小學(xué)體育-小學(xué)五年級上冊《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》課題籃球行進(jìn)間運(yùn)球課標(biāo)要求

新課標(biāo)要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為中心”，擺正自己在課堂活動中得位置，尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的全面發(fā)展放在中心地位，從一個全新的視角來看待學(xué)生的地位、權(quán)利，使學(xué)生由被動變主動。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解籃球行進(jìn)間運(yùn)球的主要技術(shù)動作。以激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球這項(xiàng)運(yùn)動的熱愛，提高學(xué)生的體能和籃球技能水平。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課主要以籃球行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)為主?；@球是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動。通過籃球行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)可以讓同學(xué)們掌握籃球?qū)崙?zhàn)中運(yùn)球的基本姿勢及技巧。學(xué)情

分析

本次課的授課為小學(xué)的同學(xué)，主要學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球，通過本節(jié)課的內(nèi)容，使我們對學(xué)生的籃球技術(shù)水平有了比較全面的了解，同時也使學(xué)生打好籃球基本功。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)，并領(lǐng)會運(yùn)球時的節(jié)奏感；2、技能目標(biāo)：學(xué)生可通過行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)了解如何在籃球?qū)崙?zhàn)中的運(yùn)球技巧。3、情感目標(biāo)：通過籃球行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對籃球的熱愛。重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球的基本動作。

教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球如何結(jié)合在籃球?qū)崙?zhàn)中應(yīng)用自如。教學(xué)流程熱身操：準(zhǔn)備活動充分避免受傷。原地拍球練習(xí)：讓學(xué)生體會拍球的節(jié)奏感。運(yùn)球接力賽：讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動作。運(yùn)球蛇形跑游戲：鞏固技術(shù)。場地器材籃球場,籃球39個。學(xué)情分析人民教育出版社小學(xué)五年級體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》行進(jìn)間運(yùn)球是籃球中最重要的基本技術(shù)，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。而籃球作為我校特色體育項(xiàng)目來說，我校從一年級就讓學(xué)生接觸了籃球，同時籃球還是我校每學(xué)期期末監(jiān)測的內(nèi)容，所以對于水平三---------小學(xué)五年級的學(xué)生來說，學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解掌握，并且運(yùn)球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，只是行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)變化多樣，因此本課內(nèi)容，根據(jù)我的安排，是從簡到難，學(xué)生能基本完成動作技術(shù)，并取得一定的進(jìn)步。效果分析人民教育出版社小學(xué)五年級體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》《行進(jìn)間運(yùn)球》是籃球運(yùn)動中的基本要求。在本節(jié)課游戲中的籃球步伐練習(xí)、拋接球練習(xí)和各科的原地運(yùn)球第，都是在為主教材的學(xué)習(xí)做好充分的鋪墊。利用直線和半圓形場地組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又體現(xiàn)出教學(xué)的層次性。如果說折線運(yùn)球是主教材的延伸的話，那么游戲運(yùn)球接力則是這節(jié)課主教材的拓展和實(shí)踐體驗(yàn)，啟發(fā)孩子們對行進(jìn)間運(yùn)球的全面的了解，同時也是給那些能力強(qiáng)些的孩子們提供了更廣闊的空間，讓學(xué)生體會到學(xué)以致用的快樂，體驗(yàn)到主動學(xué)習(xí)的成功和喜悅。本節(jié)課從頭到尾都是以籃球?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)中不離開籃球，以多種方式來進(jìn)行籃球行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)，同時注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問題去嘗試，讓學(xué)生自己得出答案。學(xué)生在教師指導(dǎo)下很好地掌握了行進(jìn)間運(yùn)球，開動腦筋自立創(chuàng)新，積極參與運(yùn)動，達(dá)到很好的效果。這的確是堂成功的小學(xué)籃球課。教材分析人民教育出版社小學(xué)五年級體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》籃球運(yùn)動具有集體性、競爭性、趣味性較強(qiáng)等特點(diǎn)，同時籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有極強(qiáng)的吸引力，深受小學(xué)生的喜愛。行進(jìn)間運(yùn)球動作技術(shù)難度不大，便于小學(xué)生掌握。通過籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生各種活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力、柔韌等身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、吃苦耐勞的集體主義精神，是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動項(xiàng)目。評測練習(xí)人民教育出版社小學(xué)五年級體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》本節(jié)課始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用層層遞進(jìn)，由易到難的教學(xué)思路，采用啟發(fā)、激勵、嘗試、講解、示范、探究、小組合作、比賽等方法進(jìn)行教學(xué)，始終緊扣教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知道原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上了解行進(jìn)間運(yùn)球的手法以及發(fā)力的方法，知道如何進(jìn)行籃球的悉球性練習(xí)以及球性練習(xí)的重要性。通過學(xué)練，85%的學(xué)生基本掌握行進(jìn)間的直線和曲線運(yùn)球技術(shù)。

本課教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生靈活、機(jī)敏、速度等身體素質(zhì)和自主、合作、探究及遵守規(guī)則的誠信度?；菊莆赵剡\(yùn)球技術(shù)，使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力，提高穿越障礙的能力，發(fā)展奔跑能力

過程與方法：

基本掌握原地運(yùn)球技術(shù)，使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。提高穿越障礙的能力，發(fā)展奔跑能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，訓(xùn)練快速反應(yīng)能力?；玖私庹_的運(yùn)球、運(yùn)球跑動姿勢，體會擺臂自然放松，后蹬充分有力。

發(fā)展了學(xué)生協(xié)調(diào)奔跑能力，提高柔韌、協(xié)調(diào)性，鍛煉學(xué)生的自我調(diào)控能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇于超越的優(yōu)良品質(zhì)。課后反思人民教育出版社小學(xué)五年級體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的籃球行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)水平三的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)，所以在課的開始我通過籃球原地運(yùn)動等各種熟悉球性練習(xí)以及小游戲，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，基本部分我在教進(jìn)間運(yùn)球時通過讓學(xué)生體會直線運(yùn)動、沿三線運(yùn)球和沿三線以及變現(xiàn)運(yùn)球的動作方法，以活動和游戲?yàn)檩d體，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的興趣，使學(xué)生在活動過程中由易到難，從簡到繁，層層深入的掌握了行進(jìn)間運(yùn)球的知識和技能，同時培養(yǎng)學(xué)生積極動腦思考、用心體會動作的意識，同時在運(yùn)球接力這個游戲中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念。在組織教學(xué)方面，首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，自由散于籃球場的半場，以此來活躍課堂氣氛。在進(jìn)入基本動作------行進(jìn)間運(yùn)球時，突出教師的主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分把寶貴的時間留給學(xué)生，同時充分利用籃球場的端線、邊線、三邊線進(jìn)行，安排好練習(xí)隊(duì)形的調(diào)動，即調(diào)動了學(xué)生的積極性，又加強(qiáng)了練習(xí)時間。在教學(xué)方法方面，做到了教學(xué)方法靈活，我根據(jù)五年級小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在講解與示范的時，利用原地運(yùn)球與行進(jìn)間直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球作對比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作和要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時，教師采用激勵的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給與表揚(yáng)與展示，從而帶動全班同學(xué)投入練習(xí)。從整堂課來看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出。但是，在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情我做的還不夠，同時本人在課上的語言組織還不夠精煉，以后得多下功夫。課標(biāo)分析人民教育出版社小學(xué)五年級體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生通過對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，逐步了解籃球運(yùn)動，并通過游戲、比賽等教學(xué)方式讓學(xué)生能喜歡上籃球了，了解籃球的魅力。同時發(fā)展學(xué)生的力量、領(lǐng)命、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)