小組活動設(shè)計親子關(guān)系

【小組名稱】我是好家長【理念】隨著哈爾濱道外區(qū)進城務(wù)工人員日益增多，進城務(wù)工子女的受教育問題已經(jīng)成為社會所必需面對的問題。哈爾濱市各中小學(xué)已經(jīng)開始對進城務(wù)工子女入學(xué)開展了許多有效的政策，但是戶口問題還是制約著進城務(wù)工子女的受教育問題，這也一個必要且長期的過程。眾所周知，孩子的受教育媒介兩個最重要的部分一個是學(xué)校，另一個則是家長。家長在孩子的成長過程中承擔(dān)著十分重要的角色，他們的育子過程和教育觀念直接影響著孩子的身心成長，作為孩子的第一任老師，家長在孩子成長，人格形成，價值觀樹立等方面的作用不可代替。雖然親子教育觀念在城市人群中的重視程度越來越高，但是針對進城務(wù)工人員之間的重視度就很低，大部分進城務(wù)工人員來自比較小的城鎮(zhèn)，農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，在進行的前期調(diào)查中在抽樣100名進城務(wù)工人員家長，高中畢業(yè)以上的只占10%，其余的大多數(shù)是小學(xué)，初中文化水平。進城務(wù)工家長受教育水平低，直接影響到科學(xué)的教育子女觀念。有的家長十分想教育好孩子，但是他們沒有科學(xué)的理念，只會重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而且他們對于輔導(dǎo)孩子功課上也幫不上忙，所以有時候會產(chǎn)生許多錯誤的教育方式，成績往往成了他們衡量孩子優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，而對孩子的人格成長，道德教育是少之又少。同時進城務(wù)工家長工作都比較繁忙，在進行的采訪中大多數(shù)家長都是10多個小時的工作量，早出晚歸，孩子一般都放在看護班，孩子和家長之間的溝通很少，親子教育溝通更難以進行。同時進城務(wù)工人員在城市的進行中壓力很大，他們有時候高負(fù)荷的工作，回到家里除了休息以外，有時候會把一些內(nèi)心的情緒通過孩子發(fā)泄出來，對孩子的身心成長十分不利。有的家長十分想教育好孩子，但是他們沒有科學(xué)的理念，只會重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而且他們對于輔導(dǎo)孩子功課上也幫不上忙，所以有時候會產(chǎn)生許多錯誤的教育方式，成績往往成了他們衡量孩子優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，而對孩子的人格成長，道德教育是少之又少。有的家長因為工作繁忙無暇照看孩子，還有讓孩子挫學(xué)的觀念等等。我們進行訪談的孩子大約集中在9—11周歲，這個時期的孩子正處于一個學(xué)齡期時段，他們的模仿，認(rèn)知效果突出，如果在這個時候家長不能科學(xué)的幫助孩子成長，會對未來孩子成人造成很多不良的影響。工作繁忙直接導(dǎo)致家長和學(xué)校的聯(lián)系很少，這樣孩子在學(xué)校的表現(xiàn)只能單純的通過一些家長座談會的形式進行了解，這樣往往失去了信息的時效性。我們工作小組前期進行了學(xué)生的成長小組，針對孩子出現(xiàn)的一些適應(yīng)性問題和彼此的融合問題進行了相應(yīng)的幫助。同時在后期進行的家庭訪談中，我們深入家庭了解情況，同進城務(wù)工人員談心，采取了相應(yīng)的個案手段，得到了家長的廣泛支持，這樣也是能促進我們家長教育觀念小組的順利進行，他們能在百忙之中參與我們的小組活動也是對于我們一種極大的支持。我們的家長教育意識提升小組目的是通過一系列的活動，其中包括親子類的，教育類的，模仿類的，活動類的等等，針對進城務(wù)工人員的知識水平結(jié)構(gòu)采取相應(yīng)的活動策略，目的是在活動中讓家長們對子女教育觀念有所新的理解，進而上升到一種新的認(rèn)識，這樣對孩子的挫學(xué)現(xiàn)象可以得到合理控制，并且對于孩子的身心成長亦有所幫助。小組是社會工作方法中一種比較有效，針對性強的方式。尤其是在做很多不同案主面臨相同問題的時候具有較好的效果，在案主彼此交流經(jīng)驗，心得方面也有所優(yōu)勢。同時我們的工作者是社會工作專業(yè)大三的學(xué)生，有著帶小組的方法與經(jīng)驗，我們會與家長共同探討教育孩子的方法，為進城務(wù)工人員樹立正確的教育觀念而努力?！纠碚摷軜?gòu)】進入學(xué)齡期后，這個階段，雖然兒童的生理，動作，語言，認(rèn)知和社會性等方面仍然持續(xù)發(fā)展，但學(xué)習(xí)已經(jīng)稱為了他們主要的活動。皮亞杰認(rèn)為這個年齡段的兒童屬于具體運算思維階段，能明白一些具體的道理.這個時期的兒童對道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵有了更深刻的了解，他們開始會去判斷一些詩情的原委等等，所以好的社會學(xué)習(xí)環(huán)境才能使他們的認(rèn)知健康的發(fā)展，他們開始以動機而非后果來評價他人的行為，這樣他們開始注重表面的動機行為。同時這個時期由于兒童的一些偏差也會產(chǎn)生兒童多動癥，焦慮癥，強迫癥等等，所以在理論上這個時期是兒童成長一個塑造時期。盡管父母仍然是兒童的交往的主要對象，但父母除了在衣食住行方面的那個繼續(xù)照顧兒童外，他們則更關(guān)心兒童的學(xué)習(xí)成績。所以他們們他們在對兒童的行為上出現(xiàn)了一些新的變化，比如為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，討論學(xué)校的事情，制定作息時間表等等。但是進城務(wù)工人員在這一環(huán)節(jié)的教育上就相對缺失，他們受教育水平低，工作繁忙，所以沒有時間滿足孩子這一時期的成長的正常需要。而且在為孩子樹立模范作用方面也相對缺失，對孩子的成長十分不利。我們小組的主要理念是對家長進行意識的提升，根據(jù)意識的潛意識規(guī)則，很多意識是在腦海中沒有被激發(fā)出來，我們則正是通過這種正強化的方法來幫助小組成員意識的提升。我們的小組理論架構(gòu)主要采取社會目標(biāo)模式和互惠模式兩種結(jié)合的方式，一是幫助家長們樹立正確的教育孩子的觀念，達到社會目標(biāo)的統(tǒng)一，同時在家長之間建立彼此支持交流的網(wǎng)絡(luò)，對于教育孩子的經(jīng)驗等有所參考。在小組中會采用社會學(xué)習(xí)理論和鏡中自我等理論，針對家長在教育孩子的理念采用一中學(xué)習(xí)理念的方式，同時通過一些情景模擬，假設(shè)等，采取理論和實踐相結(jié)合的道理，通過一些言簡意賅的方法讓家長們掌握教育子女的方法漁觀念，同時達到意識的提升。我們在小組中還會針對一些家長面臨的教育子女問題上給于相應(yīng)的指導(dǎo)幫助。同時在小組中我們會營造出一中輕松愉快的氛圍，適當(dāng)?shù)木S忙于工作的家長們減輕一定的壓力，在心態(tài)放松的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)?！拘〗M目標(biāo)及目的】總目標(biāo)：提升進城務(wù)工人員的子女教育觀念，改變他們原有不合理的管教方式，進而幫助他們舒緩壓力，同時使子女健康快的的成長。具體目標(biāo)：1提升親子關(guān)系在家庭和諧，子女成長的重要作用。梳理家長對于孩子成長，人格形成應(yīng)該起到的重要作用。對于家長教育孩子出現(xiàn)的一些適應(yīng)性問題給予相應(yīng)幫助。樹立進城務(wù)工人員教育子女的科學(xué)認(rèn)識的提升【服務(wù)對象】對象：哈爾濱道外區(qū)進城務(wù)工家長（有閑暇時間的）特點：希望更好的教育好孩子，幫助孩子成長。【小組特征】性質(zhì)：意識提升小組形式：以封閉式小組為主，同時伴有開放式的。節(jié)數(shù)：六節(jié)日期：待定時間：每周一次地點：待定7人數(shù)：16人（8名家長，8名子女）【小組成員的招募方法學(xué)生放學(xué)時在學(xué)校門口做宣傳前期走訪家庭時愿意參加小組的家長。與學(xué)校聯(lián)系，推薦人數(shù)不夠是則主動邀請，人數(shù)多時則進行篩選【評估方法】1組前問卷和組后問卷。2在小組最后一節(jié)，各組分享及意見，觀察員在小組過程中的觀察評估報告。工作員自評和工作過程表現(xiàn)。小組成員滿意評估表【活動計劃】見附表1【所需資源】見附表2【評估材料】見附表3親子之旅第一站親子我們在緩緩走來2020分鐘2020分鐘所需時間活動名稱活動目的活動內(nèi)容備品5—10分鐘5分鐘工作員自我介紹，大致介組前問卷講述小組目的，為評紹小組目的和內(nèi)容，同時組前問工作員介估做好準(zhǔn)備。為家長和孩子分發(fā)組前評卷紹估問卷。家長和孩子各分一組，孩活動錢的熱身游戲，子蒙上眼睛尋找家長，家眼罩找父母活躍氣氛，同時引發(fā)長不許說話，最后確定結(jié)禮品親子融合的觀念。果，找對的給相應(yīng)禮品。15所需時間活動名稱活動目的活動內(nèi)容備品5—10分鐘5分鐘工作員自我介紹，大致介組前問卷講述小組目的，為評紹小組目的和內(nèi)容，同時組前問工作員介估做好準(zhǔn)備。為家長和孩子分發(fā)組前評卷紹估問卷。家長和孩子各分一組，孩活動錢的熱身游戲，子蒙上眼睛尋找家長，家眼罩找父母活躍氣氛，同時引發(fā)長不許說話，最后確定結(jié)禮品親子融合的觀念。果，找對的給相應(yīng)禮品。15分鐘家長和孩子形成單獨小小組成員相互認(rèn)識，組，家長和孩子彼此介紹你是？我同時增進親子之間彼對方。其中包括姓名，年是？此了解程度，同時也齡，工作，愛好等。最后是一種考驗。又單獨小組中選代表發(fā)現(xiàn)，家長孩子亦可。準(zhǔn)備提問卡，針對同一問心有靈犀親子之間的互動游題家長和孩子分別作答，提問卡戲，同時也是考驗和比如爸爸最喜歡吃的白紙?zhí)荚鲞M親子融合程度東西是”等，然后比較答素筆案相似程度，每組3題，禮品最后看哪個組成績最好，3030分鐘給予相應(yīng)獎勵由工作員引導(dǎo)，通過上講授親子關(guān)系的概活動的的結(jié)果，聯(lián)系每個親子關(guān)15分鐘小組討論念，通過事例加深家家庭的實際講述親子關(guān)系準(zhǔn)備長對其的理解。系，親自融合的內(nèi)容，形材料0式和重要性。先由家長為主導(dǎo)者進行小15分鐘通過討論的形式確定組契約的討論，孩子可以筆小組契約內(nèi)容，形成適當(dāng)提建議，但是最后由10分鐘15分鐘通過討論的形式確定組契約的討論，孩子可以筆小組契約內(nèi)容，形成適當(dāng)提建議，但是最后由10分鐘討論制定小組契約小組規(guī)范。自由討論將小組契約規(guī)范化制定小組同時為家長進行答契約疑。紙工作者進行引導(dǎo)，補充形成最重規(guī)范。孩子進行小組契約的制作，用畫筆等形成。家長在工作員的引導(dǎo)下進行自由詢問，討論，答疑等。為家長和孩子留家庭“家長和孩子彼此之間最作業(yè)難忘的一件事情”親子之旅第二站愛是一種團結(jié)的溝通所需時間活動名稱活動目的活動內(nèi)容備品所需時間活動名稱活動目的活動內(nèi)容備品10分鐘動手動腳集體動作熱身游戲，1家長手牽手圍成一圈增進家長和孩子之間孩子坐在家長牽手的位的默契配合程度。置，然后開始轉(zhuǎn)圈。2孩子與家長形成二人小組，根據(jù)工作員的指令，家長和孩子做出相應(yīng)動作。家長和孩子各自做一份問考察家長和孩子彼此卷，內(nèi)容是他們心中對一的關(guān)注程度，同時融些事情的期望是什么樣15分鐘親子連連問卷合親子之間的關(guān)系，的，比如說“我期望的爸看筆發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系中出現(xiàn)爸是？”“15分鐘的問題。是”等等。最后將每組形成結(jié)果進行總結(jié)分享。針對上次家庭作業(yè)和孩子對家長的一些期望，家長明確家長的親子教育10分鐘10分鐘員講述親子關(guān)系中容易出現(xiàn)的一些問題等等。親子合作，融合的提家長和孩子一起用材料制報紙透升。尤其引出進城務(wù)作一個紙房子，起上名字。明膠駐愛之巢工人員工作在外，其并把孩子對家長，家長對雙面膠實很需要一個溫暖的孩子的愛心祝福放在里剪刀家。面。留在最后一次活動的彩筆時候拿出來分享形成孩子的缺點是形成家庭作業(yè)文字的形式）（小組開設(shè)前提前收齊）孩子下兩次活動不參加（秘密）自己動手做一份禮物給家家庭作業(yè)長。最后一次拿來親子之旅第三站帶著孩子一起成長所需時間活動名稱活動目的活動內(nèi)容備品家長們不許交流，按照生5分鐘家長之間的彼此熟日（陰歷）由小到大的排生日線悉，熱身。列出來。（協(xié)助員可以參禮品加）將上次的家庭作業(yè)事先整使家長更加了解孩理好的結(jié)果寫在黑板上，子，同時結(jié)合孩子一10分鐘缺點大集由工作者整體分析一下，貫表現(xiàn)，分析家長的合家長嚴(yán)重的孩子缺點主要判斷是否正確。了解集中在哪幾部分，并適當(dāng)孩子程度等。的向家長提問原因。30分鐘成長拍賣增進家長對孩子的了每個家長有一份拍賣單，拍賣資解程度，同時在競爭上面是一些關(guān)于孩子成長料1010分鐘一拍即合1010分鐘一拍即合25分鐘小組討論家庭作業(yè)親子之旅第四站所需時間活動名稱中深化家長對孩子成中出現(xiàn)的一些指標(biāo)，比如長，教育的關(guān)注程度。說（成績優(yōu)秀，有好的道德觀，樂于助人等），家長依據(jù)對自己孩子的理解進行競拍。將拍賣結(jié)果系統(tǒng)化，針對家長的競拍結(jié)果依次分享討論。使家長更分享為什么選種這個指加認(rèn)識了解子女，同標(biāo)，并由家長提出一些具時增進其教育理念的體案例，工作員和家長們提升。共同幫助解決。家長檢討自己是否有過對于孩子做的不對的時候。列舉出來。我的不足，你的成長?；顒幽康幕顒觾?nèi)容黑板上貼有相應(yīng)的問題卡家長之間的熱身游片，家長任意抽取，比如戲，同時讓家長明白說“快速和一個家長坐在彼此交流的重要性，一起交流教育子女體深化到子女教育上需會”，只有在對方家長也備品卡片要多交流。是相應(yīng)卡片的時候雙方才2020分鐘愛的圖案能交流，如果錯了就要繼續(xù)尋找。在整個活動中雙方?jīng)]有開始接觸之前是不能說話的。問答形式?，F(xiàn)場各位家長現(xiàn)場筆答量題板。協(xié)助員在黑板上進行答案的相應(yīng)統(tǒng)計。比如：“孩子考試明確家長教育孩子的成績不好的時候，你會，考題25分鐘言傳身教理念，同時為下一環(huán)給出五個答案進行選筆紙節(jié)做鋪墊擇”，題目會根據(jù)品德，勞動，思維，教育，認(rèn)知等幾個因素考察家長在教育孩子理念的特點。緊接“言傳身教”總結(jié)出的問題和現(xiàn)象，結(jié)合上次小組討論，目的是家家庭作業(yè)的情況，家長分長根據(jù)結(jié)果檢討自己25分鐘同心同享享在教育孩子方面的一些是否做到了言傳身感受。工作員試圖引導(dǎo)家教。長如何是爭取的教育觀念。15分鐘家長協(xié)議目的是使家長對親子將言傳身教，教育理念等紙筆家庭作業(yè)親子之旅第五站所需時間家庭作業(yè)親子之旅第五站所需時間活動名稱10分鐘同舟共濟觀念，親子教育有了方面用文字的形式體現(xiàn)出更深刻的認(rèn)識，同時來，強化家長對其的認(rèn)識。認(rèn)識到自身出現(xiàn)的問使其成為家長改正不良教題育理念的參考。按照家長協(xié)議書的內(nèi)容，回家和孩子認(rèn)真地談一次心。準(zhǔn)備一份小禮物給孩子為了愛，我們和孩子一起飛翔?；顒幽康幕顒觾?nèi)容備品家長和孩子形成二人小增進家長和孩子之間組，隨著報紙面積的不斷禮品的距離，提高合作水縮小，看哪一組家長和孩報紙平。子堅持到最后，并頒發(fā)獎品。親子融合活動，在彼家長和孩子形成兩個組，此溫馨的氛圍中感受孩子為家長畫像，家長為親人給與的關(guān)愛，同紙彩筆孩子畫像。并提名“我的