人教版小學(xué)語文一年級上冊《雪孩子》課件815527

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識10個(gè)生字；會寫“瓜、衣、來”三個(gè)字；認(rèn)識1個(gè)偏旁“孑”；知道“香”是多義詞；“又”字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。

2．理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。第一頁第二頁，共22頁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是通過：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學(xué)生知道雪會變成云，理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對于剛剛一年級的孩子來說，理解起來是極有難度的。所以教師要通過演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過程”，將復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，自然突破了文章的重難點(diǎn)。第二頁第三頁，共22頁。教學(xué)理念

新課標(biāo)明確指出：“走進(jìn)新課程，步入新課程，要認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在課堂教育改革中，要堅(jiān)持‘一個(gè)為本’即以學(xué)生的發(fā)展為本?！睆陌l(fā)展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下，學(xué)生的思維會有一個(gè)質(zhì)的飛躍，否則會被挪后或延緩。從語言學(xué)角度來說，這個(gè)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的最佳時(shí)期，良好的語言發(fā)展會促進(jìn)一個(gè)人各方面能力的發(fā)展。綜上所述，教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線，兩基本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線，兩基本點(diǎn)是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時(shí)，給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。

第三頁第四頁，共22頁。朗讀課文學(xué)習(xí)生字讀讀說說讀書要求讀讀想想雪的變化作業(yè)超市學(xué)學(xué)兒歌第四頁第五頁，共22頁。

下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。第五頁第六頁，共22頁。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。第六頁第七頁，共22頁。

看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。第七頁第八頁，共22頁。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。第八頁第九頁，共22頁?；鸢雅赃叺牟穸褵?。小白兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道。第九頁第十頁，共22頁。雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。第十頁第十一頁，共22頁。雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。第十一頁第十二頁，共22頁。雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。第十二頁第十三頁，共22頁。讀讀說說：又唱又跳又細(xì)又長又說又笑又大又圓又---又---又---又---第十三頁第十四頁，共22頁。衣大衣衣服

瓜西瓜瓜果

來來回走來第十四頁第十五頁，共22頁。1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、給課文標(biāo)上自然段。3、邊讀邊想：在雪孩子身上發(fā)生了一件什么事？第十五頁第十六頁，共22頁。1、把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。2、續(xù)編故事《雪孩子又回來了》。第十六頁第十七頁，共22頁。1、雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？2、雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？3、小白兔望著白云會說些什么？

更多全套免費(fèi)課件下載地址：六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)第十七頁第十八頁，共22頁。想一想：1、雪孩子還會回來嗎？2、你喜歡雪孩子嗎？你想跟他說什么？3、假如你是雪孩子，你有其他更好的辦法救小白兔嗎？第十八頁