平陰縣中小學(xué)教師考試真題題庫(kù)_第1頁(yè)
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考友回憶整理精選真題2/2收集整理,僅供參考平陰縣中小學(xué)教師考試真題題庫(kù)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查,不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的()。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】:B2.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的穩(wěn)定性D.注意的范圍【答案】:A3.與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()。A.結(jié)構(gòu)性B.實(shí)效性C.預(yù)見(jiàn)性D.系統(tǒng)性【答案】:C4.指導(dǎo)學(xué)生的日常交往屬于()。A.生活指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)指導(dǎo)C.生活管理D.學(xué)習(xí)管理【答案】:A5.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是()。A.榜樣示范法B.品德評(píng)價(jià)法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】:B6.學(xué)生是人,是教育的對(duì)象,因而他們()。A.毫無(wú)顧忌地接受教育B.消極被動(dòng)地接受教育C.對(duì)外界的教育影響有選擇性D.能動(dòng)地接受教育【答案】:C7.作為人的身心發(fā)展的生理前提,為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性【答案】:A8.提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是()。A.霍爾B.霍妮C.赫洛克D.斯滕伯格【答案】:D9.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的()。A.穩(wěn)定性B.社會(huì)性C.獨(dú)特性D.功能性【答案】:D10.課程的一般結(jié)構(gòu)是()。A.課程計(jì)劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書B.課程目的一課程評(píng)價(jià)一課程實(shí)施C.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)D.知識(shí)一經(jīng)驗(yàn)一活動(dòng)【答案】:A11.辯證唯物主義認(rèn)為,人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與()在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。A.外部環(huán)境B.父母期望C.社會(huì)文化D.遺傳條件【答案】:A12.提出著名的“白板說(shuō)”的是()。A.盧梭B.洛克C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】:B13.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是()。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版【答案】:A14.提出“軍國(guó)民教育”、“實(shí)利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是()。A.李大釗B.王國(guó)維C.魯迅D.蔡元培【答案】:D15.以下關(guān)于智力與知識(shí)的觀點(diǎn)中,正確的是()。A.知識(shí)的多少等于才能的高低B.發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件C.智力水平?jīng)Q定掌握知識(shí)的數(shù)量D.智力完全隨著知識(shí)的掌握而發(fā)展【答案】:B16.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()創(chuàng)立的人力資本理論,開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A.托賓B.舒爾茨C.恩格爾D.凱恩斯【答案】:B17.提出“中學(xué)為體,西學(xué)為用”主張的人物是()。A.左宗棠B.張之洞C.李鴻章D.林則徐【答案】:B18.在羅貫中的《三國(guó)演義》中,被張飛罵作“三姓家奴”的人是()。A.周瑜B.董卓C.曹操D.呂布【答案】:D19.關(guān)于行政訴訟法,下列哪一項(xiàng)不屬于不可訴的行政行為?()A.某縣政府出臺(tái)新的規(guī)劃方案,涉及大面積拆遷問(wèn)題。B.某地公安局對(duì)于本局民警程某的記過(guò)處分決定。C.某市交警部門在執(zhí)法過(guò)程中對(duì)于司機(jī)李某處以50元的行政處罰。D.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人預(yù)備出使訪問(wèn)日本?!敬鸢浮浚篊20.以下哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在東晉時(shí)期:()A.赤壁之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)C.采石之戰(zhàn)D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)【答案】:B21.下列關(guān)于函的說(shuō)法,不正確的是()。A.函通常運(yùn)用完全式標(biāo)題B.函可以在主送機(jī)關(guān)前加上敬語(yǔ)C.請(qǐng)批函標(biāo)題中應(yīng)寫出祈請(qǐng)類詞語(yǔ)D.函應(yīng)該標(biāo)注主送機(jī)關(guān)【答案】:B22.“賦比興”是《詩(shī)經(jīng)》的三種主要表現(xiàn)手法。朱熹《詩(shī)集傳》說(shuō):“賦者,敷也,敷陳其事而直言之者也。比者,以彼物比此物也。興者,先言他物引起所詠之詞也?!毕铝姓Z(yǔ)句中使用了“賦”手法的是()。A.桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。B.手如柔荑,膚如凝脂,領(lǐng)如蝤蠐,齒如瓠犀。C.七月在野,八月在宇。九月在戶,十月蟋蟀,入我床下。D.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑?!敬鸢浮浚篊23.關(guān)于勤儉節(jié)約,下列說(shuō)法正確的是()。A.勤儉節(jié)約既有道德價(jià)值,也有經(jīng)濟(jì)價(jià)值B.勤儉節(jié)約是物資匱乏時(shí)期的特定產(chǎn)物C.勤儉節(jié)約對(duì)消費(fèi)有抑制作用D.勤儉節(jié)約是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障【答案】:A24.以下不屬于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)條件特征的是()。A.存在大量買者和賣者B.產(chǎn)品同質(zhì)性C.資源流動(dòng)性D.信息多樣性【答案】:D25.定義:①淡漠:指對(duì)外界事物和他人漠不關(guān)心的態(tài)度和精神狀況。②懺悔:指良心和羞恥心支配下的內(nèi)心自我譴責(zé)。③憐憫:指對(duì)他人的不幸表示關(guān)切、同情。典型例證:(1)采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。(2)安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。(3)遙知兄弟登髙處,遍插茱萸少一人。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有()。A.2個(gè)B.3個(gè)C.1個(gè)D.0個(gè)【答案】:C26.定義:①創(chuàng)造醞釀:指創(chuàng)造過(guò)程的開始階段,主要內(nèi)容是確定具體課題、調(diào)查既有材料,制訂研究方案和進(jìn)行可行性分析。②創(chuàng)造頓悟:指創(chuàng)造過(guò)程的實(shí)施階段,在定向積累到足以完成創(chuàng)造活動(dòng)的前提下,突然悟到了成功的訣竅。③創(chuàng)造驗(yàn)證:指創(chuàng)造過(guò)程的總結(jié)階段,創(chuàng)造成果與原定假設(shè)以及小規(guī)模實(shí)驗(yàn)成果與大面積推廣應(yīng)用的比較印證,從而檢驗(yàn)創(chuàng)造成果的實(shí)際價(jià)值。典型例證:(1)漢字起源已有五千年的歷史,漢字豐富的特點(diǎn)使人通過(guò)漢字本身就能直接了解書籍本身的象征意義,保留傳統(tǒng)文化的意義并非只是守成不變。(2)老強(qiáng)想解開古代木馬車之謎,但百思不得其解,有一天他突然悟出了木馬車設(shè)計(jì)要領(lǐng),終于仿制出了一輛木馬車,真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”。(3)中國(guó)的生死健康產(chǎn)品--防病毒生化安全套,利用納米技術(shù),彌補(bǔ)了天然乳膠的漏洞,提升了致密度,既能阻隔艾滋病病毒,也能對(duì)比之更小的病毒進(jìn)行物理隔離。對(duì)上述典型例證與定義的關(guān)系判斷的是()。A.例證(2)(3)分別與定義③①不相符B.例證(3)與定義③不相符C.例證(2)與定義②相符D.例證(1)與定義①相符【答案】:D27.一年半之前,孫某病危時(shí)曾當(dāng)著2個(gè)兒子和4位醫(yī)護(hù)人員的面說(shuō):“我死后家里的一切財(cái)產(chǎn)都留給老大”,后經(jīng)搶救治療,孫某病愈出院。一年半后,孫某舊病復(fù)發(fā)死亡。孫某大兒子把孫某的全部遺產(chǎn)據(jù)為己有,理由是一年半前孫某病危時(shí)立了口頭遺囑。孫某的口頭遺囑()A.無(wú)效B.經(jīng)醫(yī)護(hù)人員證明后有效C.由大兒子告知其他親屬后有效D.有效【答案】:A28.霸王條款:一些經(jīng)營(yíng)者針對(duì)消費(fèi)者單方面制定的逃避法定義務(wù)、減免自身責(zé)任的不平等的格式合同、通知、聲明和店堂公告或者行業(yè)慣例等。下列屬于霸王條款的是()。A.無(wú)業(yè)青年王某等三人強(qiáng)行占據(jù)菜場(chǎng)停車場(chǎng),并聲稱:要停車必須繳費(fèi)十元B.某商場(chǎng)舉行店慶時(shí)在電子廣告牌上寫明:全場(chǎng)火爆,滿四百減一百五;請(qǐng)勿擁擠,排隊(duì)入場(chǎng);1.4米以下兒童人場(chǎng)必須有家長(zhǎng)陪同C.某服裝店玻璃窗上寫著:打折期間售出商品概不退換D.個(gè)體戶洪某惡狠狠地威脅街對(duì)面同樣經(jīng)營(yíng)大米批發(fā)生意的趙某以后你要是敢比我早開門,我砸了你的店”【答案】:C29.①無(wú)論一個(gè)人在哪兒,只要他在一扇關(guān)著的門的后面,他就能使自己不受拘束②沒(méi)有門的屋子不是屋子,而是走廊③在關(guān)著的門內(nèi),頭腦的工作最為有效④人不是在一起放牧的馬群⑤門是隱秘、回避的象征,是心靈躲進(jìn)極樂(lè)的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征將以上5個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是()。A.①③④⑤②B.②①③④⑤C.④①③②⑤D.⑤②①③④【答案】:D30.共享經(jīng)濟(jì)在以全新的方式——調(diào)動(dòng)微小力量、分享閑置資源的形式,快速著大眾的生活方式,以低價(jià)高質(zhì)的形式為大眾帶來(lái)更多便利。就是這樣一種全新經(jīng)濟(jì)模式,在近幾年來(lái)呈現(xiàn)高速狂飆的()。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()A.重構(gòu)B.構(gòu)建C.重塑D.影響【答案】:A31.守住人生的底線是做人的起碼要求,需一輩子努力踐行?,F(xiàn)實(shí)生活中的一些細(xì)枝末節(jié),往往也()人的品格,拷問(wèn)人的()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.鍛煉內(nèi)心B.表現(xiàn)精神C.反映意志D.檢驗(yàn)靈魂【答案】:D32.本質(zhì)上說(shuō),語(yǔ)言的發(fā)展是一個(gè)自我篩選、自我調(diào)適、自我更新、自我凈化的過(guò)程。一味地拒絕排斥并不是“保衛(wèi)漢語(yǔ)、純潔漢語(yǔ)”,自我封閉只會(huì)導(dǎo)致漢語(yǔ)逐漸失去生命力。語(yǔ)言最重要的功能是交流,不要賦予其太多的意識(shí)形態(tài)功能,更不能將“收錄字母詞”夸大為“從根本上破壞中國(guó)文化”。任何事物的發(fā)展都是與時(shí)俱進(jìn)的,()。語(yǔ)言如此,文化如此,一切皆如此。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.只有開放包容才會(huì)有強(qiáng)大的生命力B.各類語(yǔ)言直接吸收外來(lái)詞都是非常普遍的現(xiàn)象C.語(yǔ)言的發(fā)展也應(yīng)打破自我封閉D.一味地拒絕、排斥只會(huì)失去生命力【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.情緒和情感()。A.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)B.會(huì)引起生理變化C.是一種主觀感受D.以需要為中介【答案】:BCD34.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()。A.道德意志B.道德信念C.道德理想D.道德行為【答案】:AD35.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.民事糾紛B.行政糾紛C.刑事糾紛D.復(fù)雜糾紛【答案】:ABC36.屬于正確榮辱觀范疇的是()。A.以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥B.以節(jié)衣縮食為榮,以浪費(fèi)資源為恥C.以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥D.以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥【答案】:ACD37.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指()A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制B.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享C.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋D.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排【答案】:ACD38.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和()。A.精神質(zhì)B.責(zé)任心C.神經(jīng)質(zhì)D.開放性【答案】:BCD39.下列與去個(gè)性化產(chǎn)生有關(guān)的是()。A.責(zé)任分散B.匿名性C.群體規(guī)模D.自我意識(shí)【答案】:ABD40.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠()。A.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)B.通過(guò)法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)C.通過(guò)自我控制、約束實(shí)現(xiàn)D.通過(guò)社會(huì)輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)【答案】:ACD41.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說(shuō)法中正確的是()。A.職業(yè)道德有利于職工人格的升華B.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷C.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件【答案】:AD42.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括()。A.指示B.后果C.條件D.假定【答案】:ABCD43.公文寫作的一般步驟是()。A.收集有關(guān)材料B.起草正文并加以檢查修改C.明確發(fā)文主旨D.擬出寫作提綱【答案】:ABCD44.釀造酒是利用酵母,把含淀粉或糖質(zhì)的原料進(jìn)行發(fā)酵,產(chǎn)生酒精從而形成酒,下列屬于釀造酒的有()。A.紹興花雕B.瀘州老窖C.貴州茅臺(tái)D.青島啤酒【答案】:AD45.按照公文的行文關(guān)系,行文方向,可分為上行文、平行文、下行文,以下可做下行文的有()。A.意見(jiàn)B.通告C.決定D.命令【答案】:ABCD46.隨著我國(guó)信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),基于網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)迅速發(fā)展。電子商務(wù)打破了地域區(qū)市,提供了豐富的商品和服務(wù),加大了倉(cāng)儲(chǔ),物流,支付等體系的建設(shè),網(wǎng)上購(gòu)物因此而迅猛增長(zhǎng)。這表明()。A.消費(fèi)結(jié)構(gòu)隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而改善B.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式和水平C.消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)D.生產(chǎn)可以創(chuàng)造需求引導(dǎo)消費(fèi)【答案】:BD47.人們常說(shuō)的“五湖四海”中的“五湖”不包括()。A.鄱陽(yáng)湖B.洪湖C.青海湖D.洪澤湖【答案】:BC48.服務(wù)對(duì)象張爺爺是一位癌癥晚期患者,醫(yī)院下達(dá)病危通知書后,他希望回家養(yǎng)病,但家屬不同意。為此,社會(huì)工作者小陸邀請(qǐng)張爺爺召開了家庭會(huì)議,最終滿足了老人的心愿,不久,張爺爺在家中安詳離世。小陸的做法體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀有()A.個(gè)別化B.回應(yīng)需要C.接納和尊重D.最小傷害【答案】:ABD49.擔(dān)任專職網(wǎng)格員,應(yīng)當(dāng)具備下列條件()。A.具備履行職責(zé)的身體條件以及其他應(yīng)當(dāng)具備的條件B.年滿十八周歲的中華人民共和國(guó)公民C.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),遵守法律、法規(guī),品行端正D.不具有符合崗位要求的文化程度和工作能力【答案】:ABC50.社會(huì)工作者小劉為社區(qū)殘障老年人配備輪椅,聯(lián)系輪椅廠家入戶調(diào)試和指導(dǎo)使用,組織社區(qū)志愿者定期上門了解情況并提供服務(wù)。上述小劉的做法,涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域包括()A.社區(qū)社會(huì)工作B.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作C.殘疾人社會(huì)工作D.矯正社會(huì)工作【答案】:BCD51.防火閥現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)使用的器具有()A.拉力計(jì)B.秒表C.酒精燈D.萬(wàn)用表【答案】:ACD52.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的主要任務(wù)是()A.獲取確定引火源的證據(jù)B.獲取認(rèn)定起火物的證據(jù)C.獲取認(rèn)定起火部位、起火點(diǎn)的證據(jù)D.查明火災(zāi)損失及傷亡情況【答案】

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