廣東省東莞市韓林高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試題

語文學(xué)科高二年級(jí)10月月考試題卷考試用時(shí)150分鐘，滿分150分一、論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一英美等發(fā)達(dá)國家的公共圖書館正面臨一場逐漸顯現(xiàn)的危機(jī)，訪問實(shí)體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下滑、圖書館數(shù)量也不斷減少。影響圖書館到訪率的最大因素?zé)o疑是互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)數(shù)字設(shè)備的普及，然而英美書業(yè)、圖書館業(yè)資深人士的調(diào)查報(bào)告對(duì)此得出了多少有些出人意料的結(jié)論：與其說是電子書改變了人們的閱讀習(xí)慣，不如說是公共圖書館受到數(shù)字化發(fā)展理念的過多影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)?，F(xiàn)在，公共圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，數(shù)字化服務(wù)當(dāng)然有利于文化服務(wù)均等化，但不應(yīng)以犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)為代價(jià)。圖書館大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中。由于購書預(yù)算緊縮，許多圖書館無法及時(shí)更新庫存，在庫書籍總量大幅下降，人們找不到想看的圖書，以致訪問實(shí)體圖書館的興趣進(jìn)一步降低。公共圖書館到訪率下降過程中還有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，就是經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、受教育程度越高的地區(qū)，實(shí)體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)對(duì)圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平。調(diào)查報(bào)告表明，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因在于，社區(qū)圖書館扮演著重要的社會(huì)角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能，為不發(fā)達(dá)地區(qū)提供了公共空間、設(shè)備和資源，因此對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窬哂谐志玫奈?。?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們通常擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，因而在數(shù)字時(shí)代減少了對(duì)實(shí)體圖書館的訪問次數(shù)。（取材于陳鐳的相關(guān)文章）材料二隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，讀者的閱讀方式發(fā)生了變化，圖書館的服務(wù)職能正面臨轉(zhuǎn)型。在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)，普通讀者最大的痛點(diǎn)不是找不到圖書來讀，而是面對(duì)浩如煙海的書籍，不知道哪些適合自己。上海圖書館東館的一項(xiàng)重要工作，就是為“最合適的圖書”和“最合適的讀者”建立聯(lián)系，幫助供需雙方實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。蘇州第二圖書館率先建成國內(nèi)首家大型智慧書庫，可容納700余萬冊(cè)藏書。書庫配備了自動(dòng)存取系統(tǒng)，通過自動(dòng)存取和分揀傳輸，實(shí)現(xiàn)便捷的讀者借閱和圖書調(diào)配功能。通過線上下單、線下“社區(qū)投遞”，解決了大量上班族無暇到館借書的問題。圖書館還在App“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，并準(zhǔn)備對(duì)接上海圖書館平臺(tái)，促進(jìn)“滬蘇同城”資源共建共享。此外，蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的“市民書房”，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合。整個(gè)借閱區(qū)有開架圖書8萬余冊(cè)，中外文期刊1000余種，報(bào)紙200余種，呈現(xiàn)開放式布局，實(shí)行借閱一體。蘇州第二圖書館有致力于推動(dòng)地方文化交流與傳承的蘇州文學(xué)館，有滿足少兒閱讀、學(xué)習(xí)等需求的少兒圖書館，有為公眾提供高品質(zhì)音樂鑒賞推動(dòng)全民藝術(shù)普及的音樂圖書館，有運(yùn)用先進(jìn)數(shù)字技術(shù)為公眾近距離感受科技魅力而打造的數(shù)字體驗(yàn)館……當(dāng)然，無論技術(shù)如何發(fā)展，圖書館服務(wù)如何轉(zhuǎn)型，都需要以優(yōu)質(zhì)的閱讀空間為基礎(chǔ)。畢竟，閱讀是圖書館安身立命的根本，也是圖書館服務(wù)向大文化領(lǐng)域延伸的基礎(chǔ)。（取材于王偉健、金武剛等的相關(guān)文章）材料三2020年10月，巴西國家圖書館迎來210歲生日。作為拉美地區(qū)最大的圖書館和巴西最古老的文化機(jī)構(gòu)，在兩個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，圖書館見證著巴西的歷史變遷，守護(hù)著國家的歷史文化記憶。早期，國家圖書館主要通過購買和接受捐贈(zèng)等方式豐富藏品。如今，根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對(duì)國家知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播。現(xiàn)在，圖書館館藏超過1100萬件，包括書籍報(bào)刊、手稿、地圖、文件、畫作、照片和音像制品等。為更好實(shí)現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了“數(shù)字國家圖書館”。為此，圖書館設(shè)立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)藏品進(jìn)行高、中、低三種畫質(zhì)的數(shù)字化處理，以適應(yīng)圖書館館藏、出版物印刷和網(wǎng)上展示的不同需求。民眾點(diǎn)擊圖書館官方網(wǎng)站的相關(guān)鏈接進(jìn)入數(shù)字館，即可免費(fèi)查看里面的所有內(nèi)容。此外，圖書館通過舉辦展覽等文化活動(dòng)，向民眾講述國家歷史。在舉辦實(shí)體展的同時(shí)，圖書館還利用數(shù)字館免費(fèi)開放線上展覽。1880年，為紀(jì)念葡萄牙詩人路易斯德·卡蒙斯逝世300周年，圖書館曾舉辦建館以來的首場展覽。如今，數(shù)字館中仍保留著當(dāng)年印刷的展覽目錄，訪問者可以看到當(dāng)時(shí)近500件展品的詳細(xì)介紹。圖書館將近年來舉辦的一些重要展覽都以這種方式保存在數(shù)字館中。人們得以跨越時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)欣賞珍貴藏品。圖書館的多種創(chuàng)新舉措吸引著越來越多的民眾來訪。巴西國家圖書館基金會(huì)執(zhí)行董事瑪麗亞·馬克斯說：“在巴西的發(fā)展歷程中，國家圖書館扮演了重要角色。我們希望民眾能通過了解國家歷史，增強(qiáng)認(rèn)同感?！保ㄈ〔挠谥鞏|君的相關(guān)文章）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．?dāng)?shù)字化閱讀的發(fā)展使圖書館的服務(wù)職能面臨轉(zhuǎn)型。B．“市民書房”以文化休閑為主，兼以閱讀學(xué)習(xí)。C．傳統(tǒng)服務(wù)功能的弱化影響了實(shí)體圖書館到訪率。D．巴西國家圖書館數(shù)字館能使民眾跨時(shí)空欣賞藏品。2．根據(jù)材料-和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度與對(duì)實(shí)體圖書館的依賴度成正比。B．圖書館提供數(shù)字化服務(wù)有利于文化服務(wù)均等化。C．蘇州第二圖書館開通了線下社區(qū)投遞借閱服務(wù)。D．提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間應(yīng)是圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。3．面對(duì)數(shù)字化發(fā)展，材料一、二中的圖書館采取了應(yīng)對(duì)策略，以下不屬于其中的相關(guān)策略的是（3分）（

）A．削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，優(yōu)先保障數(shù)字化發(fā)展。B．利用大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，發(fā)展智能服務(wù)。C．設(shè)立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理。D．優(yōu)化傳統(tǒng)服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間。4．材料一和材料二雖然出自不同文章，但放在一起具有了內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)簡要說明它們之間的邏輯聯(lián)系。（4分）某市圖書館為充分發(fā)揮各級(jí)圖書館的作用，向社會(huì)征集改進(jìn)建議，請(qǐng)你根據(jù)上面三則材料，給相關(guān)部門提三條建議，并說明理由。（6分）二、文學(xué)類閱讀-單文本（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪地獵狍梁曉聲當(dāng)年我是知青，在一師一團(tuán)，地處最北邊陲。鄂倫春族獵人常經(jīng)過我們連，冬季上山，春季下山。連里的老職工、老戰(zhàn)士，向鄂倫春族學(xué)習(xí)，成為出色獵人的不少。北大荒的野生動(dòng)物中，野雉多，狍子也多。所以有“棒打狍子瓢舀魚，野雉飛到飯鍋里”的夸張說法。狍天生就是那種反應(yīng)不夠靈敏的動(dòng)物，故人們叫它們“傻狍子”。人如覺得別人傻，在當(dāng)?shù)貢?huì)這么說：“瞧他吧，傻狍子似的?！贬蟮拇_傻?？稍偕?，它見了人還能不跑嗎？當(dāng)然也跑。但它沒跑出去多遠(yuǎn)，就會(huì)站住，還會(huì)扭頭望望，仿佛在想——我跑個(gè)什么勁兒呢，那人不一定打算傷害我吧？往往就在它望著人發(fā)愣之際，獵槍響了……狍真的很傻，很少見那么傻的野生動(dòng)物。一輛汽車在公路或山路上開著，而一只狍要過路。車燈照住狍，狍就站在路中央不動(dòng)了。它似乎想弄明白怎么回事，為什么那么亮的光會(huì)照住它？司機(jī)一提速，狍被撞死了。我在北大荒當(dāng)知青的六年間，每年都聽說汽車撞死狍的事。不但汽車撞死過狍，而且連拖拉機(jī)也撞死過狍。當(dāng)年，團(tuán)里有一批“東方紅”履帶式拖拉機(jī)，即使掛到最高擋的5擋，又能快到哪兒去呢？但架不住傻狍子愣是站在燈光中不跑啊。狍的樣子其實(shí)一點(diǎn)兒都不傻，長得還很秀氣。狍的耳朵比鹿長一些，眼睛比鹿的眼睛還大。公狍也生角，卻不會(huì)長到鹿角那么高，也不會(huì)分出鹿角那么多的叉兒，一般只分兩個(gè)叉兒。狍不會(huì)碎步跑，只會(huì)奔躍，但絕不會(huì)像鹿奔跑得那么快，也不會(huì)像鹿躍得那么遠(yuǎn)。狍雖是野生動(dòng)物，但又顯然太缺乏“野外運(yùn)動(dòng)”的鍛煉。狍，傻在它那一雙大眼睛。狍的眼中，尤其母狍的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知所措的意味。我這里將狍的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，但仍然缺乏待人接物的經(jīng)驗(yàn)，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現(xiàn)在不多了。狍發(fā)現(xiàn)了人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現(xiàn)了人以及什么樣的人，人在干什么。狍對(duì)老人、小孩兒和女人，戒心尤其不足。我在連隊(duì)當(dāng)小學(xué)老師的兩年，小學(xué)的校長是轉(zhuǎn)業(yè)兵，姓魏，待我如親兄弟。他是連隊(duì)出色的獵手之一。冬季的一天，我隨他進(jìn)山打獵。我們?cè)谘┑厣习l(fā)現(xiàn)了兩行狍的蹄印。他俯身仔細(xì)看了片刻，很有把握地說，肯定是一大一小。我們循蹤追去，果然看到一大一小兩只狍。體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍?dòng)了，我們也終于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開，然后，它在大狍的身體前跑來跑去，使魏老師的獵槍無法瞄準(zhǔn)大狍，連開了三槍也沒擊中。魏校長生氣地說：“我的目標(biāo)明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢?！鄙滇螽吘苟凡贿^好獵手。終于，它們被我們逼上了山頂，旁邊是懸崖，它們無路可逃了。在距離它們只有十幾步遠(yuǎn)處，魏校長站住了，激動(dòng)地說：“我本來只想打那只大的，這下，兩只都別想活了。回去時(shí)，我扛大的，你扛小的?！彼f罷，舉槍瞄準(zhǔn)。狍不像鹿或其他動(dòng)物，它們被迫到絕處，并不自殺，相反，那時(shí)它們或目不轉(zhuǎn)睛地望著獵人，或凝視槍口，一副從容就義的樣子。那種從容，簡直沒法細(xì)說。那時(shí)它們的眼神，就像參加奧運(yùn)會(huì)的體操選手，連出差池，遭到淘汰已成定局，厄運(yùn)如此，只好聽天由命。某些運(yùn)動(dòng)員在那種情況下，目光不是也要望向記分牌嗎？那是運(yùn)動(dòng)員顯示最后自尊的意識(shí)本能。狍凝視槍口的眼神，似乎是要向人證明——它們雖是動(dòng)物，被人叫作傻狍子，卻可以死得如人一樣有自尊，甚至比人死得還要有自尊。懸崖邊上，兩只狍一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中有一種無悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人的槍里只剩一顆子彈呢！它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼睛無比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狍終于不望我們，將頭轉(zhuǎn)向大狍，仰望大狍。大狍則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對(duì)方的背和頸，接著，兩只狍的臉偎在一起。我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長為什么還沒開槍，向他瞥去，卻見他不知何時(shí)已將槍放下了。他說：“它們不是一大一小，而是夫妻啊。”我不知說什么好。他又說：“看，我們以為是小狍的那一只，其實(shí)并不算小，它是公的?？闯鰜頉]有？那只母的懷孕了，所以顯得大……”我仍不知該怎么表態(tài)。“我現(xiàn)在終于明白了，鄂倫春人不向懷孕的母獸開槍是有道理的?？此鼈兊难劬Γ嗽谶@種情況下打死它們，是要遭天譴的呀！”魏校長說著，干脆將槍背在肩上。后來，他盤腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狍。我也盤腿坐下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狍。我和魏校長在山林中追趕了三個(gè)多小時(shí)，魏校長可以易如反掌地射殺它們，甚至可以來個(gè)“串糖葫蘆”，一槍擊倒兩只，但他決定不那樣做了。那一刻，夕陽橘紅色的余暉漫上山頭，將雪地染得像罩了紅紗，兩只狍在懸崖邊相依相偎，身體緊貼著身體，眷眷情深，根本不理睬我們兩個(gè)人的存在。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．小說采用了“我”的視角。這是因?yàn)椤拔摇庇H歷了狩獵的過程，近距離地觀察過兩只狍和魏校長，用心感知過這一切，“我”最方便把讀者帶進(jìn)故事。B．作者在介紹狍子和寫被逼上懸崖面對(duì)死亡的兩只狍子時(shí)，都很細(xì)致入微地描寫它們的眼神，這是因?yàn)獒笞拥难凵褡尅拔摇斌w察到了此刻它們的內(nèi)心。C．小說通過對(duì)一次雪地里窮追兩只狍而最終在穩(wěn)操勝券時(shí)放棄的經(jīng)歷的描寫，表達(dá)了人類對(duì)弱小者的惋惜和與動(dòng)物共享地球這個(gè)家園的美好愿望。D．小說中最重要的兩個(gè)形象是公狍和老魏。長期以來，人們對(duì)狍子的認(rèn)知就是“傻”，而老魏對(duì)狍子從窮追到放棄，是因?yàn)樗麑?duì)狍子有了新的認(rèn)知。7．關(guān)于文中的畫線部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．“我不知說什么好”“我仍不知該怎么表態(tài)”，是因?yàn)椤拔摇钡男暮軄y，“我”很不愿意兩只狍子被射殺，但又不知道怎么開口說。B．“魏校長說著，干脆將槍背在肩上”，這個(gè)動(dòng)作，說明魏校長內(nèi)心很堅(jiān)定，他徹底放棄了獵殺狍子的打算。C．魏校長坐在雪地里，吸著煙，望著狍子，因?yàn)樗哿?；“我”也坐著陪著他吸煙看狍子，因?yàn)椤拔摇币蔡哿?。D．夕陽橘紅色的余暉染紅了雪地，雪地上坐著放下了獵槍的“我們”，懸崖邊有眷眷相依的狍子，小說的結(jié)尾洋溢著濃濃的暖意。8．魏校長對(duì)狍子從窮追到放棄，是因?yàn)殡S著事態(tài)的發(fā)展，他對(duì)狍子的認(rèn)知和情感發(fā)生了變化，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡析這種變化。（4分）小說在講述“這次”獵狍的經(jīng)過之前，用了大量的篇幅來絮談狍子的“傻”，談到它常常因?yàn)椤澳暋倍簧錃⒈蛔菜溃沂舅吧邓馈钡母丛谟凇敖湫牟蛔恪?，這部分絮談帶來了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）三、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：周霄問曰：“古之君子仕乎？”孟子曰：“仕。《傳》曰：‘孔子三月無君，則皇皇如也，出疆必載質(zhì)?！鲀x曰：‘古之人三月無君，則吊?！恐灰玻q諸侯之失國家也。”萬章問曰：“宋，小國也。今將行王政，齊楚惡而伐之，則如之何？”孟子曰：“湯居亳，與葛為鄰，葛伯放而不祀。湯使人問之曰：‘何為不祀？’曰：‘無以供犧牲也。’湯使遺之牛羊。葛伯食之，又不以祀。湯又使人問之曰：‘何為不祀？’曰：‘無以供粢盛也?！瘻官癖娡鶠橹?，老弱饋食。葛伯率其民要其有酒食黍稻者奪之，不授者殺之。有童子以黍肉餉，殺而奪之。《書》曰：‘葛伯仇餉?！酥^也。為其殺是童子而征之四海之內(nèi)皆曰非富天下也為匹夫復(fù)仇也?！疁颊鳎愿鹗肌?，十一征而無敵于天下。東面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚為后我？’民之望之，若大旱之望雨也。茍行王政，四海之內(nèi)皆舉首而望之，欲以為君；齊楚雖大，何畏焉？”。戴盈之曰：“什一，去關(guān)市之征，今茲未能，請(qǐng)輕之，以待來年，然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：‘是非君子之道?！唬骸?qǐng)損之，月攘一雞，以待來年，然后已?！缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？”（節(jié)選自《孟子·滕文公下》）材料二：齊宣王問卿。孟子曰：“王何卿之問也？”王曰：“卿不同乎？”曰：“不同；有貴戚之卿，有異姓之卿?！蓖踉唬骸罢?qǐng)問貴戚之卿?！痹唬骸熬写筮^則諫；反復(fù)之而不聽，則易位?！蓖醪蛔兒跎Ｔ唬骸巴跷甬愐病Ｍ鯁柍?，臣不敢不以正對(duì)?！蓖跎ǎ缓笳?qǐng)問異姓之卿。曰：“君有過則諫，反復(fù)之而不聽，則去?！保ü?jié)選自《孟子·萬章下》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）為其A殺是童子B而征之C四海之內(nèi)D皆曰E非F富天下也G為匹夫H復(fù)仇也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．“則皇皇如也”與“縱一葦之所如”（《赤壁賦》）兩句中的“如”字含義相同。B．犧牲，文中指供祭祀用的牲畜；現(xiàn)在則用來指為了正義的目的舍棄自己的生命。C．四海，古以中國四境有海環(huán)繞，各按方位為東海、南海、西海和北海。亦泛指天下。D．速，指迅速、趕快，與蘇洵《六國論》中“始速禍焉”的“速”詞義不相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．周霄詢問古代君子是否做官，孟子不但肯定地回答，還引用《傳》上的記載和公明儀的言論加以佐證，指出士失掉官位就好比諸侯失去國家。B．湯居住在亳地，與葛國相鄰，葛伯放縱無道，不祭祀祖先，湯多次幫助他，送他牛羊，派人替他耕種，但他不但不心存感激，反而殘暴無道。C．萬章?lián)乃螄┬腥收?huì)遭到齊楚兩國厭惡甚至攻擊，對(duì)此，孟子以湯征葛為例說明如果行仁政就會(huì)受到百姓擁護(hù)，完全沒有必要畏懼齊楚。D．戴盈之表示目前賦稅太輕，要提高稅率，征收關(guān)市賦稅，等到明年就完全實(shí)行。孟子以攘雞為喻，指出這樣做不合道義，定會(huì)加速國家滅亡。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！保?分）（2）王勃然變乎色。曰：“王勿異也。王問臣，臣不敢不以正對(duì)?！保?分）14．孟子是怎樣看待“卿”的？請(qǐng)結(jié)合材料二簡要概括。（3分）四、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。謝亭送別

巴陵夜別王八員外（唐）許渾

（唐）賈至勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。柳絮飛時(shí)別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長。［注］勞歌：送別歌的代稱。三湘：泛指湘江流域、洞庭湖南北一帶。15.對(duì)兩首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.許詩的第二句寫深秋霜林盡染，映襯著一江碧綠的秋水，借美好的秋色反襯別離之悲。B.許詩三四句與上文有較長的時(shí)間間隔，朋友乘舟遠(yuǎn)去，詩人沒有離開謝亭，一覺酒醒，已是薄暮時(shí)分，更覺黯然孤獨(dú)。C.賈詩一二兩句既有時(shí)間的變換，又有地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，巧妙的呈現(xiàn)宦游之人的漂泊不定。D.賈詩用暮春時(shí)節(jié)的典型意象“柳絮”和“梅花”來寫離情別恨，給人一種人生飄忽、聚散難測的感覺。16、賞析《謝亭送別》一詩“紅葉青山水急流”中的“急”字。（6分）五、情景默寫（本題共1小題6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）、《<論語>十二章》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是“，”。（2）、《大學(xué)之道》中，齊家的前提條件是“”，修身的前提條件是“”。（3）、《<老子>四章》中，以高臺(tái)為喻說明萬事萬物都是從微小發(fā)展壯大起來的句子是：，。六、簡答題組（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。成都整年難得見太陽，全城的人天天都埋在陰霾里，像古井闌的苔蘚，他們渾身染著地方色彩，浸潤陰幽、沉寂，永遠(yuǎn)在薄霧濃云里度過他們的悠悠歲月。花會(huì)時(shí)節(jié)是成都人的驚蟄期。舉行花會(huì)的地方是西門外的青羊?qū)m。這座大道觀據(jù)說是從唐朝遺留下來的?；〞?huì)起于何朝何代，尚待考據(jù)家去推斷，大概來源也很早。成都的天氣是著名的陰沉，但在①，風(fēng)光卻特別明媚。春來得遲，一來了，氣候就猛然由溫暖而熱燥，所以在其他地帶分季開放的花卉在成都卻連班出現(xiàn)。梅花、茶花沒有謝，接著就是桃杏，桃杏沒有謝，接著就是木槿、劍蘭、芍藥。在三月里你可以同時(shí)見到冬、春、夏三季的花。自然，最普遍的花要算菜花。成都大平原縱橫有五六百里路之廣。三月間登高一望，視線所能達(dá)到的地方盡是菜花麥苗，金黃一片，雜以油綠，委實(shí)是一種大觀。在太陽之下，花光草色如怒火放焰，閃閃浮動(dòng)，固然顯出山河浩蕩生氣蓬勃的景象，有時(shí)春陰四布，小風(fēng)薄云，苗青鵲靜，亦別有一番清幽情致。這時(shí)候成都人，無論是男女老少，便②地出城游春了?；〞?huì)之盛還另有一個(gè)原因，就是因?yàn)樵谝话闳诵睦碇?，那位青羊?qū)m里供奉的李老君是神通廣大的道教祖，青羊據(jù)說是李老君在成都顯圣時(shí)所騎的牲畜。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19．文中畫線的部分，如果寫成“梅花、茶花沒有謝，桃杏、木槿、劍蘭、芍藥就接著開了”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）20．文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。?分）閱讀下面的文字，完成下面小題。日晷是古人發(fā)明的一種天文計(jì)時(shí)儀器。在鐘表普及使用之前，日晷曾是①。人類作為萬物之靈來到這個(gè)世界上，便置身兩種生活維度——空間與時(shí)間。在人類的進(jìn)化發(fā)展歷程中，在日晷問世之前的漫長歲月里，如果說空間的維度是立體、清晰、完全可感觸的，無所不在的時(shí)間維度卻是②。這種狀況在一定意義上使人類的時(shí)間觀與大多數(shù)動(dòng)物相差無幾，阻礙了人類作為一種高級(jí)的社會(huì)化動(dòng)物向更高級(jí)發(fā)展階段進(jìn)化的進(jìn)程。日晷，如同漫漫長路上的里程碑，使人類③，從此對(duì)時(shí)間這個(gè)不可思議的抽象概念有了具象的認(rèn)識(shí)。換句話說，人們借助日晷清楚地“看”到了（細(xì)分的）時(shí)間以及時(shí)間的流動(dòng)。進(jìn)一步說，人們“抓”住了時(shí)間，就好像從此可以抓住自己的命運(yùn)，從命運(yùn)主宰的對(duì)象變成了命運(yùn)的主宰。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）22．文段中“看”“抓”二字有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)簡要分析。（4分）七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古時(shí)候有個(gè)出外經(jīng)商的人，十分懷念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子，妻子也非常懷念他，兩人不斷寫信遙寄相思。不料有一次丈夫?qū)嵲跓o暇寫信，便急中生智，把一張白紙當(dāng)作信箋寄了回去。他的妻子極富想象力，見到白紙后感動(dòng)得熱淚盈眶，并且立即寫詩回贈(zèng)。詩曰：“碧紗窗下啟君封，尺紙從頭徹尾空。想是郎君懷別恨，相思盡在不言中。”丈夫見到這首詩，也感動(dòng)得掉下了眼淚。請(qǐng)注意，丈夫的家書上空空如也，而妻子卻從中讀出了丈夫刻骨銘心的別恨與相思，真可謂無中生有。如此看來，“無”和“有”看似矛盾，其實(shí)并不絕然對(duì)立。因?yàn)椤盁o”和“有”的現(xiàn)象普遍存在，所以無論是藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞，還是學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)、為官、經(jīng)商等等都需要思考“無”和“有”的問題。請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇議論文，表達(dá)你對(duì)“無和有”的感悟與思考。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲，不泄露個(gè)人信息；不少于800字。語文學(xué)科高二年級(jí)10月月考參考答案論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）1．B（3分）2．A

（3分）

3．C

（3分）

4．（每點(diǎn)2分，共4分）（1）材料一是材料二論述的基礎(chǔ)。材料一提出問題：公共圖書館危機(jī)。進(jìn)而分析其原因和現(xiàn)象，為材料二介紹正確的圖書館轉(zhuǎn)型案例奠定了基礎(chǔ)。（2）對(duì)比關(guān)系。隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，圖書館的服務(wù)職能面臨轉(zhuǎn)型。材料一中提到的圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，犧牲了圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)。這是轉(zhuǎn)型失敗的例子。與之形成對(duì)比的是材料二中的“上海圖書館東館”和“蘇州第二圖書館”的應(yīng)對(duì)方式。

5．（每點(diǎn)2分，共6分。答出任意三點(diǎn)都可得6分）（1）加強(qiáng)鄉(xiāng)村和社區(qū)圖書館建設(shè)。方便百姓即時(shí)閱讀，滿足其文化、教育、社交等需求。（2）優(yōu)化城市圖書館的智能服務(wù)。數(shù)字技術(shù)可精準(zhǔn)薦書，方便讀者借閱，實(shí)現(xiàn)跨城共享。（3）營造明亮、舒適的閱讀環(huán)境。吸引、便于讀者閱讀，充分發(fā)揮公共圖書館服務(wù)功能。（4）促進(jìn)城市圖書館多樣化發(fā)展。圖書館的不同功能，可以滿足不同人群的個(gè)性化需求。（5）利用政策支持國家圖書館豐富藏品。從國家層面對(duì)知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播，守護(hù)歷史文化。（6）利用數(shù)字化開展多樣化的文化活動(dòng)。打破展覽的時(shí)空限制，讓更多民眾有機(jī)會(huì)參與，增強(qiáng)民族認(rèn)同感?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“以文化休閑為主，兼以閱讀學(xué)習(xí)”錯(cuò)。根據(jù)原文“蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的‘市民書房’，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合”可知，“市民書房”是將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑結(jié)合起來，并沒有分主次。故選B。2．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“成正比”錯(cuò)。根據(jù)原文“經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、受教育程度越高的地區(qū)，實(shí)體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)對(duì)圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平”可知，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度與對(duì)實(shí)體圖書館的依賴度成反比。故選A。3．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.是材料一第三段中部分圖書館的做法；B.是材料二中上海圖書館東館的做法；D.是材料二中蘇州第二圖書館的做法；C.是材料三中的舉措。故選C。4．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。材料一首先提出問題：訪問實(shí)體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下滑、圖書館數(shù)量也不斷減少。而造成這個(gè)問題的原因：一方面是圖書館受數(shù)字化發(fā)展理念的影響，變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)；另一方面是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，減少了對(duì)實(shí)體圖書館的訪問次數(shù)。材料二介紹了兩個(gè)圖書館轉(zhuǎn)型的案例：一個(gè)是上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。另一個(gè)是蘇州第二圖書館配備了自動(dòng)存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，打造“市民書房”，推出多種主題的圖書館。材料一先論述了圖書館面臨的問題及原因，材料二介紹了兩個(gè)圖書館轉(zhuǎn)型的案例，先提出問題，后解決問題，材料一是材料二論述的基礎(chǔ)。材料一論述的圖書館受數(shù)字化發(fā)展理念的影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)，變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中，造成訪問實(shí)體圖書館的興趣進(jìn)一步降低。這與材料二中上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，蘇州第二圖書館配備自動(dòng)存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到”上開通“書香借閱”功能形成對(duì)比。5．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。根據(jù)材料一原文“社區(qū)圖書館扮演著重要的社會(huì)角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能”可知，要加強(qiáng)社區(qū)圖書館建設(shè)，為百姓提供圖書借閱服務(wù)，滿足他們學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際的需要。根據(jù)材料二上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，蘇州第二圖書館配備了自動(dòng)存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，并準(zhǔn)備對(duì)接上海圖書館平臺(tái)可知，要充分利用大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、自動(dòng)存取、App等，優(yōu)化城市圖書館的智能服務(wù)，方便讀者借閱，數(shù)字技術(shù)可精準(zhǔn)薦書，方便讀者借閱，實(shí)現(xiàn)跨城共享。根據(jù)材料二原文“蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的‘市民書房’，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合”可知，要打造明亮、溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，引讀者閱讀，發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能。根據(jù)材料二蘇州第二圖書館有蘇州文學(xué)館，少兒圖書館，音樂圖書館，數(shù)字體驗(yàn)館等可知，要打造多種功能的圖書館，滿足不同人群的不同閱讀需要。根據(jù)材料三原文“根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對(duì)國家知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播”可知，要從國家層面制定法律對(duì)知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播，見證歷史變遷，守護(hù)歷史文化記憶。根據(jù)材料三原文“為更好實(shí)現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了‘?dāng)?shù)字國家圖書館’”“圖書館通過舉辦展覽等文化活動(dòng)，向民眾講述國家歷史”“圖書館還利用數(shù)字館免費(fèi)開放線上展覽”“人們得以跨越時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)欣賞珍貴藏品”可知，要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)字國家圖書館，舉辦展覽，免費(fèi)開放線上展覽，打破時(shí)空限制，讓民眾充分參與，了解國家歷史，增強(qiáng)認(rèn)同感。二、文學(xué)類閱讀-單文本（本題共4小題，16分）C（3分）7．C

（3分）8（1）當(dāng)魏校長向母狍開槍時(shí)，公狍撞開母狍，在母狍前跑來跑去，魏校長很疑惑，以為它找死，很生氣；（2）當(dāng)兩只狍子被逼上山頂，無路可逃時(shí)，魏校長很激動(dòng)，決心把兩只一起射殺；（3）當(dāng)公狍用身體擋住母狍，兩只狍子互相凝視，互相偎依，從容就死時(shí)，魏校長放下了獵槍，他被感動(dòng)了。

（共4分。答出情感關(guān)鍵詞并簡析，才能滿分）

9．（1）讓我們透過狍子的神情，初窺它們的內(nèi)心，它們常常因?yàn)榈凸廊祟惖耐{而送命，這使我們對(duì)它們充滿了憐憫和痛惜；（2）對(duì)狍的眼神和凝視的細(xì)膩描寫是對(duì)后文狍將遭射殺時(shí)視人和對(duì)視的鋪墊，使后文更真實(shí)更感人；（3）與下文公狍至死也設(shè)法保全母狍形成對(duì)照，它多么勇敢淡定智慧，它使人肅然起敬。（每點(diǎn)2分，共6分）【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解以及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“表達(dá)了人類對(duì)弱小者的惋惜”錯(cuò)誤。文中寫兩只狍子被追殺時(shí)互相掩護(hù)救助的表現(xiàn)引發(fā)了魏校長和我的憐憫同情，應(yīng)是“憐惜”，此外小說不只是表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的憐惜，更揭示了動(dòng)物生命中的愛和自尊，表達(dá)了對(duì)弱小者生命的敬意。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“因?yàn)樗哿恕薄啊摇蔡哿恕卞e(cuò)。原文“后來，他盤腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狍。我也盤腿坐下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狍。我和魏校長在山林中追趕了三個(gè)多小時(shí)，魏校長可以易如反掌地射殺它們，甚至可以來個(gè)‘串糖葫蘆’，一槍擊倒兩只，但他決定不那樣做了”，可看出“我們”坐在雪地上抽煙，默默地望著狍子，主要還是因?yàn)楸凰鼈兏袆?dòng)了。8．本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。原文“體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍?dòng)了，我們也終于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開，然后，它在大狍的身體前跑來跑去，使魏老師的獵槍無法瞄準(zhǔn)大狍，連開了三槍也沒擊中。魏校長生氣地說：‘我的目標(biāo)明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢。’”據(jù)此看出，當(dāng)魏校長向母狍開槍時(shí)，公狍撞開母狍，在母狍前跑來跑去，魏校長很疑惑，以為它找死，很生氣；原文“在距離它們只有十幾步遠(yuǎn)處，魏校長站住了，激動(dòng)地說：‘我本來只想打那只大的，這下，兩只都別想活了?；厝r(shí)，我扛大的，你扛小的?！睋?jù)此看出，當(dāng)兩只狍子被逼上山頂，無路可逃時(shí)，魏校長很激動(dòng)，決心把兩只一起射殺；原文“懸崖邊上，兩只狍一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中有一種無悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人的槍里只剩一顆子彈呢！它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼睛無比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狍終于不望我們，將頭轉(zhuǎn)向大狍，仰望大狍。大狍則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對(duì)方的背和頸，接著，兩只狍的臉偎在一起。我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長為什么還沒開槍，向他瞥去，卻見他不知何時(shí)已將槍放下了”據(jù)此看出，當(dāng)公狍用身體擋住母狍，兩只狍子互相凝視，互相偎依，從容就死時(shí)，魏校長放下了獵槍，他被感動(dòng)了。9．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。原文“狍的確傻。可再傻，它見了人還能不跑嗎？當(dāng)然也跑。但它沒跑出去多遠(yuǎn)，就會(huì)站住，還會(huì)扭頭望望，仿佛在想——我跑個(gè)什么勁兒呢，那人不一定打算傷害我吧？往往就在它望著人發(fā)愣之際，獵槍響了……狍真的很傻，很少見那么傻的野生動(dòng)物”據(jù)此看出，讓我們透過狍子的神情，初窺它們的內(nèi)心，它們常常因?yàn)榈凸廊祟惖耐{而送命，這使我們對(duì)它們充滿了憐憫和痛惜；原文“狍，傻在它那一雙大眼睛。狍的眼中，尤其母狍的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知所措的意味。我這里將狍的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，但仍然缺乏待人接物的經(jīng)驗(yàn)，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現(xiàn)在不多了。狍發(fā)現(xiàn)了人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現(xiàn)了人以及什么樣的人，人在干什么。狍對(duì)老人、小孩兒和女人，戒心尤其不足”。據(jù)此看出，對(duì)狍的眼神和凝視的細(xì)膩描寫是對(duì)后文狍將遭射殺時(shí)視人和對(duì)視的鋪墊，使后文更真實(shí)更感人；原文“我們循蹤追去，果然看到一大一小兩只狍。體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍?dòng)了，我們也終于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開，然后，它在大狍的身體前跑來跑去，使魏老師的獵槍無法瞄準(zhǔn)大狍，連開了三槍也沒擊中”據(jù)此看出，與下文公狍至死也設(shè)法保全母狍形成對(duì)照，它多么勇敢淡定智慧，它使人肅然起敬。三、文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．CEG（3分）11．A（3分）12．D（3分）13．（1）假如有個(gè)人每天偷他鄰居的雞，有人對(duì)他說：“這不是君子的行為?！保?分）（2）齊宣王突然變了臉色。孟子說：“大王不要奇怪。大王問我，我不敢不用實(shí)話回答?！保?分）（翻譯關(guān)鍵詞各1分，句子大意1分）14．①卿分貴戚之卿和異姓之卿。②前者在國君犯大錯(cuò)時(shí)勸諫，反復(fù)勸諫不從就更立國君。③后者在國君犯錯(cuò)時(shí)勸諫，反復(fù)勸諫不從就離開。（3分）四、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.D（3分）(“梅花”不屬暮春時(shí)節(jié)的典型物候)16.急指“水急流”，間接寫舟行迅疾(2分)。詩人目送行舟，覺得舟行太快，表達(dá)對(duì)友人的不舍。(2分)承上啟下，承接首句的“解行舟”，引出下句的“人已遠(yuǎn)”。(2分)五、情景默寫（本題共1小題6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）、（2）、（3）、六、簡答題組（本題共5小題，20分）18．①陽春三月②成群結(jié)隊(duì)（爭先恐后）（每空1分，共2分）19．①原句連用兩個(gè)“……沒有謝，接著就是……”，構(gòu)成反復(fù)修辭手法，更能突出各種花接連開放，間隔時(shí)間很短；②原句“接著就是桃杏，桃杏沒有謝”運(yùn)用頂真手法，前后勾連，回環(huán)往復(fù)，語意更連貫，語氣更和諧。（每點(diǎn)2分，共4分）20．示例：花會(huì)之盛還另有一個(gè)原因，就是在一般人心理中，青羊?qū)m里供奉的那位李老君是神通廣大的道教祖，青羊據(jù)說是李老君在成都顯圣時(shí)所騎的牲畜。（4分）【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，結(jié)合后文“春來得遲，一來了，氣候就猛然由溫暖而熱燥，所以在其他地帶分季開放的花卉在成都卻連班出現(xiàn)”可知，成都的春天風(fēng)光明媚，故此處可填“陽春三月”。陽春三月：一般指陰歷的三月。形容天氣溫暖的意思。第②處，此處強(qiáng)調(diào)的是男女老少眾人出城游春，故此處可填“成群結(jié)隊(duì)”或“爭先恐后”。成群結(jié)隊(duì)：形容聚集到一起，數(shù)量或人數(shù)很多。爭先恐后:指爭著向前，唯恐落后的場面。19．本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。①原句連用兩個(gè)“……沒有謝，接著就是……”，構(gòu)成反復(fù)修辭手法，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈地表達(dá)情感，更能突出各種花接連開放，間隔時(shí)間很短。②原句“接著就是桃杏，桃杏沒有謝”運(yùn)用頂真手法，前后勾連，回環(huán)往復(fù)，引人入勝，使句子結(jié)構(gòu)整齊，語意更連貫，語氣更和諧，更能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線部分語病有二：一是“原因，就是因?yàn)椤本涫诫s糅，可刪除“因?yàn)椤?；二是語序不當(dāng)，將“那位”調(diào)至“李老君”之前。示例：①古代重要的計(jì)時(shí)工具

②混沌、無形、難以捉摸的

③在漫長的旅途中不再迷茫（每空2分，共6分）22．①“看”突出了日晷能幫助人們清楚地感知時(shí)間以及時(shí)間的流動(dòng)，“抓”突出了日晷有助于人們把握時(shí)間、掌握命運(yùn)。②“看”“抓”二字化抽象為具象，變無形為有形，將難以捉摸的時(shí)間刻畫得具體可感，生動(dòng)形象。（每空2分，共4分）【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合上文“日晷是古人發(fā)明的一種天文計(jì)時(shí)儀器”可知，日晷是古人發(fā)明的計(jì)時(shí)儀器，那么在鐘表普及使用之前，日晷曾是古代重要的計(jì)時(shí)工具，所以此處應(yīng)該填寫“古代重要的計(jì)時(shí)工具”。第二空，結(jié)合上文“在日晷問世之前的漫長歲月里，如果說空間的維度是立體、清晰、完全可感觸的”可知，空間的維度是立體、清晰、完全可感觸的，再結(jié)合“卻是”可知，此處內(nèi)容正好與空間相反，即在日晷問世之前的漫長歲月里，時(shí)間維度是混沌、無形、難以捉摸的，所以此處應(yīng)該填寫“混沌、無形、難以捉摸的”。第三空，結(jié)合上句“日晷，如同漫漫長路上的里程碑”可知，日晷是漫漫長路上的里程碑，再結(jié)合“從此對(duì)時(shí)間這個(gè)不可思議的抽象概念有了具象的認(rèn)識(shí)”可知，人類對(duì)時(shí)間有了具象的認(rèn)識(shí)，說明人類在漫長的旅途中不再迷茫，所以此處應(yīng)該填寫“在漫長的旅途中不再迷?！薄?2．本題考查學(xué)生賞析詞語表達(dá)效果的能力。結(jié)合“人們借助日晷清楚地‘看’到了（細(xì)分的）時(shí)間以及時(shí)間的流動(dòng)。進(jìn)一步說，人們‘抓’住了時(shí)間，就好像從此可以抓住自己的命運(yùn)”可知，“看”到了（細(xì)分的）時(shí)間以及時(shí)間的流動(dòng)，“抓”住了時(shí)間。時(shí)間本來是無形的，是看不見也摸不到的，用“看”“抓”二字化抽象為具象，變無形為有形，將難以捉摸的時(shí)間看到和抓到，把時(shí)間刻畫得具體可感，生動(dòng)形象。此外，“‘看’到了（細(xì)分的）時(shí)間以及時(shí)間的流動(dòng)”突出了日晷能幫助人們清楚地感知時(shí)間以及時(shí)間的流動(dòng)，而“‘抓’住了時(shí)間，就好像從此可以抓住自己的命運(yùn)”則突出了日晷有助于人們把握時(shí)間、掌握命運(yùn)。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古時(shí)候有個(gè)出外經(jīng)商的人，十分懷念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子，妻子也非常懷念他，兩人不斷寫信遙寄相思。不料有一次丈夫?qū)嵲跓o暇寫信，便急中生智，把一張白紙當(dāng)作信箋寄了回去。他的妻子極富想象力，見到白紙后感動(dòng)得熱淚盈眶，并且立即寫詩回贈(zèng)。詩曰：“碧紗窗下啟君封，尺紙從頭徹尾空。想是郎君懷別恨，相思盡在不言中?！闭煞蛞姷竭@首詩，也感動(dòng)得掉下了眼淚。請(qǐng)注意，丈夫的家書上空空如也，而妻子卻從中讀出了丈夫刻骨銘心的別恨與相思，真可謂無中生有。如此看來，“無”和“有”看似矛盾，其實(shí)并不絕然對(duì)立。因?yàn)椤盁o”和“有”的現(xiàn)象普遍存在，所以無論是藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞，還是學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)、為官、經(jīng)商等等都需要思考“無”和“有”的問題。請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇議論文，表達(dá)你對(duì)“無和有”的感悟與思考。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲，不泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：這是一道記敘類材料作文題。材料由古代一則經(jīng)典故事引出話題，丈夫無暇寫信，于是把一張白紙當(dāng)作信箋寄了回去。而信件雖“無字”，丈夫的綿綿情意卻不會(huì)因?yàn)檫@外在的形式而消失。所以，雖看似是“無中生有”，卻其實(shí)是“似無是有”。而材料最后，則啟示我們從藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)、為官、經(jīng)商等等各個(gè)角度去思考兩者的關(guān)系。因此，對(duì)于“無和有”的關(guān)系，可以是從“無”到“有”，也可能是從“有”到“無”。寫作時(shí)，每個(gè)人對(duì)“有”與“無”都有不同的理解，但不管怎樣都要以辯證的眼光去看待。比如，可以說“無”可以轉(zhuǎn)化為“有”。通過奮斗、創(chuàng)造、積累、借助等途徑可以從“無”到“有”；通過饋贈(zèng)、捐獻(xiàn)、共享、幫扶等途徑可以使“無”者“有”。可以說，“有”可能轉(zhuǎn)化為“無”。如果過于貪婪，過度揮霍，違法背德，違背規(guī)律，“有”可能會(huì)失去，變成“無”。因此，在已經(jīng)“有”的時(shí)候要珍惜所有，克制欲望，克勤克儉；追求“有”的時(shí)候要恪守良知，遵法守德，遵循規(guī)律。否則，就會(huì)失“有”成“無”，悔之晚矣。當(dāng)然，也可說，“無”與“有”或許互為表里。要辯證地看待“無和有”，有時(shí)候表面的“無”背后就是“有”，如師長之嚴(yán)苛，看似“無情”實(shí)則“有愛”；“出世”者無官無祿，卻又有空有閑。有時(shí)候表面的“有”背后就是“無”，如奸商“有”財(cái)富，卻可能無誠無信；貪官“有”權(quán)力，卻可能無法無天；沽名釣譽(yù)或許“有”名，卻可能無情無義；蠅營狗茍者也許“有”利，卻可能無良無德?；蛘哒f，“無”“有”相伴相生，相輔相成。從藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)欣賞的角度看，虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生既是創(chuàng)作的理念與方法，也是欣賞的切口和抓手。要想寫好這個(gè)作文，需要有相應(yīng)的素材支撐，而與之相關(guān)的素材也是比較多的，因?yàn)閷?duì)于人來講，在某個(gè)方面“有”，在另外的方面可能就是“無”，因?yàn)槿松瞧胶獾模热缣K東坡“無”官場上的一帆風(fēng)順，但是他“有”人生的豁達(dá)和文學(xué)的成就；海倫·凱勒“無”身體上的健全，但是她“有”堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)勇敢。立意：1.“無”中生“有”。2.人生有無天地間。“無”勝于“有”?！坝小敝詾槎Y，“無”之以為用《道德經(jīng)》有言，有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾。老子古樸的言語中透露出深遠(yuǎn)的思辨意境，任何事物都具有兩面性，并且相互依存，不可偏廢。城市化進(jìn)程以來，我國取得了人類歷史上令人矚目的成就，同時(shí)也暴露出一系列問題，馬路拉鏈層出不窮，市民缺乏公共活動(dòng)空間，這些都在無時(shí)不刻的侵蝕著人們的幸福感?？偫碓谝暡斐喾鍟r(shí)說，我們的城市亮麗光輝，但基礎(chǔ)設(shè)施仍是短板，“面子”是城市的風(fēng)貌，“里子”是城市的良心，只有筑起“里子”才能撐起“面子”，這是百年大計(jì)。在城市建設(shè)過程中，需要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，