籃球-學(xué)科信息：體育-人教版-四年級全一冊

一、指導(dǎo)思想

堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，共同探究，體驗運動的快樂。第一頁第二頁，共13頁。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解運球的基本技術(shù)知識；技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握運球的技術(shù)與方法，完整體驗行進間運球，發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；情感目標(biāo)：感受籃球運動帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的喜愛。第二頁第三頁，共13頁。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

游戲：抱球跑、籃球操；籃球原地運球、行進間運球。

第三頁第四頁，共13頁。四、學(xué)情調(diào)查學(xué)生對體育運動有良好的參與意識，尤其喜愛上球類的體育課，但也有部分女生對球類課尤其是對抗性較強的籃球課心存顧慮。學(xué)生對運球有一定的功底，但大多數(shù)同學(xué)運動技能一般，不過同學(xué)之間的合作、集體榮譽感較強。另外學(xué)生理解能力強，對動作的認(rèn)知有自己的認(rèn)識、理解，掌握新技能也比較快。因此，我在本課盡量少講，讓學(xué)生多練習(xí)，并多用鼓勵性的語言提示，促使他們快速掌握。第四頁第五頁，共13頁。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析籃球運動是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本技術(shù)之一，它是復(fù)雜籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)的較好方法。在本課的安排上，我從簡到難、循序漸進，即面向全體學(xué)生，又注重個體發(fā)展，并時刻注意課堂安全，用“我還能這樣運”之類的語言來鼓勵學(xué)生練習(xí)，促使其掌握。第五頁第六頁，共13頁。六、學(xué)習(xí)重、難點重點：手部控球；難點：全身協(xié)調(diào)控制運球方向。第六頁第七頁，共13頁。七、學(xué)習(xí)過程課的開始與準(zhǔn)備部分本部分的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，為基本部分提供必要的生理和心理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計了：課堂常規(guī)、籃球知識問答、抱球跑和籃球操。第七頁第八頁，共13頁。課的基本部分（1）籃球運球時課的基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中籃球的重要內(nèi)容之一，其重點是“手部控球”，通過教師講解示范和學(xué)生的重復(fù)練習(xí)，讓其掌握方法，提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。（2）組織教法：將學(xué)生分成兩組，呈環(huán)形站立，通過教師的語言提示和動作示范，讓學(xué)快速的投入到練習(xí)中來。同時，教師巡回糾錯，及時指出有錯誤動作的學(xué)生，加以改正。學(xué)習(xí)過程第八頁第九頁，共13頁。學(xué)習(xí)過程課的結(jié)束部分（1）通過舒緩的動作讓學(xué)生從運動中放松下來；（2）教師總結(jié)本課，要表揚突出的學(xué)生，并指出學(xué)生以后的連系方向；（3）教法與學(xué)法：教師示范講解，學(xué)生隨著教師在幽默狀態(tài)下完成放松練習(xí)。第九頁第十頁，共13頁。八、課的特色與創(chuàng)新用抱球跑的游戲，讓學(xué)生在了解籃球知識的基礎(chǔ)上完成熱身活動，激發(fā)了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性；用環(huán)形的組織形式教學(xué)，讓學(xué)生沒有前后之分，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，讓兩隊原型隊伍相反方向行進間運球，增加了本課的趣味性，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。