2023-2024學(xué)年江西省吉安市新干中學(xué)高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年江西省吉安市新干中學(xué)高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各種的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（）A.東北虎和華南虎是兩個(gè)老虎品種，可體現(xiàn)出生物多樣性中的物種多樣性B.一個(gè)有多種未知用途植物的風(fēng)景區(qū)，只能體現(xiàn)出生物多樣性的潛在價(jià)值C.建立自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物園和植物園等是目前保護(hù)生物多樣性最有效的方法D.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程，其形成與生物的共同進(jìn)化有關(guān)2．下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過(guò)程。胃酸除了具有輔助消化功能之外，還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸B.組織胺抑制物和H+/K+-ATP酶抑制物均可減輕胃灼熱C.胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔膜面積有所增大D.H+/K+-ATP酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會(huì)增加胃液酸性3．圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙和圖丙為電位變化示意圖。下列分析正確的是A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉(zhuǎn)，且方向相同B.①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過(guò)程C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時(shí)，Q處膜內(nèi)Na+濃度可能高于膜外D.電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖丙基本相同4．下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，下列分析正確的是（）A.途徑①可參與血糖調(diào)節(jié)，神經(jīng)元②的軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞B.途徑②可參與體溫調(diào)節(jié)，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素C.途徑③可參與水鹽平衡調(diào)節(jié)，大量飲水后，激素D抗利尿激素的分泌量增加D.下丘腦中有血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞和渴覺(jué)中樞等5．金魚(yú)在有性生殖時(shí)，通過(guò)基因重組產(chǎn)生性狀各異的子代?；蛑亟M的意義是（）A.為進(jìn)化提供原材料 B.保持生物性狀 C.減少后代數(shù)量 D.改變自然環(huán)境6．構(gòu)成核酸、淀粉、蛋白質(zhì)的單體分別是（）A.核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B.堿基、單糖、氨基酸C.核苷酸、麥芽糖、氨基酸 D.堿基、葡萄糖、氨基二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖表示種群的數(shù)量特征之間的關(guān)系。請(qǐng)回答：（1）[A]_____是種群最基本的數(shù)量特征。調(diào)查藏羚種群密度時(shí)常用的方法是_____。（2）種群密度取決于[B]_____、[C]_____、遷入率和[D]_____。（3）調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度可以使用_____法，取樣的關(guān)鍵是要做到_____。（4）可用[E]_____來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)種群的數(shù)量變化，如_____型的種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越少。（5）用人工合成的信息素誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，可以破壞害蟲(chóng)種群的_____，從而使一些雌性個(gè)體不能完成交配，降低種群密度。8．（10分）在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2。請(qǐng)分析并回答：(1)生長(zhǎng)素為似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要______作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中_____mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_______以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_______。(3)生長(zhǎng)素類似物A溶解于_______中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是____mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)______(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果葙比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是________。(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)_______(選填下列選項(xiàng)前的字母)。A.舍棄B.修改C.如實(shí)填寫(xiě)為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_________。9．（10分）泰山是我國(guó)十大名山之一，擁有豐富的動(dòng)植物資源，包含森林、灌草叢、草甸、濕地等生態(tài)系統(tǒng)，其中白鸛、紅隼、豺等動(dòng)物被列為國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。(1)泰山上的苔蘚、油松、松鼠、紅隼等全部生物共同構(gòu)成了________。(2)某同學(xué)采用樣方法調(diào)查草甸上某植物的種群密度。用樣方法取樣時(shí)應(yīng)注意________。若要調(diào)查該地區(qū)的物種數(shù)量，依據(jù)圖甲可知選取樣方的最佳面積為_(kāi)________________________。(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的________結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力。(4)林業(yè)部門對(duì)泰山部分地區(qū)某次“擬松材線蟲(chóng)”(一種松樹(shù)上的寄生蟲(chóng))的暴發(fā)和防治過(guò)程中的種群數(shù)量的調(diào)查結(jié)果如圖乙所示，由圖可知，在________點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，且隨著農(nóng)藥使用次數(shù)的增多，防治效果變差；在________點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行了生物防治，效果持久而穩(wěn)定。10．（10分）如下圖是處于平衡狀態(tài)的簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________________，水鳥(niǎo)占有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是____________________，大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是______________。（3）若所有水鳥(niǎo)遷徙到別處，則大魚(yú)數(shù)目__________，水藻數(shù)目__________，淡水蝦數(shù)目__________。（4）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是__________________。此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為_(kāi)_________。11．（15分）如圖是種群增長(zhǎng)的“J”形曲線和“S”形曲線以及在a點(diǎn)之后的三條變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)于呈“J”型增長(zhǎng)的種群而言，其λ（當(dāng)年的種群數(shù)量是前一年的倍數(shù)）的大小與種群密度__________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。（2）圖1中a點(diǎn)之后，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三條曲線對(duì)應(yīng)環(huán)境的優(yōu)越程度（對(duì)于該種群而言）的大小關(guān)系是___________，判斷的依據(jù)是：____________________________，由此可見(jiàn)K值的大小與種群初始數(shù)量______________。（3）圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為_(kāi)__________，捕食者的數(shù)量為_(kāi)__________時(shí)，其種群的增長(zhǎng)速率最大。（4）如圖是對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（1mm×1mm×0.1mm）的計(jì)數(shù)室，若計(jì)數(shù)室每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)為A，且稀釋倍數(shù)為B，則1mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為_(kāi)___________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值。3、多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施；（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園；（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等；（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)，如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。【詳解】A、東北虎和華南虎是兩個(gè)老虎品種，但屬于同一物種，因此不能體現(xiàn)出生物多樣性中的物種多樣性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、一個(gè)有多種未知用途植物的風(fēng)景區(qū)，能體現(xiàn)出生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)，但建立動(dòng)物園和植物園屬于易地保護(hù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、生物與環(huán)境之間、生物與生物之間共同進(jìn)化能增加生物的多樣性，D項(xiàng)正確。故選D。2、D【解析】如圖：胃上皮細(xì)胞內(nèi)的H+/K+-ATP酶無(wú)活性，受食物和組織胺刺激，變?yōu)橛谢钚缘牟⑶沂股掀ぜ?xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大?！驹斀狻緼、食物和組織胺作用于胃上皮細(xì)胞，會(huì)導(dǎo)致胃上皮細(xì)胞的H+/K+-ATP酶激活，A正確；B、組織胺抑制物和H+/K+-ATP酶抑制物會(huì)導(dǎo)致胃酸分泌減少，減輕胃灼熱，B正確；C、胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜出現(xiàn)皺褶，面積增大，C正確；D、H+/K+-ATP酶將H+泵到胃腔，胃腔不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選D。3、A【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。【詳解】A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉(zhuǎn)，且方向相同，A正確；B.①→②電位變化表示產(chǎn)生動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)于Q點(diǎn)的興奮，B錯(cuò)誤；C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時(shí)，Q處雖然有鈉離子內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位，但膜內(nèi)Na+濃度還是低于膜外，C錯(cuò)誤；D.電表Ⅱ記錄到的電位變化是R點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位，后又恢復(fù)靜息電位，而興奮不能從胞體傳遞到軸突末梢，所以其波形與圖乙基本相同，D錯(cuò)誤。故選A。4、A【解析】題圖分析，圖示表示人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，激素A由胰島B細(xì)胞分泌，表示胰島素；在寒冷環(huán)境中，通過(guò)途徑②使人代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高，則激素B是促甲狀腺激素釋放激素，激素C為垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素；激素D為下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素。【詳解】A、途徑①是血糖升高時(shí)，通過(guò)相關(guān)神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞，使其合成并分泌胰島素，參與血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程，神經(jīng)元②的軸突末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體，A正確；B、在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌的激素B（促甲狀腺激素釋放激素）作用于垂體，促進(jìn)激素C（促甲狀腺激素）的合成和分泌，進(jìn)一步促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，B錯(cuò)誤；C、抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，通過(guò)垂體釋放，能促進(jìn)腎小管對(duì)水的重吸收，大量飲水后，抗利尿激素分泌減少，C錯(cuò)誤；D、下丘腦中有血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞，渴覺(jué)中樞位于大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)一步促進(jìn)甲狀腺激素的分泌來(lái)調(diào)節(jié)體溫；抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。5、A【解析】基因重組1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一。（2）是生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義。【詳解】金魚(yú)在有性生殖時(shí)，通過(guò)基因重組產(chǎn)生性狀各異的子代。基因重組的意義是為進(jìn)化提供原材料。故選A。6、A【解析】本題考查多聚體和對(duì)應(yīng)的單體，要求考生理解多聚體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確不同的多聚體及其對(duì)應(yīng)的單體，此題難度較小。核酸、淀粉、蛋白質(zhì)都是大分子的多聚體，其對(duì)應(yīng)的單體分別是核苷酸、葡萄糖、氨基酸，所以A正確，B、C、D錯(cuò)誤。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.種群密度②.標(biāo)記重捕法（2）①.出生率②.死亡率③.遷出率（3）①.樣方②.隨機(jī)取樣（4）①.年齡結(jié)構(gòu)②.衰退（5）性別比例【解析】1、據(jù)圖分析，A表示種群密度，B表示出生率，C表示死亡率，D表示遷出率，E表示年齡結(jié)構(gòu)。2、種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征，最基本的數(shù)量特征是種群密度，影響種群密度的直接因素是出生率和死亡率，遷入率和遷出率，間接影響種群密度的因素有年齡組成和性別比例?！拘?wèn)1詳解】A種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，是指在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)。藏羚行動(dòng)敏捷，調(diào)查藏羚種群密度時(shí)常用的方法是標(biāo)記重捕法?！拘?wèn)2詳解】種群密度取決于B出生率、C死亡率、遷入率和D遷出率?！拘?wèn)3詳解】調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度可以使用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣?！拘?wèn)4詳解】E年齡結(jié)構(gòu)是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例，故可用其來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)種群的數(shù)量變化，如衰退型的種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越少?！拘?wèn)5詳解】用人工合成的信息素誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，可以破壞害蟲(chóng)種群的性別比例，從而使一些雌性個(gè)體不能完成交配，降低種群密度?！军c(diǎn)睛】本題考查種群的特征，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。8、(1).調(diào)節(jié)(2).1(3).氧氣(4).均勻(5).含糖的磷酸鹽緩沖液(6).切段中內(nèi)源激素(7).7.0(8).有(9).促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱(10).C(11).重復(fù)實(shí)驗(yàn)【解析】（1）生長(zhǎng)素類似物類似生長(zhǎng)素的生理功能，能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)；由圖可知，本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。（2）振蕩培養(yǎng)的目的有兩個(gè)，一是增加溶液中的氧氣含量以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求，二是使切段與溶液成分接觸更均勻。（3）實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對(duì)照組為含糖的磷酸鹽緩沖液，故生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中；本實(shí)驗(yàn)研究激素的作用，切段中含有內(nèi)源激素，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而通過(guò)在蒸餾水中浸泡，可減少其含量，降低對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（4）根據(jù)圖，對(duì)照組的切段平均長(zhǎng)度是7.0mm；實(shí)驗(yàn)組中切斷長(zhǎng)度長(zhǎng)于對(duì)照組的，說(shuō)明對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)切段的生長(zhǎng)：濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)有促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的促進(jìn)伸長(zhǎng)作用減弱。（5）實(shí)驗(yàn)應(yīng)尊重客觀事實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能隨意修改，應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)，且為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。9、①.生物群落②.隨機(jī)取樣③.S5④.垂直⑤.a、b、c、d⑥.e【解析】（1）泰山上的苔蘚、油松、松鼠、紅隼等全部生物共同構(gòu)成了生物群落。（2）采用樣方法調(diào)查草甸上某植物的種群密度，取樣時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣。圖甲顯示：物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)的最小樣方面積為S5，此面積是調(diào)查該地區(qū)的物種數(shù)量選取樣方的最佳面積。（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力。（4）a點(diǎn)之后，種群密度迅速降至經(jīng)濟(jì)閾值以下，說(shuō)明在a點(diǎn)首次使用農(nóng)藥，治蟲(chóng)效果非常顯著；在隨后的b、c、d三點(diǎn)，種群密度下降后又很快上升并達(dá)到經(jīng)濟(jì)閾值以上，說(shuō)明在b、c、d三點(diǎn)又重復(fù)使用了同一種農(nóng)藥，且隨農(nóng)藥使用的次數(shù)增加防治效果變差。e點(diǎn)之后，種群密度又迅速降至經(jīng)濟(jì)閾值以下并保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明在e點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行了生物防治，效果持久而穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】熟記并理解生物群落的概念內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)、種群密度的調(diào)查方法、種群數(shù)量的變化及影響因素等相關(guān)知識(shí)，據(jù)此從題意和題圖中提取有效信息，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。10、（1）3（2）①.水鳥(niǎo)、小魚(yú)、淡水蝦②.2③.種間競(jìng)爭(zhēng)④.捕食（3）①.增多②.減少③.減少（4）①.非生物物質(zhì)和能量、分解者②.群落【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。群落是指在一定時(shí)間和一定空間內(nèi)上的分布各物種的種群集合，包括動(dòng)物、植物、微生物等各個(gè)物種的種群，共同組成生態(tài)系統(tǒng)中有生命的部分。食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動(dòng)，必須以其他生物為食物的這種由生物聯(lián)結(jié)起來(lái)的鏈鎖關(guān)系?！拘?wèn)1詳解】水藻和水棉是生產(chǎn)者，是捕食食物鏈的起點(diǎn)，此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈?！拘?wèn)2詳解】水藻和水棉屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲殼類、水蚤屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，水鳥(niǎo)、小魚(yú)、淡水蝦屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；水鳥(niǎo)占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別為第三、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)；淡水蝦與小魚(yú)都吃水蚤，為種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；大魚(yú)吃小魚(yú)，為捕食關(guān)系。【小問(wèn)3詳解】若所有水鳥(niǎo)遷徙到別處，則大魚(yú)由于捕食者沒(méi)有而數(shù)目增多；甲殼類數(shù)目增多，水藻數(shù)目減少；大魚(yú)吃淡水蝦，大魚(yú)數(shù)目增多，淡水蝦數(shù)目減少?！拘?wèn)4詳解】生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物成分（非生物物質(zhì)和能量），圖中存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者；群落是一定空間內(nèi)所有生物的集合體?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生