北師大版三年級數(shù)學上冊 （貨比三家）認識小數(shù)教育教學課件

第8單元認識小數(shù)貨比三家

課件PPT學習目標2.體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。1.結合貨比三家的具體情境，經歷比較小數(shù)大小以及同伴交流的過程。3.經歷與同學交流獨立算法的過程，體驗合作學習、共同成功的喜悅。課件PPT1.填空2.35元=（）元（）角（）分3.07元=（）元（）角（）分4元3角8分=（）元5元3分=（）元復習導入2353074.385.03課件PPT2.比大小1051?958856?857

復習導入><4.68元4.89元4.25元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店中小學教育網(wǎng)

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探索新知去哪個文具店買鉛筆盒便宜？說一說你是怎么想的。課件PPT4.68元4.89元4.25元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店中小學教育網(wǎng)

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探索新知4.9元5.1元＜4.9元=4元9角=49角5.1元=5元1角49<51想：課件PPT4.68元4.89元4.25元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店中小學教育網(wǎng)

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探索新知4.9元5.1元＜4.9元比5元少5.1元比5元多4.9元<5.1元想：課件PPT4.68元4.89元4.25元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店中小學教育網(wǎng)

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探索新知4.9元5.1元＜4.9元比4元多5.1元比5元少4比5小，所以4.9元便宜想：課件PPT4.68元4.89元4.25元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店中小學教育網(wǎng)

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探索新知淘氣想買橡皮，去哪家文具店買比較便宜？課件PPT4.68元4.89元4.25元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店中小學教育網(wǎng)

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探索新知想：1.8元和1.9元都不到2元，丁丁文具店的橡皮最貴。課件PPT4.68元4.89元4.25元4.28元1.8元4.9元5.1元2元1.9元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店中小學教育網(wǎng)

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探索新知想：1.8元=1元8角=18角。1.9元=1元9角=19角奇奇文具店的橡皮最便宜。課件PPT課件PPT典題精講解題思路：1.比大?。?.25元?2.4元1.25元比2元小，2.4元比2元大，所以2.4元比1.25元大。<課件PPT典題精講解題思路：2.比大?。?.85元

?7元零4分先將7元零4分轉化成7.04元，然后再和7.85元進行比較；或者是將7.85元轉化成7元8角5分，再和7元零4分比較。

>課件PPT比大?。?.89元和7.90元誰大？

錯誤解答易錯提醒7.89元>7.90元課件PPT錯解分析：7.90元=7.9元，因為7.9元是7元9角，而7.89元是7元8角9分，7元和7元相同，9角比8角9分大，所以7.90元比7.89元要大。易錯提醒課件PPT易錯提醒正確解答錯誤解答7.89元>7.90元7.89元<7.90元比大?。?.89元和7.90元誰大？

1.到哪個商店買毛巾便宜？說一說你是怎么想的。中小學教育網(wǎng)

學以致用課件PPT1.提示：3.80元比4元少，4.10元比4元多，所以3.8元最便宜。中小學教育網(wǎng)

學以致用3.80元<4.00元<4.10元所以去小熊商店最便宜。課件PPT2.你還想買什么？到哪個商店去？中小學教育網(wǎng)

學以致用提示：先比較大小，去最便宜的商店去買。課件PPT3.誰多？誰少？10.510.6＜25.121.5＞學以致用提示：先比較整十數(shù)，然后再比較角。課件PPT4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＜＜中小學教育網(wǎng)

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學以致用提示：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。課件PPT5.商店3種商品的價格，應該去哪一個商店去買呢？中小學教育網(wǎng)

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學以致用商店名稱嘟嘟牛商店寶寶兔商店快樂豬商店價格3.67元4.00元4.32元提示：都與4元比較大小。3.67元<4.00元<4.32元所以去嘟嘟牛商店。課件PPT課件PPT課堂小結2.可以先比較整數(shù)部分，如果相同，那就再比較小數(shù)部分。大家有什么收獲？怎樣比較小數(shù)的大??？1.

1.90元=1.9元，小數(shù)點的末尾的0可以去掉，小數(shù)的大小不變。節(jié)余多少錢第三單元加與減

1.結合“節(jié)余多少錢”的生活情境，經歷分析問題和解決問題的過程，探索加減混合運算的運算順序和計算方法，能正確地進行計算。2.會運用加減混合運算解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3.通過畫直觀圖進一步理解數(shù)量關系的直觀性，知道解決同一問題可以有多種策略，提高思維的靈活性。1.口算。23＋40＝63

27＋24＝5112＋23＝35

37－

22＝1529＋16＝45

27－18＝9635135154592.脫式計算。358＋242－300

1000－567＋356607－360＋40 900－(257＋365)＝600－300＝300＝433＋356＝789＝247＋40＝287＝900－622＝278

借助生活情境，引導學生理解并學會畫直觀圖。

任務驅動觀察課本“節(jié)余多少錢”的主題圖，完成下列問題。1.認真觀察圖片，你能知道亮亮的哪些情況？奶奶每月都能領取補助185元，爸爸、媽媽在城里工作，每月都寄回800元。亮亮和奶奶八月花了745元。2.請你解釋一下“節(jié)余”的含義。你打算如何幫亮亮算出節(jié)余的錢呢？說說你是怎么想的，小組內交流并展示?！肮?jié)余”表示還剩下多少錢。800＋185－745＝240(元)800－745＋185＝240(元)3.觀察比較不同的列式，結果相等嗎？為什么？列式不同，結果相同。因為兩道算式表達的含義是相同的。一、混合運算。456＋854－689 500－387＋528981－657＋185

185＋765－358＝1310－689＝621＝113＋528＝641＝324＋185＝509＝950－358＝592二、解決問題。1.操場上原有167名同學，來了149名，又走了109名，操場上還剩幾名同學？167＋149－109＝207(名)答:操場上還剩207名同學。2.上海東方明珠廣播電視塔的總高度是468米，廣州塔的總高度比上海東方明珠廣播電視塔高132米，上海中心大廈比廣州塔高約32米，上海中心大廈的總高度大約是多少米？(先畫圖分析題意。再列式解答)(