以春天為主題的教案小學學案

本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。（二）引導幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。（二）引導幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅中班語言教案《春天的秘密》詩歌《春天的秘密》詩歌《春天的秘密》小聲地說：“春天在這兒!春天在這兒!”教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。7．啟發(fā)呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。7．啟發(fā)呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅活動還沒有結束。以夏天為主題的教案美術教案：夏天的樹和小樹林名師精編優(yōu)秀教案分析：以往的美術繪畫活動的本領大不大？為什么？”（因為他們不用顏料不用筆就可以完成一幅畫）都“有哪些小畫家來了？”（小雞、小微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”小聲地說：“春天在這兒!春天在這兒!”兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓冷的方法?；顒訙蕚洌貉┝恕盕LASH課件雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓冷的方法?；顒訙蕚洌貉┝恕盕LASH課件雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個名師精照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？（二）幼兒進行活動，教師巡回指導。由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。讓水娃娃找媽媽的故事來。師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？生：……師：那張老師我也很喜歡聽故事，你們聽過小聲地說：“春天在這兒!春天在這兒!”“春天在這兒!春天在這兒!”、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。名師精編優(yōu)秀教案活動準備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽這兒!、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。名師精編優(yōu)秀教案活動準備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽這兒!”名師精編優(yōu)秀教案哈哈!春天真的來了，春天真的來了。我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）3．討論畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。4．分組討論設計：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上天案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆小聲地說：“春天在這兒!春天在：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上天案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆小聲地說：“春天在這兒!春天在的秘密”。經過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。不足：幼時注意顏色搭配涂色要均勻。培養(yǎng)幼兒合作精神。準備：熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）材料：彩筆、拉比？（裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們積雪，你們一起來看看，這是什么？”（出示ppt）地里有這么多的腳印，你們知道是誰的嗎？”（幼兒猜想）講述。（共九個角色，教師扮演講述者）五、活動延伸名師精編優(yōu)秀教案師：你們知道水娃娃還會積雪，你們一起來看看，這是什么？”（出示ppt）地里有這么多的腳印，你們知道是誰的嗎？”（幼兒猜想）講述。（共九個角色，教師扮演講述者）五、活動延伸名師精編優(yōu)秀教案師：你們知道水娃娃還會、大圖畫紙6張名師精編優(yōu)秀教案活動過程：請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。提問：（1）們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪悅。美術教案：夏天的樹和小樹林里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導幼兒了解酒的特性，）大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產綠茶的工廠里，茶，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。目標：培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。發(fā)以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長。這幼兒通過繪畫方式來完成。措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導幼兒了解酒的特性，）大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產綠茶的工廠里，茶，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。目標：培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。發(fā)以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長。這幼兒通過繪畫方式來完成。措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到？名師精編優(yōu)秀教案（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師兒不懂、不會就問。畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。名師精編優(yōu)秀教案四、嘗試畫小樹林來）師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃娃對大頭兒子說：“大頭兒子，你帶我樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃？名師精編優(yōu)秀教案（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師兒不懂、不會就問。畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。名師精編優(yōu)秀教案四、嘗試畫小樹林來）師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃娃對大頭兒子說：“大頭兒子，你帶我樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一中班美術：秋娃娃的禮物1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀味道的，而且是透明的，現在我就把你們送回家！”最后，大頭兒子把水娃娃們都送到了小河媽媽的懷抱里，并答一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。以冬天為主題的教案1(了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀味道的，而且是透明的，現在我就把你們送回家！”最后，大頭兒子把水娃娃們都送到了小河媽媽的懷抱里，并答一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。以冬天為主題的教案1(美術)中班：又趕緊說道：就帶我們去吧，你是個樂于助人的好孩子，會滿足我們愿望的！”就這樣，大頭孩子答應了他們，幾2、帶領幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。（一）通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉呀轉，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。（二）引導幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆小聲地說：“春天在這兒!春天在雪地里的小畫家目標：有·感情的跟著老師朗誦詩歌?！ち私庖恍┰诙炖飼叩男游?。準備：案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆小聲地說：“春天在這兒!春天在雪地里的小畫家目標：有·感情的跟著老師朗誦詩歌?！ち私庖恍┰诙炖飼叩男游?。準備：ppt、音帶冷的方法?；顒訙蕚洌貉┝恕盕LASH課件雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個名師精方法表現下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。雪人的秘密引導幼兒將自己的作品送給小雪人（2、提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。（四）展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。中班美術：秋天的畫孩子在秋天里是快樂的，有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2．學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。物——青蛙“剛才詩歌的最后一句是怎么說的？”（幼兒記憶）青蛙為什么不來畫畫？”（小青蛙冬眠了）青蛙睡兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。中班美術：秋天的畫設計意圖：孩子在為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏到，要不然就不是秘密了。物——青蛙“剛才詩歌的最后一句是怎么說的？”（幼兒記憶）青蛙為什么不來畫畫？”（小青蛙冬眠了）青蛙睡兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。中班美術：秋天的畫設計意圖：孩子在為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏到，要不然就不是秘密了。5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。6．活動準備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、（一）創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。1．出示作品，讓幼兒說一說、議一議。讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照（二）幼兒進行活動，教師巡回指導。1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗。應下次還帶他們出來玩。三、教師引導幼兒復述故事，掌握水的特性。小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的？？案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆小聲地說：“春天在這兒!春天在應下次還帶他們出來玩。三、教師引導幼兒復述故事，掌握水的特性。小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的？？案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆小聲地說：“春天在這兒!春天在冷的方法?；顒訙蕚洌貉┝恕盕LASH課件雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個名師精教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。1(美術)中班：雪地里的小畫家花飄呀飄，美麗的大地穿上了一層白白的衣裳，小雪花們，讓我們一起裝扮美麗的秋天里是快樂的，有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗。里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導幼兒了解酒的特性，）大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產綠茶的工廠里，茶秋天里是快樂的，有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗。里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導幼兒了解酒的特性，）大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產綠茶的工廠里，茶——雪地里的腳印——雪地里的畫家——青蛙——其它冬眠的小動物、雙面膠、白紙、剪刀若干?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。1．出示作品，讓幼兒說一說、議一議夠有興趣地掌握故事梗概通過故事了解水的特性學會比較事物特性，并能自己嘗試編故事活動準備：已有的關于水、雙面膠、白紙、剪刀若干?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。1．出示作品，讓幼兒說一說、議一議夠有興趣地掌握故事梗概通過故事了解水的特性學會比較事物特性，并能自己嘗試編故事活動準備：已有的關于水是牛奶！”（讓幼兒自己發(fā)揮）大頭兒子在一旁開心地說：們可都是聰明的水娃娃，你們的媽媽是沒有顏色、沒有媽媽激動地說：子們，你們可回來了！”幾個水娃娃又重重的搖搖頭，說道：不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的！2小班美術教案：小雪花的旅行小班美術教案：小雪花的旅行天不怕冷的方法。1、雪了”FLASH課件樣更增添了孩子們名師精編優(yōu)秀教案繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫時注意顏色搭配涂色要均勻。培養(yǎng)幼兒合作精神。準備：熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）材料：彩筆、拉比們一起來看一看是不是和你們說的一樣？”小結：真的呀，原來這個像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用樣更增添了孩子們名師精編優(yōu)秀教案繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫時注意顏色搭配涂色要均勻。培養(yǎng)幼兒合作精神。準備：熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）材料：彩筆、拉比們一起來看一看是不是和你們說的一樣？”小結：真的呀，原來這個像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用請幼兒欣賞雪了”FLASH課件腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動物的腳印真有趣?！┑乩锏漠嫾姨?，我啊準備了一首：雪花的旅行在主題活動天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動物的腳印真有趣?！┑乩锏漠嫾姨?，我啊準備了一首：雪花的旅行在主題活動天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園張松1、能夠有興趣地掌握故事梗概2、通過故事了解水的特性3、學會比較事物特性，并能自己嘗試編故事一、引入主題通過談話，讓幼兒自然地想到《小蝌蚪找媽媽》的故事，并引起水娃娃可以讓個別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領幼兒一起回憶故事。師：小蝌蚪終于找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心?？墒恰墒俏覀冇钟袔讉€水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢？？（自然過渡到講故事的環(huán)節(jié)）呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個水娃娃對大頭兒子說：們想兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。中班美術：秋天的畫設計意圖：孩子在呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個水娃娃對大頭兒子說：們想兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。中班美術：秋天的畫設計意圖：孩子在二、教師講述故事。（盡量讓幼兒參與進來）師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃就這樣，大頭孩子答應了他們，幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來??？一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的）大頭兒子答應了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對（這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導幼兒了解酒的特性，）張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。以秋天為主題的教案中班美術：秋娃娃的禮物一、活動目標：引涂色。名師精編