大學與大學生素質教育

篇首語：

帶著對未來美好的憧憬，帶著對成才無比的期望，你們迎來了人生中一個嶄新的起點，你們翻開了人生中嶄新的一頁。

在新的起點上，能否鐫刻下成長的堅實足跡，路就在你們腳下，在新的一頁上，能否書寫下燦爛輝煌，筆就在你們手中。

北方工業(yè)大學正向你招手微笑，勇敢的去擁抱他吧。大學與大學生素質教育羅學科2008年8月23日大學與大學生素質教育主要內容：

一、大學的起源與發(fā)展二、大學的職能三、大學生活四、大學學習與素質培養(yǎng)一、大學的起源與發(fā)展※現(xiàn)代大學的起源

大學一詞源于拉丁文“universitas”,原意就是“行會”、“社團”、“公會”之意，后來專指12世紀末在歐洲出現(xiàn)的一種高等教育機構。西方近現(xiàn)代大學源于12、13世紀產生的歐洲大學。※大學的發(fā)展

最早產生的中世紀大學歐洲最早的大學有意大利的薩萊諾大學、波洛尼亞大學和法國巴黎大學（1150年）。繼此后創(chuàng)辦的著名大學有英國牛津大學（1168年）、法國圖盧茲大學（1230年）等。大學具有的根本職能——保存和傳遞知識、培養(yǎng)專門人才

1810年，洪堡創(chuàng)立柏林大學，標志著歐洲高等教育新時代的開始。

大學開始具有了第二個社會職能——發(fā)展科學的職能

1862年，美國林肯總統(tǒng)簽署了著名的《莫里爾法案》，一批與當?shù)厣a和經濟發(fā)展緊密聯(lián)系的“贈地學院”應運而生。康乃爾大學和威斯康星大學就是其中兩所著名的學院。

大學具有了第三個社會職能——為社會服務當今世界大學的變革與發(fā)展

當今世界大學變革和發(fā)展的態(tài)勢可以概括為“五化”：即終身化、國際化、綜合化、信息化和大眾化。

當今大學還具有新的社會職能——引領社會文化※我國大學的發(fā)展

我國近現(xiàn)代大學是在學習、仿效西方大學模式的過程中發(fā)展起來的。

新中國成立后：學習蘇聯(lián)模式，進行大規(guī)模的院系調整和專業(yè)調整，大學得到較快發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設急需人才做出了貢獻。

解放前：大學規(guī)模小、基礎弱，社會影響不大。

解放前：大學規(guī)模小、基礎弱，社會影響不大。

“文革”期間：大學教育遭到破壞。

“文革”結束后：大學在穩(wěn)步發(fā)展的同時，不能很好地適應社會經濟發(fā)展的問題越顯突出。

改革開放以來：我國大學加快了改革步伐，與我國社會經濟發(fā)展相適應的規(guī)模、結構比較合理的高等教育體系正在形成。

改革發(fā)展給高等教育帶來的變化我國高等學校毛入學率變化情況（1998－2006）二、大學的職能

※大學職能的歷史演變

從大學的發(fā)展可以看出，大學的社會職能是隨著高等教育的發(fā)展由單一變得多樣，由簡單變得復雜。培養(yǎng)專門人才發(fā)展科學服務社會大學的職能引領文化※當代大學的職能

積極拓展社會服務職能是大學職能變化的趨勢。

美國自上世紀90年代起，就推行“服務學習”(ServiceLearning),已經得到迅猛發(fā)展。法國也將大學的社會服務職能視為大學發(fā)展的趨勢。三、大學生活大學生活像一支萬花筒，綻放出五彩繽紛大學生活像一個多味瓶，散發(fā)出無窮滋味

不同的時代，大學煥發(fā)著不同的光彩。如果將祖國不同時代的大學生活來個速寫，這幅畫卷應該如此：

1940年：和祖國在一起

1959年：做“又紅又?！钡闹R勞動者

1977年：歲月蹉跎，珍重青春

1985年：“天之驕子”渴望成為大樹

2007年：？大學生活的特點

當今大學生活的特點豐富多彩與復雜性——總特點緊張而有節(jié)奏和懶惰怠慢同時并存

獨立性與依賴性同時并存

在學習上富有創(chuàng)造性又具有隨意性

社會交往不斷擴大而且多元化

追求時尚

基本特點生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。——重要特點大學生活的內容課余生活日常生活學習生活大學生活

科科科研實驗其他考試閱讀自習聽課學習生活

社團娛樂實踐文化運動課余生活

購物休息交友穿戴衛(wèi)生吃喝日常生活

做大學生活的強者

大學生活是如此豐富多彩又復雜多樣，作為大學生要正確認識自己，認識生活的復雜性，克服自身的弱點缺點，成為大學生活的強者。

大學校園里的不良現(xiàn)象

考試作弊屢禁不止逃課、遲到、抄襲作業(yè)成風課堂成了放牧場宿舍成了垃圾場校園成了戀愛者的后花園說話“超文明”吃飯浪費網絡玩通宵

馬加爵曾在案發(fā)后幡然醒悟自己的問題出在沒有弄清楚自己的人生目標，只可惜為時已晚。他曾對自己的姐姐說：“姐，現(xiàn)在我對你講一次真心話，我這個人最大的問題就出在我覺得人生的意義到底是為什么？······在這次事情以后，此時此刻我明白了，我錯了?！比绻R加爵能早幾個月悟出人生目標，也許悲劇就不會發(fā)生了。關于人生目標的一個實例：

了解校園環(huán)境，正確對待專業(yè)學習，熟悉學校機構及其職能。

進入角色，變被動為積極主動，做自己的主人。

認真審視自身客觀條件和興趣愛好，確立明確的長、短期目標。

幾點建議

與人相處，要誠信、寬容、理解。

了解心理常識，培養(yǎng)良好的心理素質。

掌控時間，合理安排每天的大學生活。

熱愛生活，慎重交友和戀愛。

掌握信息獲取能力，合理運用網絡信息。四、大學學習與素質培養(yǎng)（1）大學學習與素質培養(yǎng)的關系

大學學習是培養(yǎng)各種素質的途徑和過程。

各種素質的培養(yǎng)是大學學習的目的與結果。（2）大學學習的特點

主動性特點

如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。所以培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。

關于主動學習的實例

自從我校實行學分制以來，我校491名同學充分發(fā)揮學習主動性，提前一年畢業(yè)，并且成績優(yōu)異，在各級各類競賽中多次獲獎，多次獲得獎學金。這些學生提前畢業(yè)的同時還考上了重點大學的研究生，他們的成績是和其學習上的主動性密不可分的。相反，有些同學學習不主動，最終只能是離校時什么也沒有得到，后悔莫及。2004級自動化專業(yè)江西籍學生寧劍，用三年時間完成了大學四年的學業(yè)，提前一年畢業(yè)并以專業(yè)第一的成績考取了清華大學電機工程與應用電子技術系碩士研究生；該生大一時獲得全國大學生英語競賽A組三等獎，大二時獲得全國部分地區(qū)大學生物理競賽一等獎；大三時獲得北京市數(shù)學競賽二等獎和全國大學生數(shù)學建模競賽成功參賽獎；全國大學生英語競賽C類二等獎；大學期間光榮地加入了中國共產黨。2001級機械設計制造及自動化專業(yè)山東籍學生王代芹，大學期間多次參加全國和北京市各類競賽獲獎，提前一年畢業(yè)并考取上海大學研究生，因為家庭經濟困難且品學兼優(yōu)，多次獲得學校獎學金和國家獎學金，粗算一下，他大學三年僅獎學金一項他獲得了萬余元的獎勵，學校還為他減免了三年的學費。和王代芹同期入學、同樣是山東籍的、同一個專業(yè)的、入學時排名專業(yè)第一名的學生，因為沒有調整好心態(tài)，沉迷網絡，難以自拔，至今還沒有畢業(yè)。專業(yè)性與綜合性相結合的特點

一方面，專業(yè)知識的學習是大學學習的重要內容，大學學習實際上是一種高層次的專業(yè)學習。

另一方面，由于要適應科技發(fā)展的特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，學好專業(yè)知識同時，各種綜合知識也是大學學習的重要內容。

理論學習與實踐學習相結合的特點

大學學習是一種廣泛的學習，不僅包括書本上各種理論知識的學習，也包括生活、實踐中各種知識的學習和能力的培養(yǎng)。全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點

德、識、才、學、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求。五個方面對人才的成長互相促進、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學教育提出的一個重大任務。

我校自動化專業(yè)2001級學生惠登峰，在校期間校后擔任班長、大學生宿舍管理委員會主任、機電學院學生會主席等職務，是學校話劇隊的骨干，多次在校內外登臺演出，組織過大型文藝晚會、科學節(jié)、體育節(jié)活動等，在校期間得到了較為全面的鍛煉。2005年畢業(yè)后留京工作，在法國一家公司做技術支持，06年自主創(chuàng)業(yè)，目前公司走上了正常運轉的軌道。全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的一個實例

（3）掌握正確的大學學習方法

要制訂科學的學習規(guī)劃和計劃。要講究讀書的方法和藝術，拓寬視野，汲取真知。做時間的主人，充分利用時間。重視課堂，結合課外，請教師長。完善知識結構，注意能力培養(yǎng)。

首先要根據學校的教學大綱，從個人的實際出發(fā)，根據學校的要求，制定出基本規(guī)劃。

其次要制定階段性具體計劃，主要是學習的重點、學習時間的分配、學習內容的調整、選擇和使用什么教科書和參考書等。

要制訂科學的學習規(guī)劃和計劃。

恩格斯曾說過：“沒有規(guī)劃的學習簡直是荒唐的”?？梢妵烂艿膶W習規(guī)劃是完成學習任務的保證。

要講究讀書的方法和藝術，拓寬視野，汲取真知。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”一是要確定和選擇讀什么書。二是要讀思結合，不能不求甚解。三是讀書不唯書，不讀死書，汲取真知。

學會在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術。

正如“知識就是力量”的提出者培根所說：“有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應當咀嚼消化。

瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。——這是一種較好的讀書方法。

要講究讀書的方法和藝術，拓寬視野，汲取真知。

做時間的主人，充分利用時間。要安排好每日的作息時間表。

要珍惜零星時間，大學生活越豐富多采，時間切割得就越細，零星時間越多。一旦安排好時間表，就要嚴格執(zhí)行。

英國數(shù)學家科爾，1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學難題而轟動世界，而他是用了近三年的星期天來完成的