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文檔簡介

第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄二、遺傳信息的翻譯三、中心法則概念:在________中,以DNA的一條鏈為_____合成RNA,這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。場所:_______(主要的)、線粒體、葉綠體原料:4種游離的______________模板:____________________酶:______________________配對原則:_______________產(chǎn)物:_____________遺傳信息的轉(zhuǎn)錄細胞核模板細胞核核糖核苷酸DNA的一條鏈RNA聚合酶堿基互補配對原則A-UG-CRNA轉(zhuǎn)錄核糖核苷酸U核糖單鏈mRNAtRNArRNA遺傳信息的轉(zhuǎn)錄RNA轉(zhuǎn)錄的過程4.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的比較DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄時間場所模板原料酶配對方式特點產(chǎn)物意義細胞分裂的間期細胞的整個生命歷程DNA的兩條鏈均為模板DNA的一條鏈為模板四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸解旋酶、

DNA聚合酶等RNA聚合酶等A-T、T—A、C—G

、G—CA-U、C—G、T—A、G—C半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄2個子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA等傳遞遺傳信息表達遺傳信息主要在細胞核或擬核,少部分在線粒體、葉綠體、質(zhì)粒遺傳信息的轉(zhuǎn)錄2、人的白化病受到酪氨酸酶基因調(diào)控。酪氨酸酶基因指導(dǎo)合成mRNA的過程稱為()A.增殖 B.轉(zhuǎn)化

C.凋亡

D.轉(zhuǎn)錄習題測試1、哪一項不是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物(

)A、mRNAB、tRNAC、DNAD、rRNA3、轉(zhuǎn)錄的主要場所(

)習題測試A、線粒體B、葉綠體C、核糖體D、細胞核4、一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少個信使RNA(

)A、多種多個B、無數(shù)種無數(shù)個C、一種一個D、一種多個遺傳信息的翻譯②場所核糖體③條件④原則原料:21種游離的氨基酸模板:mRNA能量:由ATP提供工具:tRNA堿基互補配對原則(A-U、G-C)

以mRNA為模板,以細胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料,

合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。①概念編碼氨基酸的密碼子:61種或62種且具有簡并性。遺傳信息的翻譯5’3’⑥產(chǎn)物合成的僅是肽鏈,還需要進一步加工成為成熟蛋白質(zhì)翻譯結(jié)束后,mRNA被降解成單體,以保證生物體生命活動的有序進行。⑦mRNA的去向習題測試1、密碼子的簡并性對生物體生存發(fā)展的意義是(

)A、使少量基因控制合成大量的蛋白質(zhì)B、使少量mRNA分子就可以合成大量的蛋白質(zhì)C、簡并的密碼子對應(yīng)相同的反密碼子D、增強容錯性,保證翻譯速度2、轉(zhuǎn)運RNA的功能(

)A、決定信使RNA的堿基序列排序B、完全取代DNAC、合成特定的氨基酸D、運輸氨基酸,識別信使RNA的遺傳密碼3、如圖是“一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體,同時合成多條肽鏈”的圖解,關(guān)于此圖的敘述或據(jù)圖作出的結(jié)論中不正確的是()A. 核糖體移動的方向是從左至右B. 少量的mRNA能迅速合成大量的蛋白質(zhì)C. 核糖體移動的方向是從右至左D. 最終合成的多條多肽鏈的氨基酸序列相同習題測試4、關(guān)于tRNA敘述正確的是(

)A、tRNA只有三個堿基B、一種tRNA可攜帶一種或多種氨基酸C、一種氨基酸只能有一種tRNA攜帶D、tRNA是通過轉(zhuǎn)錄合成的5、2019年WiliamG,Kaelin等人因發(fā)現(xiàn)HIF蛋白在感應(yīng)低氧時調(diào)控機制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。HIF蛋白翻譯過程如圖所示,其中①代表的是A.mRNA

B.RNAC.核糖體D.多肽習題測試

6、圖為真核生物蛋白質(zhì)合成過程示意圖,請據(jù)圖回答:(1)合成蛋白質(zhì)的模板是[①]

;攜帶氨基酸的“工具”是_______(填圖中數(shù)字)。(2)蛋白質(zhì)的“裝配機器”是

。mRNAtRNA核糖體習題測試7、關(guān)于基因表達,正確的是()A、基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯B、轉(zhuǎn)錄時以mRNA單鏈為模板C、tRNA的反密碼子攜帶氨基酸序列遺傳信息D、翻譯時一個核糖體上可以同時結(jié)合多個mRNA三、中心法則的提出及其發(fā)展克里克RNADNA1、中心法則的提出2、中心法則的發(fā)展提出者:___________內(nèi)容圖解:發(fā)展:完善后的中心法則內(nèi)容:RNA病毒的遺傳信息流向:RNA——_______

逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒的遺傳信息流向:RNA—_______1.圖1為真核生物基因表達過程示意圖。請據(jù)圖回答:(1)過程①代表的是___________,需要tRNA參與的是_______(填圖中序號)。(2)過程③mRNA翻譯成多肽的場所是__________。(3)用RNA聚合酶抑制劑處理細胞后,細胞質(zhì)中RNA含量顯著減少,原因是過程__________被阻斷(填圖中序號)。

圖1DNA復(fù)制③核糖體②習題測試2、基因的表達過程中,遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄從DNA流向(

)A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)C、DNAD、RNA3、圖2為中心法則的圖解,過程③發(fā)生在真核細胞中的A.細胞質(zhì)B.細胞核C.細胞膜D.細胞壁4、中心法則的哪個過程不可以用下圖模型表示?(

)A、DNA的復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄C、翻譯D、逆轉(zhuǎn)錄第2節(jié)基因表達與性狀的關(guān)系一、基因表達產(chǎn)物與性狀的關(guān)系二、基因的選擇性表達與細胞分化三、表觀遺傳1.間接控制途徑

基因通過控制__________來控制___________,進而控制生物體的性狀酶的合成代謝過程例如:豌豆的圓粒和皺粒、白化病等2.直接控制途徑基因還能通過控制_______________來_______控制生物體的性狀蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接例如:囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血癥等基因表達產(chǎn)物與性狀的關(guān)系歸納總結(jié)習題測試1、人的身高有由個基因決定,后天的營養(yǎng)和鍛煉也很重要。這說明()A、身高完全由基因決定B、決定身高的基因之間無相互作用C、環(huán)境對身高沒有影響D、身高是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

2、皺粒豌豆比圓粒豌豆更甜美的根本原因是(

)。A、淀粉含量高B、淀粉含量低D、外來基因插入影響淀粉分支酶的合成C、蔗糖不能吸水習題測試3、牽?;ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的,如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖:從圖中不能得出的結(jié)論是(

)。A、花的顏色由多對基因共同控制B、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝C、生物性狀由基因決定,也受環(huán)境影響D、若基因①不表達,則基因②和基因③不表達習題測試4、科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),綠茶中的多酚可減少BCL—XL蛋白,而這種蛋白有抑制癌細胞凋亡的作用。這表明綠茶具有抗癌作用的根本原因是由于綠茶細胞中具有(

)。A、多酚B、多酚酶基因C、BCL—XL蛋白D、BCL—XL蛋白酶5、關(guān)于基因蛋白質(zhì)性狀的關(guān)系的敘述,錯誤的是(

)A、基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。B、基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物的性狀。C、每一對性狀都由一對基因控制。D、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同。6、(多選題)人類白化病和苯丙酮尿癥是由代謝異常引起的疾病,下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程。由圖可以得出的結(jié)論是(

)。習題測試A、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀B、基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀C、一個基因只能控制一種性狀D、一個性狀可以由多個基因控制基因選擇性表達與細胞分化細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果管家基因奢侈基因1、有人把能夠在所有細胞中表達、維持細胞基本生命活動所必需的基因稱為“管家基因”,而把只在特定細胞中表達的基因稱為“奢侈基因”。以下相關(guān)說法正確的是(

)。習題測試A、ATP水解酶、膜蛋白、血紅蛋白都是管家基因的表達產(chǎn)物B、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原過程需要奢侈基因表達產(chǎn)物的調(diào)控C、人的RNA聚合酶基因和抗體基因都屬于管家基因D、細胞分化是奢侈基因選擇性表達的結(jié)果2、在人體絕大多數(shù)體細胞中一般不能表達的基因是(

)。①ATP合成酶基因②胰島素基因③核糖體蛋白基因④卵清蛋白基因A、①②B、①③C、②③D、②④表觀遺傳概念:生物體基因的堿基序列保持不變,但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象,叫做表觀遺傳。DNA甲基化誘發(fā)環(huán)境習題測試1、下列屬于表觀遺傳現(xiàn)象的是()A、基因突變使小麥獲得抗病能力B、染色體片段位置顛倒使果蠅形成卷翅C、堿基對替換導(dǎo)致人患鐮刀型細胞貧血癥D、柳穿魚Lcyc基因高度甲基化影響其表達A、基因型相同,表型一

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