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文檔簡介

大堰河我的保姆艾青教學(xué)設(shè)想：這是一節(jié)審美閱讀課。從課入手，按照母親的“形象美——群像美——意象美”的思路，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識母親的人性美.人格美，從而受到美的激賞，并得到另一種閱讀方法的感悟。教學(xué)重點：對大堰河形象的認(rèn)識。教學(xué)難點：作品寫作時代背景離現(xiàn)實時代較遠(yuǎn)，學(xué)生熱情較難調(diào)動。1.認(rèn)識大堰河的人格形象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識母親的人性美，人格美2.誦讀詩歌，體會作者的感情。教學(xué)目標(biāo)：艾青（音樂《懂你》）根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，給大堰河填一份“檔案”（1）屬相：（2）血型：（3）身高：（4）體重：（5）健康狀況：（6）人生信條：為什么是這種屬相與血型，哪些詞.細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)？

為什么是這種屬相與血型，哪些詞.細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)？——慈愛.善良純樸.勤勞————慈祥.仁厚撫摸含笑做夢大堰河的形象美大堰河我的保姆艾青贊美母親推而廣之，在我們的記憶中，從古到今，有哪些頌揚母親的故事和詩文？推而廣之，在我們的記憶中，從古到今，有哪些頌揚母親的故事和詩文？造就我的，便是我的母親——愛迪生岳母刺字孟母三遷歐母教子（93年，一場特大“空難”使得年僅十二歲的王嘉鵬成為腰椎暴裂性骨折.雙下肢截癱.腦挫傷和大小便失禁的殘疾人。）“十大杰出母親”之一沈利萍

母親群象美千百年來，我們感謝母親，歌頌?zāi)赣H，常選用哪些審美意象？它別表現(xiàn)了什么審美內(nèi)涵？溫暖豐厚安全支撐包容母親的意象美春暉象征母愛的溫暖，大地象征母愛的豐厚，江海象征母愛的包容，港灣象征母愛的安全，大樹象征母愛的支撐，祖國是我們精神的寄托，心靈的歸依。春暉溫暖大地豐厚江海包容港灣安全大樹支撐祖國歸依母親的意象美祖國精神寄托心靈歸依祖國就象媽媽一樣只有平凡的兒女，沒有平凡的母親。我們

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