中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023--2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，加快教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育質(zhì)量，下面我將從以下四個(gè)方面做出計(jì)劃：一、總體目標(biāo)1.教學(xué)管理精細(xì)化。學(xué)校調(diào)整課程設(shè)置方案，開全課程，開足課時(shí)。修訂完善教學(xué)常規(guī)檢查、課堂秩序巡查、作業(yè)管理等相關(guān)制度，提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2.教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。加強(qiáng)集體備課管理，強(qiáng)化集體備課和個(gè)人二次備課，著力推進(jìn)全人課堂教學(xué)模式實(shí)施，注重課后反思，落實(shí)‘雙減’政策，加強(qiáng)分層次作業(yè)、限時(shí)作業(yè)的布置，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精批精講精練。3.學(xué)生素質(zhì)綜合化。積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)、傳統(tǒng)文化活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。4.教師提升制度化。利用好校內(nèi)集體備課、青藍(lán)工程、示范課等教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師基本技能、教科研能力的快速提長。5.績效考核科學(xué)化。針對(duì)新形勢、新情況，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)考核方案進(jìn)行調(diào)研和完善，使之更加科學(xué)化、合理化。6.教學(xué)管理特色化。營造人性化的校園文化，改革教與學(xué)的方式與方法，注重常規(guī)教學(xué)過程，五育并舉全面育人，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、常規(guī)工作及措施（一）務(wù)實(shí)兩條線，為新學(xué)年打好根基。1、抓好教學(xué)管理線。暑假期間，研究制定新學(xué)年的人事安排，規(guī)劃好教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)初發(fā)放人事安排表、教學(xué)課程表、校歷、教學(xué)進(jìn)度表、集備記錄表、教研組活動(dòng)記錄表、聽課本等。為開學(xué)的教學(xué)工作做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。加強(qiáng)命題管理成績評(píng)價(jià)、建立省內(nèi)外教學(xué)友好學(xué)校)。2、強(qiáng)化落實(shí)教育線。新學(xué)年，初一新生入學(xué)，初三升入畢業(yè)班，做好適應(yīng)教育非常重要。教務(wù)處將帶領(lǐng)相關(guān)級(jí)部做好學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)教育、銜接教育、自我教育等系列教育。（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)1、課前抓質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，在提高備課實(shí)效上做文章。在大單元集備的背景下，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成個(gè)性化教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂實(shí)效做準(zhǔn)備。具體措施：（1）修訂《萊西四中集體備課方案及要求》文件，進(jìn)一步細(xì)化集備流程。所有學(xué)科按照“三定四變”的集備模式開展集體備課。集體備課既要彰顯集體智慧又能突出個(gè)人特色。（2）召開學(xué)期初教研組長會(huì)議、備課組長會(huì)議。通過會(huì)議對(duì)教研組長、備課組長再次進(jìn)行大單元集備的流程培訓(xùn)，對(duì)于備課要求進(jìn)一步具體化、詳細(xì)化。（3）繼續(xù)推行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)部主任三級(jí)監(jiān)督管理集備機(jī)制，要求包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)每周參與包聯(lián)備課組的集體備課，監(jiān)督集體備課，提高實(shí)效。（4）集備實(shí)行級(jí)部主任負(fù)責(zé)制，教務(wù)處監(jiān)督制。教務(wù)主任抓集備落實(shí)，教務(wù)處安排專人統(tǒng)一考勤、統(tǒng)一收集備課材料，對(duì)集體備課進(jìn)行考核。2、課中抓效率。全面實(shí)施全人課堂教學(xué)模式，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，切實(shí)推進(jìn)有效高效教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體措施：（1）本學(xué)期繼續(xù)推行“教研五課”，即骨干教師示范課，青藍(lán)工程徒弟達(dá)標(biāo)課，學(xué)科備課組展示課，學(xué)科教學(xué)捆綁課，青年教師達(dá)標(biāo)課。特別是學(xué)科備課組展示課要作為常態(tài)課，每周每學(xué)科至少一節(jié)。（2）落實(shí)“推門聽課”?！巴崎T聽課”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)教學(xué)工作、掌握教學(xué)狀況第一手資料的有效途徑，也是向教師學(xué)習(xí)和共同研究改進(jìn)教學(xué)最為直接的方法。本學(xué)期將研究制定“推門聽課”三級(jí)方案，實(shí)現(xiàn)推門聽課教師全覆蓋，廣角度，多方面的目標(biāo)。（3）強(qiáng)化巡課力度。繼續(xù)執(zhí)行每日巡課制度，每日不定時(shí)巡課，巡課與考勤相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)課堂教學(xué)的有效監(jiān)管，為課堂教學(xué)保駕護(hù)航。3、課后抓實(shí)效。落實(shí)雙減政策，切實(shí)做到“減負(fù)增效”，本學(xué)期作業(yè)將實(shí)行作業(yè)公示制度，學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)，不布置格外作業(yè)，重復(fù)性作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。具體措施：（1）修訂《XXXX中學(xué)分層次限時(shí)間布置作業(yè)方案》，明確作業(yè)布置要求，嚴(yán)格做到“精、實(shí)、細(xì)”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有精選作業(yè)的過程，禁止隨意布置機(jī)械性、重復(fù)性甚至懲罰性作業(yè)；“實(shí)”指作業(yè)布置目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求；“細(xì)”指批改仔細(xì)，盡量全批全改，鼓勵(lì)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生面批面改，有鼓勵(lì)性、個(gè)性化的批語，及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)償，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。（2）組織家庭作業(yè)布置情況的網(wǎng)上調(diào)查問卷活動(dòng)，每兩個(gè)月一次。對(duì)存在問題的班級(jí)或教師個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，做出整改，對(duì)不按要求布置作業(yè)的教師進(jìn)行相應(yīng)的績效考核扣分。（3）繼續(xù)推行分層作業(yè)，推廣實(shí)踐作業(yè)。語數(shù)英每周至少布置一次實(shí)踐作業(yè)，史地生政物化每兩周至少布置一次實(shí)踐作業(yè)。每學(xué)期計(jì)劃每學(xué)科都要舉辦實(shí)踐作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。4、學(xué)后抓輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，繼續(xù)嚴(yán)格推進(jìn)“一生一策”制度。（三）以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)初，組織各教研組繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)再學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)和新課程方案為引領(lǐng)開展教育教學(xué)工作。教務(wù)處將發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本到每人手中，提倡教師記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨時(shí)撰寫教學(xué)隨筆或反思。學(xué)期中，學(xué)期末將檢查兩次納入績效考核。2、積極打造教師發(fā)展平臺(tái)，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。教務(wù)處繼續(xù)為教師爭取各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助培訓(xùn)提高專業(yè)技能。繼續(xù)利用好各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課、業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勇于展示自我，提高素養(yǎng)。本學(xué)期將注重加大教師命題能力的培養(yǎng)，爭取培養(yǎng)出一批各學(xué)科的命題“專家”。3、推動(dòng)學(xué)校名師、骨干教師建設(shè)。實(shí)施《萊西四中名師、骨干教師選拔管理辦法》，加強(qiáng)教育拔尖人才培養(yǎng)，建立名師工作室。充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的輻射帶動(dòng)作用。4、教師團(tuán)隊(duì)評(píng)優(yōu)選先。本學(xué)期，教務(wù)處將研究修訂《優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法》《優(yōu)秀備課組評(píng)選辦法》，根據(jù)日常檢查、抽查，期末備課組成績均衡度等，評(píng)選出一批我校優(yōu)秀的教研組備課組團(tuán)隊(duì)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。5.繼續(xù)實(shí)行金點(diǎn)子制度。學(xué)校的發(fā)展離不開每位教師的智慧。每位教師對(duì)于教育教學(xué)工作都有一定的好想法和好妙招。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行金點(diǎn)子工程，旨在以優(yōu)代差，全面提升，對(duì)于被采納額金點(diǎn)子，將進(jìn)行一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。（四）以提升教學(xué)管理為保障，完善評(píng)價(jià)與考核機(jī)制1、組織好期中、期末質(zhì)量監(jiān)測。本學(xué)期教務(wù)處將按照教體局的統(tǒng)一部署組織好這兩次考試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，不讓考試成績帶有半點(diǎn)水分，讓教學(xué)成績真正起到檢驗(yàn)教學(xué)成果、促進(jìn)課堂教學(xué)的有力依據(jù)。2、改進(jìn)和完善教學(xué)效果考評(píng)辦法。根據(jù)中考改革方向和學(xué)校的實(shí)際情況修訂《萊西四中教學(xué)效果考評(píng)辦法》，注重班級(jí)團(tuán)體協(xié)作考核力度，推進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。三、學(xué)期重點(diǎn)工作及措施（一）深化全人課堂教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力1.繼續(xù)完善全人課堂教學(xué)模式。學(xué)期初圍繞全人課堂教學(xué)模式，組織教師進(jìn)一步研討三個(gè)方面的課題：如何深化課堂教學(xué)的流程、如何運(yùn)用學(xué)歷案引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、如何保證學(xué)生全員參與課堂全面育人。2.抓好全人課堂聽評(píng)課活動(dòng)。聽課評(píng)課是促進(jìn)教師提升課堂教學(xué)水平的重要手段，本學(xué)期開展“教研五課”。骨干教師示范課（第2-3周），青藍(lán)工程徒弟達(dá)標(biāo)課（第6周），學(xué)科備課組展示課（從第2周開始貫穿學(xué)期），青年教師達(dá)標(biāo)課（第16周），學(xué)科教學(xué)捆綁課（第18周）。教務(wù)處將通報(bào)每類課的優(yōu)秀學(xué)科組或個(gè)人，給予一定物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)高效課堂的常態(tài)化、有效化。3.做好學(xué)歷案的編寫和使用工作。出臺(tái)《萊西四中學(xué)歷案編寫與使用指南》，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治九個(gè)學(xué)科編寫并使用學(xué)歷案教學(xué)。4.關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，提升素養(yǎng)水平。一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。從四方面入手，即營造班級(jí)育人氛圍，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)家校溝通合作。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)養(yǎng)成八大學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；上課記筆記的習(xí)慣；上課專心聽課的習(xí)慣；上課提問的習(xí)慣；課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；整理錯(cuò)題和典型習(xí)題的習(xí)慣（即反思學(xué)習(xí)習(xí)慣）。為確保實(shí)效性，學(xué)校確立了“嚴(yán)格要求，全面推進(jìn)，強(qiáng)化重點(diǎn)、分段訓(xùn)練”的工作思路，初一重點(diǎn)培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣，初二重點(diǎn)培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，初三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，初四重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生反思學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教務(wù)處牽頭，各教研組和備課組確立學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容，任課教師通過學(xué)歷案、課堂學(xué)習(xí)等途徑具體實(shí)施；各級(jí)部主抓優(yōu)秀學(xué)法推廣，每月推選一名優(yōu)秀教師進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)法交流。（二）加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)與管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展本學(xué)期繼續(xù)對(duì)校本課程進(jìn)行梳理，開設(shè)更適合學(xué)生需求的課程。初步完成學(xué)校課程方案稿。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校本課程的管理和考核，確保課程能按時(shí)開設(shè)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，力求精品，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元化發(fā)展。1、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)方案，為校本課程有效開展提供依據(jù)。對(duì)教師實(shí)施過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。主要通過檢查課程方案、教案、學(xué)生階段性成果等。評(píng)價(jià)采用材料檢查、調(diào)查問卷、成果（作品）展示等方式。2.立足課堂，探究方法，激發(fā)學(xué)生參與校本課程的積極性。（1）以學(xué)科組為單位進(jìn)行校本課程研討活動(dòng)，及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況，解決存在的問題。（2）校本課程授課以學(xué)生自主探究、合作交流為主，體現(xiàn)活動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性。尤其注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮多媒體設(shè)施在教學(xué)中的作用。（3）實(shí)施中注重教學(xué)方法的探究，力求體現(xiàn)情境性、合作性，注重教師教學(xué)方式的靈活性、力求教學(xué)方式創(chuàng)新性強(qiáng)。（三）全面實(shí)施學(xué)生修身課程，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。1.日常教學(xué)中加強(qiáng)名著導(dǎo)讀、古詩詞賞析考察方式的變化，落實(shí)閱讀課的閱讀筆記、閱讀課的閱讀測試，通過落實(shí)過程提高學(xué)生的閱讀寫作水平。計(jì)劃增設(shè)英語閱讀課，讓學(xué)生講英語、說英語。2.語文、英語課程設(shè)置兼顧“讀”與“寫”。利用好午讀時(shí)間、閱讀課時(shí)間，抓閱讀，抓寫作。教導(dǎo)處計(jì)劃10月份啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)，具體方案語文組負(fù)責(zé)制定，教務(wù)處推進(jìn)落實(shí)；11月份召開讀書節(jié)現(xiàn)場會(huì)，反饋?zhàn)x書節(jié)活動(dòng)效果。3.繼續(xù)開展書法測試、閱讀測試、數(shù)學(xué)專題比賽等活動(dòng)，通過活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。（四）加大科研組織力度，實(shí)現(xiàn)科科有課題目標(biāo)1.加大課題培訓(xùn)，熟悉課題申報(bào)流程。教務(wù)處將組織開展多期課題培訓(xùn)會(huì)，分級(jí)推進(jìn)，讓老師學(xué)習(xí)并熟知課題申報(bào)流程。2.本學(xué)期教務(wù)處將借助市教科室組織的報(bào)青