八年級(jí)班主任工作總結(jié)

第第頁(yè)八班級(jí)班主任工作總結(jié)八班級(jí)班主任工作總結(jié)1開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我針對(duì)初二xx班的實(shí)際情況，認(rèn)真的做了以下工作，事實(shí)證明，正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作，在從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里，xx班的班級(jí)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必須把xx班的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，假如要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先必須做好兩件事，一是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念，二是整治好班級(jí)紀(jì)律，給同學(xué)制造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我決議從以下這些方面入手：首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最后一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并予以相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，予以相應(yīng)的教育和懲罰，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處置得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前茅，同學(xué)的紀(jì)律性也大大加強(qiáng)了，班上顯現(xiàn)了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課老師普遍反映xx班的課好上，同學(xué)聽(tīng)話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前提條件，所以我時(shí)刻提示自身，必須要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤，xx班的學(xué)習(xí)成績(jī)略有下滑，同時(shí)又由于我的過(guò)份急功近利，教育方法顯現(xiàn)了嚴(yán)重偏差，致使同學(xué)的自信念大大受挫，所以這學(xué)期我決議從自我做起，下決心做同學(xué)的真心伙伴，時(shí)刻提示自身不要對(duì)同學(xué)隨便發(fā)脾氣，常常下班親自了解、解決同學(xué)的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的激勵(lì)同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用放學(xué)和班會(huì)時(shí)間常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的緊要性，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的.，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)適時(shí)進(jìn)行教育，幫助他們找原因，適時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)碰到的困難。自信提上來(lái)了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，訂立了全期的活動(dòng)計(jì)劃，喻學(xué)于樂(lè)，讓同學(xué)有充足的施展才智和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓同學(xué)真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。除了以上兩點(diǎn)外，我還時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)要敬重自己、自愛(ài)、自重，學(xué)會(huì)剛強(qiáng)和英勇一點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)外，我還常常帶同學(xué)活動(dòng)、打籃球，磨練身體，融洽和他們的關(guān)系，并常常激勵(lì)他們參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組，并常常過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)情況。事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效，同學(xué)現(xiàn)在能常常和我高興交流，我和同學(xué)之間的隔閡已經(jīng)在漸漸的除去，班級(jí)學(xué)習(xí)也開(kāi)始有了起色，上個(gè)星期歷史老師和物理老師就向我報(bào)喜，說(shuō)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了大的進(jìn)步。當(dāng)然，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又多而雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，只有全身心投入才會(huì)有肯定的成績(jī)，我將在今后的工作中不絕努力、虛心求教，爭(zhēng)取能取得更大的工作成績(jī)。八班級(jí)班主任工作總結(jié)2由于我的引導(dǎo)老師是班主任，我也就有了“小班”的稱呼，平常老師不在的時(shí)候我就幫助處置班級(jí)的問(wèn)題。初二的同學(xué)比初一的更不好管，他們經(jīng)過(guò)了初一往往覺(jué)得自身長(zhǎng)大了卻又有好多不懂的事情，這種時(shí)期很是不好教育和管理。初一的孩子剛從小學(xué)過(guò)來(lái)，還是對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從的比較多，但是初二的同學(xué)隨著青春期的到來(lái)變得更加叛逆。很多同學(xué)根本是不學(xué)習(xí)。不會(huì)是他們的借口，不做題是他們的常態(tài)。對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，想教好同學(xué)管理非常緊要。這就得靠班主任的日常工作才維持，班主任平常將班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好，班級(jí)管理好，同學(xué)的自主性加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)都是有幫助的。平常，同學(xué)的問(wèn)題很多，有的男生細(xì)軟怕硬，和別人打鬧處于下風(fēng)了碰到問(wèn)題了就打小報(bào)告，但是平常沒(méi)事的時(shí)候還會(huì)欺壓更弱小的女同學(xué)。有的人不愛(ài)學(xué)習(xí)，有的'人有品詰責(zé)題，孩子是天真的是具有很強(qiáng)的可塑性的，但是假如我們教育不好他們就會(huì)變得不好，這樣就不利于他們今后的進(jìn)展，所以我們班主任的任務(wù)還是特別的困難的。各種不同的問(wèn)題有不同的方式來(lái)解決，這和課本上學(xué)習(xí)的心理學(xué)，教育課堂上老師教授的教育學(xué)根本不能相提并論。雖然在大一大二的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，但是班里將近一百個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都是個(gè)性迥異的，我們要因材施教，根本不能一概而論。這就需要我們平常多察看多思考，處置事情之后多反思?？傊?，班主任的工作真的是特別大二繁瑣，但是任務(wù)卻特別的困難。另外，班主任還要和同學(xué)的家長(zhǎng)打交道，我們只有家校統(tǒng)一才略更好的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，終歸我們與家長(zhǎng)的心愿是相同的，都是希望同學(xué)能夠成才，能夠有所建樹(shù)。但是家長(zhǎng)的情況又各有不同，此時(shí)，班主任又得有和家長(zhǎng)溝通交流的另一種方式方法。如此一來(lái)，班主任真的是一個(gè)強(qiáng)大的群體，不得不為自身的班主任點(diǎn)贊！八班級(jí)班主任工作總結(jié)3時(shí)間飛逝，自身當(dāng)班主任已經(jīng)兩年了。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，這一路走來(lái)有很多的感悟。本學(xué)期的班主任總結(jié)如下：一、允許孩子們犯錯(cuò)剛接觸八班級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)?zhēng)н^(guò)八班級(jí)的老師說(shuō)：“八班級(jí)是一個(gè)分水嶺，這個(gè)階段的孩子會(huì)叛逆，你管好了孩子們會(huì)進(jìn)步很大，管不好就會(huì)形成巨大的兩級(jí)分化?！痹谶@學(xué)期我也明顯的感覺(jué)到了，有些七班級(jí)比較乖的孩子現(xiàn)在變得坐立不安。也變成了犯錯(cuò)誤的?？停銌?wèn)他事情的經(jīng)過(guò)，他恨不得雙手叉腰要擺出一幅要和你叫板的架勢(shì)。我確實(shí)感受到前所未有的叛逆和躁動(dòng)。這時(shí)我要怎么辦，很強(qiáng)硬的壓制嗎？很明顯這樣只能產(chǎn)生超限效應(yīng)，即你越勸服，他越反感。在這個(gè)過(guò)程中迷茫過(guò)我于是去向張主任請(qǐng)教，張主任的話讓我意識(shí)到了教育要有耐性，要允許孩子們?nèi)シ稿e(cuò)。其實(shí)成長(zhǎng)就是一個(gè)不絕試錯(cuò)的過(guò)程。給孩子們成長(zhǎng)的空間，讓他自身內(nèi)心深處發(fā)生變更而不是強(qiáng)硬的更改事情的表象。這或許短時(shí)間內(nèi)，效果甚微，但教育確實(shí)是一個(gè)慢的過(guò)程，能讓一個(gè)孩子在內(nèi)心深處發(fā)生變更是一件很幸福的事情。這讓我想到了佳佳，或許隨著課業(yè)的增多難度變大，佳佳開(kāi)始放縱自身。周一常常稱病不來(lái)，其實(shí)十次有八次是為躲避作業(yè)的檢查。日積月累越來(lái)越放縱自身，終究在我去達(dá)標(biāo)考試的那一天她不辭而別。她和同桌逃課了，那時(shí)候我的第一反應(yīng)：掛念她兩個(gè)的安全，緊接著我向張校長(zhǎng)反映了這件事情。在張校長(zhǎng)的教育下她兩意識(shí)到了自身這樣做欠妥。當(dāng)天下午我又找她兩閑談，聊到了自身那時(shí)候上學(xué)的經(jīng)過(guò)，成長(zhǎng)就是在不絕犯錯(cuò)的過(guò)程中不絕的碰到更好的自身。那天下午我們聊了有兩個(gè)小時(shí)，也就從那時(shí)起我發(fā)覺(jué)佳佳在靜靜地發(fā)生著變更。我不管什么時(shí)候進(jìn)班，她都在那認(rèn)真思考或聽(tīng)課。此時(shí)，距離期末考試僅剩一周多。但我看到了佳佳的變更，我內(nèi)心很欣喜，由于我感覺(jué)一股向上的氣力在擴(kuò)散。在這期間我激勵(lì)佳佳，只要從自身內(nèi)心意識(shí)到了自身需向上需努力，成績(jī)的進(jìn)步是早晚的事情，從現(xiàn)在努力一點(diǎn)都不晚。今日期末成績(jī)出來(lái)了，我很關(guān)注的看了佳佳的成績(jī)，她進(jìn)步了61名。不要輕易否定任何一個(gè)孩子，哪怕他常常犯錯(cuò)誤。一旦他的心通了，一切會(huì)變得明朗起來(lái)。二、星星之火可以燎原我們班有幾個(gè)男孩關(guān)系特別好，而且有著共同的喜好，都喜愛(ài)打籃球。任課老師都給我反饋，這幾個(gè)孩子很聰穎。要是能抱團(tuán)學(xué)會(huì)有多好。其實(shí)我也很頭疼他們幾個(gè)，明明可以做的不錯(cuò)的，偏偏一心只顧玩耍。我也找他們單獨(dú)談話很多次，但效果甚微。幾個(gè)人的成績(jī)?cè)谄谥锌荚嚩荚诓煌潭鹊南禄＿@時(shí)我想到了湛校長(zhǎng)給我說(shuō)過(guò)：“要學(xué)會(huì)讓同學(xué)在集體中感受到教育，抱團(tuán)取暖?！贝藭r(shí)我意識(shí)到肯定要在他們之中找一個(gè)近期態(tài)度在變更的同學(xué)，從而去輻射其他人。于是我就看到了玉峰，自從期中考試之后我看到了他的變更。他之前只要班級(jí)有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他都會(huì)觀望。但我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的他，進(jìn)班的時(shí)間在變?cè)?，思考的眼神在變多，觀望在變少。趁此時(shí)機(jī)我開(kāi)始在這幾個(gè)男孩面前強(qiáng)化玉峰的正面變更。就這樣恩鵬也在變更著，漸漸的金豫，陳越都在變更著。我此時(shí)看到了他們抱團(tuán)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，所以這次期末考試幾個(gè)人在不同程度的.進(jìn)步著。其中兩個(gè)人都進(jìn)入了班級(jí)前十、三、共情的氣力，真正的敬重孩子。我在生活中是一個(gè)急性子，到現(xiàn)在我也沒(méi)有想明白一個(gè)問(wèn)題。那就是，我對(duì)同學(xué)有超強(qiáng)的容忍度。他們不管犯多大的錯(cuò)誤我都能去寬容，我的內(nèi)心深處一直感覺(jué)他們會(huì)變好。這種氣力從七班級(jí)到現(xiàn)在從未停止過(guò)。今日我在班里給孩子們說(shuō)：“我在七班級(jí)乃至八班級(jí)這兩年里，我都沒(méi)有去強(qiáng)迫過(guò)大家，由于我知道在中學(xué)時(shí)代你們就是在不絕地變更之中。我不想由于眼前短時(shí)間的成績(jī)，把大家壓抑起來(lái)，變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。你們要有自身的愛(ài)好與喜好。十三四歲的年齡，正值活潑好動(dòng)，我不想過(guò)多的壓抑大家的天性。所以兩年中我一直對(duì)大家比較寬松。很少進(jìn)班過(guò)多的去干涉你們?nèi)ナ刂銈?。但是孩子們到九班?jí)我卻很想花更多的時(shí)間去陪伴你們。原因有三方面。第一，你們?cè)诰虐嗉?jí)會(huì)很辛苦，很努力的學(xué)習(xí)。我喜愛(ài)努力的你們，我要陪著你們一起努力。第二、學(xué)校把這么好的班級(jí)交給我，我不能讓學(xué)?；倚摹Ｗ罹o要的是我真的很希望咱班每位同學(xué)都能考進(jìn)自身喜愛(ài)的高中。自身不留下缺憾。第三，我是一個(gè)特別感性的人，一年后大家就要去上各自喜愛(ài)的高中了。我會(huì)面臨與你們的分別，我會(huì)經(jīng)受不住這種分別，我會(huì)淚流不止。為了削減這種淚流不止，我要在平日多陪伴大家。說(shuō)著說(shuō)著我流淚了，此時(shí)孩子們給了我這兩年來(lái)最熱誠(chéng)的掌聲。”我也兌現(xiàn)自身的承諾，在考前我給孩子們說(shuō)：“大家假如這次考得差不多的話，到九班級(jí)周末大家來(lái)班級(jí)一起寫(xiě)作業(yè)，一起探討問(wèn)題，我全程陪伴。我樂(lè)意陪伴你們，我也樂(lè)意看到你們向上向光的每一個(gè)日子?！泵恳淮闻c孩子們推心置腹的溝通，我們之間的感情就會(huì)更近一步。只有真正的與孩子做伙伴，孩子才會(huì)打開(kāi)他的心扉與你交流。就在今日下午放學(xué)時(shí)，昊翔來(lái)到我辦公室。我的第一反應(yīng)他要請(qǐng)假，由于他每次自動(dòng)來(lái)辦公室就是請(qǐng)假。我要是把他叫到辦公室的時(shí)候，那他十有八九作業(yè)未完成。而且他特別喜愛(ài)跟你辯論。只要沒(méi)有充足的證據(jù)去證明他的作業(yè)沒(méi)完成，他總會(huì)找出各種理由去為自身辯護(hù)。昊翔數(shù)學(xué)很棒，但英語(yǔ)總不開(kāi)竅。所以他的成績(jī)一直在后方。他今日顯現(xiàn)在我辦公室不是請(qǐng)假，而是略帶低沉的問(wèn)我：“老師，你以后還會(huì)管我嗎？”我那時(shí)候反問(wèn)昊翔：“我為什么不管你？”昊翔說(shuō)：“自身以前在重復(fù)著相同的錯(cuò)誤，讓老師心寒。”我那時(shí)候?qū)﹃幌枳詣?dòng)來(lái)找我說(shuō)這些，我既震動(dòng)又欣喜。由于我在感受到一個(gè)孩子在發(fā)生著變更，這或許是他成長(zhǎng)的一個(gè)拐點(diǎn)。我就順勢(shì)說(shuō)：“昊翔，我當(dāng)然樂(lè)意管你了，只是不知道你愿不樂(lè)意讓我管呢？我感受到了你內(nèi)心的變更。英語(yǔ)弱咱可以趕，我給他舉了我哥上學(xué)時(shí)英語(yǔ)也特別弱到最后怎么趕上來(lái)的例子。我也給他訂立了怎么去補(bǔ)英語(yǔ)的計(jì)劃。我又說(shuō)，昊翔，只要內(nèi)心發(fā)生變更，而且堅(jiān)持下來(lái)，你可以的，我也樂(lè)意盡心盡力的去幫助你。”我很期望昊翔的蛻變，一顆心與另一顆心的交換，或許比說(shuō)教管用很多。即將步入九班級(jí)，我有些惶恐，還好我比較幸運(yùn)的是鐵老師一直在教我怎么去做，鐵老師毫無(wú)保管的一直在幫我，很是感謝。也一直被鐵老師的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感所折服。我也很幸運(yùn)的碰到我的任課老師都在沉默的幫助我。梁老師和王朋平常沒(méi)少給同學(xué)做了思想工作。梁老師為了提高同學(xué)的考試士氣，考試之前請(qǐng)孩子們吃冰淇淋，讓孩子們甜甜的進(jìn)考場(chǎng)。明利和鐵老師，中午數(shù)學(xué)自習(xí)在最后階段為同學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差。永樂(lè)不但是我的搭檔我認(rèn)為更是我密切無(wú)間的好伙伴，不管什么事情，永樂(lè)總是一句：“曉輝你說(shuō)吧，我這就去做。”一直在支持著我。明華和改慧由于脾氣好，沒(méi)少被這幫孩子氣了。但是她們?nèi)詫?duì)孩子們很好。李芳老師也是超負(fù)責(zé)任的讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)，曉杰更是犧牲自身的時(shí)間為孩子們答疑解惑。我是攢了多少好運(yùn)才讓我碰到你們，感謝你們一直在幫助我。八班級(jí)班主任工作總結(jié)4作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙漸漸具有自身的判定力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自身的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。一、深化思想教育為了加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育，激勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充足發(fā)揮黑板報(bào)、圖書(shū)室、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重點(diǎn)節(jié)日、緊要人物和緊要紀(jì)念日為契機(jī)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)自身的愛(ài)心。讓同學(xué)更好的接受思想品德教育。二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)1.分層、有針對(duì)性、因材施教。由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的.成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。2.做好課后輔導(dǎo)工作。3.激勵(lì)、輔導(dǎo)同學(xué)積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才略。三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)愛(ài)還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不姑息、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不但在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。（1）、我在工作中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不好的苗頭后，就適時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消除在萌芽狀態(tài)。（2）、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自發(fā)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”四、今后努力方向“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中難免有缺陷，例如：１、思想教育重點(diǎn)不足明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照料不足等。２、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格管束自身。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力。4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。5、加大激勵(lì)和贊揚(yáng)力度?？傊诒緦W(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自身，做到為人師表，以身作則，重視身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自身，努力工作，用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。八班級(jí)班主任工作總結(jié)5“愛(ài)在左，愛(ài)在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香遍布，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得苦痛，有淚可落，卻不凄涼?！眱赡甑睦蠋熀屯瑢W(xué)情意，驚動(dòng)了光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。曾有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)灰心，但更多的是用自身最美的時(shí)間和八二班的同學(xué)共同成長(zhǎng)。實(shí)在的工作如下：一、重視班干隊(duì)伍伍的建設(shè)和管理重視班干隊(duì)伍伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合本領(lǐng)，發(fā)揮他們的模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我適時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱誠(chéng)予以確定，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還常常召開(kāi)班干部會(huì)儀，針對(duì)這一周內(nèi)班級(jí)的情況和顯現(xiàn)的`問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。二、真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)同學(xué)的心靈是最敏感的。針對(duì)近段時(shí)間同學(xué)顯現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)利用放學(xué)或晚修前的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流，讓同學(xué)剖析原因而后我再予以分析，使同學(xué)真正感受到我對(duì)于他的愛(ài)。同時(shí)，還有敬重和信任同學(xué)，“每個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的。”每個(gè)同學(xué)都有自身獨(dú)特的形象，沒(méi)有個(gè)性的同學(xué)是不存在的。所以，我會(huì)盡可能去了解同學(xué)后，敬重他，信任他，再和他溝通交流。三、樹(shù)立模范，訂立目標(biāo)模范的作用是無(wú)窮大的，針對(duì)班級(jí)的情況，時(shí)常樹(shù)立模范。每一次大考后，我都會(huì)利用一節(jié)班會(huì)課，讓同學(xué)反思，之后切合自身的實(shí)際情況訂立出下次考試的目標(biāo)，不但沒(méi)有消磨同學(xué)的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也就漸漸形成了。但是，由于本領(lǐng)水平有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不足，存在一些問(wèn)題有待解決。初三就要到了，希望自身和同學(xué)能夠以更加理性的姿勢(shì)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。八班級(jí)班主任工作總結(jié)6教書(shū)十幾年來(lái)，我一直擔(dān)負(fù)班主任之職，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)803班班主任工作，本班共35名同學(xué)，作為班主任，我本著教書(shū)育人、酷愛(ài)同學(xué)的原則，力求使每一個(gè)同學(xué)都能全面健康的進(jìn)展，本學(xué)期我做了以下工作：一、連續(xù)抓好養(yǎng)成教育八班級(jí)的同學(xué)處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，同學(xué)在這一時(shí)期變更很大。部分同學(xué)已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)，變得放松和任意起來(lái)。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強(qiáng)，自我管束本領(lǐng)弱。為了防止這種情緒的擴(kuò)散，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)同學(xué)的思想教育放在了緊要的位置，我利用班會(huì)和課余時(shí)間，針對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育，教育他們酷愛(ài)祖國(guó)，發(fā)奮向上，團(tuán)結(jié)集體。除班會(huì)時(shí)間外，我還利用課余時(shí)間或同學(xué)的空余時(shí)間適時(shí)處置班級(jí)問(wèn)題。通過(guò)多種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。使得同學(xué)懂得自身應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做。二、全方位做好班級(jí)管理1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班級(jí)動(dòng)態(tài)，也可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面引導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作本領(lǐng)。2、深入了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。適時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。另外，為形成同學(xué)能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既磨練了同學(xué)的管理本領(lǐng)，也使得同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級(jí)實(shí)現(xiàn)較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。重要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)近來(lái)的學(xué)習(xí)情況等，匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對(duì)其子女加入管束，掌控其自由度，使其健康正常成長(zhǎng)。有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。三、班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班集體的必須條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普滿地珍惜自身的班集體成員的身份，使自身的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班級(jí)充足信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)驕傲的說(shuō)：我是803班的。而且在以后的日子里表達(dá)的激勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。四、學(xué)習(xí)是永久不變的主題八班級(jí)是中同學(xué)涯的過(guò)渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓同學(xué)自發(fā)、自動(dòng)地學(xué)習(xí)？思想教育是根本，只有內(nèi)在的更改才略讓同學(xué)徹底變更；模范的氣力也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級(jí)尖子生的培育常抓不懈。我班張雪梅、周偉、張冉的帶動(dòng)，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)起到很大的推動(dòng)作用；同學(xué)還沒(méi)有形成固定的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和激勵(lì)也是必不可少的，適當(dāng)?shù)姆Q贊會(huì)在這個(gè)特別時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的'效果。同學(xué)的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。五、關(guān)愛(ài)同學(xué)、全面進(jìn)展在同學(xué)緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫?huì)使同學(xué)的頭腦更快捷，更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我班歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)同學(xué)都努力飾演好自身的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝集力。信任這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲學(xué)問(wèn)以外的最大的財(cái)富?？傊?，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中心有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)。我也在一步步成長(zhǎng)。盡管目前的我對(duì)自身有那么多的不滿，但班主任工作依舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。在以后的班主任工作中，我會(huì)吸取閱歷，將班級(jí)管理的更加杰出。八班級(jí)班主任工作總結(jié)7擔(dān)負(fù)八所中學(xué)初一班級(jí)（6）班的班主任半年了，在與孩子們接觸打交道的這半年中，有苦有淚，有歡樂(lè)也有悲痛，更有些許成功也有些許缺憾！現(xiàn)我對(duì)這半年的班主任工作作出如下總結(jié)：一、班風(fēng)管理俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)好像這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)同學(xué)，假如能夠管束自身，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)同學(xué)就實(shí)現(xiàn)了自我的升華。1、同學(xué)的品德一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位同學(xué)品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的同學(xué)占了本班人數(shù)的78﹪。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的同學(xué)還是在市內(nèi)的同學(xué)，幾乎每個(gè)同學(xué)的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的同學(xué)普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自身是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自身比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)得多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝集力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！面對(duì)這些問(wèn)題，我重要采納“激勵(lì)+限制”的方法。激勵(lì)具有自卑心理的同學(xué)向精神方面看齊；激勵(lì)具有攀比之心的同學(xué)也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶移動(dòng)電話、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！當(dāng)然，在同學(xué)們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生沖突，重要體現(xiàn)在爭(zhēng)吵和干架這兩大方面上。對(duì)于如何躲避這些沖突，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。假如同學(xué)之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，躲避下次再發(fā)生沖突沖突。2、同學(xué)的考勤知名老師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話：同學(xué)能做的事同學(xué)自身做！同學(xué)的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的`：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各構(gòu)成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為一般身份的同學(xué)，還是身處“要職”的班干部，假如顯現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，適時(shí)地進(jìn)行處置。且在合適的時(shí)間，譬如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批判，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的同學(xué)，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名贊揚(yáng)。3、同學(xué)的習(xí)慣一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我重要來(lái)談一下同學(xué)的日常行為習(xí)慣。在擔(dān)負(fù)這個(gè)班的班主任的頭些天里，同學(xué)們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說(shuō)他們的一個(gè)任意動(dòng)作令人感到震動(dòng)，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐！大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了更改他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)實(shí)行了一些懲罰措施。譬如：先分田到戶管好自身的“三分地”，也就是自身負(fù)責(zé)自身區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自身順手亂丟垃圾，也不允許別人往自身的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)覺(jué)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來(lái)，接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板！雖說(shuō)比較嚴(yán)格，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳整治是難以成效的?，F(xiàn)在，我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的！這只是冰山一角，要想培育同學(xué)良好的習(xí)慣，我還得需要做大量的工作，但我樂(lè)此不疲！二、學(xué)風(fēng)塑造我們班在初一班級(jí)當(dāng)中屬于c類班，也就是一般班！但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向同學(xué)們表明白我的目標(biāo)——把我們班打造成為一般班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上動(dòng)手！我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分超出600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有同學(xué)超出600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)同學(xué)總分超出600分。這是什么原因呢？我分析如下：第一，有紀(jì)律做保障，同學(xué)們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)，他們的自我管束本領(lǐng)是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、放心！第二，同學(xué)的仿照本領(lǐng)很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的顯現(xiàn)，無(wú)疑是一件件值得快樂(lè)的事！我一般這么要求同學(xué)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。而且借鑒魏書(shū)生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個(gè)同學(xué)都有自身的模范，都以自身的模范進(jìn)行仿照“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。第三，個(gè)別談話。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自身的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊可以看自身感愛(ài)好的書(shū)，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的，別妄想你要求同學(xué)做到。我覺(jué)得這句話講的很有道理。同學(xué)不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎么辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培育自身的學(xué)習(xí)愛(ài)好了嗎？我依照我個(gè)人的閱歷感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自身的坐定功底沒(méi)有練回到家中！我要求自身每天清晨必須5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書(shū)做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓同學(xué)能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活！學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)困難的任務(wù)，我樂(lè)意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索！三、不足與改進(jìn)班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是閱歷的缺乏；二是自我期望值過(guò)高；三是急于求成心理的影響。閱歷的不足，可以通過(guò)細(xì)小的察看、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積累；對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自身更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法。我也懇請(qǐng)有閱歷的班主任、老師予以我更富有建設(shè)性的建議！八班級(jí)班主任工作總結(jié)8本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)八班級(jí)123班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，我本著關(guān)愛(ài)同學(xué)，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順本地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的習(xí)慣。有人作過(guò)這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對(duì)培育同學(xué)良好的品德起著極其緊要的作用。在工作中，我始終捉住一條管理主線——狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。新學(xué)期開(kāi)始，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位同學(xué)的基本情況，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《123班級(jí)量化考核管理方法》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。譬如有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，寫(xiě)反思和批判扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向重視儀容儀表，不允許同學(xué)穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的同學(xué)素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話，于是我動(dòng)手抓同學(xué)的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主看法以及整改措施；然后訂立實(shí)在實(shí)施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部自身管理，班干和團(tuán)員充足發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班同學(xué)的日常用語(yǔ)文明多了。二、班風(fēng)的培育與建設(shè)1、培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。123班是一個(gè)很活躍的集體，也是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們一起寫(xiě)好了班級(jí)誓詞，讓他們對(duì)班級(jí)充足信念，適時(shí)的予以激勵(lì)，培育跟其他班公正競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。2、重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝集力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，讓他們通過(guò)活動(dòng)相互更合更團(tuán)結(jié)。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有：辯論賽、籃球賽、手抄報(bào)比賽等。3、建立班級(jí)管理體系。為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的.班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，同學(xué)的集體榮譽(yù)感也加強(qiáng)了。4、上好班會(huì)課。我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課，力爭(zhēng)讓同學(xué)每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班同學(xué)踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了老師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。5、發(fā)揮格言警的氣力。“陽(yáng)光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的氣力，它可以使人奮進(jìn)，使人振作，又給人以引導(dǎo)作用。我要求同學(xué)們輪番每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué)，并寫(xiě)在黑板一角“經(jīng)典賞析”中。格言警句許很多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(zhǎng)，同學(xué)的精神世界肯定會(huì)比昨天更光亮。三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干氣力。開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的認(rèn)真的成長(zhǎng)變更情況，本著用人唯賢的原則，選出得力班干，構(gòu)成班委，布置好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我適時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱誠(chéng)予以確定，時(shí)時(shí)要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，注意工作方法，學(xué)會(huì)塑造良好的班干部形象，從而樹(shù)立威信，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我還定期開(kāi)班干會(huì)，從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立刻深入同學(xué)當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)予以理解和支持。之后我還專門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析原因，引導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部自身也是一種磨練，并激勵(lì)他們連續(xù)努力工作，班干部自身變更了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。四、因材施教，掛念后進(jìn)，做好同學(xué)的思想工作。在考核評(píng)價(jià)同學(xué)是不能一刀切的要承認(rèn)個(gè)體差異，予以多元化的評(píng)價(jià)，公正評(píng)價(jià)同學(xué)，激勵(lì)他們進(jìn)步。尤其是后進(jìn)生的更改，滲透了不少的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就訂立好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的認(rèn)真情況，從他們愛(ài)好的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥。每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的后進(jìn)同學(xué)提出贊揚(yáng)，以提倡先進(jìn)，激勵(lì)進(jìn)步，從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。對(duì)班上突出的幾個(gè)頑皮同學(xué)，如：楊志、陳臻等同學(xué)，我從一開(kāi)始就緊密注意他們的思想、行為變更，顯現(xiàn)問(wèn)題適時(shí)找到他們，耐性地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。五、加強(qiáng)同學(xué)的安全衛(wèi)生教育針對(duì)同學(xué)的安全意識(shí)軟弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾，確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行了普訪，形式不一，如回到家中家訪，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，打電話，寫(xiě)信給家長(zhǎng)，通過(guò)努力，家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí)，在教育同學(xué)上實(shí)現(xiàn)了事半功倍的效果，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。七、重視班主任言行對(duì)同學(xué)的影響：身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)。”而同學(xué)又具有極強(qiáng)的仿照性，所以與同學(xué)早晚相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著同學(xué)。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能自動(dòng)撿起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先察看地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)覺(jué)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙撿起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課。在平常的早讀晚讀課上，同學(xué)讀書(shū)，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)多次察看，我總發(fā)覺(jué)在這一來(lái)一往中，同學(xué)的注意力往往都集中在老師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，同學(xué)好像所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，同學(xué)中的一部分就會(huì)自發(fā)地和老師一樣去自動(dòng)拾紙了?？傊?，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)班級(jí)基本功抓得較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂(lè)觀向上的氛圍，深受科任老師的賞識(shí)。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，本領(lǐng)也得到了加強(qiáng)。但是，在工作中還有不足的地方需不絕改進(jìn)、加強(qiáng)：1、個(gè)別同學(xué)的自律意識(shí)很差，在自習(xí)課上以及中午午休時(shí)不能做到很好地自我管束。2、班里的極個(gè)別男、女生顯現(xiàn)青春的懵懂，有極個(gè)別男生喜愛(ài)造謠，亂開(kāi)男女生的玩笑。3、物理課、英語(yǔ)課、歷史課的紀(jì)律有待提高。4、同學(xué)的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓。解決方法：1、要培育同學(xué)高度的自發(fā)性，首先要培育同學(xué)對(duì)學(xué)校、班級(jí)事務(wù)的參加和主體意識(shí)。在同學(xué)中開(kāi)展自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)的“三自”教育活動(dòng)。2、利用班會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律包含課間和課上，指定學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)課上紀(jì)律的檢查，適時(shí)反饋給班主任，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。3、培育同學(xué)猛烈的競(jìng)爭(zhēng)力。連續(xù)讓同學(xué)以小組為單位成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組，小組之間開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取意識(shí)，使其能坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，積極自動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，漸漸形成同學(xué)猛烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培育，帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性5、對(duì)于值日班長(zhǎng)以及班委進(jìn)行工作地引導(dǎo)，教給他們?nèi)绾螛?shù)立威信。6、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星，充足發(fā)揮模范作用。7、未雨綢繆，適時(shí)對(duì)初二同學(xué)可能顯現(xiàn)的早戀現(xiàn)象做好防備，對(duì)有苗頭的同學(xué)單獨(dú)談話，進(jìn)行教育，曉之以理，動(dòng)之以情。8、積極引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好的周末習(xí)慣，杜絕上網(wǎng)情況。9、作為班主任必須以身作則，在班級(jí)工作中我時(shí)刻重視身教，為人師表，以良好的形象首先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，揣著一種責(zé)任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作，為學(xué)校的進(jìn)展添磚加瓦，為同學(xué)的成長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)！八班級(jí)班主任工作總結(jié)9本年度我擔(dān)負(fù)八班級(jí)（1）班的班主任。說(shuō)實(shí)在的，我接手本班后，感到肩上壓著一座泰山。說(shuō)實(shí)在，這種試驗(yàn)班，假如你干好了，沒(méi)有人看到你的功勞，由于這種班級(jí)干好是一定的，誰(shuí)都可以做到；反之，假如差了，就可能會(huì)聽(tīng)到一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，說(shuō)什么這樣的班級(jí)都會(huì)帶差等之類的語(yǔ)。但在工作中，我一直堅(jiān)持用用全面進(jìn)展的師魂塑造人，無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人。八班級(jí)是中學(xué)階段的關(guān)鍵班級(jí)，假如八班級(jí)沒(méi)有帶好，就起不到承上啟下的效果，也就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。這學(xué)期我重要實(shí)行以下幾個(gè)措施：一、訂立班級(jí)文明公約、安全文明公約。以前也訂立過(guò)班級(jí)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)實(shí)在的商定，針對(duì)這種情況，我地訂立班級(jí)文明公約的同時(shí)，也訂立了安全文明公約。訂立以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)實(shí)在的認(rèn)得，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面，比以前有了大幅度的`提升。二、搭配學(xué)校文明班集體創(chuàng)建，加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣揚(yáng)教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了一塊學(xué)習(xí)園地，一塊校紀(jì)班規(guī)園地，名人警句園地，班訓(xùn)和地理認(rèn)得園地，既能起到一個(gè)美化的效果又可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。同學(xué)們對(duì)這種做法特別歡迎，下課后大家都自動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣揚(yáng)教育的作用。三、加強(qiáng)班級(jí)的凝集力。八班級(jí)同學(xué)已基本適應(yīng)快節(jié)奏的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，節(jié)下來(lái)就要培育他們的集體團(tuán)隊(duì)精神。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。還有激勵(lì)他們積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，如“學(xué)校之音”廣播站，“一·二九”愛(ài)國(guó)演講活動(dòng)及團(tuán)學(xué)問(wèn)搶答賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成剛強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才略并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，譬如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦、有本領(lǐng)、有口才、有受苦精神、有自信念、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自身選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱誠(chéng)，責(zé)任心強(qiáng)，有猛烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的本領(lǐng)和魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自身的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些實(shí)在事務(wù)派下去，建立條理分明的立體型管理體系。同時(shí)，予以定期的引導(dǎo)監(jiān)督（定期召開(kāi)班委會(huì)）。這樣，不但班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更緊要的是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，適時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)得到自身的價(jià)值。六、以宏大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人假如沒(méi)有理想，就相像斷了線的風(fēng)箏，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)進(jìn)入關(guān)鍵的八班級(jí)學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。由于只有讓同學(xué)明確了自身的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它變更成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自身的努力去跨越，并要求同學(xué)訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的努力探求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力?？傊?，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不絕學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。最后，在和科任老師的共同努力下，在全體老師和同學(xué)的努力下，八班級(jí)（1）班成為了一個(gè)無(wú)論是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都在全體起到模范作用的班級(jí)。八班級(jí)班主任工作總結(jié)10記得在一本書(shū)上看到：老師分為四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自身成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、用“心”育人“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去管束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展充足信念。這其中最緊要的就是“愛(ài)”和“激勵(lì)”，需要一座架在老師和同學(xué)之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識(shí)的橋梁。我現(xiàn)在帶的初二（2）班共有48人，男生24人，女生24人。班級(jí)整體水平相對(duì)較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫。這也就決議了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。剛開(kāi)始，我確實(shí)吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不足冷靜，不注意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開(kāi)，心情受壓抑，甚至還在教室里當(dāng)著同學(xué)面哭泣過(guò)一次，有時(shí)真想不教。后來(lái)，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指點(diǎn)、搭配下，經(jīng)過(guò)一番努力掙扎，我終究認(rèn)得到：由于每一位同學(xué)的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心情形的不同，造成了同學(xué)之間的差異。子曰：“有教無(wú)類”。班主任老師應(yīng)當(dāng)看到每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是予以他們以充足的敬重與充足的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的喜好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)愛(ài)好相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持勸服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)得到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。另外，我還注意緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正由于如此，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐性的對(duì)他們進(jìn)行勸服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的變更，不但是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭氣力共同努力的結(jié)果。二、注意常常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系上學(xué)期我與家長(zhǎng)聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里同學(xué)就是由老師來(lái)管，結(jié)果自身管的累不說(shuō)，效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的緊要構(gòu)成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我會(huì)教多的`聯(lián)系家長(zhǎng)，一旦同學(xué)有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們。我也特別注意敬重家長(zhǎng)，常常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)培育教育孩子的方法。我從來(lái)不責(zé)備、埋怨家長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，給家長(zhǎng)以信念。三、寢室管理的點(diǎn)滴體會(huì)。本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班構(gòu)成。總的來(lái)說(shuō)女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自發(fā)輪番下去，能夠定時(shí)就寢。大問(wèn)題沒(méi)有，小問(wèn)題卻不絕。所以在管理過(guò)程中，我個(gè)人也成長(zhǎng)了不少。例如有一段時(shí)間衛(wèi)生扣分嚴(yán)重，經(jīng)了解值日生也用心打少了，究其原因是寢室里的同學(xué)太會(huì)吃零食。有一次有一同學(xué)被我捉住，我就讓她買(mǎi)同等價(jià)值的食物，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買(mǎi)的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)由于“見(jiàn)著有分”積極告發(fā)，衛(wèi)生情形大有改進(jìn)。本學(xué)期特別是后半學(xué)期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我信任只要我常抓不懈，寢室管理會(huì)越來(lái)越規(guī)范化。四、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。我覺(jué)得，班主任應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才略不但把自身當(dāng)做老師，更把自身當(dāng)做伙伴、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自身廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)酷愛(ài)的精神及自身的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和善良是贏得同學(xué)信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助同學(xué)樹(shù)立理想，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及引導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)掛念同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，非常重視同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不絕地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌控自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會(huì)將“不錯(cuò)，你真行！”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn)；水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn)；好的老師演示學(xué)問(wèn)；偉大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。五、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起重要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱誠(chéng)地予以協(xié)調(diào)。只有充足調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作積極性，班主任工作才略全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時(shí)間上就布置相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充足的敬重，讓同學(xué)擁戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)搭配至關(guān)緊要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)當(dāng)予以充足的重視，充足發(fā)揮任課老師的作用，在工作上掛念、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)妥本地解決同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不絕激勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，常常邀請(qǐng)任課老師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才略與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才略產(chǎn)生奇妙的氣力。六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的細(xì)心教育，初二（2）班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，初二（2）班正穩(wěn)步行進(jìn)在將來(lái)的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。七、班級(jí)工作的不足：本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)自動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不足穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等?？傊?，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。八班級(jí)班主任工作總結(jié)11從皚皚雪山到郁郁蔥蔥，從棉衣到T恤，從陌生到諳習(xí)，時(shí)間飛逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了。這些日子里實(shí)習(xí)班主任的工作讓我更加的成熟。為了能夠更好的磨練和充實(shí)自身，頂崗剛一開(kāi)始，我向?qū)W校申請(qǐng)了實(shí)習(xí)班主任這一工作，學(xué)校布置了一個(gè)初二的班級(jí)給我。像學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師咨詢了基本的信息和注意事項(xiàng)后，就開(kāi)始了這一切的學(xué)習(xí)和工作。我?guī)У膶?shí)習(xí)班主任的班級(jí)是班級(jí)里的試驗(yàn)班，也就是最好的班級(jí)了。剛開(kāi)始雖然有些壓力，但是更多的是信念了。我和他們的大班主任于老師進(jìn)行了班級(jí)教學(xué)、管理及一些班級(jí)上存在的問(wèn)題進(jìn)行了談?wù)摵陀懻?。由于整個(gè)班級(jí)的成績(jī)都是不容樂(lè)觀的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這個(gè)班級(jí)予以了很大的期望。首先我與于老師商定了一套班級(jí)的新的班規(guī)，重要在于學(xué)習(xí)這方面，而且以分小組打分的制度來(lái)管束他們，成立了一些班規(guī)，譬如：課上交頭接耳，小聲說(shuō)話，接老師話茬、起哄，無(wú)理取鬧，頂撞任課老師，發(fā)生老師和同學(xué)沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；自習(xí)課（早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)）紀(jì)律，負(fù)責(zé)人連續(xù)提示個(gè)人兩次不聽(tīng)者，扣1分，并在班級(jí)通報(bào)批判。屢教不改者，酌情加倍扣分等。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的察看，上課的老師也都反映同學(xué)的狀態(tài)和積極性都比以前有了進(jìn)步，可見(jiàn)一個(gè)合適的班規(guī)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的進(jìn)展是很緊要的。當(dāng)然身體是我們的第一本錢(qián)，磨練身體更是要從同學(xué)們抓起。本著能夠很好的加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)，加強(qiáng)參賽團(tuán)體之間的合作、交流，加強(qiáng)整個(gè)班級(jí)之間的凝集力。為了加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系，加深同學(xué)們之間的.友情，在3月中旬舉辦了一次拔河比賽。此次拔河比賽不但促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)們間的友情和凝集力，同時(shí)還加強(qiáng)了我和同學(xué)們之間的老師和同學(xué)情。在每天晚上的查寢過(guò)程中我深入的對(duì)同學(xué)進(jìn)行了解，切實(shí)掛念他們的生活，為讓他們專注努力地學(xué)習(xí)做好基本保障。這期間有個(gè)深刻的體會(huì)，就是當(dāng)班主任肯定要把同學(xué)當(dāng)成自家人，我們雙方都有家的感覺(jué)，由于事無(wú)巨細(xì)，這樣才略更好的保證同學(xué)的良好進(jìn)展。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任，我收獲了很多。班主任要用“心”育人、應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨，而且應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。八班級(jí)班主任工作總結(jié)12來(lái)到民族中學(xué)工作已經(jīng)一學(xué)期了，由于學(xué)校工作需要我接手初二（2）班班主任工作。回首過(guò)去的一期，可謂喜憂參半。首先，我碰到的難處是原班主任的教育風(fēng)格和我完全相反，面對(duì)班級(jí)是我初二班級(jí)最差的班級(jí)的現(xiàn)狀，我盡量想去更改。雖然，同學(xué)思想活潑，有較高的智力水平，但集體觀念不強(qiáng)，較為自私。而且正處于初二這個(gè)特別的時(shí)期，心理和生理都處于發(fā)育的高峰期，謂之為心理上的斷乳期，逆反心理較重。女孩子多疑善變，重視別人的評(píng)價(jià)，但只聽(tīng)好的。而男孩子重視裝扮了，喜愛(ài)出風(fēng)頭，引起女生的注意了。因此，沖突多，班級(jí)課堂上起哄的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。而我對(duì)同學(xué)及班級(jí)的要求較高較嚴(yán)，導(dǎo)致同學(xué)適應(yīng)起來(lái)有難度，同學(xué)反感，厭煩的情緒也可見(jiàn)一般。但班級(jí)的情況不允許再采納寬松式的管理方式。因此我采納以下方法：一.諳習(xí)班級(jí)，了解班級(jí)情形：通過(guò)向班級(jí)主任和原班老師交流，快速了解同學(xué)和班級(jí)方面，和同學(xué)做溝通和交流。在了解了班級(jí)情形的前提下，訂立出符合我班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)規(guī)章制度。動(dòng)手進(jìn)行了班委干部的改選，讓同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生和紀(jì)律。二.完成交接工作，做好與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通和交流，穩(wěn)定班級(jí)同學(xué)：完成班主任的交接工作，做好班級(jí)同學(xué)的穩(wěn)定。保證班級(jí)的生源不受因班主任和課任老師的工作變更而影響。其次，更改班級(jí)的`衛(wèi)生習(xí)慣和紀(jì)律觀念，樹(shù)立純正的班風(fēng)和深厚的學(xué)風(fēng)。第三，加強(qiáng)同同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的溝通和交流，使同學(xué)和家長(zhǎng)接受我和英語(yǔ)老師。三.漸漸培育班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，打擊分化瓦解班級(jí)中的小群體：重視同學(xué)和班級(jí)的規(guī)范，結(jié)合綜合素養(yǎng)評(píng)定和教育相結(jié)合的原則。講清綜合評(píng)定的緊要性及意義。有同學(xué)作記載我來(lái)做考核。既使我的班主任權(quán)威得以樹(shù)立，又躲避了同學(xué)考核的片面性。同時(shí)，又作為課任老師的有效教育手段。其次，偏重對(duì)同學(xué)心理的制服以愛(ài)同學(xué)，并讓他們感受到我對(duì)他們嚴(yán)格是由于愛(ài)他們。從而，使他們接受我對(duì)他們的教育。四.漸漸培育自身的嫡系同學(xué)，讓他們我說(shuō)話：重點(diǎn)培育起了李偉,何龍,胡仁靜等優(yōu)生為首，中等生為輔，后進(jìn)生胡海燕，楊濤等人。讓他們?yōu)槲宜?。甚至，為我的管理說(shuō)話不吝為我與以前的同學(xué)產(chǎn)生隔閡。五.在管理班級(jí)的同時(shí)，抓班級(jí)同學(xué)成績(jī)：在我班漸漸更改的情況下，狠抓同學(xué)成績(jī)。在后期考試中，我班的同學(xué)進(jìn)入全班級(jí)錢(qián)50名的人數(shù)大大超出以前。大部分同學(xué)進(jìn)步特別明顯。但是，我班還存在方方面面的問(wèn)題，如衛(wèi)生習(xí)慣較差，隊(duì)列不整齊，缺乏班干部等，以及由于班級(jí)起點(diǎn)低，在常規(guī)考核時(shí)，檢查同學(xué)和有些老師帶著有色眼鏡看待2班，因此，我班的進(jìn)步?jīng)]人看到，沒(méi)有贊揚(yáng)，這很是挫傷老師和同學(xué)的積極性，也讓我無(wú)法振作班級(jí)士氣。我們?cè)趯?duì)老師培訓(xùn)是提倡要賞識(shí)教育，那么對(duì)班級(jí)，對(duì)老師，班主任就不需要賞識(shí)了嗎？這席話，可能看起來(lái)像不滿鬧騷，但我想說(shuō)的是有誰(shuí)體會(huì)當(dāng)‘差班班主任的難處，名沒(méi)有，利沒(méi)有，連最起碼的理解也沒(méi)有，最后就是說(shuō)是對(duì)工作的不認(rèn)可。這也是我總結(jié)中憂的。當(dāng)然，成績(jī)是很少的，不足和差距是較大的，還需要向其他優(yōu)秀班主任及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。我在今后的工作中將不絕的充實(shí)自身和提高自身，爭(zhēng)取成為曹校長(zhǎng)說(shuō)的“做個(gè)智慧型的班主任”。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教和幫助，我將不勝感謝。八班級(jí)班主任工作總結(jié)13在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下、任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的理論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)良好的大環(huán)境，重視同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。八班級(jí)的同學(xué)都是十四五歲的大孩子了，很多道理都明白，但敬重自己心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是躲避單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高同學(xué)的思想境界。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)把臂而談，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。八班級(jí)是同學(xué)中學(xué)的緊要階段，隨著科目增多和學(xué)問(wèn)多而雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我重要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過(guò)各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)；我還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理.在這點(diǎn)上，特別要提一提的`是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑.選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，是培育同學(xué)本領(lǐng)、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)等，還可培育其掛念集體、掛念他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，間操我最棒等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自身也以身作則，努力做同學(xué)的模范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，做到了因材施教，對(duì)他們各處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；適時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們除去或減輕種種心理?yè)?dān)心，讓他們認(rèn)得到自身的價(jià)值；同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)稱贊他們，適時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有本領(lǐng)又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是重要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐性的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的掛念、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，老師自動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最后也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，上好大課間，加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不但有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、積極自動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，視為自身的良伴、知己。凡事都同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處置同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處置老師和同學(xué)沖突時(shí)，盡量躲避了激化沖突，在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增長(zhǎng)老師和同學(xué)情意?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)不絕的提高。以后的工作中我將一如既往，率領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。八班級(jí)班主任工作總結(jié)14繁忙而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和組織下，在全部科任老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做出總結(jié)：1、積極搭配學(xué)校、班級(jí)做好生物、地理中考工作，做好同學(xué)的練習(xí)訓(xùn)練和模擬考試工作。八班級(jí)第二學(xué)期會(huì)進(jìn)行生物、地理的小中考，而對(duì)于同學(xué)來(lái)講，他們認(rèn)為中考離他們還是很遙遠(yuǎn)的，對(duì)這兩科沒(méi)有充足的重視，因此，我利用早讀，自習(xí)課對(duì)他們進(jìn)行思想教育，提高他們對(duì)小中考的認(rèn)得，而且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓同學(xué)早讀的時(shí)間都在讀生物和地理，并幫助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習(xí)，用自習(xí)課對(duì)他們進(jìn)行考試并親自監(jiān)考，從而引起同學(xué)對(duì)生物和地理的重視，所以同學(xué)在模擬考試中都取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，重視培育培育同學(xué)安全意識(shí)。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，為了搭配學(xué)校和政教處的工作，我利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫助同學(xué)在思想上，尤其是對(duì)于安全上的認(rèn)得的提高，對(duì)于一些對(duì)安全還存在僥幸心理的同學(xué)，譬如說(shuō)文錦、華康等同學(xué)，他們會(huì)在半夜或是放假期間誑騙家人，到外面上網(wǎng)的，我會(huì)利用課余時(shí)間和他們進(jìn)行談心，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的教育。同時(shí)在放假前除了發(fā)給同學(xué)相關(guān)的放假通知書(shū)，還會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)信息，幫助家長(zhǎng)了解放假信息，加強(qiáng)對(duì)自身孩子的監(jiān)督，杜絕安全事故的發(fā)生。3、積極抓好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)緊要的一環(huán)。