《沁園春 長沙+》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1《沁園春長沙》同步練習(xí)（含答案）一、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東傳·序曲（美）羅斯·特里爾黑發(fā)分頭下溫和的面容，敦柔的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的額下的黑痣?！耙晃坏湫偷闹袊笕宋?，”一位認(rèn)識他和其他中國領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評論道，“他清秀不似周恩來，但是慈祥寬厚?！蹦暧?2歲以后，毛澤東的外貌稍有改變，但并不多。只是青年時看上去略顯焦慮。在官邸里，這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福，同時也失去了知識分子的熱情神態(tài)，對一切事情應(yīng)付自如?！八瓷先ハ褚活^海象，”一位在他有生之年見過他的泰國領(lǐng)導(dǎo)人說，“一切都顯得氣宇軒昂。”他總是處在人們注意的中心，富于自制力。給人的印象是能眼觀六路。毛澤東從來沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機(jī)敏似貓。他善窮經(jīng)據(jù)典，使來訪者大惑不解，或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進(jìn)肥大的褲子里捫虱的粗舉又會使另一來訪者為之一驚。臉的上半部顯示他是一個知識分子：寬額，慧眼，長發(fā)。下半部則表明他是一個感覺論者：厚唇，隆鼻，稚童般的圓潤下頜。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，屬動作遲緩類型的人。美國婦女活動家史沫特萊帶著政治的和個人的熱情在20世紀(jì)30年代曾試圖讓毛澤東唱歌跳舞——她輕易地與其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力。“高傲自重妨礙了他跳舞?！痹谶@同一時期認(rèn)識毛澤東的一位流落中的日本共產(chǎn)黨人野坂參三說，他的舞姿看上去像是做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。毛澤東出擊時從不錯過目標(biāo)。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是來自對手的撞擊。他說自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。他的筆跡表明他是一位隨心所欲而不會為清規(guī)戒律所困的人。那些字體或大或小，龍飛鳳舞，用紳士派學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)衡量，這并不是“好”書法。因為毛澤東是一個復(fù)雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府會隨時流出些什么。盡管毛澤東是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。來自密蘇里州的記者埃德加·斯諾早在20世紀(jì)30年代就多次見到毛澤東，他說毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪，毛澤東并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴，至少不像周恩來那樣——這位高級官員甘愿立于毛澤東的身影之下；或者不像朱德那樣——這位中國共產(chǎn)黨軍隊的總司令堅忍不拔、不拘小節(jié)、笑口常開（史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞）。“我簡直不知怎樣與毛交談，”一位與毛澤東和周恩來都打過交道的印尼人說，“與周而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論，你會知道你的立場?！泵珴蓶|誕生于1893年，逝世于1976年。這一時期，中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復(fù)來，成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬代代相傳，而他們并未感到像毛澤東在燃燒時的那種熱度。毛澤東活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會進(jìn)入一個新時代為使命，這位幸存下來的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負(fù)過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事。怎樣說才切合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來的游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。軍事統(tǒng)帥？他說過他的胃口從未像在戰(zhàn)爭時期那樣好過。詩人？如果他不置一切于不顧去吟上幾句詩以表達(dá)令人振奮的斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結(jié)束一場戰(zhàn)斗。近代以來，中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎？毛澤東從歐洲借來的不是機(jī)器、宗教或自有制度的藍(lán)本，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)和靈活性，對癥下藥，使一位病入膏肓的病人——中國起死回生。帝王？他教會中國三代人去公然蔑視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權(quán)威，然而，或許他最終也自感絕望，竟立起了一面天子出言皆金科玉律的鏡像——這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。（摘編自羅斯·特里爾著《毛澤東傳》）1．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等正面描寫的手法，從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。B．跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。C．傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國人各自對毛澤東的評價，這些外國人的“一面之詞”，匯聚起來，比較全面地描繪了毛澤東的多個側(cè)面，讓讀者更好地了解了毛澤東的“復(fù)雜”。D．毛澤東形象復(fù)雜，經(jīng)歷豐富，因此，本傳記作者認(rèn)為毛澤東是一個農(nóng)民造反者、一個軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個帝王。2．毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。3．“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡而意豐，請簡析它在文中的作用。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面這首，完成下面小題。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？4．下列對《沁園春·長沙》的鑒賞，不正確的一項是（

）A．開頭三句，點明了時間、地點和特定的環(huán)境，洋溢著詞人樂觀主義的革命激情。B．一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C．詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。D．一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。5．在“鷹擊長空”“魚翔淺底”兩句中，“擊”和“翔”具有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合語句的含意進(jìn)行簡要分析。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。九月二十八日五鼓起坐抽架上書得九域志①泣然有感②陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖淚自傾。【注】①九域志：北宋地理名著，以熙寧、元豐間四京、二十三路行政區(qū)劃為標(biāo)準(zhǔn)。②本詩作于慶元二年秋（1196年），作者閑居山陰。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩題點明寫作的時間、事件、情感，“泣然”飽含詩人的家國之情。B．首聯(lián)中詩人不能忍受歲月的不斷流逝，抒發(fā)了自己年老無成的慨嘆。C．天寒欲曉北雁南飛，詩人以新雁自況，表達(dá)了對收復(fù)北方失地的信心。D．尾聯(lián)直抒胸臆，詩人年老仍初心不改，偶然看到北宋地圖不禁落淚。7．本詩中的“書生”形象和《沁園春·長沙》中“書生意氣，揮斥方遒”的“書生”形象有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面的兩首詞，完成下面小題。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。8．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．毛澤東《卜算子·詠梅》中“風(fēng)雨”“飛雪”點出了四季的變化、時間的更替，“春歸”“春到”著眼于事物的運動，既給全篇造成了一種空間的流動感，又為下文寫雪中之梅作了飽經(jīng)滄桑的準(zhǔn)備，詞句挺拔，氣勢昂揚。B．毛澤東《卜算子·詠梅》下闋一個“笑”字賦予了梅花人格化的特征，寫出了梅花的神韻——既謙遜脫俗又豁達(dá)大度，升華了詞的藝術(shù)境界。C．陸游《卜算子·詠梅》以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達(dá)了青春無悔的信念，以及對自己愛國情操及高潔人格的自許。D．毛澤東的詞表達(dá)了詞人在險惡的環(huán)境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利的樂觀主義精神。陸游的詞借孤高寂寞的梅花表達(dá)了不與世俗同流合污的操守和高潔的傲骨。9．請簡要分析“猶有花枝俏”中“俏”字的表達(dá)效果。四、情景默寫10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》上片中描寫近景并使用動靜結(jié)合手法的句子是：“，。”（2）《沁園春·長沙》中用動物來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景的兩句是：“，?！保?）《沁園春·長沙》中起過渡作用，描寫詞人舊地重游，引發(fā)了對往昔生活的回憶的兩句是：“，?！?1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁園春·長沙》中，表現(xiàn)出革命青年們對反動統(tǒng)治者的極端蔑視，表現(xiàn)出他們大無畏的戰(zhàn)斗氣魄的詞句是：，，。（2）在《沁園春·長沙》中，作者面對生機(jī)勃勃的湘江秋景，思緒萬千，不禁發(fā)問“，”來道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁園春·長沙》中，作者面對生機(jī)勃勃的湘江秋景，思緒萬千，不禁發(fā)出“，”的感慨，表現(xiàn)心系天下的博大胸襟。（2）《沁園春·長沙》中表達(dá)詞人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的過渡句是：，。（3）《沁園春·長沙》中能展現(xiàn)“同學(xué)少年”們中流擊楫、乘風(fēng)破浪的句子是：，。五、選擇類13．下列各句中加點的詞語解釋，全都正確的一項是（）A．崢嶸（不平凡、不尋常）歲月指點（指責(zé)）江山漫（遍布）江B．浪遏（阻止）飛舟歲月稠（多）悵寥廓（寂寥廣闊）C．?。ㄕ担┩瑢W(xué)少年激揚（激濁揚清）萬戶侯（此指大軍閥、大官僚）D．揮斥方遒（強(qiáng)勁有力）誰主（主宰）沉浮糞土（糞和土）當(dāng)年萬戶侯六、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀文段，完成下面小題。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？14．下列對《沁園春·長沙》一詞的分析理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．上闋“立”以下幾句點明了時間、地點和特定的環(huán)境。B．下闋先用“攜”“憶”兩句過渡，由描繪舊地重游，轉(zhuǎn)入對想象中生活的回憶。而一個“憶”字又引起下文八句的鋪敘。C．上闋一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。為下面的抒情烘托了背景，鋪墊了氣氛。然后，詩人激昂慷慨地提出了“問蒼茫大地”“誰主沉浮”的問題。D．最后“記”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問句結(jié)尾，但實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，表示要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運前途的大任。15．下列對《沁園春?長沙》這首詞中內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（

）A．“紅”“碧”二色都富有生命的力度，勃發(fā)著生命的光彩，再加上“遍”“透”的程度修飾，一派蓬勃生機(jī)躍然紙上。B．“漫江碧透”中的“漫”極有特色，它是“遍布”的意思，即放眼望去，整個江中碧綠通透，給人一種深厚的綠意和沉重的感受。C．“鷹擊長空，魚翔淺底”中，“擊”“翔”生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚兒游動得歡愉自在的景象。D．“萬類霜天競自由”中的“萬類”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，也暗指當(dāng)時我國的政治氣候。16．閱讀《沁園春·長沙》，分析面對美麗的秋景作者為何“悵”？“問蒼茫大地，誰主沉浮”的含意是什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？閱讀下面這首詞，完成下列小題。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？17．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是(

)A．“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”點明了時間、地點和特定環(huán)境，這幾個句子的正確語序為：寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。B．“萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底”幾句運用了遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合、俯仰結(jié)合等手法，描繪了一幅色彩絢麗的秋景圖。C．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”刻畫了一批奮發(fā)有為、激流勇進(jìn)的知識青年的形象，回答了上闋提出的“誰主沉浮”的問題。D．“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”這一問道出了對革命前途的擔(dān)憂，面對生機(jī)蓬勃的景象，詩人不禁發(fā)問：廣袤無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢？18．“層林盡染”“百舸爭流”中的“染”和“爭”形象生動，極富表現(xiàn)力，試簡要分析。閱讀下面的詩句，完成各題?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？19．下列詩句朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是(

)A．問/蒼茫/大地，誰主/沉?。緽．?dāng)y來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠。C．指點/江山，激揚文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯。D．看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。20．下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是(

)A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年的故事。B．尤為可悲的是，那些無能且淺薄的“偽文人畫家”濫竽充數(shù)的同時還要“指點江山”。C．李大爺對兒子說：“現(xiàn)在有很多電影、電視劇，都是講述我年輕時代的故事，這總是能讓我回想起那個崢嶸歲月的時代?！盌．阿爾黛以往的言行中規(guī)中矩，可今天的行為很古怪，真是不可思議。21．解釋下列詞在詞作中的意思。（1）漫江：（2）擊：（3）翔：（4）霜天：22．“看”字引出的意象有。23．這段文字的中心句是。24．“悵”的原意是，這里用來表達(dá)。25．“沉浮”同意思相近，這里指。參考答案：1．C2．①精力高度集中（精神高度緊張）而又反應(yīng)敏捷；②既有虎氣，又有猴氣；③既有冷酷無情的一面，又有幻想狂熱的一面；④既有溫和、自控的一面，又有脾氣爆發(fā)的一面。3．內(nèi)容上，既精練地概括了毛澤東一生豐富的革命經(jīng)歷，又表明了毛澤東的一生和中國革命的歷史緊密相連的事實。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用，既總結(jié)了上文對毛澤東的評述，又引出了下文。4．A5．（1）擊：準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅、迅猛有力地搏擊長空的矯健雄姿。（2）“翔”準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)了魚在水中自由自在生活的情趣，給人以美的享受。6．C7．①同：都是有理想有抱負(fù)的愛國者形象。②異：本詩中的“書生”是一個年逾古稀、壯志猶存的愛國詩人。③異：《沁園春·長沙》中的“書生”是一個立志救國、勇于拼搏、直面困難的青