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文檔簡(jiǎn)介
1/1誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案
一、設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒是整個(gè)幼兒期思維特點(diǎn)表現(xiàn)最為典型的時(shí)期,即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在幼兒解決問(wèn)題、判斷事物時(shí),也表現(xiàn)在幼兒各種活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期幼兒活潑、好動(dòng),并且富于想象,語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力也大大提高,喜歡和同伴一起玩,在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往,會(huì)與同伴共同分享快樂(lè)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),結(jié)合幼兒實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)——《誰(shuí)和誰(shuí)好》?!毒V要》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中提出:"提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。喜歡與人談話、交流;注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話;能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事、看圖書。"中班上學(xué)期語(yǔ)言課程目標(biāo)中要求"能清楚地表達(dá),喜歡與別人交流,能獨(dú)立地講述故事和描述事件;會(huì)根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的語(yǔ)言;能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人講話不插嘴,能聽(tīng)懂講話的意思;對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編;能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話。"在本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我以解讀內(nèi)化《綱要》理念為中心;以教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)性,活動(dòng)過(guò)程合理性、教學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性為原則;認(rèn)真分析、研究幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和興趣需要,制定了本間語(yǔ)言課。在分析研究設(shè)計(jì)目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程中,我力求使知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合立體式呈現(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,體會(huì)朋友之間的友情。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、會(huì)用"誰(shuí)和誰(shuí)好"的句式仿編詩(shī)歌,感受詩(shī)歌帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn):有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、小圖片(白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)五、活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、師:"小朋友,這里有這么多小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。"
2、幼兒自由回答。
3、小結(jié):每個(gè)人都有好朋友,朋友之間要有禮貌,不吵架,不打架,互相幫助,互相謙讓。
4、今天,老師也帶來(lái)一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌,名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
二、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
1、出示圖片。
(1)、小朋友,你們看到了什么。
(2)、誰(shuí)和誰(shuí)好,是怎樣好的。
(3)、"樹還可以和誰(shuí)好,鳥兒還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說(shuō)一句話。
(4)小結(jié):樹和鳥兒好,他們手拉手,不吵也不鬧。為什么他們手拉手,不吵也不鬧?小結(jié):因?yàn)闃涫区B兒的家,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
(1)、你們看到了什么,還聽(tīng)到了什么?
(2)、"蜜蜂還可以和誰(shuí)好,花還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說(shuō)一句話。
(3)、小結(jié):誰(shuí)和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好?小結(jié):是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
(1)、你們看到了什么,還聽(tīng)到了什么?小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?
(2)、"我還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說(shuō)一句話。
(3)、小結(jié):誰(shuí)和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上學(xué)校。
4、朗誦兒歌,體會(huì)意境。
(1)現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌完整地說(shuō)一遍。(教師邊說(shuō)邊指圖)(2)師幼說(shuō)。(老師說(shuō)一句,大家說(shuō)一句)(3)你們說(shuō)的非常棒,我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、游戲,會(huì)用"誰(shuí)和誰(shuí)好"仿編詩(shī)歌。
1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩(shī)歌,那我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,(給幼兒發(fā)圖片)老師拿出圖片找到自己的好朋友,并且說(shuō)一句話。
2、讓幼兒自己找到好朋友,用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說(shuō)一句話。
2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察理解圖片,創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美,體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,體會(huì)朋友之間的友情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手)
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn):有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:你們有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō):我的朋友是誰(shuí),我和誰(shuí)好。)(二)完整觀看課件,引起幼兒興趣師:這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影,請(qǐng)仔細(xì)看看,你看到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。(引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō):誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,誰(shuí)和誰(shuí)好)(三)分段欣賞,學(xué)習(xí)兒歌。
(1)藤蔓和瓜好師:他們是怎么樣好的?你們能做一做嗎?(理解不吵也不鬧)小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?藤蔓和瓜好,他們手拉手,不吵也不鬧。
表演藤蔓和花好。
(2)蜜蜂和花好師:它們是怎樣好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我們一起做一做。
小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。
為什么蜜蜂和花好?
小結(jié):是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
分角色表演蜜蜂和花好。
(3)我和小朋友好師:你和好朋友一起做什么呢?
小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好,我們一起唱歌又跳舞。
(四)教師完整朗誦兒歌,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
師:你們真了不起,這么小就會(huì)編詩(shī)歌了,長(zhǎng)大了一定能成為詩(shī)人和作家,我把大家編的詩(shī)歌朗誦一下。
(五)給兒歌起名字。
(六)朗誦兒歌,體會(huì)意境。
師:現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音把兒歌完整地說(shuō)一遍。(教師邊說(shuō)邊指圖)師:你們說(shuō)的非常棒,我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
3
活動(dòng)意圖:
“誰(shuí)和誰(shuí)好?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問(wèn)題,班級(jí)里面也總有孩子說(shuō)“我和***好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的,互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物,也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意為生活中常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系,并講述自己的理由。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能用完整的語(yǔ)言,表達(dá)清楚自己想說(shuō)的事。
重難點(diǎn):
愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料材料包、ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
今天,我?guī)?lái)一首關(guān)于好朋友的兒歌,名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌里都說(shuō)了什么。
你聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好?他們是怎么樣好的?
小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好。它們手拉手,不吵也不鬧。
為什么他們手拉手,不吵也不鬧?
小結(jié):因?yàn)樗麄冏≡谝黄?,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。
你還聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好??jī)焊枥镞€說(shuō)到誰(shuí)和花好?
小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑
蜜蜂做了什么?花又做了什么?
小結(jié):花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
仔細(xì)看,還有誰(shuí)和誰(shuí)好?
小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?
小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好,我和小朋友好,大家唱起歌,開(kāi)心又快樂(lè)。
二、完整欣賞:
教師和幼兒稍作動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
三、幼兒操作材料《誰(shuí)和誰(shuí)好》
過(guò)渡語(yǔ):除了我們剛學(xué)到的兒歌,在我們的生活中還有很多朋友,讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>
觀察要點(diǎn):觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M(jìn)行聯(lián)系,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由
集體交流:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己配對(duì)的原因?
誰(shuí)和誰(shuí)好,說(shuō)出你原因。
總結(jié)::原來(lái)在我們的周圍,有許多事物都能夠找到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,事物之間是存在聯(lián)系的。
4
活動(dòng)目標(biāo):
1、為各種常見(jiàn)的事和物進(jìn)行配對(duì),初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
2、體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《誰(shuí)和誰(shuí)好》繪本、大樹找朋友,配對(duì)圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看
意圖:初步理解常見(jiàn)事物間的依存關(guān)系。
1、出示繪本《誰(shuí)和誰(shuí)好》:你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?說(shuō)出你的理由。
2、教師根據(jù)幼兒找出的朋友,在朋友旁邊出示數(shù)字表示第幾對(duì)朋友。
3、教師用兒歌的語(yǔ)句總結(jié)。
小結(jié):兒歌中藤兒和瓜好、蜜蜂和花好,它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),所以它們是好朋友。
二、說(shuō)一說(shuō)
意圖:知道事與物之間的相互依存關(guān)系可以是一對(duì)多的。
1、出示一棵大樹:大樹有許多的朋友,誰(shuí)會(huì)是大樹的朋友呢?
2、說(shuō)出一個(gè)大樹的朋友,大樹就多一片葉子。
小結(jié)并過(guò)渡:大樹找到了自己的好朋友,真高興!老師這里也有許多朋友,它們會(huì)和誰(shuí)好呢?請(qǐng)小朋友幫忙找一下。
三、找一找
意圖:嘗試尋找不同事物之間的聯(lián)系,并體驗(yàn)找朋友的快樂(lè)。
1、幼兒給物品找朋友配對(duì)。
2、它們中還有誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)是好朋友呢?
小結(jié):原來(lái)好朋友可以是兩個(gè)成為好朋友,也可以是三個(gè)成為好朋友,也可以一個(gè)物品有許多好朋友,它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
2、延伸:我們身邊還有許多朋友,以后大家可以去找找看,誰(shuí)和誰(shuí)好……
活動(dòng)反思:
一、這次活動(dòng)是一次科?;顒?dòng),讓幼兒理解和明白,好朋友有的是2個(gè),有的是3個(gè),也有的是多個(gè)。用這種環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),幼兒還是能夠明白理解。
二、活動(dòng)中的問(wèn)題大都是有效提問(wèn),所以能夠引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)好朋友之間的秘密是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但是當(dāng)問(wèn)到小朋友說(shuō):“大樹能為松鼠提供果實(shí),那么松鼠能為大樹做些什么呢?”這一問(wèn)題,還沒(méi)有等小朋友思考回答,我就接著另外一個(gè)小朋友的思路,進(jìn)行了下一個(gè)問(wèn)題,處理的不當(dāng)。
三、整個(gè)活動(dòng)上的時(shí)間還不是很充足,如果在第三環(huán)節(jié)開(kāi)始前,先介紹一下圖片里的東西,讓小朋友有所了解這是什么那是什么,那么時(shí)間上就比較豐滿,幼兒在“找朋友”時(shí)候就更加清楚了。
5
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象,嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(美麗的花兒)、墊子(附有圖片),活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
兒歌導(dǎo)入。
二、給花兒找朋友。
1、兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì)和花好,是誰(shuí)呀?(蜜蜂)小蜜蜂會(huì)和花好,其實(shí)你們知道嗎?花還想找很多很多的朋友。
2、幼兒完整講述誰(shuí)和花好并說(shuō)出理由。(幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè),花瓣就會(huì)變出一種顏色,直到八朵花瓣變出顏色為止)。
3、這次我們的本領(lǐng)真大,幫花找到了那么多的朋友,小朋友們找找看,到底找了多少個(gè)朋友(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出十片花瓣),一共有十片花瓣開(kāi)了,我們給它找了十個(gè)朋友,這一次你們都贏了。
三、游戲:《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
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