優(yōu)質(zhì)課評選方案解決方案

附件2：課堂教學(xué)評選標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：教師儀表端莊、教態(tài)大方，語言準(zhǔn)確，清晰，語速適中；板書設(shè)計(jì)合理，字操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和解決實(shí)際問題的能力。4.附件2：課堂教學(xué)評選標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：教師儀表端莊、教態(tài)大方，語言準(zhǔn)確，清晰，語速適中；板書設(shè)計(jì)合理，字操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和解決實(shí)際問題的能力。4.教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程層次分明，營造良好的學(xué)習(xí)織本部門教師全員參加選拔活動，每專業(yè)教研室推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。2.院級評選在系部初選的基礎(chǔ)上性和德育的統(tǒng)一。專業(yè)特點(diǎn)突出，知識，技能，綜合應(yīng)用等能力培養(yǎng)層次清楚，釋明難點(diǎn)、疑點(diǎn)。教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評選方案3．分析和解決教學(xué)活動中存在的問題，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，樹，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，全員參與，深入開展校本教科操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和解決實(shí)際問題的能力。4.教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程層次分明，營造良好的學(xué)習(xí)技能的傳授，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合職業(yè)能力。，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，全員參與，深入開展校本教科操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和解決實(shí)際問題的能力。4.教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程層次分明，營造良好的學(xué)習(xí)技能的傳授，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合職業(yè)能力。3.準(zhǔn)確系統(tǒng)地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)；突出實(shí)踐東亮思廣王秀萍嚴(yán)勝利東營皇甫超嘉王隼冰良紅軍王偉錢中華民四、優(yōu)質(zhì)課評選原則1．參與原則：全體任課教師1．參與原則：全體任課教師要充分認(rèn)識優(yōu)質(zhì)課評選的意義，積2．實(shí)事原則：任課教師應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行講課，不能因優(yōu)質(zhì)課3．公正原則：評價人員要堅(jiān)持客觀公正的原則，不能摻雜個人1．各系部初評在系部初選的基礎(chǔ)上，由教務(wù)處、督導(dǎo)室組織專家評委進(jìn)行發(fā)思維，因材施教，培養(yǎng)能力，課堂氣氛寬松、和諧、活躍。課堂設(shè)計(jì)科學(xué)合理，各教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，層次分明織本部門教師全員參加選拔活動，每專業(yè)教研室推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。2.院級評選在系部初選的基礎(chǔ)上技能的傳授，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合職業(yè)能力。發(fā)思維，因材施教，培養(yǎng)能力，課堂氣氛寬松、和諧、活躍。課堂設(shè)計(jì)科學(xué)合理，各教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，層次分明織本部門教師全員參加選拔活動，每專業(yè)教研室推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。2.院級評選在系部初選的基礎(chǔ)上技能的傳授，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合職業(yè)能力。3.準(zhǔn)確系統(tǒng)地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)；突出實(shí)踐獎12名2．對獲得優(yōu)質(zhì)課的教師授予“優(yōu)質(zhì)課教師”稱號并頒發(fā)證書，給予適當(dāng)物質(zhì)獎勵。附件1教案評選標(biāo)準(zhǔn)2．教案分課時編寫，應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程要求。教案格式規(guī)，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，板書設(shè)計(jì)合理。環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)，課學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。WORD5.教態(tài)自然大方，衣著得體；語言精煉、生動，板書設(shè)計(jì)合理、規(guī)美觀；要求。教案格式規(guī)，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，板書設(shè)計(jì)合理。環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)，課學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。WORD5.教態(tài)自然大方，衣著得體；語言精煉、生動，板書設(shè)計(jì)合理、規(guī)美觀；學(xué)方法得當(dāng)，符合教學(xué)目標(biāo)和容，體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu)，重視面向全體，因材施教，注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好課件設(shè)計(jì)科學(xué)直觀，演示操作嫻熟，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和駕馭課堂的能力。6.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂教學(xué)氣氛，由教務(wù)處、督導(dǎo)室組織專家評委進(jìn)行評審。（二）、評選對象全體教師（評委教師不參選）。WORD（三）、氛圍,教師起到主導(dǎo)作用；突出學(xué)生主體地位，全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動，采用符合高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教分，比重20%，三項(xiàng)合計(jì)100分。2．教案分課時編寫，應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程與步驟，教課件設(shè)計(jì)科學(xué)直觀，演示操作嫻熟，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和駕馭課堂的能力。6.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂教學(xué)氣氛，由教務(wù)處、督導(dǎo)室組織專家評委進(jìn)行評審。（二）、評選對象全體教師（評委教師不參選）。WORD（三）、氛圍,教師起到主導(dǎo)作用；突出學(xué)生主體地位，全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動，采用符合高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教分，比重20%，三項(xiàng)合計(jì)100分。2．教案分課時編寫，應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程與步驟，教），學(xué)手段、教學(xué)方法與特色、教具使用、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教學(xué)后記等教學(xué)環(huán)節(jié)，格式要規(guī)。（二）、優(yōu)質(zhì)課基度高，課堂教學(xué)效果反饋明顯；突出學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的過程及情感發(fā)展過程，學(xué)生注意力集中，興趣濃厚要求。教案格式規(guī)，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，板書設(shè)計(jì)合理。環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)獎12名2．對獲得優(yōu)質(zhì)課的教師授予“優(yōu)質(zhì)課教師”稱號并頒發(fā)證書，給予適當(dāng)物質(zhì)獎勵。附件1教案評選標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)儀態(tài)技能教學(xué)教學(xué)分教學(xué)學(xué)手段、教學(xué)方法與特色、教具使用、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教學(xué)后記等教學(xué)環(huán)節(jié)，格式要規(guī)。（二）、優(yōu)質(zhì)課基度高，課堂教學(xué)效果反饋明顯；突出學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的過程及情感發(fā)展過程，學(xué)生注意力集中，興趣濃厚要求。教案格式規(guī)，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，板書設(shè)計(jì)合理。環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)獎12名2．對獲得優(yōu)質(zhì)課的教師授予“優(yōu)質(zhì)課教師”稱號并頒發(fā)證書，給予適當(dāng)物質(zhì)獎勵。附件1教案評選標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)儀態(tài)技能教學(xué)教學(xué)分教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)效果23456789教師儀表端莊、教態(tài)大方，語言準(zhǔn)確，清晰，語速適課堂調(diào)控能力強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合教學(xué)容，符合學(xué)生的年齡心理特征和實(shí)際學(xué)習(xí)能力能體現(xiàn)專業(yè)特色，體現(xiàn)技能實(shí)踐培養(yǎng)、注重實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向。例證恰當(dāng)，注重科學(xué)性和德育的統(tǒng)一。專業(yè)特點(diǎn)突出，知識，技能，綜合應(yīng)用等能力培養(yǎng)層次清楚，釋明難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，啟發(fā)思維，因材施教，培養(yǎng)能力，課堂氣氛寬松、和諧、活躍。過渡自然流暢，時間安排得當(dāng)；知識容正確，能注意新舊知識聯(lián)系、過渡，體現(xiàn)精講多練的課堂設(shè)計(jì)。能夠根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的環(huán)境，并對其學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，實(shí)施激勵評價。生互動良好，啟發(fā)、提問恰當(dāng)，學(xué)生思維活躍。教學(xué)組織得法，符合教學(xué)目標(biāo)和容，體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu)；重視面向全體，因材施教，注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。板書和多媒體教學(xué)容的選擇及運(yùn)用有助于增強(qiáng)教學(xué)效果。思路清晰，課堂時間控制準(zhǔn)確，能夠依據(jù)課堂特點(diǎn)靈活使用體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法。使用任務(wù)驅(qū)動，項(xiàng)目化教學(xué)按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，課堂教學(xué)效果反饋明顯；突出學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的過程及情感不同層面的學(xué)生都學(xué)有所得，在原有水平上都得到了提高。特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，面向全體學(xué)生，切合學(xué)生實(shí)際，能體現(xiàn)出認(rèn)知、技能(含操作)及情感發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，面向全體學(xué)生，切合學(xué)生實(shí)際，能體現(xiàn)出認(rèn)知、技能(含操作)及情感發(fā)展目