小學英語-PEP Book1 Unit4 We love animals A Let's learn 教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit4WeloveanimalsALet'slearn★Greetings:Hello,children!Howareyou?Beforeourclass,pleasewritedownyournameonthepaper,thenputithere!Let’sbegainourclass.Look!Thisismydaughter.Shehasmanytoys.Shesays:Iloveanimals.Doyouloveanimals?Iloveanimals,too.SotodaywewilllearnUnit4WeloveanimalsALet'slearnLookatthetoys,theyareaboutanimals.Itakesomeofthem.Theyareinthebag.Doyouwanttoknow?★Presentation1.dogWhoistheluckydog?Putyourhandin,andtakeitout.Wow!What’sthis?Ihavesomegiftforyou!Look!What'sthis?(Showpuppet)It’sa/an…(earmouthnoseeyebodyleg)What’stheanimal?(cat)-----fatLookatthecat,itisfat.2.pigHereisanotherfatanimal,look!(PPT1可愛小胖豬)What’sthis?(It’sapig).pig–big(PPT2大豬)Chant:lookatthepig,itisbig.！3.dogduckIlovethepig.AndIlovetheseanimals,too.Guess!What’sthis?Woof!Woof!(BWdog)dog—log(PPT)Chant:lookatthedog,it’sonthelog.(PPT)Let’sgoon.Guess!What’sthis?Quack!Quack!(BWduck)duck---truck(PPT)Chant:lookattheduck,it’sinthetruck.(ppt)4.bearLook!Herecomesourfriend.(ppt)Who’she?HeisZoom.Zoomisabear.(玩具)Bear---pear.(ppt)Chant:Lookatthebear,it’sonthepear.★Practice1.Listenandrepeatlet’slearnMikeandSaraharemakinganimalswhittheirhands.Lookatthepicture.Whatanimalcanyousee?Isee….2.Let’stalkWuYifanismakinganimalswithhishands.Heismakinganimalsonthewall.Whatanimalsishemaking?Let’slistenandfindouttheanswer.3.Game:Let’splay4.Let’schant★

Extension/ConsolidationOurfriendscanmakeanimalswiththeirhands,wecanmakeanimalstoo.Takeouttheenvelope,what’sthis?It’samouth.Stickitonthepaper.Askandanswer,thenstickthem.You’llmakeananimal.(PPT)★Summary★HomeworkMakeanimalswithyourhandstonight,tobeanEnglishteacherforyourparents.PracticeLet’stalk.PEPBook1Unit4Weloveanimals.ALet'slearn學情分析平度市同和街道通過一段時間的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。根據(jù)學生的年齡特點,他們對動物非常喜愛。學習常見動物如：dogcatpigbearduck等，會說Lookat....It’s....句型,對本節(jié)課學習活動的開展打下了基礎。多媒體教學和簡筆畫教學也是孩子們非常喜歡的教學方法，能使學生更輕松的掌握重難點。PEPBook1Unit4Weloveanimals.ALet'slearn效果分析平度市同和街道通過本節(jié)課的學習，教師用chant進一步延伸。將本節(jié)課的內容很自然的與孩子們偏愛的動物進行了聯(lián)系。通過圖片、簡筆畫很直觀的讓學生掌握單詞的音、形、意，并與句型相結合，達到了詞不離句的要求。通過內容的學習，學生們更加熟練的使用了基本句型，并掌握了在動物園觀看動物時，基本的對話內容的表達方式。在后面的拓展活動——制作我們自己的動物園時，更好的應用了對話。從測評練習中可以看出，學生掌握情況很好，對單詞的應用正確率為100%。PEPBook1Unit4Weloveanimals.ALet'slearn教材分析平度市同和街道PEP小學英語Book1Unit4A部分的Let’slearn。作為本單元合并課時后的第一課時，學生學習常見動物，進一步根據(jù)語音規(guī)律生成、學習、使用fat\pig\log\truck\pear幾個詞及Lookatthe....It’s....句型對動物的特征進行描述。教學內容貼近學生生活，學生感興趣，容易接受。PEPBook1Unit4Weloveanimals.ALet'slearn測評練習平度市同和街道Readandcircle.Thepigis___(tall/big),the___(dog/fog)isfat.Iseeapig,it’s___.(fat/thin)Thisisa____.(fat/cat)PEPBook1Unit4Weloveanimals.ALet'slearn課標分析平度市同和街道知識與技能目標：1.能聽說