小學(xué)體育-輕度損傷的自我處理教學(xué)課件設(shè)計

小學(xué)五年級體育健康

輕度損傷的自我處理

認知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解常見的幾種輕度損傷的癥狀。技能目標(biāo)：初步掌握常見幾種輕度損傷的自我處理方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團結(jié)合作的品質(zhì),提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。重點、難點：輕度燙燒傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷的自我處理方法。教學(xué)目標(biāo)家庭小藥箱實物展示談“傷”說“害”1、談一談當(dāng)你在家?guī)透改缸黾覄?wù)時，在學(xué)校的課間活動時，你具體受過哪些傷害？2、說一說判斷圖片上是哪種輕度損傷。談“傷”說“害”燙燒傷談“傷”說“害”刺傷談“傷”說“害”割傷談“傷”說“害”擦傷談“傷”說“害”挫傷發(fā)生輕度損傷后，我們應(yīng)該怎么做呢？※快速止血※報告老師※隱瞞不說※用嘴吸吮※及時撥打120※及時處理傷口※用透明膠布粘住傷口※快速止血※報告老師※及時撥打120

※及時處理傷口你認為正確的是哪些？談“傷”說“害”要求:<1>閱讀卡片內(nèi)容，了解該輕度損傷的定義、癥狀表現(xiàn)，掌握簡單地處理方法。<2>用3--5個字概括處理方法和步驟的內(nèi)容，并寫在紙上。<3>小組上臺展示：傷員一人，傷口處理者一名，解說一人，貼紙一人。小組討論輕度損傷

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燙燒傷*

割傷*

刺傷*

擦傷*

挫傷小組展示談“傷”說“害”｛輕度損傷

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燙燒傷*

割傷*

刺傷*

擦傷*

挫傷分組操作練習(xí)談“傷”說“害”｛五種損傷的自選一種練習(xí)每三人：傷員一人，操作者一人，解說一人。談“傷”說“害”2、小組討論（5分鐘）：根據(jù)老師提供的卡片內(nèi)容進行討論，寫出輕度損傷處理步驟。選出情景劇演員：受傷者、醫(yī)生、解說者、貼卡者。謹記個人原因：自己馬虎、粗心大意，做危險動作、注意力不集中。其他原因：同學(xué)之間的打鬧、推搡等動作。三、尋根找源----預(yù)防意外傷害想一想為什么在我們的生活中會一些意外傷害的發(fā)生？四、對癥下藥-----讓危險從我們身邊走開※做事專心、認真聽講，※做劇烈運動時，要先熱身?！訌婓w育鍛煉※提高自己的安全意識如何預(yù)防和避免危險的發(fā)生？一、選擇填空A取出異物B處理傷口C檢查異物D清理傷口刺傷的步驟：第一步

第二步

第三步

第四步

三、發(fā)生輕度損傷后，我們應(yīng)該怎么做呢？1快速止血2報告老師3隱瞞不說4用嘴吸吮5及時撥打1206及時處理傷口7用透明膠布粘住傷口你認為正確的是哪些？五、當(dāng)堂練習(xí)CADB1256

1、了解了常見輕度損傷的不同表現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)了一些輕度損傷的處理辦法。3、找到了輕度損傷發(fā)生的原因。4、學(xué)會了避免危險發(fā)生的方法。六、課堂總結(jié)1、請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識和方法，