第一章+心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究

普通心理學(xué)授課老師：任國(guó)防電話子郵箱：renguofang1999@163.com第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究心理學(xué)是什么算命？催眠？心理咨詢？研究變態(tài)？騙人的？有人的地方就有心理學(xué)普通心理學(xué)教學(xué)目標(biāo)普通心理學(xué)是心理學(xué)的重要基礎(chǔ)課和入門課，它研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般規(guī)律、最一般的理論和最一般的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期進(jìn)度安排：心理6章其他專業(yè)8章第一節(jié)

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)科學(xué)的三個(gè)特征：客觀性驗(yàn)證性系統(tǒng)性心理學(xué)研究主要以下對(duì)象：個(gè)體心理個(gè)體心理現(xiàn)象與行為個(gè)體意識(shí)與無意識(shí)個(gè)體心理與社會(huì)心理一、個(gè)體心理個(gè)體心理可分為認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情緒、能力和人格三個(gè)方面。（一）認(rèn)知認(rèn)知（cognition)指人們獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的過程，或信息加工（informationprocessing)過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象、語(yǔ)言等。（二）情緒和動(dòng)機(jī)人在加工外界輸入的信息時(shí)，不僅能認(rèn)識(shí)事物也會(huì)產(chǎn)生對(duì)事物的態(tài)度，引起喜怒哀樂等主觀體驗(yàn)，這就是情緒（emotion)或情感(feeling)。情感在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，同時(shí)又對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響。人類的認(rèn)知和行為不僅受情緒和情感的影響，而且是在動(dòng)機(jī)的支配下進(jìn)行的。動(dòng)機(jī)(motive)是指推動(dòng)人的活動(dòng)并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是需要，即個(gè)體在生理上和心理上的某種不平衡狀態(tài)。動(dòng)機(jī)不同于需要，只有需要推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生行動(dòng)時(shí)，需要才轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)。人不僅能認(rèn)識(shí)世界，對(duì)事物產(chǎn)生肯定或否定的情感，也能在自己的活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地改造世界。這種自覺地確定目的，并為實(shí)現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程叫意志，意志過程總是與克服困難相聯(lián)系。意志與認(rèn)知、情感有密切關(guān)系：認(rèn)知過程是產(chǎn)生意志過程的前提和基礎(chǔ)，意志過程對(duì)認(rèn)知過程也有重要影響；情感過程推動(dòng)或阻礙著意志行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，意志對(duì)情感也具有調(diào)節(jié)作用；情感在認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生，情感對(duì)認(rèn)知有重要影響。（三）能力和人格能力是人順利完成某種活動(dòng)所必需具備的心理特征，通過活動(dòng)而形成，且通過活動(dòng)表現(xiàn)出來。人格（氣質(zhì)和性格）是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有模式，包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格是一種心理特性，使人在心理活動(dòng)中出各自獨(dú)特的風(fēng)格。認(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)、能力和人格是個(gè)體心理現(xiàn)象的三個(gè)重要方面，是心理學(xué)的主要研究對(duì)象。這三個(gè)方面相互聯(lián)系、互相依存。個(gè)體心理的另外一種分類法二、個(gè)體心理現(xiàn)象與行為

－－心理通過行為來研究行為（behavior）指有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)，由一系列反應(yīng)動(dòng)作和活動(dòng)構(gòu)成，有外顯和內(nèi)隱行為之分。行為總是在一定的刺激情景下產(chǎn)生。引起行為的內(nèi)、外因素叫刺激（stimulus）。行為不同于心理，但和心理有密切關(guān)系，通過行為表現(xiàn)出來。刺激通過心理引起行為，同一刺激可能引起不同反應(yīng)，不同刺激也可能引起相同反應(yīng)。心理支配行為又通過行為表現(xiàn)出來。從外部行為推測(cè)內(nèi)部心理過程，是心理學(xué)研究的基本法則，因此心理學(xué)也叫研究行為的科學(xué)，即通過對(duì)行為的客觀記錄、分析和測(cè)量來揭示人的心理現(xiàn)象的規(guī)律性。三、個(gè)體意識(shí)和無意識(shí)意識(shí)（consciousness）是指人以感覺、知覺、記憶和思維等心理活動(dòng)，對(duì)自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境的綜合覺察和認(rèn)識(shí)，意識(shí)可以分為客體意識(shí)和自我意識(shí)。意識(shí)與注意有密切關(guān)系。無意識(shí)（consciousness）是人們?cè)谡Ｇ闆r覺察不到，也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象，但卻影響著人的機(jī)體狀態(tài)和心理。下面請(qǐng)大家看一張圖，請(qǐng)力求記住這張圖上所有的內(nèi)容.請(qǐng)回憶剛才的圖這個(gè)圖跟剛才的圖有什么不一樣？四、個(gè)體心理與社會(huì)心理認(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)、能力和人格是存在于個(gè)體身上的心理現(xiàn)象，我們稱之為個(gè)體心理或個(gè)體意識(shí)，人是社會(huì)的實(shí)體，總是生活在各種社會(huì)團(tuán)體當(dāng)中，并與他人結(jié)成各種各樣的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了社會(huì)心理或團(tuán)體心理：如團(tuán)體需要、團(tuán)體價(jià)值、團(tuán)體規(guī)范、團(tuán)體意志、團(tuán)體目的等等。五、科學(xué)的心理觀（一）心理的腦的機(jī)能（二）客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉（三）心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象（四）心理在實(shí)踐中發(fā)生和發(fā)展第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)一、心理學(xué)要探索什么心理現(xiàn)象可以從不同方面來進(jìn)行研究：（一）心理過程（二）心理結(jié)構(gòu)（三）心理的腦機(jī)制（四）心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展（五）心理與環(huán)境二、心理學(xué)研究的類型（一）因果（causeandeffect）研究：揭示心理現(xiàn)象的因果聯(lián)系。進(jìn)行因果研究時(shí)注意：1.恰當(dāng)設(shè)置自變量，控制無關(guān)變量。2.注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件制約性。（二）相關(guān)（correlation）研究常用于研究初期或不適合因果研究的情況下。相關(guān)不能提供因果信息。相關(guān)關(guān)系分為正相關(guān)、負(fù)相關(guān)和零相關(guān)。（三）個(gè)案研究（casestudy）：是對(duì)單一案例或有限數(shù)目的事例所做的全面、深入和詳盡的考察和研究，是小樣本研究，從個(gè)別案例中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的結(jié)果。三、研究心理學(xué)的意義（一）理論意義：有助于揭示心理的實(shí)質(zhì)和源泉，正確解釋心理現(xiàn)象，破除迷信，形成科學(xué)的世界觀和人生觀。（二）實(shí)踐意義：能幫助人們預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，從而為人類不同領(lǐng)域的實(shí)踐服務(wù)。四、心理學(xué)的研究領(lǐng)域心理學(xué)迅速發(fā)展的原因：實(shí)際生活的需要；鄰近學(xué)科的發(fā)展和影響。（一）普通心理學(xué)（generalpsychology）：處于基礎(chǔ)學(xué)科的地位，研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律、最一般的理論、最一般的方法。（二）生理心理學(xué)（physiologicalpsychology)和心理生理學(xué)(psychophysiology)：生理心理學(xué)以腦的形態(tài)和功能參數(shù)為自變量，觀察不同生理狀態(tài)下，行為或心理活動(dòng)的變化。心理生理學(xué)研究由心理活動(dòng)引起和生理活動(dòng)的變化。（三）發(fā)展心理學(xué)（developmentalpsychology）：研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展。研究心理的種系發(fā)展的心理學(xué)叫比較心理學(xué)，它將動(dòng)物心理與人的心理進(jìn)行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系和發(fā)展。畢生發(fā)展心理研究人類個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律，探討各個(gè)年齡階段的心理特征并揭示個(gè)體心理從一個(gè)年齡階段發(fā)展到另一個(gè)年齡階段的規(guī)律。（四）教育心理學(xué)（educationalpsychology）：研究教育過程中的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系，包括受教育者道德品質(zhì)的形成、知識(shí)與技能的掌握、心理的個(gè)別差異等等。（五）醫(yī)學(xué)心理學(xué)（medicalpsychology）：研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)防中的作用，是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，包括心身醫(yī)學(xué)（研究致病的心理因素）和身心醫(yī)學(xué)（研究疾病和體殘對(duì)心理的影響）。（六）工程心理學(xué)（engineeringpsychology）：是心理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，研究人與機(jī)器之間的配置和機(jī)能協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)器、環(huán)境系統(tǒng)的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。（七）社會(huì)心理學(xué)（socialpsychology）：研究社會(huì)心理與社會(huì)行為的科學(xué)。另外還有犯罪心理學(xué)、軍事心理學(xué)和研究心理學(xué)方法和技術(shù)的分支：如實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)等等。五、心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)（一）心理學(xué)是一門中間學(xué)科：同時(shí)具有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，也可稱之為思維科學(xué)。（二）如何學(xué)好普通心理學(xué)1.理解和記住基本概念和規(guī)律2.要理論聯(lián)系實(shí)際。3.多讀書、多觀察、多思考。第三節(jié)如何研究心理學(xué)一、心理學(xué)研究的基本原則（一）客觀性原則：即實(shí)事求是，尊重客觀事實(shí)。1.如實(shí)記錄，全面記錄。2.按客觀尺度分析和評(píng)定所得資料。3.結(jié)論不過分推廣。（二）系統(tǒng)性原則：即將人的心理作為一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的、整體的系統(tǒng)來考察。1.整體性；2.等級(jí)結(jié)構(gòu)性；3.動(dòng)態(tài)性；4.環(huán)境適應(yīng)性。（三）教育性原則進(jìn)行心理學(xué)的研究時(shí)，應(yīng)從有利于教育，有利于個(gè)體身心健康的角度來設(shè)計(jì)和實(shí)施研究。不允許進(jìn)行能損害被試、尤其是兒童青少年身心健康的研究，不允許向被試出示跟教育目的任務(wù)相矛盾的圖片、問題或作業(yè)。

（四）理論聯(lián)系實(shí)際原則即理論的研究必須以通過觀察或?qū)嶒?yàn)獲得的數(shù)據(jù)與事實(shí)為基礎(chǔ)，反對(duì)“閉門造車”式的脫離實(shí)際的研究二、幾種主要的研究方法（一)觀察法在自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律，叫觀察法（observationmethod）。適用條件：1.對(duì)所研究對(duì)象無法加以控制；2.在控制條件下，可能影響某種行為的出現(xiàn);3.由于社會(huì)道德的要求，不能對(duì)某種現(xiàn)象進(jìn)行控制。觀察法的成功取決于觀察的目的與任務(wù)、觀察和記錄的手段以及觀察者的毅力和態(tài)度。應(yīng)該遵循的原則：1.必須要有明確的研究目的，有計(jì)劃。2.必須是系統(tǒng)的，而不是零星偶然的。3.必須隨時(shí)如實(shí)記錄，嚴(yán)格區(qū)分“傳聞”與“事實(shí)”、“描述”與“解釋”。4.應(yīng)在被觀察者處于自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察。優(yōu)點(diǎn)：1.是對(duì)被觀察者的行為進(jìn)行直接的了解，因而能收到到第一手資料。2.由于觀察法在自然條件下進(jìn)行，不為觀察者所知，他們的行為和心理活動(dòng)較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”，因而比較真實(shí)。缺點(diǎn)：1.某些現(xiàn)象難以重復(fù)觀察，觀察的結(jié)果也難以進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)。2.用觀察法得到的結(jié)果，往往難以進(jìn)行精確的分析。3.要研究的現(xiàn)象可能較難出現(xiàn)。4.觀察容易“各取所需”。（二）心理測(cè)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法（measurementmethod）是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測(cè)驗(yàn)?zāi)撤N心理品質(zhì)的方法。心理測(cè)驗(yàn)按內(nèi)容可分為智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)、態(tài)度測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)；按形式可分為文字測(cè)驗(yàn)和非文字測(cè)驗(yàn)；按測(cè)驗(yàn)規(guī)?？煞譃閭€(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。心理測(cè)驗(yàn)（mentaltest）要注意兩個(gè)基本要求：測(cè)驗(yàn)的信度（reliability）和效度（validity）。信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的可靠程度。如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)的可靠程度高，那么，同一個(gè)人多次這個(gè)測(cè)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)該得到相同或大致相同的結(jié)果。效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效地測(cè)量了所需要的心理品質(zhì)。它可以通過對(duì)行為的預(yù)測(cè)來表示。注意事項(xiàng)：1.選用的測(cè)量工具應(yīng)適合于研究目的的需要。2.主持測(cè)驗(yàn)的人應(yīng)具備使用測(cè)驗(yàn)的基本條件。3.應(yīng)嚴(yán)格按測(cè)驗(yàn)手冊(cè)上載明的方法記分和處理結(jié)果。4.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋應(yīng)有一定的依據(jù)，不能隨意解釋。（三）實(shí)驗(yàn)法在控制條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法叫實(shí)驗(yàn)法（experimentalmethod）。實(shí)驗(yàn)法分為兩種：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是借助專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在對(duì)實(shí)驗(yàn)條件嚴(yán)加控制的情況下進(jìn)行的。優(yōu)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了嚴(yán)格控制，有助于發(fā)現(xiàn)事件的因果聯(lián)系，并允許人們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證。缺點(diǎn)：由于主試嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，使實(shí)驗(yàn)情境帶有極大的人為性質(zhì)。被試處在這樣的情境中，又意識(shí)到自己正在接受實(shí)驗(yàn)，就有可能干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性質(zhì)，并影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)用于日常生活中。自然實(shí)驗(yàn)也叫現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)，是在人們正常學(xué)習(xí)和工作的情境中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行適當(dāng)控制進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。優(yōu)缺點(diǎn)：由于自然實(shí)驗(yàn)是在正常的情境中進(jìn)行的，因此，結(jié)果比較合乎實(shí)際，但在自然實(shí)驗(yàn)中，由于條件的控制不嚴(yán)格，因此難以得到精密的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幾個(gè)概念：變量（variable）：實(shí)驗(yàn)中的變化因素。自變量（independentvariable）：由實(shí)驗(yàn)者控制的實(shí)驗(yàn)條件，也叫獨(dú)立變量。因變量（dependentvariable）：實(shí)驗(yàn)者所要測(cè)定的行為和心理活動(dòng)，也叫依從變量。自變量與因變量的可能關(guān)系見教材p20頁(yè)。實(shí)驗(yàn)中除應(yīng)該控制自變量外，還要考慮其他因素可能產(chǎn)生的影響。辦法有雙盲控制（doubleblindcontrol）（四）個(gè)案法個(gè)案法是對(duì)某個(gè)人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象原因的方法。由于個(gè)案法限于使用少數(shù)案例，研究的結(jié)果可能只適合于個(gè)別情況，因此，在推廣運(yùn)用這些結(jié)論或作出更概括的結(jié)論時(shí)，必須謹(jǐn)慎。個(gè)案法常用于提出理論或假設(shè)，要進(jìn)一步檢驗(yàn)理論或假設(shè)，則有賴于其他方法。（五）調(diào)查法:是以問問題的方式，要求被調(diào)查者就某個(gè)或某些問題回答自己的想法。調(diào)查法可以用來探討被調(diào)查者的機(jī)體變量（性別、年齡、教育程度、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況等）、反應(yīng)變量（態(tài)度、期望、信念、行為等）以及它們之間的相互關(guān)系，可以向被研究者本人作調(diào)查，也可以向熟悉被研究的人作調(diào)查。分為口頭調(diào)查和書面調(diào)查。書面調(diào)查即問卷法，是研究者根據(jù)研究目的，設(shè)計(jì)出問卷讓被調(diào)查者自行填寫用來搜集資料的一種方法。具有向許多人同時(shí)搜集同類型資料的優(yōu)點(diǎn)，但發(fā)出去的調(diào)查表難以全部收回，只能得到相對(duì)完整的答案。調(diào)查問卷一般包括兩部分：一部分是個(gè)人資料，如性別、年齡、教育程度、職業(yè)、宗教信仰等，一般不要求填寫姓名，以消除被調(diào)查者的顧慮，保護(hù)其隱私；另一部分要填的是對(duì)各題目的反應(yīng)，答題方式可采用選擇法或是非法，也可用簡(jiǎn)答。要得到一份良好的問卷，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.要針對(duì)調(diào)查的目的來設(shè)計(jì)問卷。2.提出的問題要適合于被調(diào)查的對(duì)象、不能模棱兩可、不能有暗示性。3.使用方便，處理結(jié)果省時(shí)、經(jīng)濟(jì)。口頭調(diào)查也稱晤談法（interviewmethod），是一種以面對(duì)面的方式向被調(diào)查者提出問題進(jìn)行調(diào)查的方法。要使晤談法富有成效，首先應(yīng)創(chuàng)造坦率和信任的良好氣氛，使被調(diào)查者做到知無不