計(jì)算機(jī)學(xué)院關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

-.z.計(jì)算機(jī)學(xué)院關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的調(diào)查報(bào)告五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日在爆發(fā)的中國人民徹底的反對(duì)帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)是中國舊主義革命的完畢和新主義革命的開端。但是在當(dāng)今社會(huì)的影響下，許許多多的大學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)都不怎么看重。就此，本班對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的了解情況進(jìn)展了一次深入的調(diào)查。調(diào)查目的〔1〕了解現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度；〔2〕了解現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況；二、調(diào)查對(duì)象第二師學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生三、調(diào)查時(shí)間2016年4月22日～4月25日調(diào)查方法網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查五、調(diào)查結(jié)果此次關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的調(diào)查問卷共有186人參與填寫，此次問卷調(diào)查覆蓋各年級(jí)，其一占填寫總?cè)藬?shù)的64.51%，大二、大三所占比例依次遞減分別為25.8%、9.69%.問卷調(diào)研結(jié)果顯示:調(diào)查情況可以看出現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)還是相當(dāng)了解的，只是對(duì)其中一些細(xì)節(jié)上的問題不夠透徹，從這個(gè)問題可以發(fā)現(xiàn)，有局部在校大學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的背景知識(shí)了解不全面，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)所包含的意義無法理解。需要加強(qiáng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)展深一步的學(xué)習(xí)及了解。在調(diào)查時(shí)，對(duì)現(xiàn)在和平時(shí)期你認(rèn)為還需要進(jìn)展愛過主義，革命傳統(tǒng)教育時(shí)，有93.1%認(rèn)為需要，只有6.9%的學(xué)生認(rèn)為不需要或者無所謂；在針對(duì)你覺得當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)五四青年節(jié)的重視程度進(jìn)展調(diào)查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有大多數(shù)人不重視，只有少數(shù)人重視，甚至出現(xiàn)沒人重視的現(xiàn)象。從該問題中可看出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)關(guān)于自己的節(jié)日不太感冒，關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他節(jié)日，可以從*個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對(duì)于五四青年節(jié)都的漠不甘心，反映出現(xiàn)在社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日或者說對(duì)歷史不感興趣。這也是歷史在社會(huì)進(jìn)程中開展所必然遇到的困難。長此以往，五四青年節(jié)將慢慢成為一個(gè)無人問津的節(jié)日。其歷史意義也將隨著人們對(duì)節(jié)日的忽略而被人忘記。但是，仍然有很多大學(xué)生覺得我們應(yīng)該在和平時(shí)期進(jìn)展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在最后，我們調(diào)查你認(rèn)為當(dāng)代青年更需要什么樣的精神品質(zhì)時(shí)，學(xué)生對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的比率都差不多等同。分析：根據(jù)五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期先進(jìn)分子的言論和行動(dòng)，我們把廣義的五四運(yùn)動(dòng)概括為愛國精神、精神、科學(xué)精神、創(chuàng)造精神和奮斗精神。所以當(dāng)代大學(xué)生更需要的精神品質(zhì)應(yīng)以這些精神為根基。從1919年到現(xiàn)在，一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間過去了。現(xiàn)在很多學(xué)生了解的歷史知識(shí)大多是上初中高中學(xué)歷史時(shí)留下來的記憶。對(duì)于像“五四運(yùn)動(dòng)〞等很多的歷史事件，包括大學(xué)生也都只有在近代史這樣的課上學(xué)習(xí)和了解到。很多大學(xué)生覺得那個(gè)年代距離我們已經(jīng)很長遠(yuǎn)了，孰不知五四運(yùn)動(dòng)是一次偉大的愛國救亡運(yùn)動(dòng)。走在五四運(yùn)動(dòng)前列、起著先鋒作用的是一大群青年知識(shí)分子，特別是青年學(xué)生。所以，我們對(duì)這段歷史以及這個(gè)偉大的歷史事件的了解必須由自己做起?？v觀上述問題，我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)的歷史容與涵認(rèn)識(shí)缺乏，對(duì)于五四青年節(jié)沒有過多的關(guān)注。這歸根到底都是社會(huì)開展進(jìn)程學(xué)生對(duì)于歷史的重要性理解缺乏的緣故。因此，要改變目前這種對(duì)于歷史不聞不問的局面，有以下幾點(diǎn)建議：進(jìn)展歷史教育和再認(rèn)識(shí)每逢重大歷史事件紀(jì)念日，學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生開展紀(jì)念活動(dòng)。讓學(xué)生們了解到學(xué)習(xí)歷史的重要性和深刻記得歷史教訓(xùn)與意義；定時(shí)播放宣傳短片和講座，讓更多的人了解到歷史，從而提高我們對(duì)于歷史的修養(yǎng)；舉辦一些關(guān)于黨團(tuán)的知識(shí)競賽等附：計(jì)算機(jī)學(xué)院關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的調(diào)查問卷1.您知道五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因嗎？〔〕A、不知道B、大概知道C、知道你的政治面貌〔)

A群眾團(tuán)員B預(yù)備黨員C

黨員你是否為學(xué)生干部？〔〕A是B

否你的父母是黨員嗎？〔〕A父親是B母親是C

都是D

都不是你的專業(yè)類型〔〕A文科B理科C藝體類您和您身邊的同齡人如何對(duì)待今天的五四青年節(jié)？〔〕A、忘記過青年節(jié)的年輕人越來越多了B、積極參加團(tuán)組織志愿活動(dòng)的人越來越多了C、年輕人越來越不知道青年節(jié)該干什么了D、讓年輕人感興趣的活動(dòng)太少了E青年節(jié)的活動(dòng)越來越豐富了，可選的活動(dòng)太多了G、有組織的活動(dòng)少了，自發(fā)的青年活動(dòng)多了五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪一年〔〕A

1919

B

1927

C

1929

五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根本原因〔〕A

.反對(duì)在和約上簽字B

.北洋政府承受日本滅亡中國的"二十一條"

C

.反帝反封建的要求D.巴黎和會(huì)上中國的合理要求遭到拒絕五四運(yùn)動(dòng)的先鋒〔〕A

工人階級(jí)B青年學(xué)生C

知識(shí)分子五四運(yùn)動(dòng)的’總司令’是誰〔〕A

大釗B

獨(dú)秀C蔡元培五四運(yùn)動(dòng)的兩大旗幟是〔〕〔多項(xiàng)選擇〕A

B

愛國C科學(xué)D

革命五四運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們提出的中心口號(hào)是(

)〔多項(xiàng)選擇〕。A.

外爭主權(quán)、除國賊〞B.

“拒絕和約簽字〞C.

“取消二十一條〞D.

“誅賣國賊汝霖、章宗祥、陸宗輿〞13.進(jìn)展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育是特定時(shí)代的需要，今天還需要嗎？〔〕A

需要B

不需要14.您知道五四精神嗎？A、不知道B、大概知道C、知道您認(rèn)為當(dāng)代青年是否還需要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神？A、不需要B、無所謂C、需要16.你覺得五四青年節(jié)是：〔單項(xiàng)選擇〕A、團(tuán)組織的節(jié)日B、所有青年人的節(jié)日C、志愿者的節(jié)日D、五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日E、所有人的節(jié)日F、含義不太明確的節(jié)日17.您認(rèn)為最能表達(dá)青年社會(huì)責(zé)任的方面是A、對(duì)家庭成員及他人的關(guān)心B、遵守社會(huì)公德C、具備集體認(rèn)同感與歸屬感

D、國家〔民族〕責(zé)任感E、對(duì)生存環(huán)境的保護(hù)和對(duì)國際社會(huì)的關(guān)注18.你認(rèn)為當(dāng)代青年社會(huì)責(zé)任感弱化最主要表