學(xué)前班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿

Word版本，下載可自由編輯學(xué)前班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖

1、小伴計(jì)喜愛(ài)過(guò)生日，大班幼兒對(duì)生日的詳細(xì)日期開(kāi)頭感愛(ài)好。

2、生日表能把抽象的日期形象地呈現(xiàn)出來(lái)。

3、課件中動(dòng)態(tài)的圖表能幫忙幼兒掌控重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)坐標(biāo)，探究發(fā)覺(jué)坐標(biāo)中的點(diǎn)與生日之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、試試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)與分析。

3、體悟集體過(guò)生日的歡樂(lè)。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在圖表中找到自己生日的位置。

難點(diǎn)：是在數(shù)字、線條、點(diǎn)與生日之間建立對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

重難點(diǎn)的突破：主要利用課件動(dòng)態(tài)的演示以及老師合理的引領(lǐng)來(lái)幫忙幼兒化解認(rèn)知上的難點(diǎn)，從而更加認(rèn)識(shí)生日。

教法學(xué)法

1、電教演示法

2、操作探究法

3、情境體悟法

4、合作互動(dòng)法

主要是運(yùn)用電教演示法，充分發(fā)揮課件的作用。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件，生日卡、生日表等操作材料人手一份。

2、閱歷預(yù)備：幼兒知道自己的生日，會(huì)認(rèn)讀兩位數(shù)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

我用幾張圖片來(lái)導(dǎo)出活動(dòng)的主題。

二、找生日

1、認(rèn)識(shí)生日中數(shù)字的含義。我利用引領(lǐng)幼兒對(duì)明明、爸爸、媽媽三個(gè)生日的觀看，使幼兒理解：前面一個(gè)數(shù)字代表月，后面一個(gè)數(shù)字代表日。在這一環(huán)節(jié)中，兩位數(shù)如何表述可能是一個(gè)小難點(diǎn)，于是我著重引領(lǐng)幼兒觀看了數(shù)字15.

2、熟悉生日表。我提問(wèn)來(lái)引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)其中的隱秘：和下面這排數(shù)字對(duì)應(yīng)的豎線代表的是月份，和旁邊這些數(shù)字對(duì)應(yīng)的橫線表示哪一天，然后總結(jié)出：原來(lái)每一個(gè)橫線和豎線交叉的點(diǎn)就是一個(gè)日子，一年中的每一天都藏在這些點(diǎn)點(diǎn)里。這樣小伴計(jì)就理解了數(shù)字和線條的含義。

3、在生日表中找生日，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分。怎么樣讓小伴計(jì)來(lái)發(fā)覺(jué)圖表中數(shù)字、線條、點(diǎn)與生日的對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？我設(shè)計(jì)的三次不同的找生日。第一次是王老師找生日，重在老師的示范，使幼兒初步認(rèn)識(shí)這種定位方法。其次次為吳老師插蠟燭，是幼兒參與查找的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)運(yùn)用的過(guò)程。第三次是猜包老師的生日，看蠟燭猜生日，實(shí)際上是依據(jù)位置反推數(shù)字，是幼兒對(duì)定位方法的嫻熟掌控，而且還運(yùn)用了逆向思維。這三次找生日層層遞進(jìn)，逐步深化。

這一部分的課件設(shè)計(jì)時(shí)我進(jìn)行了充分的考慮，怎么樣讓小伴計(jì)能感受到查找生日的過(guò)程呢？我就做成點(diǎn)擊橫軸上的數(shù)字時(shí)，相應(yīng)的豎線變成紅色，突顯出來(lái)，而且是從下往上漸漸變紅的，這一過(guò)程給小伴計(jì)一個(gè)示意：找點(diǎn)時(shí)要留意起點(diǎn)和方向，有利于他們掌控方法。

其它，我還有目的地選擇了3月12日和12月3日這兩個(gè)生日，引領(lǐng)幼兒觀看兩支蠟燭在表中的不同位置，然后提問(wèn)：數(shù)字相同，蠟燭卻在不同地方，為什么？幼兒利用思索，對(duì)圖表中月、日的位置更加清楚。

三、我的生日

請(qǐng)小伴計(jì)在表中找到自己生日的位置，并畫(huà)上小蠟燭，在畫(huà)蠟燭的過(guò)程中能夠利用畫(huà)一些線條來(lái)幫忙自己確定位置。在這里，我配上了輕柔的音樂(lè)，營(yíng)造出輕松自主的操作氛圍。

畫(huà)生日這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間支配比較有彈性，先完成的小伴計(jì)能夠自己檢查一下，能夠向好伴計(jì)介紹，這是一個(gè)自我驗(yàn)證、相互驗(yàn)證的過(guò)程。正確的小伴計(jì)老師會(huì)幫他在大的生日表中把蠟燭點(diǎn)起來(lái)。

這一部分的課件我也是一再考慮的。怎么樣驗(yàn)證小伴計(jì)的操作，又能把全班小伴計(jì)的生日狀況都匯總起來(lái)呢？我就把每一位小伴計(jì)的生日都做到了課件里，名字的后面就藏著蠟燭，能夠隨時(shí)切換，這樣驗(yàn)證的過(guò)程變得特別好玩了。這時(shí)的背景音樂(lè)又換成了《生日歡樂(lè)》，更加凸顯了主題。課件激活孩子們的驕傲感，當(dāng)生日蠟燭全部點(diǎn)亮的時(shí)候，小伴計(jì)們別提有多開(kāi)心啦！

怎樣才能充分發(fā)揮生日表的作用呢？我就請(qǐng)小伴計(jì)找一找生日表中好玩的情況，比如：12月生日的人最多，6月沒(méi)有人過(guò)生日，有兩個(gè)人的生日在同一天。

四、過(guò)生日

請(qǐng)幼兒找出本月過(guò)生日的幼兒，一起為他們送上祝愿，過(guò)一個(gè)有意義的集體生日。真正地把教育和生活緊聯(lián)系起密地來(lái)，同時(shí)把幼兒的興奮點(diǎn)推向高峰，活動(dòng)在喧鬧歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。

總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)是枯