教師節(jié)的禮物350(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)的禮物350(7篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節(jié)的禮物作文350篇一

“叮鈴鈴……〞急促而又清亮的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習(xí)慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……

可是，語文課并沒有終止。老師依舊抑揚(yáng)頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在此之前，先請同學(xué)們把課文讀一遍……〞

“唉！又要拖堂了……〞

“我完了?？礃幼邮切纬蓷l件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了。〞

“我也是……〞

同學(xué)們小聲探討著。語文老師卻沒聽見。

“風(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……〞教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含困乏焦躁，不滿……

他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺上的老師瞥去——

“啊！老師要看畫了。〞

的確不錯(cuò)，老師正帶著滿足的微笑順手理著課前同學(xué)們放在講臺上送給他的禮物?！斑@個(gè)班的學(xué)生開朗、活潑、聰明、直爽……〞這是同學(xué)們給老師的總印象。

“老師在看畫了！〞坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文老師在課間和同學(xué)們結(jié)了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來，也不是鬧著玩的……

語文老師真是在看畫。只見他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了——那上面明顯地畫著六只時(shí)刻一致的手表，題著一行小標(biāo)題：“9月2日至9日語文下課時(shí)間記錄〞，再下面還有幾行字：“老師：請讓我們自己支配我們的課間時(shí)間。

一個(gè)不敬學(xué)生即日〞

老師漸漸地放下畫卷，直直地盯著全班同學(xué)，終究，他卷起畫卷，并把它放好，又抬起頭，盯著他的學(xué)生迸出一個(gè)字：“停！〞

讀書聲馬上停了下來，幾乎一班同學(xué)都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著他們的老師……

一分鐘，整整一分鐘的默然！

老師的目光在52張臉上一一掃過，最終，又停在班長的臉上。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎有大量話要向他的學(xué)生說，但是，終究沒有開口。突然，他爆出一句：

“下課！〞

“起立！〞聲落人起。三年級小38班的56位同學(xué)同時(shí)從心里咕出一句：

“感謝老師！〞

教師節(jié)的禮物作文350篇二

師愛是一種鼓舞學(xué)生特性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能溶化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤會(huì)的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教化和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。

一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！〞我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池〞，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

對教師的愛，學(xué)生的感想是最懇切的：

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，

為我照亮了前方的道路。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的宏大人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。

教師節(jié)的禮物作文350篇三

愛戴的老師們，第三十七個(gè)教師節(jié)又到了，同學(xué)們對您的一絲絲愛戴，都會(huì)成為您生活里的您生活里的喜、怒、哀、樂?；貞浧饛那埃恳环置恳幻攵汲蔀榱宋覀兊囊环蓍_心。我想把這篇文章做為禮物送給您。

喜。今年的教師節(jié)，您一定會(huì)十分開心。昨天，同學(xué)們在下課時(shí)，探討紛紛，他們都在探討一個(gè)問題，明天的教師節(jié)送給老師什么好呢？可這每一個(gè)同學(xué)的話語都會(huì)成為一個(gè)個(gè)驚喜。今天，黑板上寫著：老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)開心！您一進(jìn)來，同學(xué)們紛紛的給老師獻(xiàn)上了一朵朵嬌艷的花兒；一份份繽紛的禮盒；一句句溫馨的話語。您的心里一定像比吃了蜜一樣甜。那時(shí)，您笑了，笑得那么甜。

怒。一次，一個(gè)頑皮的同學(xué)上課不聽講，還勉勵(lì)同桌來跟他一起玩，不然，她就要掐人家。下課，您本來為我們的試卷發(fā)怒呢，您不但教訓(xùn)了他，還讓我們跟他一起受罰，體活課取消了。上課時(shí)，您的眉頭緊湊在一起，兩眼像是黑豹一般的看著頑皮的我們，怒發(fā)沖冠說道：“你們怎么回事，這次的考試可真是給我‘爭光’了，考了個(gè)全年組倒數(shù)第一。〞老師用力拍了一下講桌，震得我們像是懷里抱著一窩小兔子，蹦蹦的跳。

哀、“唉、唉。〞一聲聲嘆氣的聲音從您的口中蹦出來，上課時(shí)，您用微弱的聲音給我們講課。下課后，我們班的課代表說：“老師今天怎么了，是不是有什么事?。卡曔€有一位同學(xué)說：“咱不去問一問別人吧。〞我們打聽了一下，原來老師的爸爸昨天腿摔了一下，不但腿骨折了，腰還閃了一下。我們幾個(gè)班委會(huì)去老師辦公室慰問。經(jīng)過我們的調(diào)解之下，老師又展開了她那天使般的笑容。

樂。“太棒了，咱們班的學(xué)生真是突飛猛進(jìn)了！〞看，老師又在樂了，原來，一個(gè)好消息又進(jìn)入我們班了。上課了，老師隆重的要宣布一件事了，同學(xué)們都迫不及待的要聽。老師要說了：“同學(xué)們，咱們班有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)了，還有幾位同學(xué)做了一件‘操場大清除’的好事，學(xué)校要把我們評為優(yōu)秀班級！〞同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳來了歡呼聲，老師也樂開了花。

老師這是我送給您的一份特別教師節(jié)禮物，希望您能喜歡。

教師節(jié)的禮物作文350篇四

教師節(jié)，我想送一點(diǎn)特別的給老師，祝老師節(jié)日開心。

我計(jì)劃折一些紙百合花，再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。

動(dòng)手后，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)親自做的包裝盒也是可以表示對老師的感謝的。

于是，我準(zhǔn)備好了材料：紙、（折百合花和包裝紙的紙）剪刀、膠棒。我要開始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開始正式制作了，我先依照書本上的要求留下了相應(yīng)的折痕，進(jìn)入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最終，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不防備粘錯(cuò)了，可就麻煩了。于是我防備翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后來在盒子底部的兩塊三角。可這全白的盒子很不好看吧，于是我開始給我的“百寶盒〞裝修了。我掏出了我心愛的貼紙，貼了一張，并寫上了“祝老師節(jié)日開心！〞幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。

接下來該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來挺簡單，可做起來卻挺不簡單的。剛開始我挺輕松的完成了，可后來發(fā)現(xiàn)，這樣簡單散。于是我想了個(gè)方法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。

最終，就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。我左思右想，最終確定了一個(gè)最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來。

但我看來看去，總覺得少了點(diǎn)什么，終究想明白了，少了“花芯〞，于是，我找了個(gè)漂亮的星型盒子，放在中間……

雖然這份禮物沒有買來的好看，買來的精致，但我想；老師會(huì)更喜歡我的禮物。由于這是我自己親自設(shè)計(jì)并且制作的，這更加表現(xiàn)了我對老師的感謝之情！

教師節(jié)的禮物作文350篇五

清早，田野里的一切都是那樣的清爽，一片片金黃的稻子，散發(fā)著陣陣清香。小鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，露珠親吻著行人的腳。小紅哼著開心的歌，邁著輕盈的步伐，向?qū)W校走去。

她的心中，藏著一個(gè)小機(jī)要。今天，她起得早早的，就是為了去完成這個(gè)機(jī)要的任務(wù)。

經(jīng)過一片小樹林的時(shí)候，她放慢了腳步。她的目光，緊緊鎖著樹林邊上那一叢叢開得正嬌艷的野菊花。金黃色的花瓣上凝著一層細(xì)細(xì)的露珠，像頑皮的小姑娘臉上的汗珠。小紅彎下腰，細(xì)心地挑揀起來，過了好半天，她才挑出兩束開得最嬌艷的野菊花。

她捧著這兩束鮮花，興沖沖地向?qū)W校跑去。她要把這兩束花作為禮物，送給王老師，由于今天是教師節(jié)。

王老師是多么好的老師呀！

那一天，王老師上課的時(shí)候來遲了。同學(xué)們很奇怪，由于王老師從來不遲到。過了好半天，王老師終究來了。他捂著胸前，臉色蒼白。同學(xué)們知道了，老師的老胃病又犯了。班長站起來，輕輕地說：“老師，您去休息吧！我們自習(xí)好了。〞王老師微笑著搖搖頭，依舊開啟了書本。

王老師的聲音透著疲憊，但同學(xué)們聽起來還是那樣的親切；他的手也的一些顫抖，但他寫的字還是那樣明了漂亮。

同學(xué)們的眼睛模糊了，小紅的眼睛模糊了。這么好的老師，怎不讓人從心底里尊敬他、愛戴他呢？

就在那一天，小紅的心中，有了一個(gè)機(jī)要：她要在教師節(jié)那天，送給王老師一份禮物，來表達(dá)她對老師的愛戴！

清早的辦公室里，悄無一人，但王老師的桌上，已經(jīng)擺滿了書、作業(yè)本，還有王老師的老花眼鏡。小紅知道，王老師一定又早到教室去“巡查〞了，看看窗子是不是穩(wěn)固、桌凳是不是清白……她防備地把花插進(jìn)老師桌上的筆筒里，帶著真誠的微笑，在心里靜靜地祈福老師：王老師，教師節(jié)開心！希望您像這野菊花一樣，健健康康……

教師節(jié)的禮物作文350篇六

九月十日是我國的教師節(jié)，這是一個(gè)難忘的日子，在這里我向老師道一聲：老師您辛苦了！

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最涼快的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是繁茂的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

我的人生過程中出現(xiàn)過大量老師從幼兒園到四年級老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子明了可見。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來還忙著泡藥給我們吃還不時(shí)的安慰我們；當(dāng)我們中午睡覺的時(shí)候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在。平日放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說：“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師〞。老師莫非您不是嗎？在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。

您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的開心時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最涼快的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，明了得能讓你看終究層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。〞是啊，成功與困難是相對存在的，假使沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是繁茂的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是靜靜的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您寧愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

老師您是個(gè)英雄，您這樣不屈不撓地為我們付出，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉您！

老師您辛苦了，我真心地祝您節(jié)日開心！

教師節(jié)的禮物作文350篇七

今天，是所有“園丁〞的節(jié)日，9月10日——教師節(jié)。

就在今天早晨，天還沒有大亮，六年（1）班的班長小麗就起床了。她想：今天是老師的節(jié)日，我們該送點(diǎn)什么禮物給老師好呢？突然，她聞到了一股沁人心脾的花香，即刻眼睛一亮，有了，她二話不說，就興沖沖地來到離家不遠(yuǎn)處的野地里。只見田野上四處盛開著各色各樣的野菊花：黃的，紅的，藍(lán)的，紫的……真是多不勝數(shù)，美不勝收。

小麗趕快卷起袖子摘了起來，一朵，兩朵，三朵……她一口氣摘了86朵，準(zhǔn)備把43朵送給教語文的吳老師，43朵送給教數(shù)學(xué)的胡老師，以代表全班43位同學(xué)的心意。

摘完野花，她馬上回到家里，背上書包，戴上紅領(lǐng)巾，向吳老師家的方向走去。她很快便來到了吳老師家門口，突然又想：我得給老師來個(gè)驚喜。于是她躡手躡腳地來到吳老師家的窗前，只見屋里放著一張辦公桌，桌上放著一本臺歷，已經(jīng)翻到9月10日那一頁了，旁邊擺著一個(gè)很破舊的筆筒，一瓶似乎剛剛用過的紅巖牌墨水，還有一個(gè)老式的地球儀，在桌子上面還有一本教科書和一本教學(xué)參考書，書上還擱著平日老師隨身攜帶的寶物——老花鏡。看到這些，小麗不禁想起了大量感人至深的場面來：有一天中午放學(xué)后，吳老師冒雨帶她去一家診所看病，等老師回到自己家里時(shí)，丈夫和女兒都餓得已經(jīng)泡便利面吃飽了；在一個(gè)寒風(fēng)吼叫的下午，吳老師把自己的外衣送給了