幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案格式版（三篇）

第5頁共5頁幼兒園大?班健康領(lǐng)?域教學(xué)方?案格式版?活動目?標(biāo)：1?、了解骨?骼是人體?的支架，?對身體很?重要。?2、知道?均衡飲食?及保持正?確的坐姿?、站姿勢?和鍛煉可?以使骨骼?長得更健?康。3?、幫助幼?兒了解身?體結(jié)構(gòu)，?對以后的?成長會具?有一定的?幫助。?4、初步?了解健康?的小常識?。5、?初步了解?預(yù)防疾病?的方法。?活動準(zhǔn)?備：1?、幼兒用?書、練習(xí)?冊。2?、各類食?物小圖片?及畫有餐?盤的操作?單、膠棒?幼兒人手?一份。?3、教師?自制錯誤?的做、站?姿圖片各?____?張?；?動過程：?一、引?導(dǎo)幼兒摸?一摸自己?的身體，?激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣?。師：?我們一起?來摸摸自?己的手臂?，摸到了?什么?(?硬硬的骨?頭)再摸?摸其他的?地方，你?還在哪里?摸到了骨?頭呢??教師小結(jié)?：我們身?體的每一?個地方都?骨頭，骨?頭摸起來?是硬硬的?。骨頭還?可以說是?成是骨骼?。我們?nèi)?身都有著?大大小小?的骨骼，?骨骼像支?架一樣支?撐著我們?的身體。?二、通?過讓幼兒?知道骨骼?的重要性?，引起孩?子的重視?。接著引?導(dǎo)幼兒討?論使骨骼?健壯的辦?法。1?、教師通?過實驗，?引導(dǎo)幼兒?感知到骨?骼的重要?性。師?：我們來?看看這個?架子，架?子上面有?個小球，?我們的這?個架子就?等于是我?們的骨骼?，而這個?球等于是?我們的皮?膚和肌肉?，如果把?這個架子?拿掉的活?這個球會?怎么樣呢??可見骨?骼對我們?身體多么?重要!沒?有了骨骼?，我們的?就不能站?起來，不?能做任何?事情!所?以我們要?好好保護(hù)?我們的骨?骼，讓我?們的骨骼?長的更棒?。三、?討論該如?何讓我們?的骨骼這?樣的更棒?。師：?你們知道?怎樣才會?使骨骼長?得更棒嗎??(鼓勵?幼兒自由?討論)?1、了解?營養(yǎng)均衡?，骨骼會?長得更棒?。師：?我們的身?體好，我?們必須要?吃哪些食?品?食品?是對骨骼?有好處的?呢?教?師小結(jié)：?米飯、雞?蛋、牛奶?、蔬菜、?豆?jié){、肉?、魚、蝦?等這些食?物對我們?的骨骼有?好處，可?以使我們?個子長得?更高，骨?骼更堅固?。所以每?種食物我?們都要吃?，不能挑?食，不然?就長不高?了。2?、了解保?持正確的?坐、站姿?、骨骼會?長得更棒?。師：?書本里的?小朋友的?動作有什?么不一樣??我們要?向哪個小?朋友學(xué)習(xí)??教師?小結(jié)：正?確的坐、?站姿可以?使骨骼生?長得更健?康。3?、知道加?強鍛煉，?骨骼會長?得更棒。?師：還?有什么辦?法可以使?我們的骨?骼長得更?好呢?我?們可以每?天堅持做?哪些適合?的運動??教師小?結(jié)：我們?還要經(jīng)常?鍛煉身體?，這樣我?們的骨骼?就會很堅?實，不會?容易斷。?四、結(jié)?束活動。?幼兒園?大班健康?領(lǐng)域教學(xué)?方案格式?版（二）?動目標(biāo)?：1、?知道吃飯?前后不能?做劇烈運?動，否則?，會影響?身體健康?。2、?通過談話?、討論等?方式，了?解吃飯前?后適宜的?和不適宜?的活動。?3、提?高對人體?的認(rèn)識，?懂得自我?保護(hù)。?活動準(zhǔn)備?：1、?教學(xué)掛圖?：小朋友?運動--?--不想?吃飯。小?朋友吃飯??小朋友追?逐跑--?--手捂?著肚子。?2、紙?和筆。?活動過程?：一、?出示圖片?，引導(dǎo)幼?兒觀察畫?面，了解?吃飯前后?劇烈運動?帶來的危?害。1?、教師：?圖上有誰??小朋友?在干什么??為什么?他們不想?吃飯??2、教師?：圖上的?小朋友吃?飯后，在?場地上干?什么?為?什么他捂?著肚子??二、教?師進(jìn)行簡?單小結(jié)。?1、劇?烈運動需?要大量的?體力，在?吃飯前后?進(jìn)行劇烈?運動，人?會出很多?的汗，容?易使人疲?勞，感覺?不舒服，?所以人就?不想吃飯?。2、?在吃飯后?劇烈運動?，容易使?腸胃中的?飯粒掉到?闌尾中，?出現(xiàn)肚子?疼、闌尾?炎等癥狀?。三、?組織幼兒?開展小組?討論，并?用自己的?方式記錄?討論結(jié)果?。教師?：1、?飯前我們?做哪些活?動比較好?呢?2?、飯后我?們有可以?做哪些事?呢?啟發(fā)?幼兒想象?從事各種?較安靜的?活動。?四、記錄?幼兒的想?法，師生?分享新的?經(jīng)驗。?1、飯前?：聽音樂?、看書、?聽故事。?(總結(jié)：?安靜的、?運動量小?的活動都?可以在飯?前開展。?)2、?飯后：散?步、和朋?友說話、?玩安靜的?小玩具等?。五、?教師總結(jié)?：適當(dāng)?shù)?進(jìn)行小運?動量的活?動，有利?于消化。?但不適宜?看書等智?力活動，?因為血液?要供應(yīng)消?化。在?記錄討論?結(jié)果時，?幼兒都能?認(rèn)真記錄?，并且幼?兒記錄了?很多都是?安靜的活?動，但飯?前和飯后?的活動幼?兒有點分?不清。?幼兒園大?班健康領(lǐng)?域教學(xué)方?案格式版?（三）?教學(xué)目標(biāo)?1、知?道樹木的?重要作用?，積極參?與種樹游?戲。2?、遵守游?戲規(guī)則，?體驗接力?游戲的樂?趣。教?學(xué)準(zhǔn)備?音樂、紙?棒4根、?塑料瓶_?___個?、用紙筒?制作的小?樹苗人手?____?個。教?學(xué)過程?一、熱身?活動。?—跟著教?師的口令?做列隊練?習(xí)?！?隨音樂做?熱身操。?二、接?力游戲種?樹。(?1)教師?介紹游戲?玩法：?第一次接?力游戲《?挖坑》：?幼兒手拿?“鋤頭”?(紙棒)?跑到紙板?前做挖坑?動作，然?后跑回隊?伍，將紙?棒傳給下?一個幼兒?，依此反?復(fù)。第?二次接力?游戲《種?樹苗》：?幼兒手拿?樹苗接力?，跑到紙?板前將樹?苗擺在紙?板上，然?后跑回隊?伍，下一?個幼兒依?次進(jìn)行游?戲。第?三次接力?游戲《給?樹苗澆水?》：幼兒?手拿“花?灑”(塑?料瓶)跑?到紙板前?做澆水動?作，然后?跑回隊伍?，將塑料?瓶傳給下?一個幼兒?，依此反?復(fù)。(?2)游戲?規(guī)則。?—提示幼?兒伸出右?手接紙棒?或塑料瓶?，跑回隊?伍的幼兒?要從隊伍?的左側(cè)返?回隊伍的?后面。?教師表揚?活動