部編版三年級(jí)下冊(cè)5守株待兔

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)都城新鄭（今河南新鄭）人

。杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。第一課時(shí)第一頁(yè)第二頁(yè)，共50頁(yè)。

《韓非子·五蠹》是戰(zhàn)國(guó)末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的一篇散文?！段弩肌啡慕那甙僮?，是先秦說(shuō)理文進(jìn)一步發(fā)展的作品。作者舉出了大量的事實(shí)，于對(duì)比中指出古今社會(huì)的巨大差異，論據(jù)充分，詞鋒銳利，推理事實(shí)切中肯綮。第二頁(yè)第三頁(yè)，共50頁(yè)。釋放耕牛宋國(guó)冀北sònggēngshìjì我會(huì)認(rèn)第三頁(yè)第四頁(yè)，共50頁(yè)。PPT模板：PPT素材：PPT背景：PPT圖表：

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守株待宋耕我會(huì)寫

shǒu守衛(wèi)守信看守保守

zhū植株株距分株

dài等待虧待擔(dān)待待見(jiàn)

sòng北宋宋人兩宋

gēng耕地耕種耕牛耕織第四頁(yè)第五頁(yè)，共50頁(yè)。觸頸釋其我會(huì)寫

chù觸角觸動(dòng)感觸抵觸

jǐng頭頸瓶頸頸部頸項(xiàng)shì解釋釋放釋懷注釋qí其實(shí)尤其其他其余第五頁(yè)第六頁(yè)，共50頁(yè)。左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類第六頁(yè)第七頁(yè)，共50頁(yè)。識(shí)字方法加一加：角+蟲=觸

木+朱=株換偏旁：珠—株

付—守第七頁(yè)第八頁(yè)，共50頁(yè)。字理識(shí)字：

耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。第八頁(yè)第九頁(yè)，共50頁(yè)。頸人體的重要部位。生活識(shí)字：

第九頁(yè)第十頁(yè)，共50頁(yè)。株zhū易寫錯(cuò)耕gēng釋其shìqí這是一點(diǎn)，別寫成一捺第十頁(yè)第十一頁(yè)，共50頁(yè)。守不要寫成一提。

“守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個(gè)“寸”?？粗@小房子，守著這方寸之地就是“守”。shǒu第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共50頁(yè)。識(shí)字游戲釋耕宋冀小兔子去哪里了？第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共50頁(yè)。耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。詞語(yǔ)解釋株：露在地面上的樹(shù)的根和莖。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共50頁(yè)。宋人有耕者。宋國(guó)

這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？整體感知第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共50頁(yè)。

《守株待兔》講的是宋國(guó)一個(gè)種田的人，（）一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，（）樹(shù)樁旁邊等兔子撞死，然而卻（）的故事。偶爾得到整天守在再也得不到第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共50頁(yè)。課堂演練一、比一比，再組詞。株（）柱（）宋（）寧（）一株柱子宋國(guó)寧可第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共50頁(yè)。二、填一填。木+朱=株角+蟲=觸期—月=其耒+井=耕第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共50頁(yè)。三、你覺(jué)得課文中的農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的人？

示例：他為了一次偶爾撞樹(shù)而死的兔子而不去管理田地，是個(gè)不想靠勞動(dòng)生活的人。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共50頁(yè)。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道在這個(gè)宋人身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，今天我們就一起來(lái)仔細(xì)讀讀這個(gè)故事吧。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共50頁(yè)?；?dòng)課堂

結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共50頁(yè)。“株”的意思是樹(shù)樁。“守”就是守著的意思?！按本褪堑却！笆刂甏谩保菏刂鴺?shù)樁，等待兔子。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共50頁(yè)。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國(guó)/笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共50頁(yè)。指名朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國(guó)人？2.他是做什么的？第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共50頁(yè)。宋人有耕者。這是一個(gè)宋國(guó)人農(nóng)民句意：宋國(guó)有個(gè)耕地的農(nóng)民。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共50頁(yè)。

種田人怎么會(huì)白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共50頁(yè)。田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹(shù)上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一個(gè)樹(shù)樁，一只兔子跑過(guò)，撞到樹(shù)樁上，折斷脖子死掉了。

撞第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共50頁(yè)。撞樹(shù)折頸而死第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共50頁(yè)。小拓展

你覺(jué)得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？

提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時(shí)做事要細(xì)心，不慌張。第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共50頁(yè)。

一只兔子撞到樹(shù)上，這事兒是不是天天有呢？種田人對(duì)這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共50頁(yè)。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望

句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，希望再得到兔子。

做：放下農(nóng)具，守在樹(shù)旁。想：希望能再得到兔子。第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共50頁(yè)。

兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共50頁(yè)。

注意“因/釋其耒/而守株”的停頓?！凹綇?fù)得兔”語(yǔ)調(diào)要慢一點(diǎn)，表現(xiàn)出種田人的喜悅。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共50頁(yè)。

你能猜測(cè)一下這個(gè)人的心情是怎樣的嗎？你能用哪些詞語(yǔ)形容？第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共50頁(yè)。撿到一只兔子，這個(gè)人的心情很好。喜滋滋樂(lè)呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚(yáng)手舞足蹈喜出望外

詞語(yǔ)積累（表示高興的詞語(yǔ)）第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共50頁(yè)。

齊讀最后一句話，思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？（課后第二題）第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共50頁(yè)。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。這個(gè)人沒(méi)有再得到兔子被宋國(guó)人嘲笑自己又句意：他沒(méi)能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共50頁(yè)。對(duì)意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國(guó)人丟臉??！第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共50頁(yè)。

因?yàn)橥米幼苍跇?shù)樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會(huì)再得到兔子。所以，他的行為被宋國(guó)人嘲笑。第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共50頁(yè)。

借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想象課文描述的畫面和情景，邊體會(huì)宋人想不勞而獲的心理。背誦課文時(shí)可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）——事情的經(jīng)過(guò)（因釋其耒而守株）——事情的結(jié)果（兔不可復(fù)得，而為宋國(guó)笑）來(lái)背誦。背誦指導(dǎo)（課后第一題）第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共50頁(yè)。

學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共50頁(yè)。

我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實(shí)，不能心存僥幸。第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共50頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)：種田人給你留下了什么印象？做事急于求成，對(duì)意外心存僥幸。第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共50頁(yè)。

有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能考出好成績(jī)，但卻不努力學(xué)習(xí)。

這種做法不對(duì)，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須努力付出，認(rèn)真去做。

想一想：生活中有沒(méi)有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共50頁(yè)。

讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？

故事中的人，他的行動(dòng)與目的相反，所以結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來(lái)遠(yuǎn)。閱讀鏈接第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共50頁(yè)。結(jié)構(gòu)梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費(fèi)力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的第四十五頁(yè)第四十六頁(yè)，共50頁(yè)。

《守株待兔》講的是宋國(guó)一個(gè)種田人偶爾得到一只兔子，從此他

整天守著樹(shù)樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成

，要

。不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具勤勞務(wù)實(shí)，不能存僥幸心理主題概括第四十六頁(yè)第四十