如何對待中學(xué)生的“戀愛”【可編輯版】

第第#頁共7頁如何對待中學(xué)生的“戀愛”如何對待中學(xué)生的“戀愛”我們關(guān)注的不是允不允許中學(xué)生戀愛，而是關(guān)注戀愛對當(dāng)事人的建設(shè)性、成長性意義，并將戀愛帶來的破壞性、阻滯性負(fù)面影響最小化。面對中學(xué)生戀愛問題：禁止并非良策；默許是種失職；善待中學(xué)生的戀愛，教學(xué)生把握成長才是良策。面對中學(xué)生戀愛，成年人眾口一詞：堅(jiān)決禁止！理由也很充分：孩子們生理正處發(fā)育，心理還不成熟，學(xué)業(yè)沒有結(jié)束，職業(yè)沒有選定，經(jīng)濟(jì)也沒有獨(dú)立，尚不具備組建家庭生兒育女的條件。但多年實(shí)踐證明：禁而不絕，中學(xué)生戀愛的發(fā)生率繼續(xù)攀升，而且在一些城市出現(xiàn)普遍化、低齡化傾向，在一些中學(xué)甚至出現(xiàn)公開化苗頭。在我們成年人的思想深處，對以學(xué)生發(fā)展為本的確理解不深，對人的差異性的確尊重不夠，執(zhí)行禁止政策時(shí)，的確存在擴(kuò)大化的錯誤。要知道，中學(xué)生性生理發(fā)育進(jìn)入高峰，性心理發(fā)展迅猛，隨著成人感、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，縱向人際關(guān)系（與父母師長）逐漸松懈，橫向人際關(guān)系（與同學(xué)）逐漸加強(qiáng)，他們在開展同性同學(xué)交往的同時(shí)，也就開始了與異性同學(xué)交往的嘗試。一、善待異性交往異性交往并不等于戀愛，但異性交往是動態(tài)的，可能從友誼就發(fā)展到一種比友誼濃、比愛情淡的朦朧狀況，在過密的交往中進(jìn)入戀愛階段，這個(gè)階段也并不是成年人的談婚論嫁，而是一種情感的愉悅。中學(xué)生不戀愛很正常，中學(xué)生戀愛也正常。應(yīng)當(dāng)指出：一些地區(qū)和一些家庭，缺少寬松的異性交往環(huán)境；一些學(xué)校缺少規(guī)范的異性交往正面引導(dǎo)；有些教師和大部分家長對中學(xué)生戀愛的界定相當(dāng)泛化，不少教師和家長對學(xué)生的差異性缺少尊重，和當(dāng)事人沒有平等的溝通；有的教師沒有保護(hù)個(gè)人隱私的概念，有的家庭因此而發(fā)生辱罵、毆打等暴力。歸根結(jié)底，在異性交往的教育上，我們?nèi)狈γ裰饕庾R，缺乏以學(xué)生發(fā)展為本的理念，缺乏對學(xué)生一生幸福的關(guān)注。二、把握成長，承擔(dān)責(zé)任默許是我們的一種失職行為。從中學(xué)生心理需求看，戀愛是生命中的第一次，既快樂又不安，既幸福又痛苦。當(dāng)事人渴求民主、尊重，同時(shí)也渴求幫助、指導(dǎo)，以使他們既不放棄自己的感情，又不違背社會的規(guī)范。這時(shí)，班主任和家長是不可袖手旁觀的。僅僅默許，不能滿足孩子們的成長需求，教學(xué)生把握成長，才是良策。把握成長就是學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)選擇，在選擇中承擔(dān)責(zé)任。筆者建議把主動權(quán)交給學(xué)生，手握主動權(quán)的少男少女就能體會到自尊自律，就逐漸學(xué)會了選擇。不要以為學(xué)生是在說教中長大的，學(xué)生是在生活體驗(yàn)中長大的。學(xué)生們在體驗(yàn)中產(chǎn)生愛憎變化、是非判斷和行為取舍，成人應(yīng)當(dāng)支持學(xué)生在體驗(yàn)中建立自己的價(jià)值觀，允許學(xué)生自主選擇。教師、家長提倡的主流文化和價(jià)值觀念，能不能被學(xué)生所認(rèn)同，關(guān)鍵在于學(xué)生是否有一個(gè)內(nèi)化過程。當(dāng)成人的文化傳遞和學(xué)生自己的生活體驗(yàn)相碰撞時(shí)，要經(jīng)過學(xué)生自己的比較、選擇、批判、整合，才能內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，清楚了對不對、該不該、值不值、做不做，就有了行為準(zhǔn)則，就有了自律能力，就懂得了承擔(dān)責(zé)任。這樣，我們也就可以說，這個(gè)學(xué)生在一定程度上把握了青春的成長。三、給予保護(hù)和限制的體驗(yàn)體驗(yàn)是一種自我教育的成長過程。由于體驗(yàn)的素材不一樣，我們所持的態(tài)度也不一樣。我們把中學(xué)生的體驗(yàn)素材分為三類：可鼓勵的體驗(yàn)；應(yīng)嚴(yán)禁的體驗(yàn)；給予保護(hù)和限制的體驗(yàn)。所謂可鼓勵的體驗(yàn)，指的是體驗(yàn)素材是文化知識、生活能力、職業(yè)技能等，用獲取的直接經(jīng)驗(yàn)去印證書本上的間接經(jīng)驗(yàn)，從而構(gòu)建自己完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。我們不要剝奪孩子犯錯誤的權(quán)利，因?yàn)閷⒆觼碚f，和體驗(yàn)成功一樣，體驗(yàn)失敗同樣是成長的一部分，所以我們對這類體驗(yàn)的態(tài)度是鼓勵。所謂應(yīng)嚴(yán)禁的體驗(yàn)，指的是生活中帶有自損、自虐或危及社會的體驗(yàn)，例如吸毒、自殺、殺人越貨等。這類體驗(yàn)有災(zāi)難后果，生命只屬于我們一次，我們必須嚴(yán)加禁止，強(qiáng)調(diào)尊重科學(xué)，遵紀(jì)守法，服從道德約束，千萬不要去嘗試。所以我們的態(tài)度是嚴(yán)禁。所謂給予保護(hù)和限制的體驗(yàn)，是指體驗(yàn)素材是人際交往一類的體驗(yàn)，包括異性交往等。首先要強(qiáng)調(diào)的是這類體驗(yàn)我們是支持的，它具有必要性和教育性。學(xué)習(xí)交往，是中學(xué)生特別是獨(dú)生子女群體社會化進(jìn)程的重要一課。人際交往能鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、合作能力、競爭能力、自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們善良、正直、寬厚、樂觀等良好性格，使他們成為社會、家庭、學(xué)校所悅納的人，尤其異性交往能力的鍛煉，對于他們今后婚姻家庭一生的幸福，都有極大影響。第二要強(qiáng)調(diào)的是人際交往特別是異性交往具有復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性，發(fā)展過程不穩(wěn)定，發(fā)展方向附送：如何將學(xué)習(xí)型理論引入法律政策研究工作如何將學(xué)習(xí)型理論引入法律政策研究工作我們法律政策研究室緊跟黨組步伐，結(jié)合科室實(shí)際，學(xué)習(xí)理論，動態(tài)思維、不斷探索、勇于實(shí)踐，力求將學(xué)習(xí)型理論引入法律政策研究工作，使創(chuàng)建科室活動呈現(xiàn)逐步發(fā)展態(tài)勢?，F(xiàn)將基本情況匯報(bào)如下：一、牢固樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的理念，注重觀念創(chuàng)新?！皩W(xué)習(xí)型組織”所強(qiáng)調(diào)的是不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作是一個(gè)終身過程，永不能滿足。隨著“學(xué)習(xí)型”社會的創(chuàng)建，學(xué)習(xí)也將成為一種生活生存方式，它不僅是人類的天性，也是生命趣味盎然的源泉。當(dāng)代唯一持久的競爭優(yōu)勢，是具備比競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力，只有不斷地用知識武裝我們的頭腦，勤學(xué)不輟，才能立于不敗之地。美國人彼得圣吉曾說：真正的學(xué)習(xí)，是涉及人之所以為人此一意義的核心，透過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我，透過學(xué)習(xí)，我們能夠做到從未做到的事情，重新認(rèn)識到這個(gè)世界及我們跟他的關(guān)系，以及擴(kuò)展創(chuàng)造未來全面樹立生存和發(fā)展理念的能量。我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院過程中，深刻理解這一涵義，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。從當(dāng)前的形勢看，隨著改革開放的深入和依法治國進(jìn)程的推進(jìn)，新的法律法規(guī)不斷出臺，新型犯罪和高科技手段犯罪不斷出現(xiàn)，檢察機(jī)關(guān)科技裝備的不斷增加，黨和人民對檢察官的要求不斷提高等等，都要求我們的知識總量要不斷擴(kuò)展，知識更新的步伐要不斷加快。因此說，全面樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的理念，是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型檢察院、學(xué)習(xí)型處科室”的思想基礎(chǔ)和先決條件。檢驗(yàn)創(chuàng)建活動的成果，首先要看我們的這種理念是否牢固確立。我們在強(qiáng)調(diào)檢察干警必須牢固樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的理念的同時(shí)，必須注重團(tuán)體學(xué)習(xí)力的增強(qiáng)。因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)型組織”強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)基本單位是團(tuán)體而不是個(gè)人。通過團(tuán)體學(xué)習(xí)，可以加速干警提高整體素質(zhì)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動每個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，也能增強(qiáng)互相協(xié)作，整體搭配的行動能力，形成“個(gè)體有活力，團(tuán)體有合力”的良好氛圍。我們在審查案件，研究和解決新情況、新問題的時(shí)候，更需要集體的智慧和團(tuán)體的合力。因此，創(chuàng)建活動要想取得實(shí)際效果，檢察干警必須牢固樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的理念的，在團(tuán)體學(xué)習(xí)力的增強(qiáng)上下功夫。二、注重學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化良好機(jī)制的形成。學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化是將學(xué)習(xí)引入工作，使學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，這是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”檢察院的本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于指導(dǎo)檢察工作，工作是分析問題，研究問題，解決問題的過程，實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。我們只有堅(jiān)持把工作中的問題，作為學(xué)習(xí)課題，把工作中的觀點(diǎn)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把工作實(shí)踐，作為學(xué)習(xí)的課堂，才能真正地把學(xué)習(xí)引入工作，樹立一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，才能成為創(chuàng)新發(fā)展開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面的動力。這種過程循環(huán)反復(fù)，便能形成一個(gè)良好的工作機(jī)制。近幾年來，檢察干警中學(xué)歷與能力矛盾突出，這也可視為學(xué)習(xí)工作相脫節(jié)的實(shí)際表現(xiàn)。一方面，即使部分干警具備本科學(xué)歷，在實(shí)際工作中能力水平與形勢任務(wù)要求也存在較大差距；另一方面，還有部分干警雖然實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，工作能力強(qiáng)，但法理和檢察專業(yè)理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不深入。因此，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化就成為將學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，將文憑轉(zhuǎn)變?yōu)樗降囊粭l重要途徑。所以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院必須時(shí)刻注重探討、規(guī)劃學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化良好機(jī)制的形成與有效運(yùn)作。力求通系統(tǒng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化干警思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，精神素質(zhì)，使干警與時(shí)俱進(jìn)，始終牢記黨的宗旨，公正執(zhí)法為人民，完成學(xué)習(xí)工作化過程。通過反復(fù)實(shí)踐，使干警不斷提高分析、研究、解決問題的能力，完成工作學(xué)習(xí)化過程。學(xué)習(xí)實(shí)踐、實(shí)踐學(xué)習(xí)，循環(huán)反復(fù)，就能使我們得出規(guī)律性的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)開拓進(jìn)取，發(fā)展檢察事業(yè)的恢煌壯舉。三、注重以共同愿景的確立引導(dǎo)干警具體目標(biāo)的設(shè)定。所謂愿景是指愿望的景象，比理想更具體、更鮮明、更活化、更具有吸引力。建立共同愿景是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的基石。而目標(biāo)，是人實(shí)施行為所要達(dá)到的方向和目的。我們在黨務(wù)、法律事務(wù)和行政事務(wù)的三項(xiàng)全部管理事務(wù)中，都有著管理和被管理的角色和職責(zé)，每個(gè)人都有著自己的工作崗位和職權(quán)范圍，天天都有日常工作的思考和處置，那么，作為履行法律監(jiān)督職責(zé)的檢察干警如何能經(jīng)過開拓性工作，達(dá)到更高的理想境界，設(shè)定奮斗目標(biāo)就成了最重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)槟繕?biāo)是力量的源泉，設(shè)定目標(biāo)的高與低、大與小，它決定著人們行為的驅(qū)動力長與短、強(qiáng)與弱。設(shè)定目標(biāo)要在個(gè)人的實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上制定出具有科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和可突破性的具體目標(biāo)，又要有統(tǒng)攬全局、縱觀檢察事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)，以總體目標(biāo)為主線，與具體目標(biāo)和階段性目標(biāo)相連接，編織成一個(gè)塔式網(wǎng)狀的目標(biāo)體系，這上目標(biāo)體系它涵概檢察事業(yè)發(fā)展的全部思想內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，它體現(xiàn)了檢察干警人的人生觀和價(jià)值觀，它展現(xiàn)了我們的精神風(fēng)貌和理想境界。我們這里所說的總體目標(biāo)的也就是共同愿景。共同愿景的建立又是在具體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。因此，我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院過程中，必須依據(jù)檢察事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，科學(xué)地建立共同愿景。以共同愿景引導(dǎo)干警具體目標(biāo)的設(shè)定。首先要描述我們想要的未來圖像。對于基層院來說應(yīng)綜合考慮三個(gè)問題，一是檢察職能的發(fā)揮程度；二是與社會的溶合程度，即社會作用如何；三是干警個(gè)人在組織中的地位。要便每個(gè)人心中