古詩詞曲閱讀復(fù)習(xí) 統(tǒng)編版語文九年級上冊

01古詩文梳理古詩詞曲閱讀九年級上冊行路難（其一）唐

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。第58首1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

B

）A.“行路難”是樂府古題，詩人在詩中抒發(fā)了懷才不遇的憤慨，憤慨中不乏豪邁氣概。B.詩的開頭兩句用夸張的筆法營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人被賞識的愉悅心情。C.詩的第七、八兩句運用典故，表達了詩人期望有朝一日能得到明君的重用，使自己宏偉的抱負得以施展的心情。D.這首詩是以浪漫的筆法來抒寫詩人的人生感慨和精神追求的。B點撥：B項表述有誤。根據(jù)三、四句中“停杯、投箸、拔劍、四顧”可知，三、四句表達了作者因仕途坎坷、壯志未酬，內(nèi)心苦悶抑郁。由此可推斷，開頭兩句是以樂景寫哀情，因此B項表述有誤。2.詩句“行路難，行路難，多歧路，今安在”屬于什么描寫？表達了詩人怎樣的情感？屬于心理描寫，表達了詩人進退失據(jù)的急切不安，以及想繼續(xù)探索追求的復(fù)雜情感。3.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會在什么情況下引用它？為什么？示例：人們常在身處逆境或需要自我激勵、自我鞭策時使用。因為這兩句詩表達了樂觀自信的人生態(tài)度以及對理想的執(zhí)著追求。酬樂天揚州初逢席上見贈唐

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。第59首1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

D

）A.題目中的“酬”字是以詩相答的意思。樂天，指白居易，字樂天。B.首聯(lián)寫自己謫居在“巴山楚水”這荒涼的地方，算來已經(jīng)二十三年了。C.頷聯(lián)中運用兩個典故表達了詩人被貶歸來的感觸，含義十分豐富。D.尾聯(lián)寫詩人感謝朋友的關(guān)懷，表示自己心緒難平時可以借酒澆愁逃避現(xiàn)實。D點撥：D.尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是與友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。2.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”堪稱千古名句，你從中領(lǐng)悟到了什么？示例：痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，光明就在前頭，要以樂觀的精神對待人生?！炬溄硬牧稀柯稍娊Y(jié)構(gòu)章法講究“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”?！捌稹保ㄊ茁?lián)）即起始，是一首詩的開頭；“承”（頷聯(lián)）即承接，是“起”句的延續(xù)、延伸；“轉(zhuǎn)”（頸聯(lián)）即轉(zhuǎn)折，是轉(zhuǎn)折變換詩意；“合”（尾聯(lián)）即收合，點明題旨，收束全詩，是全篇境界的升華。本詩尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是與友人共勉，“長精神”表現(xiàn)了詩人意志不衰、堅韌不拔的品質(zhì)，是全篇境界的升華。3.【創(chuàng)新題】閱讀【鏈接材料】，試分析本詩尾聯(lián)如何體現(xiàn)“合”句的特點。第60首水調(diào)歌頭北宋

蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.下列對這首詞的理解和分析，不．正．確．的一項是（

C

）A.詞前小序交代了詞人寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。B.詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達了對明月的贊美和向往。C.詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)了對人間生活的厭棄。D.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”表面上寫的是對明月的埋怨，實際上表達了詞人對親人不能團聚的惆悵之情。C點撥：“含蓄地表現(xiàn)了對人間生活的厭棄”理解有誤，此處寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理。2.這首詞構(gòu)思奇拔，獨辟蹊徑，極具特色。請簡要分析。詞的上片凌空而起，入處似虛；下片波瀾層疊，返虛轉(zhuǎn)實。最后虛實交錯，紆徐作結(jié)。全詞以詠月為中心表達了游仙“歸去”與直舞“人間”之間的矛盾和困惑，以及曠達自適，人生長久的樂觀態(tài)度和美好愿望，極富哲理意味。這首詞情韻兼勝，具有很高的審美價值。3.【真實任務(wù)情境】【2023衡陽】李玉同學(xué)準(zhǔn)備將詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”兩句作為畢業(yè)贈言送給同桌的劉梅，你覺得是否合適？請說說理由。合適。詞句意思是“希望你我二人平安健康，即使遠隔千里，也能年年一起欣賞明月”，表達了對同學(xué)的美好祝愿。月夜憶舍弟唐

杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。第61首1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

B

）A.首聯(lián)從聽覺、視覺兩個方面描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了悲涼的氣氛。B.頷聯(lián)既寫景，也點明了時令，后一句中作者所寫的也完全是客觀實景。C.頸聯(lián)在“有”與“無”的強烈對比中，寄予了作者無限的人生感慨。D.這首詩反映出當(dāng)時戰(zhàn)爭頻仍、時局動蕩、民不聊生的社會環(huán)境。B點撥：頷聯(lián)后一句既有客觀實景，也融入了作者的主觀情感。2.【審美創(chuàng)造】“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請從景與情的關(guān)系的角度簡要賞析。這兩句采用了移情的手法，在對自然景物的描述中融入詩人的主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露。此外，詩人將今夜露白、故鄉(xiāng)月明的詞序稍加變化，化平凡為神奇，成為千古名句。長沙過賈誼宅唐

劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！第62首1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

A

）A.首聯(lián)敘述詩人在長沙謫居三年，而今一切已風(fēng)逝云散，只留下萬古不變的悲哀。B.頷聯(lián)即景生情，由斜陽衰草、寒林空寂而生惆悵傷感之情，真切而又空靈。C.頸聯(lián)以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼，以“湘水無情”烘托賈誼的癡心。D.全詩綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，溯古思今，深化了懷古詠嘆的主題。A點撥：A.“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲”的意思是賈誼被貶長沙，居此三年，而今風(fēng)逝云散，只留下萬古不變的悲哀。因此“首聯(lián)敘述詩人在長沙謫居三年”說法錯誤。2.“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”表達了詩人的哪些情感？請簡要分析。表達了對賈誼不幸遭遇的悲嘆，對自己被貶的悲憤，以及對當(dāng)時社會現(xiàn)實的不滿。左遷至藍關(guān)示侄孫湘唐

韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。第63首1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

A

）A.首聯(lián)寫詩人因“一封（諫書）”而獲罪被貶，表現(xiàn)了詩人為自己的做法感到愧疚。B.頷聯(lián)表達了詩人對自己忠而獲罪和非罪被貶的憤慨，詩人的剛直膽魄可見一斑。C.尾聯(lián)沉痛而凄涼，向侄孫交代后事，表達了詩人凄楚難言的激憤。D.表達方式上，本詩采用記敘入詩的手法，體現(xiàn)了韓愈詩“以文為詩”的特點。A點撥：A項表述有誤，詩人面對“左遷”的現(xiàn)實，沒有懺悔，沒有屈服，此聯(lián)寫被貶原因，不卑不亢，磊落坦蕩。2.頸聯(lián)是千古傳誦的名句，請賞析“橫”“擁”兩字的表達效果。頸聯(lián)上下兩句對仗工整，“橫”“擁”分別是橫陳、阻塞的意思，“云橫”“雪擁”，境界雄闊，形象生動地描繪了詩人在貶謫途中大雪阻路、馬難前行的艱苦情景?！皺M”與“擁”既寫路途艱難，亦寫仕途險惡，借景抒情，含蓄地表達了詩人心系家人的愁苦悲戚和深感前途渺茫的抑郁與憂思。3.結(jié)合全詩內(nèi)容，說說作者對侄孫韓湘有哪些示意？直陳自己獲罪被貶的原因；抒發(fā)自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨；流露英雄失落之悲和對親人、對國都的眷戀；對侄孫韓湘交代“好收吾骨”的后事。商山早行唐

溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。第64首1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

D

）A.詩題中的“早”字統(tǒng)攝詩中的景物特點，“起”“行”和所見反復(fù)渲染“早”。B.首聯(lián)中的“悲”字奠定了全詩的感情基調(diào)，表現(xiàn)了游子的孤獨、凄涼和失落。C.頸聯(lián)寫詩人路上所見之景，“槲葉落山路”營造出了清冷悲涼的氛圍。D.尾聯(lián)是詩人夢中的家鄉(xiāng)之景，以春回水暖，鳧雁自得其樂的情景表現(xiàn)了詩人曠達的心胸。D點撥：“表現(xiàn)了詩人曠達的心胸”表述有誤。尾聯(lián)中詩人夢中所見家鄉(xiāng)之景與前三聯(lián)中詩人眼前所見之景形成對照，襯托了詩人的孤獨愁苦。2.詩歌表達了詩人怎樣的情感？詩歌表達了詩人的羈旅愁苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情。此聯(lián)所表現(xiàn)的都是具有特征性的景物，都表現(xiàn)出早行之早，繪聲繪色，如在目前?！半u聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己早行，誰知板橋上所積之霜已有人的足跡——更有早行人。3.有人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請結(jié)合全詩對此加以分析。咸陽城東樓唐

許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。第65首【2023龍巖一檢】1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

D

）A.首句緊扣詩題，“一上”對應(yīng)“萬里”，有力地表現(xiàn)出詩人愁緒的突兀而濃厚。B.頷聯(lián)寫溪云、夕陽、山雨、風(fēng)聲，層層推進，極力營造出一種蕭條蒼涼的氛圍。C.頸聯(lián)描寫秋日夕陽下秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了詩人對歷史滄桑的無限感慨。D.尾聯(lián)對行人囑托，勸告友人不要沉溺往事，要學(xué)東流的渭水，順其自然。D2.“山雨欲來風(fēng)滿樓”一句使用了什么修辭手法？后人常用來形容什么？比喻。后人常用來形容重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。無題唐

李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。第66首1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（

B

）A.這是一首思戀之歌，在悲傷、痛苦之中包含著灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著，感情深邃綿長。B.首聯(lián)連用兩個“難”字，突出強調(diào)了“相見時難”，用東風(fēng)無力百花凋零象征愛情的艱難。C.頸聯(lián)從“曉鏡”的青春易老，到“夜吟”的顧影自憐，擬寫對方的相思之情。D.尾聯(lián)把青鳥當(dāng)作使者，希望青鳥傳信，替自己去看望心上人。B點撥：B項，兩個“難”字，第一個指相見難，第二個指離別難。2.【真實任務(wù)情境】教師節(jié)時，同學(xué)們將寫有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩句的賀卡送給了老師，以此表達全班同學(xué)對老師的敬愛之情，請你說說選用此詩句的理由。這兩句運用比喻和雙關(guān)的修辭手法，本是表達詩人對所愛之人至死不渝的深情，后又用來形容對某種事業(yè)無限忠誠的奉獻精神，這與老師的無私奉獻精神相符，所以選用此句贊美老師。第67首【2023南平一檢】行香子北宋

秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1.下列對這首詞的理解和分析，不．正．確．的一項是（

C

）A.這首詞從整個村莊起筆，一筆勾勒其輪廓，綠樹環(huán)繞，水滿

池塘。B.“倚東風(fēng)，豪興徜徉”，描寫詞人沐浴東風(fēng)，豪興閑游，怡

然自得。C.下片側(cè)重描繪靜態(tài)景象，靜景動景互相映襯，明快可愛，富含意蘊。D.通篇采用白描手法寫景狀物，語言自然淺白，格調(diào)輕快，意趣盎然。C點撥：下片側(cè)重描繪“動態(tài)景物”，而非“靜態(tài)景象”。

2.這