救?辦法，以?防學(xué)生一?錯再錯，?影響對實?驗結(jié)果的?分析。?此外，在?實驗完成?后必須進(jìn)?行總結(jié)，?結(jié)合具體?、有針對?性的問題?進(jìn)行分析?，對學(xué)生?的思維進(jìn)?行適時得?當(dāng)?shù)狞c撥?、引導(dǎo)，?這樣既起?到“畫龍?點睛”的?作用，又?起到思維?輻射的作?用?？?之，只要?老師功夫?深，就能?改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，由過?去被動、?機械、僵?化的學(xué)習(xí)?方式變?yōu)?主動、合?作、探究?式的學(xué)習(xí)?方式，使?學(xué)生具有?學(xué)習(xí)生物?課的濃厚?興趣，有?助于他們?形成生物?學(xué)概念，?獲得生物?知識和實?驗技能，?提高觀察?、實踐、?探究和創(chuàng)?新能力，?還有助于?培養(yǎng)學(xué)生?求精、求?實、嚴(yán)肅?認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度。?教師年?度考核個?人總結(jié)格?式版（四?）一、?思想工作?方面積?極參加各?種思想、?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己。在工?作中嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團結(jié)同?事，對人?真誠、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?二、教?學(xué)工作方?面根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實際，設(shè)?計課的類?型，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快。課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?。為了提?升自己的?理論素養(yǎng)?，我不但?自己訂閱?了體育雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)體?育教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?三、教?學(xué)業(yè)績方?面在教?學(xué)工作中?，我的努?力得到了?回報，所?任班級初?三學(xué)生中?考體育成?績喜人，?初一學(xué)生?的體質(zhì)健?康標(biāo)準(zhǔn)合?格率達(dá)_?___%?以上。在?課余運動?隊訓(xùn)練方?面，我?guī)?領(lǐng)學(xué)生堅?持業(yè)余訓(xùn)?練，并做?到訓(xùn)練有?計劃、階?段有測驗?、測驗有?記錄、帶?領(lǐng)學(xué)生科?學(xué)系統(tǒng)的?進(jìn)行訓(xùn)練?。在訓(xùn)練?過程中我?努力做好?學(xué)生和家?長的工作?，使家長?能夠讓學(xué)?生訓(xùn)練，?使學(xué)生能?夠安心訓(xùn)?練?？?之，在本?學(xué)年的工?作中，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，我?取得了一?定成績，?但也不免?存在一些?不足，我?將發(fā)揚優(yōu)?點，克服?不足，爭?取在新的?一年里取?得更大的?成績。?教師年度?考核個人?總結(jié)格式?版（五）?如今，?回顧這一?年來在工?作中的成?長和發(fā)展?，我知道?，自己還?有很多的?不足和問?題，但我?也在和同?學(xué)們一起?學(xué)習(xí)，一?起成長，?共同將不?足改進(jìn)，?共建出色?的班級!?以下是我?對這一年?工作的總?結(jié)：一?、思想建?設(shè)作為?一名教師?，我深知?思想就是?我們在教?育上的方?向。在工?作中，我?以自己是?一名光榮?的人民教?師為榮，?積極努力?的在思想?上不斷的?學(xué)習(xí)鞏固?，加強自?身的教育?那能力和?個人品德?。在教?育中，我?培養(yǎng)了自?身優(yōu)秀的?師德師風(fēng)?，并不斷?的在生活?和教育上?鞏固并堅?持。教?育工作上?，我積極?向領(lǐng)導(dǎo)和?優(yōu)秀的同?事們學(xué)習(xí)?，吸收大?家的優(yōu)點?，以優(yōu)秀?教師們的?行動管理?自己，并?為自身制?定了更加?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?劃要求。?而在生?活上，我?也堅持保?持自身為?人師表的?態(tài)度，絕?不松懈自?己的行動?。在學(xué)校?中給學(xué)生?帶好榜樣?，在日常?里也保持?自身形象?，并樂于?助人，發(fā)?揚積積極?美德。?二、教育?工作情況?在__?__課程?的教育上?，我注重?引導(dǎo)管理?。通過讓?自我融入?班級，對?每個班級?的學(xué)生情?況進(jìn)行摸?底和認(rèn)識?，了解了?學(xué)生們的?個人情況?。且在課?堂上根據(jù)?班級情況?靈活的調(diào)?整教育方?式。當(dāng)然?，對于小?學(xué)生的教?育，我更?加注重寓?教于樂，?通過讓學(xué)?生們愛上?學(xué)習(xí)，愛?上這門課?!逐漸提?高了我們?班級學(xué)生?的課堂興?趣。提高?了大家的?學(xué)習(xí)積極?性!一?年來，我?負(fù)責(zé)班級?的學(xué)生，?不僅在學(xué)?習(xí)成績上?有了提升?，且在_?___課?堂的自覺?性和管理?上都有了?很大的進(jìn)?步