蘭溪路幼兒園三年行動計劃自評表

蘭溪路幼兒園三年行動計劃自評表來源：蘭溪路幼兒園發(fā)布日期：2008.04.28閱讀次數(shù)：114索取號：3101078206-203002-2008-025園名：蘭溪路幼兒園辦園等級：二級班級數(shù)：以2007年9月新學(xué)期為標準（大班1、中班1、小班1、特教班2）辦園性質(zhì)：公辦項目階段成效問題及主要對策隊伍建設(shè)1、在崗教師總數(shù)（含保健教師）：11人教師學(xué)歷達標情況：本科人數(shù)（含在讀）：7人比例64%大專人數(shù)：4人比例36%中專人數(shù)：無比例2、保育員在崗人數(shù)：高級保育員人數(shù)：無比例中級保育員人數(shù)：無比例初級保育員人數(shù)：3人比例100%其他：無比例3、營養(yǎng)員在崗人數(shù)：高級營養(yǎng)員人數(shù)：無比例中級營養(yǎng)員人數(shù)：無比例初級營養(yǎng)員人數(shù)：1人比例100%其他：比例4、保健員：職稱：幼一參加過何種培訓(xùn)：營養(yǎng)師培訓(xùn)主要問題：

后勤隊伍不夠穩(wěn)定，保育員、營養(yǎng)員都是外聘人員，平均年齡50歲，且只有初級職稱。主要對策：

制定后勤人員中級崗位培訓(xùn)的獎勵條例。

推薦50歲以下、有一定保育經(jīng)驗的、專業(yè)思想較穩(wěn)定的同志參加中級保育員學(xué)習。

按規(guī)定引進和招聘、配置園保教人員，提高待遇。

保教質(zhì)量1、

辦園特色及成效

2、

市、區(qū)級課題開展及獲獎情況（2006年9月起）

3、

市、區(qū)級公開教學(xué)活動（2006年9月起）

1、

我園以和諧理念為核心，以新教材為基礎(chǔ)性課程，立足普特兒童共同發(fā)展，積極構(gòu)建融合教育選擇性課程。使基礎(chǔ)性課程與選擇性課程互為補充和拓展，已初步形成融合教育的辦園特色。為普特兒童能力、習慣、個性、情感及社會性的和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了支持性的環(huán)境。成為市融合教育的先行者并對特殊教育辦學(xué)模式的創(chuàng)新進行了積極、有效地實踐。2、

（1）全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部重點課題《學(xué)前特殊兒童融合教育的比較研究》子課題《在社會生態(tài)環(huán)境中實施融合教育》結(jié)題并刊登在《學(xué)前特殊兒童融合教育比較研究論文集》中。于2006年10月參加第27屆國際早期教育大會，在融合教育微型研討會上作交流發(fā)言，并在會刊上發(fā)表。（2）本園承擔的課題《早期融合教育中的語言干預(yù)》于2006年8月被立項為全國學(xué)前教育研究會課題，同年12月立項為上海市教委規(guī)劃課題，目前正按計劃有序、深入地開展。3、（1）2006年10月向第27屆國際早期教育年會中外專家公開學(xué)術(shù)交流實踐觀摩活動，同時作為區(qū)學(xué)前特教教研公開活動。（2）2006年12月向全國（教育部人文科學(xué)十一五《幼兒園課程數(shù)字化資源庫研究》課題組成員公開實踐活動。（3）2007年4月向全美幼教協(xié)會前主席等專家公開實踐活動。（4）2007年4月向美國語言病理學(xué)專家等公開實踐活動。（5）2007年6月向區(qū)學(xué)前教育“集體教學(xué)活動的研究”組公開實踐活動。（6）2007年6月向市特教教研公開區(qū)角活動。0-

3早教指導(dǎo)嬰幼兒4次及以上人數(shù)：12人指導(dǎo)覆蓋率：指導(dǎo)人員有育嬰師證書人數(shù)：無經(jīng)費投入數(shù)：6千元（用于添置嬰幼兒運動器具）主要問題：

早教覆蓋率低，園0-3歲早教工作，尚沒有形成一套完整的工作制度和保障機制。缺乏早教骨干教師。主要對策：

信息技術(shù)1、

是否在上海市學(xué)前教育網(wǎng)上建立幼兒園主頁：是2、

是否實現(xiàn)家園通：是3、

幼兒園擁有電腦數(shù)10臺；其中教師擁有數(shù)：1臺；幼兒擁有數(shù):3臺。4、

目前幼兒園多媒體課件數(shù)50；其中自制課件數(shù)50。

主要問題：

電化教育設(shè)備匱乏影響到教師的日常辦公和教育教學(xué)活動的開展。

無