八年級班主任工作總結(jié)

第第頁八班級班主任工作總結(jié)八班級班主任工作總結(jié)1開學(xué)已經(jīng)一個月了，在這一個月里，我針對初二xx班的實際情況，認真的做了以下工作，事實證明，正是做好了這些細致而又行之有效的工作，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時間里，xx班的班級工作取得了長足進步。從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個目標，必須把xx班的學(xué)習(xí)成績提上來，假如要想搞好學(xué)習(xí)成績，首先必須做好兩件事，一是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念，二是整治好班級紀律，給同學(xué)制造一個良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點，于是我決議從以下這些方面入手：首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學(xué)習(xí)、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并予以相應(yīng)的嘉獎，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，予以相應(yīng)的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處置得井井有條，在這一個月里，班級評分在學(xué)校的日常評分名列前茅，同學(xué)的紀律性也大大加強了，班上顯現(xiàn)了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課老師普遍反映xx班的課好上，同學(xué)聽話，紀律性強。光有紀律不行，紀律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前提條件，所以我時刻提示自身，必須要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提上來，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤，xx班的學(xué)習(xí)成績略有下滑，同時又由于我的過份急功近利，教育方法顯現(xiàn)了嚴重偏差，致使同學(xué)的自信念大大受挫，所以這學(xué)期我決議從自我做起，下決心做同學(xué)的真心伙伴，時刻提示自身不要對同學(xué)隨便發(fā)脾氣，常常下班親自了解、解決同學(xué)的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的激勵同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用放學(xué)和班會時間常常強調(diào)學(xué)習(xí)的緊要性，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的.，對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)適時進行教育，幫助他們找原因，適時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會碰到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛好，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會，訂立了全期的活動計劃，喻學(xué)于樂，讓同學(xué)有充足的施展才智和表現(xiàn)的機會，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動，讓同學(xué)真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。除了以上兩點外，我還時刻激勵同學(xué)要敬重自己、自愛、自重，學(xué)會剛強和英勇一點，在日常學(xué)習(xí)外，我還常常帶同學(xué)活動、打籃球，磨練身體，融洽和他們的關(guān)系，并常常激勵他們參加學(xué)校的課外活動小組，并常常過問學(xué)習(xí)情況。事實證明，我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效，同學(xué)現(xiàn)在能常常和我高興交流，我和同學(xué)之間的隔閡已經(jīng)在漸漸的除去，班級學(xué)習(xí)也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，說同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了大的進步。當然，班級管理是一項長期而又多而雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有肯定的成績，我將在今后的工作中不絕努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。八班級班主任工作總結(jié)2由于我的引導(dǎo)老師是班主任，我也就有了“小班”的稱呼，平常老師不在的時候我就幫助處置班級的問題。初二的同學(xué)比初一的更不好管，他們經(jīng)過了初一往往覺得自身長大了卻又有好多不懂的事情，這種時期很是不好教育和管理。初一的孩子剛從小學(xué)過來，還是對老師的話言聽計從的比較多，但是初二的同學(xué)隨著青春期的到來變得更加叛逆。很多同學(xué)根本是不學(xué)習(xí)。不會是他們的借口，不做題是他們的常態(tài)。對于教學(xué)來說，想教好同學(xué)管理非常緊要。這就得靠班主任的日常工作才維持，班主任平常將班級的班風(fēng)建設(shè)好，班級管理好，同學(xué)的自主性加強各科的學(xué)習(xí)都是有幫助的。平常，同學(xué)的問題很多，有的男生細軟怕硬，和別人打鬧處于下風(fēng)了碰到問題了就打小報告，但是平常沒事的時候還會欺壓更弱小的女同學(xué)。有的人不愛學(xué)習(xí)，有的'人有品詰責(zé)題，孩子是天真的是具有很強的可塑性的，但是假如我們教育不好他們就會變得不好，這樣就不利于他們今后的進展，所以我們班主任的任務(wù)還是特別的困難的。各種不同的問題有不同的方式來解決，這和課本上學(xué)習(xí)的心理學(xué)，教育課堂上老師教授的教育學(xué)根本不能相提并論。雖然在大一大二的時候我們就學(xué)習(xí)過心理學(xué)的學(xué)問，但是班里將近一百個同學(xué)，每個同學(xué)都是個性迥異的，我們要因材施教，根本不能一概而論。這就需要我們平常多察看多思考，處置事情之后多反思。總之，班主任的工作真的是特別大二繁瑣，但是任務(wù)卻特別的困難。另外，班主任還要和同學(xué)的家長打交道，我們只有家校統(tǒng)一才略更好的對同學(xué)進行教育，終歸我們與家長的心愿是相同的，都是希望同學(xué)能夠成才，能夠有所建樹。但是家長的情況又各有不同，此時，班主任又得有和家長溝通交流的另一種方式方法。如此一來，班主任真的是一個強大的群體，不得不為自身的班主任點贊！八班級班主任工作總結(jié)3時間飛逝，自身當班主任已經(jīng)兩年了。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，這一路走來有很多的感悟。本學(xué)期的班主任總結(jié)如下：一、允許孩子們犯錯剛接觸八班級的時候，聽帶過八班級的老師說：“八班級是一個分水嶺，這個階段的孩子會叛逆，你管好了孩子們會進步很大，管不好就會形成巨大的兩級分化。”在這學(xué)期我也明顯的感覺到了，有些七班級比較乖的孩子現(xiàn)在變得坐立不安。也變成了犯錯誤的?？?，你問他事情的經(jīng)過，他恨不得雙手叉腰要擺出一幅要和你叫板的架勢。我確實感受到前所未有的叛逆和躁動。這時我要怎么辦，很強硬的壓制嗎？很明顯這樣只能產(chǎn)生超限效應(yīng)，即你越勸服，他越反感。在這個過程中迷茫過我于是去向張主任請教，張主任的話讓我意識到了教育要有耐性，要允許孩子們?nèi)シ稿e。其實成長就是一個不絕試錯的過程。給孩子們成長的空間，讓他自身內(nèi)心深處發(fā)生變更而不是強硬的更改事情的表象。這或許短時間內(nèi)，效果甚微，但教育確實是一個慢的過程，能讓一個孩子在內(nèi)心深處發(fā)生變更是一件很幸福的事情。這讓我想到了佳佳，或許隨著課業(yè)的增多難度變大，佳佳開始放縱自身。周一常常稱病不來，其實十次有八次是為躲避作業(yè)的檢查。日積月累越來越放縱自身，終究在我去達標考試的那一天她不辭而別。她和同桌逃課了，那時候我的第一反應(yīng)：掛念她兩個的安全，緊接著我向張校長反映了這件事情。在張校長的教育下她兩意識到了自身這樣做欠妥。當天下午我又找她兩閑談，聊到了自身那時候上學(xué)的經(jīng)過，成長就是在不絕犯錯的過程中不絕的碰到更好的自身。那天下午我們聊了有兩個小時，也就從那時起我發(fā)覺佳佳在靜靜地發(fā)生著變更。我不管什么時候進班，她都在那認真思考或聽課。此時，距離期末考試僅剩一周多。但我看到了佳佳的變更，我內(nèi)心很欣喜，由于我感覺一股向上的氣力在擴散。在這期間我激勵佳佳，只要從自身內(nèi)心意識到了自身需向上需努力，成績的進步是早晚的事情，從現(xiàn)在努力一點都不晚。今日期末成績出來了，我很關(guān)注的看了佳佳的成績，她進步了61名。不要輕易否定任何一個孩子，哪怕他常常犯錯誤。一旦他的心通了，一切會變得明朗起來。二、星星之火可以燎原我們班有幾個男孩關(guān)系特別好，而且有著共同的喜好，都喜愛打籃球。任課老師都給我反饋，這幾個孩子很聰穎。要是能抱團學(xué)會有多好。其實我也很頭疼他們幾個，明明可以做的不錯的，偏偏一心只顧玩耍。我也找他們單獨談話很多次，但效果甚微。幾個人的成績在期中考試都在不同程度的下滑。這時我想到了湛校長給我說過：“要學(xué)會讓同學(xué)在集體中感受到教育，抱團取暖。”此時我意識到肯定要在他們之中找一個近期態(tài)度在變更的同學(xué)，從而去輻射其他人。于是我就看到了玉峰，自從期中考試之后我看到了他的變更。他之前只要班級有點風(fēng)吹草動，他都會觀望。但我發(fā)覺現(xiàn)在的他，進班的時間在變早，思考的眼神在變多，觀望在變少。趁此時機我開始在這幾個男孩面前強化玉峰的正面變更。就這樣恩鵬也在變更著，漸漸的金豫，陳越都在變更著。我此時看到了他們抱團學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，所以這次期末考試幾個人在不同程度的.進步著。其中兩個人都進入了班級前十、三、共情的氣力，真正的敬重孩子。我在生活中是一個急性子，到現(xiàn)在我也沒有想明白一個問題。那就是，我對同學(xué)有超強的容忍度。他們不管犯多大的錯誤我都能去寬容，我的內(nèi)心深處一直感覺他們會變好。這種氣力從七班級到現(xiàn)在從未停止過。今日我在班里給孩子們說：“我在七班級乃至八班級這兩年里，我都沒有去強迫過大家，由于我知道在中學(xué)時代你們就是在不絕地變更之中。我不想由于眼前短時間的成績，把大家壓抑起來，變成學(xué)習(xí)的機器。你們要有自身的愛好與喜好。十三四歲的年齡，正值活潑好動，我不想過多的壓抑大家的天性。所以兩年中我一直對大家比較寬松。很少進班過多的去干涉你們?nèi)ナ刂銈?。但是孩子們到九班級我卻很想花更多的時間去陪伴你們。原因有三方面。第一，你們在九班級會很辛苦，很努力的學(xué)習(xí)。我喜愛努力的你們，我要陪著你們一起努力。第二、學(xué)校把這么好的班級交給我，我不能讓學(xué)?；倚?。最緊要的是我真的很希望咱班每位同學(xué)都能考進自身喜愛的高中。自身不留下缺憾。第三，我是一個特別感性的人，一年后大家就要去上各自喜愛的高中了。我會面臨與你們的分別，我會經(jīng)受不住這種分別，我會淚流不止。為了削減這種淚流不止，我要在平日多陪伴大家。說著說著我流淚了，此時孩子們給了我這兩年來最熱誠的掌聲。”我也兌現(xiàn)自身的承諾，在考前我給孩子們說：“大家假如這次考得差不多的話，到九班級周末大家來班級一起寫作業(yè)，一起探討問題，我全程陪伴。我樂意陪伴你們，我也樂意看到你們向上向光的每一個日子?！泵恳淮闻c孩子們推心置腹的溝通，我們之間的感情就會更近一步。只有真正的與孩子做伙伴，孩子才會打開他的心扉與你交流。就在今日下午放學(xué)時，昊翔來到我辦公室。我的第一反應(yīng)他要請假，由于他每次自動來辦公室就是請假。我要是把他叫到辦公室的時候，那他十有八九作業(yè)未完成。而且他特別喜愛跟你辯論。只要沒有充足的證據(jù)去證明他的作業(yè)沒完成，他總會找出各種理由去為自身辯護。昊翔數(shù)學(xué)很棒，但英語總不開竅。所以他的成績一直在后方。他今日顯現(xiàn)在我辦公室不是請假，而是略帶低沉的問我：“老師，你以后還會管我嗎？”我那時候反問昊翔：“我為什么不管你？”昊翔說：“自身以前在重復(fù)著相同的錯誤，讓老師心寒?！蔽夷菚r候?qū)﹃幌枳詣觼碚椅艺f這些，我既震動又欣喜。由于我在感受到一個孩子在發(fā)生著變更，這或許是他成長的一個拐點。我就順勢說：“昊翔，我當然樂意管你了，只是不知道你愿不樂意讓我管呢？我感受到了你內(nèi)心的變更。英語弱咱可以趕，我給他舉了我哥上學(xué)時英語也特別弱到最后怎么趕上來的例子。我也給他訂立了怎么去補英語的計劃。我又說，昊翔，只要內(nèi)心發(fā)生變更，而且堅持下來，你可以的，我也樂意盡心盡力的去幫助你?！蔽液芷谕幌璧耐懽?，一顆心與另一顆心的交換，或許比說教管用很多。即將步入九班級，我有些惶恐，還好我比較幸運的是鐵老師一直在教我怎么去做，鐵老師毫無保管的一直在幫我，很是感謝。也一直被鐵老師的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感所折服。我也很幸運的碰到我的任課老師都在沉默的幫助我。梁老師和王朋平常沒少給同學(xué)做了思想工作。梁老師為了提高同學(xué)的考試士氣，考試之前請孩子們吃冰淇淋，讓孩子們甜甜的進考場。明利和鐵老師，中午數(shù)學(xué)自習(xí)在最后階段為同學(xué)培優(yōu)補差。永樂不但是我的搭檔我認為更是我密切無間的好伙伴，不管什么事情，永樂總是一句：“曉輝你說吧，我這就去做?！币恢痹谥С种?。明華和改慧由于脾氣好，沒少被這幫孩子氣了。但是她們?nèi)詫⒆觽兒芎谩＠罘祭蠋熞彩浅撠?zé)任的讓每個孩子都不掉隊，曉杰更是犧牲自身的時間為孩子們答疑解惑。我是攢了多少好運才讓我碰到你們，感謝你們一直在幫助我。八班級班主任工作總結(jié)4作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛；每天面對的是一雙雙漸漸具有自身的判定力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自身的班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。一、深化思想教育為了加強同學(xué)的愛國主義教育，激勵同學(xué)積極參加學(xué)校的各項活動，加強班級凝集力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充足發(fā)揮黑板報、圖書室、德育活動等作用，對同學(xué)進行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重點節(jié)日、緊要人物和緊要紀念日為契機，讓同學(xué)學(xué)會感恩，奉獻自身的愛心。讓同學(xué)更好的接受思想品德教育。二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)1.分層、有針對性、因材施教。由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的.成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。2.做好課后輔導(dǎo)工作。3.激勵、輔導(dǎo)同學(xué)積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才略。三、對同學(xué)負責(zé)愛還要嚴格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不姑息、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不但在于教會同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。（1）、我在工作中，發(fā)覺同學(xué)的不好的苗頭后，就適時和家長溝通，盡快將錯誤消除在萌芽狀態(tài)。（2）、為了改正個別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù)，作為評比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自發(fā)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”四、今后努力方向“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有缺陷，例如：１、思想教育重點不足明確，平常對于同學(xué)整體照料不足等。２、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。３、加強守紀方面的教育，使同學(xué)不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格管束自身。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力。4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。5、加大激勵和贊揚力度?？傊?，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自身，做到為人師表，以身作則，重視身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自身，努力工作，用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。八班級班主任工作總結(jié)5“愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香遍布，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得苦痛，有淚可落，卻不凄涼?！眱赡甑睦蠋熀屯瑢W(xué)情意，驚動了光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。曾有過無奈，有過灰心，但更多的是用自身最美的時間和八二班的同學(xué)共同成長。實在的工作如下：一、重視班干隊伍伍的建設(shè)和管理重視班干隊伍伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合本領(lǐng)，發(fā)揮他們的模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我適時對他們的工作責(zé)任心和工作熱誠予以確定，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還常常召開班干部會儀，針對這一周內(nèi)班級的情況和顯現(xiàn)的`問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。二、真心關(guān)愛每一個同學(xué)同學(xué)的心靈是最敏感的。針對近段時間同學(xué)顯現(xiàn)的問題，我會利用放學(xué)或晚修前的時間和同學(xué)進行交流，讓同學(xué)剖析原因而后我再予以分析，使同學(xué)真正感受到我對于他的愛。同時，還有敬重和信任同學(xué)，“每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的?！泵總€同學(xué)都有自身獨特的形象，沒有個性的同學(xué)是不存在的。所以，我會盡可能去了解同學(xué)后，敬重他，信任他，再和他溝通交流。三、樹立模范，訂立目標模范的作用是無窮大的，針對班級的情況，時常樹立模范。每一次大考后，我都會利用一節(jié)班會課，讓同學(xué)反思，之后切合自身的實際情況訂立出下次考試的目標，不但沒有消磨同學(xué)的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就漸漸形成了。但是，由于本領(lǐng)水平有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不足，存在一些問題有待解決。初三就要到了，希望自身和同學(xué)能夠以更加理性的姿勢來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。八班級班主任工作總結(jié)6教書十幾年來，我一直擔(dān)負班主任之職，本學(xué)期我擔(dān)負803班班主任工作，本班共35名同學(xué)，作為班主任，我本著教書育人、酷愛同學(xué)的原則，力求使每一個同學(xué)都能全面健康的進展，本學(xué)期我做了以下工作：一、連續(xù)抓好養(yǎng)成教育八班級的同學(xué)處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，同學(xué)在這一時期變更很大。部分同學(xué)已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹，變得放松和任意起來。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我管束本領(lǐng)弱。為了防止這種情緒的擴散，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對同學(xué)的思想教育放在了緊要的位置，我利用班會和課余時間，針對同學(xué)的思想動態(tài)進行思想教育，教育他們酷愛祖國，發(fā)奮向上，團結(jié)集體。除班會時間外，我還利用課余時間或同學(xué)的空余時間適時處置班級問題。通過多種途徑對同學(xué)進行教育。使得同學(xué)懂得自身應(yīng)當做什么和怎么做。二、全方位做好班級管理1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài)，也可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面引導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作本領(lǐng)。2、深入了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。適時了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對同學(xué)進行有針對性的教育。另外，為形成同學(xué)能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長，對當日進行管理和記錄，既磨練了同學(xué)的管理本領(lǐng)，也使得同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)互管的目的。通過以上措施的實施，是班級實現(xiàn)較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。3、加強與家長的溝通。我常常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。重要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學(xué)近來的學(xué)習(xí)情況等，匯報其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對其子女加入管束，掌控其自由度，使其健康正常成長。有時邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解情況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。三、班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必須條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普滿地珍惜自身的班集體成員的身份，使自身的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，培育同學(xué)對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充足信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是803班的。而且在以后的日子里表達的激勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。四、學(xué)習(xí)是永久不變的主題八班級是中同學(xué)涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓同學(xué)自發(fā)、自動地學(xué)習(xí)？思想教育是根本，只有內(nèi)在的更改才略讓同學(xué)徹底變更；模范的氣力也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培育常抓不懈。我班張雪梅、周偉、張冉的帶動，對班級其他同學(xué)起到很大的推動作用；同學(xué)還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和激勵也是必不可少的，適當?shù)姆Q贊會在這個特別時期起到更為強勁的'效果。同學(xué)的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時常教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。五、關(guān)愛同學(xué)、全面進展在同學(xué)緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當?shù)拇呋瘎?，會使同學(xué)的頭腦更快捷，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目，活動中，我班的每一個同學(xué)都努力飾演好自身的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結(jié)，在活動中形成團結(jié)的習(xí)慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝集力。信任這是孩子們在本學(xué)期收獲學(xué)問以外的最大的財富。總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中心有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在一步步成長。盡管目前的我對自身有那么多的不滿，但班主任工作依舊以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中，我會吸取閱歷，將班級管理的更加杰出。八班級班主任工作總結(jié)7擔(dān)負八所中學(xué)初一班級（6）班的班主任半年了，在與孩子們接觸打交道的這半年中，有苦有淚，有歡樂也有悲痛，更有些許成功也有些許缺憾！現(xiàn)我對這半年的班主任工作作出如下總結(jié)：一、班風(fēng)管理俗話說：一個班的班風(fēng)好像這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個同學(xué)，假如能夠管束自身，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個同學(xué)就實現(xiàn)了自我的升華。1、同學(xué)的品德一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位同學(xué)品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的同學(xué)占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的同學(xué)還是在市內(nèi)的同學(xué)，幾乎每個同學(xué)的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的同學(xué)普遍會在心理及思想上認為自身是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認為自身比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認得多多少少都影響了一個班級的凝集力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！面對這些問題，我重要采納“激勵+限制”的方法。激勵具有自卑心理的同學(xué)向精神方面看齊；激勵具有攀比之心的同學(xué)也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶移動電話、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！當然，在同學(xué)們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生沖突，重要體現(xiàn)在爭吵和干架這兩大方面上。對于如何躲避這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。假如同學(xué)之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會寬以待人，躲避下次再發(fā)生沖突沖突。2、同學(xué)的考勤知名老師魏書生說過一句話：同學(xué)能做的事同學(xué)自身做！同學(xué)的考勤情況，我是這么進行管理的`：各個組長負責(zé)各構(gòu)成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責(zé)對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為一般身份的同學(xué)，還是身處“要職”的班干部，假如顯現(xiàn)亂子，我都會找該負責(zé)人進行對話，適時地進行處置。且在合適的時間，譬如說每周周一的班會課上進行點名批判，當然對于做得比較好的同學(xué)，也會進行點名贊揚。3、同學(xué)的習(xí)慣一個人的長期行為會演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我重要來談一下同學(xué)的日常行為習(xí)慣。在擔(dān)負這個班的班主任的頭些天里，同學(xué)們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個任意動作令人感到震動，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐！大多數(shù)同學(xué)沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了更改他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當實行了一些懲罰措施。譬如：先分田到戶管好自身的“三分地”，也就是自身負責(zé)自身區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自身順手亂丟垃圾，也不允許別人往自身的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)覺地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比較嚴格，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳整治是難以成效的?，F(xiàn)在，我們班的地板可以說是最干凈的！這只是冰山一角，要想培育同學(xué)良好的習(xí)慣，我還得需要做大量的工作，但我樂此不疲！二、學(xué)風(fēng)塑造我們班在初一班級當中屬于c類班，也就是一般班！但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向同學(xué)們表明白我的目標——把我們班打造成為一般班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上動手！我們班在上個學(xué)期的四次考試當中，沒有一個人總分超出600分，但是在這個學(xué)期當中，每次考試都有同學(xué)超出600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個同學(xué)總分超出600分。這是什么原因呢？我分析如下：第一，有紀律做保障，同學(xué)們有了安全感。紀律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)，他們的自我管束本領(lǐng)是相當強的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、放心！第二，同學(xué)的仿照本領(lǐng)很強。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的顯現(xiàn)，無疑是一件件值得快樂的事！我一般這么要求同學(xué)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。而且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步！因此，每個同學(xué)都有自身的模范，都以自身的模范進行仿照“行動”，自然，進步是屬于他們的。第三，個別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自身的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊可以看自身感愛好的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求同學(xué)做到。我覺得這句話講的很有道理。同學(xué)不學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，怎么辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培育自身的學(xué)習(xí)愛好了嗎？我依照我個人的閱歷感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)愛好，不是不會學(xué)習(xí)，而是自身的坐定功底沒有練回到家中！我要求自身每天清晨必須5點50分起床，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓同學(xué)能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活！學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項困難的任務(wù)，我樂意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索！三、不足與改進班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是閱歷的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的影響。閱歷的不足，可以通過細小的察看、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積累；對于管理，應(yīng)以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自身更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有閱歷的班主任、老師予以我更富有建設(shè)性的建議！八班級班主任工作總結(jié)8本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負八班級123班的班主任工作。一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛同學(xué)，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順本地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視，嚴抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的習(xí)慣。有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對培育同學(xué)良好的品德起著極其緊要的作用。在工作中，我始終捉住一條管理主線——狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。新學(xué)期開始，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位同學(xué)的基本情況，把握同學(xué)的思想動態(tài)。組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《123班級量化考核管理方法》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，簡單為同學(xué)接受。譬如有同學(xué)違反課堂紀律，寫反思和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。我嚴格落實《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向重視儀容儀表，不允許同學(xué)穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的同學(xué)素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話，于是我動手抓同學(xué)的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主看法以及整改措施；然后訂立實在實施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部自身管理，班干和團員充足發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學(xué)的日常用語文明多了。二、班風(fēng)的培育與建設(shè)1、培育同學(xué)對班級的歸屬感和團體感。123班是一個很活躍的集體，也是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，我們一起寫好了班級誓詞，讓他們對班級充足信念，適時的予以激勵，培育跟其他班公正競賽的競爭意識，自然而然，對班的歸屬感就上來了。2、重視課外活動。一個班想要有凝集力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，讓他們通過活動相互更合更團結(jié)。本學(xué)期開展的活動有：辯論賽、籃球賽、手抄報比賽等。3、建立班級管理體系。為了建立一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的.班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人，通過分層管理、班風(fēng)班紀有了明顯的改觀，同學(xué)的集體榮譽感也加強了。4、上好班會課。我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓同學(xué)每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班同學(xué)踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了老師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。5、發(fā)揮格言警的氣力?！瓣柟?、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的氣力，它可以使人奮進，使人振作，又給人以引導(dǎo)作用。我要求同學(xué)們輪番每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué)，并寫在黑板一角“經(jīng)典賞析”中。格言警句許很多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點滴入土，日久天長，同學(xué)的精神世界肯定會比昨天更光亮。三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力。開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的認真的成長變更情況，本著用人唯賢的原則，選出得力班干，構(gòu)成班委，布置好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我適時對他們的工作責(zé)任心和工作熱誠予以確定，時時要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們要大膽工作，注意工作方法，學(xué)會塑造良好的班干部形象，從而樹立威信，以影響和帶動班級各項工作的開展。我還定期開班干會，從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立刻深入同學(xué)當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)予以理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，引導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部自身也是一種磨練，并激勵他們連續(xù)努力工作，班干部自身變更了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。四、因材施教，掛念后進，做好同學(xué)的思想工作。在考核評價同學(xué)是不能一刀切的要承認個體差異，予以多元化的評價，公正評價同學(xué)，激勵他們進步。尤其是后進生的更改，滲透了不少的心血。我班的后進生比較多，一開始我就訂立好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的認真情況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥。每次在班會、夕會上，都對有點滴進步的后進同學(xué)提出贊揚，以提倡先進，激勵進步，從而營造一種“人人自信”的氛圍。對班上突出的幾個頑皮同學(xué)，如：楊志、陳臻等同學(xué)，我從一開始就緊密注意他們的思想、行為變更，顯現(xiàn)問題適時找到他們，耐性地對他們做開導(dǎo)工作，而且還非常注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。五、加強同學(xué)的安全衛(wèi)生教育針對同學(xué)的安全意識軟弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾，確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。六、加強與家長的溝通。我常常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。一個學(xué)期來，我對同學(xué)進行了普訪，形式不一，如回到家中家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與老師達成了共識，在教育同學(xué)上實現(xiàn)了事半功倍的效果，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。七、重視班主任言行對同學(xué)的影響：身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍瑢W(xué)又具有極強的仿照性，所以與同學(xué)早晚相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著同學(xué)。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能自動撿起這點吧，在每次上課進教室后，首先察看地上有無紙屑，如若發(fā)覺，我就會先走過去把紙撿起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平常的早讀晚讀課上，同學(xué)讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次察看，我總發(fā)覺在這一來一往中，同學(xué)的注意力往往都集中在老師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，同學(xué)好像所觸動，長期以往，同學(xué)中的一部分就會自發(fā)地和老師一樣去自動拾紙了。總之，一個學(xué)期來，我對班級基本功抓得較堅固結(jié)實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂觀向上的氛圍，深受科任老師的賞識。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，本領(lǐng)也得到了加強。但是，在工作中還有不足的地方需不絕改進、加強：1、個別同學(xué)的自律意識很差，在自習(xí)課上以及中午午休時不能做到很好地自我管束。2、班里的極個別男、女生顯現(xiàn)青春的懵懂，有極個別男生喜愛造謠，亂開男女生的玩笑。3、物理課、英語課、歷史課的紀律有待提高。4、同學(xué)的學(xué)習(xí)有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有待于進一步整頓。解決方法：1、要培育同學(xué)高度的自發(fā)性，首先要培育同學(xué)對學(xué)校、班級事務(wù)的參加和主體意識。在同學(xué)中開展自我教育、自我管理、自我評價的“三自”教育活動。2、利用班會強化紀律包含課間和課上，指定學(xué)習(xí)委員負責(zé)課上紀律的檢查，適時反饋給班主任，嚴抓課堂紀律。3、培育同學(xué)猛烈的競爭力。連續(xù)讓同學(xué)以小組為單位成立學(xué)習(xí)競賽小組，小組之間開展競賽，激發(fā)同學(xué)的進取意識，使其能坦然面對挑戰(zhàn)，積極自動迎接挑戰(zhàn)，漸漸形成同學(xué)猛烈的競爭意識。4、加強小組長的培育，帶動小組學(xué)習(xí)的積極性5、對于值日班長以及班委進行工作地引導(dǎo)，教給他們?nèi)绾螛淞⑼拧?、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，樹立學(xué)習(xí)標兵、進步之星，充足發(fā)揮模范作用。7、未雨綢繆，適時對初二同學(xué)可能顯現(xiàn)的早戀現(xiàn)象做好防備，對有苗頭的同學(xué)單獨談話，進行教育，曉之以理，動之以情。8、積極引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好的周末習(xí)慣，杜絕上網(wǎng)情況。9、作為班主任必須以身作則，在班級工作中我時刻重視身教，為人師表，以良好的形象首先示范，潛移默化地影響和激勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了同學(xué)更好的進展，揣著一種責(zé)任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作，為學(xué)校的進展添磚加瓦，為同學(xué)的成長無私奉獻！八班級班主任工作總結(jié)9本年度我擔(dān)負八班級（1）班的班主任。說實在的，我接手本班后，感到肩上壓著一座泰山。說實在，這種試驗班，假如你干好了，沒有人看到你的功勞，由于這種班級干好是一定的，誰都可以做到；反之，假如差了，就可能會聽到一些風(fēng)言風(fēng)語，說什么這樣的班級都會帶差等之類的語。但在工作中，我一直堅持用用全面進展的師魂塑造人，無私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人。八班級是中學(xué)階段的關(guān)鍵班級，假如八班級沒有帶好，就起不到承上啟下的效果，也就會留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。這學(xué)期我重要實行以下幾個措施：一、訂立班級文明公約、安全文明公約。以前也訂立過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個實在的商定，針對這種情況，我地訂立班級文明公約的同時，也訂立了安全文明公約。訂立以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個實在的認得，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面，比以前有了大幅度的`提升。二、搭配學(xué)校文明班集體創(chuàng)建，加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣揚教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了一塊學(xué)習(xí)園地，一塊校紀班規(guī)園地，名人警句園地，班訓(xùn)和地理認得園地，既能起到一個美化的效果又可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。同學(xué)們對這種做法特別歡迎，下課后大家都自動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教育的作用。三、加強班級的凝集力。八班級同學(xué)已基本適應(yīng)快節(jié)奏的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，節(jié)下來就要培育他們的集體團隊精神。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。還有激勵他們積極參加學(xué)校開展的各種活動，如“學(xué)校之音”廣播站，“一·二九”愛國演講活動及團學(xué)問搶答賽等活動。通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。四、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進、創(chuàng)新”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成剛強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才略并得到同學(xué)群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，譬如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有本領(lǐng)、有口才、有受苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自身選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱誠，責(zé)任心強，有猛烈的競爭意識，有工作的本領(lǐng)和魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自身的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些實在事務(wù)派下去，建立條理分明的立體型管理體系。同時，予以定期的引導(dǎo)監(jiān)督（定期召開班委會）。這樣，不但班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更緊要的是培育了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，適時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認得到自身的價值。六、以宏大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人假如沒有理想，就相像斷了線的風(fēng)箏，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學(xué)進入關(guān)鍵的八班級學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極制造機會對他們進行理想教育。由于只有讓同學(xué)明確了自身的奮斗目標，他才會把它變更成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自身的努力去跨越，并要求同學(xué)訂立學(xué)習(xí)計劃，把對理想的努力探求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不絕學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實踐中學(xué)習(xí)。最后，在和科任老師的共同努力下，在全體老師和同學(xué)的努力下，八班級（1）班成為了一個無論是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都在全體起到模范作用的班級。八班級班主任工作總結(jié)10記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會到以下幾點：一、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，同學(xué)是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去管束同學(xué)，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進展充足信念。這其中最緊要的就是“愛”和“激勵”，需要一座架在老師和同學(xué)之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識的橋梁。我現(xiàn)在帶的初二（2）班共有48人，男生24人，女生24人。班級整體水平相對較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫。這也就決議了我必須面對較多的后進生。剛開始，我確實吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不足冷靜，不注意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當著同學(xué)面哭泣過一次，有時真想不教。后來，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指點、搭配下，經(jīng)過一番努力掙扎，我終究認得到：由于每一位同學(xué)的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心情形的不同，造成了同學(xué)之間的差異。子曰：“有教無類”。班主任老師應(yīng)當看到每一個同學(xué)都是一個獨一無二的世界。班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是予以他們以充足的敬重與充足的理解，敬重他們的人格和獨立自主性，敬重他們的喜好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較注意堅持勸服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認得到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。另外，我還注意緊密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的同學(xué)要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐性的對他們進行勸服教育。我深切地體會到，一個后進生的變更，不但是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭氣力共同努力的結(jié)果。二、注意常常保持和家長的有效聯(lián)系上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里同學(xué)就是由老師來管，結(jié)果自身管的累不說，效果也差。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的緊要構(gòu)成部分。這個學(xué)期班級工作中，我會教多的`聯(lián)系家長，一旦同學(xué)有曠課，違紀行為第一時間通知他們。我也特別注意敬重家長，常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，引導(dǎo)家長培育教育孩子的方法。我從來不責(zé)備、埋怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的優(yōu)點，給家長以信念。三、寢室管理的點滴體會。本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班構(gòu)成?？偟膩碚f女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自發(fā)輪番下去，能夠定時就寢。大問題沒有，小問題卻不絕。所以在管理過程中，我個人也成長了不少。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴重，經(jīng)了解值日生也用心打少了，究其原因是寢室里的同學(xué)太會吃零食。有一次有一同學(xué)被我捉住，我就讓她買同等價值的食物，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)由于“見著有分”積極告發(fā)，衛(wèi)生情形大有改進。本學(xué)期特別是后半學(xué)期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我信任只要我常抓不懈，寢室管理會越來越規(guī)范化。四、班主任應(yīng)當酷愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。我覺得，班主任應(yīng)當酷愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才略不但把自身當做老師，更把自身當做伙伴、兄長和父母。我們應(yīng)當用自身廣博的學(xué)問、對事業(yè)酷愛的精神及自身的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當深知老師的關(guān)懷和善良是贏得同學(xué)信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當幫助同學(xué)樹立理想，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及引導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當掛念同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，非常重視同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不絕地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌控自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當學(xué)會嚴格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。平凡的老師傳達學(xué)問；水平一般的老師解釋學(xué)問；好的老師演示學(xué)問；偉大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。五、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起重要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱誠地予以協(xié)調(diào)。只有充足調(diào)動班級全部任課老師的工作積極性，班主任工作才略全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時間上就布置相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充足的敬重，讓同學(xué)擁戴教給他們學(xué)問的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)搭配至關(guān)緊要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當予以充足的重視，充足發(fā)揮任課老師的作用，在工作上掛念、支持任課老師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當適時妥本地解決同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當學(xué)會不絕激勵本班老師并給老師適當加壓，反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參加本班活動。只有這樣，班主任才略與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才略產(chǎn)生奇妙的氣力。六、班級工作的一點成績：經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的細心教育，初二（2）班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，初二（2）班正穩(wěn)步行進在將來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。七、班級工作的不足：本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)自動性不強，上進心缺乏，成績不足穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等?？傊?，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。八班級班主任工作總結(jié)11從皚皚雪山到郁郁蔥蔥，從棉衣到T恤，從陌生到諳習(xí)，時間飛逝，半年的頂崗實習(xí)生活立刻就要結(jié)束了。這些日子里實習(xí)班主任的工作讓我更加的成熟。為了能夠更好的磨練和充實自身，頂崗剛一開始，我向?qū)W校申請了實習(xí)班主任這一工作，學(xué)校布置了一個初二的班級給我。像學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師咨詢了基本的信息和注意事項后，就開始了這一切的學(xué)習(xí)和工作。我?guī)У膶嵙?xí)班主任的班級是班級里的試驗班，也就是最好的班級了。剛開始雖然有些壓力，但是更多的是信念了。我和他們的大班主任于老師進行了班級教學(xué)、管理及一些班級上存在的問題進行了談?wù)摵陀懻?。由于整個班級的成績都是不容樂觀的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于這個班級予以了很大的期望。首先我與于老師商定了一套班級的新的班規(guī)，重要在于學(xué)習(xí)這方面，而且以分小組打分的制度來管束他們，成立了一些班規(guī)，譬如：課上交頭接耳，小聲說話，接老師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課老師，發(fā)生老師和同學(xué)沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；自習(xí)課（早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)）紀律，負責(zé)人連續(xù)提示個人兩次不聽者，扣1分，并在班級通報批判。屢教不改者，酌情加倍扣分等。后來經(jīng)過一段時間的察看，上課的老師也都反映同學(xué)的狀態(tài)和積極性都比以前有了進步，可見一個合適的班規(guī)對于一個班級的進展是很緊要的。當然身體是我們的第一本錢，磨練身體更是要從同學(xué)們抓起。本著能夠很好的加強同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)，加強參賽團體之間的合作、交流，加強整個班級之間的凝集力。為了加強同學(xué)之間的聯(lián)系，加深同學(xué)們之間的.友情，在3月中旬舉辦了一次拔河比賽。此次拔河比賽不但促進了班級同學(xué)們間的友情和凝集力，同時還加強了我和同學(xué)們之間的老師和同學(xué)情。在每天晚上的查寢過程中我深入的對同學(xué)進行了解，切實掛念他們的生活，為讓他們專注努力地學(xué)習(xí)做好基本保障。這期間有個深刻的體會，就是當班主任肯定要把同學(xué)當成自家人，我們雙方都有家的感覺，由于事無巨細，這樣才略更好的保證同學(xué)的良好進展。通過實習(xí)班主任，我收獲了很多。班主任要用“心”育人、應(yīng)當酷愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨，而且應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。八班級班主任工作總結(jié)12來到民族中學(xué)工作已經(jīng)一學(xué)期了，由于學(xué)校工作需要我接手初二（2）班班主任工作?；厥走^去的一期，可謂喜憂參半。首先，我碰到的難處是原班主任的教育風(fēng)格和我完全相反，面對班級是我初二班級最差的班級的現(xiàn)狀，我盡量想去更改。雖然，同學(xué)思想活潑，有較高的智力水平，但集體觀念不強，較為自私。而且正處于初二這個特別的時期，心理和生理都處于發(fā)育的高峰期，謂之為心理上的斷乳期，逆反心理較重。女孩子多疑善變，重視別人的評價，但只聽好的。而男孩子重視裝扮了，喜愛出風(fēng)頭，引起女生的注意了。因此，沖突多，班級課堂上起哄的現(xiàn)象屢見不鮮。而我對同學(xué)及班級的要求較高較嚴，導(dǎo)致同學(xué)適應(yīng)起來有難度，同學(xué)反感，厭煩的情緒也可見一般。但班級的情況不允許再采納寬松式的管理方式。因此我采納以下方法：一.諳習(xí)班級，了解班級情形：通過向班級主任和原班老師交流，快速了解同學(xué)和班級方面，和同學(xué)做溝通和交流。在了解了班級情形的前提下，訂立出符合我班級特點的班級規(guī)章制度。動手進行了班委干部的改選，讓同學(xué)負責(zé)管理衛(wèi)生和紀律。二.完成交接工作，做好與同學(xué)家長的溝通和交流，穩(wěn)定班級同學(xué)：完成班主任的交接工作，做好班級同學(xué)的穩(wěn)定。保證班級的生源不受因班主任和課任老師的工作變更而影響。其次，更改班級的`衛(wèi)生習(xí)慣和紀律觀念，樹立純正的班風(fēng)和深厚的學(xué)風(fēng)。第三，加強同同學(xué)及同學(xué)家長的溝通和交流，使同學(xué)和家長接受我和英語老師。三.漸漸培育班級同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，打擊分化瓦解班級中的小群體：重視同學(xué)和班級的規(guī)范，結(jié)合綜合素養(yǎng)評定和教育相結(jié)合的原則。講清綜合評定的緊要性及意義。有同學(xué)作記載我來做考核。既使我的班主任權(quán)威得以樹立，又躲避了同學(xué)考核的片面性。同時，又作為課任老師的有效教育手段。其次，偏重對同學(xué)心理的制服以愛同學(xué)，并讓他們感受到我對他們嚴格是由于愛他們。從而，使他們接受我對他們的教育。四.漸漸培育自身的嫡系同學(xué)，讓他們我說話：重點培育起了李偉,何龍,胡仁靜等優(yōu)生為首，中等生為輔，后進生胡海燕，楊濤等人。讓他們?yōu)槲宜?。甚至，為我的管理說話不吝為我與以前的同學(xué)產(chǎn)生隔閡。五.在管理班級的同時，抓班級同學(xué)成績：在我班漸漸更改的情況下，狠抓同學(xué)成績。在后期考試中，我班的同學(xué)進入全班級錢50名的人數(shù)大大超出以前。大部分同學(xué)進步特別明顯。但是，我班還存在方方面面的問題，如衛(wèi)生習(xí)慣較差，隊列不整齊，缺乏班干部等，以及由于班級起點低，在常規(guī)考核時，檢查同學(xué)和有些老師帶著有色眼鏡看待2班，因此，我班的進步?jīng)]人看到，沒有贊揚，這很是挫傷老師和同學(xué)的積極性，也讓我無法振作班級士氣。我們在對老師培訓(xùn)是提倡要賞識教育，那么對班級，對老師，班主任就不需要賞識了嗎？這席話，可能看起來像不滿鬧騷，但我想說的是有誰體會當‘差班班主任的難處，名沒有，利沒有，連最起碼的理解也沒有，最后就是說是對工作的不認可。這也是我總結(jié)中憂的。當然，成績是很少的，不足和差距是較大的，還需要向其他優(yōu)秀班主任及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。我在今后的工作中將不絕的充實自身和提高自身，爭取成為曹校長說的“做個智慧型的班主任”。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教和幫助，我將不勝感謝。八班級班主任工作總結(jié)13在即將過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下、任課老師的大力支持和搭配下，各項工作順當開展，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的理論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個良好的大環(huán)境，重視同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。八班級的同學(xué)都是十四五歲的大孩子了，很多道理都明白，但敬重自己心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)進行思想教育的好處，就是躲避單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實幫助同學(xué)澄清思想上的模糊認得，提高同學(xué)的思想境界。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個性和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)把臂而談，適時對同學(xué)進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的信任。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。八班級是同學(xué)中學(xué)的緊要階段，隨著科目增多和學(xué)問多而雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我重要加大了對同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)；我還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會自我管理.在這點上，特別要提一提的`是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑.選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)負班干部，是培育同學(xué)本領(lǐng)、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)等，還可培育其掛念集體、掛念他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，間操我最棒等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自身也以身作則，努力做同學(xué)的模范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，做到了因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；適時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們除去或減輕種種心理擔(dān)心，讓他們認得到自身的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，適時稱贊他們，適時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有本領(lǐng)又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是重要的方面，是班主任對其進行耐性的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的掛念、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師自動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最后也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。四、積極開展好文體活動，上好大課間，加強同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。進行適當?shù)捏w育活動不但有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、積極自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，視為自身的良伴、知己。凡事都同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處置同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處置老師和同學(xué)沖突時，盡量躲避了激化沖突，在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長老師和同學(xué)情意?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順當，同學(xué)的整體素養(yǎng)不絕的提高。以后的工作中我將一如既往，率領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。八班級班主任工作總結(jié)14繁忙而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和組織下，在全部科任老師的大力支持和搭配下，各項工作順當開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做出總結(jié)：1、積極搭配學(xué)校、班級做好生物、地理中考工作，做好同學(xué)的練習(xí)訓(xùn)練和模擬考試工作。八班級第二學(xué)期會進行生物、地理的小中考，而對于同學(xué)來講，他們認為中考離他們還是很遙遠的，對這兩科沒有充足的重視，因此，我利用早讀，自習(xí)課對他們進行思想教育，提高他們對小中考的認得，而且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓同學(xué)早讀的時間都在讀生物和地理，并幫助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習(xí)，用自習(xí)課對他們進行考試并親自監(jiān)考，從而引起同學(xué)對生物和地理的重視，所以同學(xué)在模擬考試中都取得一個不錯的成績，而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。2、加強對同學(xué)的思想教育，重視培育培育同學(xué)安全意識。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，因此，為了搭配學(xué)校和政教處的工作，我利用班會課對同學(xué)進行身心教育，幫助同學(xué)在思想上，尤其是對于安全上的認得的提高，對于一些對安全還存在僥幸心理的同學(xué)，譬如說文錦、華康等同學(xué)，他們會在半夜或是放假期間誑騙家人，到外面上網(wǎng)的，我會利用課余時間和他們進行談心，適時對他們進行針對性的教育。同時在放假前除了發(fā)給同學(xué)相關(guān)的放假通知書，還會給家長發(fā)信息，幫助家長了解放假信息，加強對自身孩子的監(jiān)督，杜絕安全事故的發(fā)生。3、積極抓好后進生的.轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)緊要的一環(huán)。