湘教版八年級上冊第三章《中國的自然資源》單元及課時作業(yè)設(shè)計

湘教版八年級上冊第三章《中國的自然資源》課時及單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期版本單元內(nèi)容地理八年級第一學(xué)期湘教版《中國的自然資源》單元組織方式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1自然資源概況第三章第一節(jié)2中國的土地資源第三章第二節(jié)3中國的水資源第三章第三節(jié)4中國的海洋資源第三章第四節(jié)二、單元分析（一）課標(biāo)要求根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的要求，本章內(nèi)容屬于“中國地理”關(guān)于我國海洋的部分內(nèi)容。課標(biāo)具體要求見表1.表1“自然環(huán)境與自然資源”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與活動建議標(biāo)準(zhǔn)活動建議1.舉例說明可再生資源與非可再生資源1.開展“資源大揭秘”的主題活動，的區(qū)別。學(xué)生搜集生活中屬于“自然資源”的2.運用資料，說出我國土地資源的主要特物質(zhì)，并結(jié)合自己的認(rèn)識歸納出自然點，理解我國的土地國策。資源的基本特征，在此基礎(chǔ)上，區(qū)分3.運用資料說出我國水資源時空分布的出可再生資源與非可再生資源特點及其對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2.收集資料，討論“我國為什么要實4.結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度”。性。3.開展討論活動，列舉生活中的一些行為習(xí)慣，討論其對資源的保護(hù)和利用的影響。國既是陸地大國，也是海洋大國。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)在邏輯分析本章安排了“自然資源的概況”、“中國的土地資源”、“中國的水資源”和“中國的海洋資源”4節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)“自然資源的概況”從“什么是自然資了激發(fā)學(xué)生的節(jié)水愛水意識并最終將這種意識轉(zhuǎn)化為行動?！爸袊暮Ｑ筚Y源”設(shè)置的很好地契合我國要在21世紀(jì)打造海洋強(qiáng)國的戰(zhàn)略方針，但結(jié)合學(xué)生所在意識到保護(hù)海洋資源、保護(hù)海洋環(huán)境是刻不容緩的問題。（三）學(xué)情分析還需要一些長周期的實踐活動，以此來強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀這一素養(yǎng)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.從生活情境中將可再生資源與非可再生資源進(jìn)行正確的區(qū)分與歸類。并能在生活中針對不同的自然資源采用合理地利用方式。2.結(jié)合相關(guān)圖文資料，對我國不同地區(qū)的土地利用類型進(jìn)行正確分類。3.結(jié)合時事新聞素材及相關(guān)數(shù)據(jù)圖表歸納我國土地資源的現(xiàn)狀，理解我國的土地政策。4.運用相關(guān)的圖文資料歸納出我國水資源的分布特征，初步認(rèn)識我國的水情。5.針對我國的某一區(qū)域水資源特征，分析其對該區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。線路，歸納跨流域調(diào)水的必要性。不同海洋資源的分布。的保護(hù)意識，形成正確的資源觀。四、單元作業(yè)設(shè)計思路結(jié)合《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“自然資源”相關(guān)課標(biāo)的要求，進(jìn)行本次單元作業(yè)設(shè)計，我們的設(shè)計思路是：課時作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)題量自然資源概況2—3組選擇題2—3組綜合題1組活動題1組中國的土地資源2—3組中國的水資源2—3組中國的海洋資源2—3組題型書面作業(yè)、實踐性作業(yè)選擇題、填空題、繪圖題、綜合題、活動題等時間15分鐘以內(nèi)30分鐘本單元作業(yè)設(shè)計的基本流程為：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問題任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)和方式設(shè)計。五、課時作業(yè)一、作業(yè)內(nèi)容讀下圖回答問題

第一節(jié)自然資源概況1.上面三幅圖中的物品分別由哪種自然資源制造而成？資源：可再生資源： 非可再生資源： 3.請你列舉出在我們的生產(chǎn)生活中，對于可再生資源與非可再生資源應(yīng)該采取自然資源的行為，你該怎樣跟他們說？二、時間要求：10分鐘三、評價設(shè)計評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握自然資源的概念及特征區(qū)分可再生資源與非可再生資源掌握資源利用的合理方式，樹立正確的資源觀四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖觀”這一素養(yǎng)的培育。一、作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)

第二節(jié)中國的土地資源1.通過前三章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道祖國疆域廣闊，為我們帶來千差萬別的自環(huán)境背景相符的土地資源（）A．①水田②天然林地③旱地④荒地B．①水田②旱地③天然林地④草地C．①旱地②水田③荒地④草地D．①旱地②水田③荒地④天然林地時間要求：3分鐘提升性作業(yè)2.閱讀材料，完成下列問題：材料一：今年2月22日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》正式發(fā)布，將“落實‘長牙齒’的耕地保護(hù)硬措施”與“全面完成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)階段性任務(wù)”等作為強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)支撐的重點工作進(jìn)行部署。能趨勢圖 國情而頒發(fā)的。(2)材料二中我國土地構(gòu)成特點 、 少，難以利用的土地多， 不足，人口和 的矛盾突出。(3)今后我國人口發(fā)展的可能趨勢是 ，人均耕地變化的可能趨勢是 (4)針對上述問題，我國把 作為我國的一項基本國策。時間要求：10分鐘拓展性作業(yè)3.我們的家鄉(xiāng)宿州市近幾年城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，請同學(xué)們展開社會調(diào)查或查閱相關(guān)資料，了解隨著家鄉(xiāng)規(guī)模擴(kuò)大，耕地資源的變化情況。調(diào)查項目調(diào)查結(jié)果（1）對高新經(jīng)濟(jì)區(qū)居民展開采訪，采訪者講述十年前與現(xiàn)在對比該區(qū)發(fā)生了怎樣的變化。（2）調(diào)查目前宿州市常住人口數(shù)量以及現(xiàn)有耕地數(shù)量，估算人均耕地數(shù)，對比十年前的人均耕地數(shù)，看看有著怎樣的變化。（3）調(diào)查統(tǒng)計目前宿州市市內(nèi)主要道路數(shù)量，網(wǎng)上查找十年前道路數(shù)量。對比統(tǒng)計，在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中，有沒有占用耕地的現(xiàn)象。（4）網(wǎng)上查閱近十年來宿州市夏糧產(chǎn)量分別是多少。4.結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請你針對宿州市在未來的發(fā)展建設(shè)過程中，采取哪些措施既可以牢守18億畝耕地紅線，確保耕地數(shù)量，又能夠正常進(jìn)行城市發(fā)展建設(shè)。擬寫一份倡議書。時間要求：自定二、評價設(shè)計評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格知道我國土地資源的利用類型掌握我國土地資源的主要特點理解我國的土地政策并能清晰闡述自己的觀點三、作業(yè)分析與設(shè)計意圖和感悟人地關(guān)系，在活動中做到知行合一，落實了地理實踐力的培育。第三節(jié) 中國的水資源一、作業(yè)內(nèi)容知水情完成下面小題。圖1 圖21．從圖1中可以看出我國水資源空間分布特征是（ ）A．從西向東減少 B．東北多，西南少C．北多南少 D．東南多，西北少，南多北少2．從圖2中可以看出我國降水的時間分配特征是（ ）A．秋季降水多 B．冬季降水多C．夏季降水多 D．春季降水多內(nèi)容土地人口國民生產(chǎn)總值水資源約占全國比例（%）5.417.526.23.54地區(qū)水資源缺乏的原因 。時間要求：10分鐘解水困4.受季風(fēng)氣候影響，我國水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻。下圖為我國水資源空間分布示意圖和我國南北方水，土、人口比例示意圖。 產(chǎn)以 為主，該區(qū)頗具特色的綠洲農(nóng)業(yè)主要分布在 邊緣和 地帶。源較南方地區(qū)宏偉工程 工程，此工程的線和線已投入使用。線地區(qū)水資源短缺的狀況。時間要求：10分鐘護(hù)水源水周，制作一幅以“節(jié)水、愛水”為主題的手抄報。時間要求：25分鐘二、評價設(shè)計評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格答題正確掌握我國水資源的分布特征理解我國進(jìn)行南水北調(diào)的必要性主題突出，圖幅美觀整齊三、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)設(shè)計緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與作業(yè)目標(biāo)，從知水情、解水困、護(hù)水源三大主題展開作業(yè)設(shè)計，落實學(xué)生基礎(chǔ)知識鞏固的同時，在提升作業(yè)中兼顧新舊知識的銜接，考查學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。在“護(hù)水源”主題中設(shè)計拓展性作業(yè)，選水、愛水”觀念滲透到每一個學(xué)生的頭腦中，從而在行動上做到珍惜與節(jié)約水資源。落實了“人地協(xié)調(diào)觀”與“地理實踐力”素養(yǎng)的培育。第四節(jié) 中國的海洋資源一、作業(yè)內(nèi)容認(rèn)識海洋1.觀看沿海國家領(lǐng)?；€的新聞視頻，試著繪出我國的領(lǐng)?；€。與鹽場的分布。時間要求：10分鐘經(jīng)略海洋箱圖”據(jù)圖完成下面小題。 圖1 圖21．圖1中國家級海洋牧場示范區(qū)數(shù)量最多的海域為（ ）A．南海 B．黃海 C．渤海 D．東海2．圖2是我國在南海海域布局的深海網(wǎng)箱，試列舉出在圖2中網(wǎng)箱內(nèi)養(yǎng)殖的海洋生物： 。3.請結(jié)合所學(xué)知識簡要歸納中國發(fā)展海洋牧場的優(yōu)勢條件有哪些？時間要求：3分鐘關(guān)心海洋2021年6月8洋是人類發(fā)展的資源寶庫，保護(hù)我們的“藍(lán)色國土”需要實施綜合管理。據(jù)此，完成下面小題。1．我國每年在南海、東海、黃海、渤海實行休漁制度，其目的是為了（ ）A．增加漁民的假期 B．保護(hù)魚類資源C．增加漁民的收入 D．減少水污染2．下列對南海海洋資源開發(fā)和保護(hù)的措施，合理的是（ ）A．加大海洋漁業(yè)資源捕撈力度 B．禁止南海油氣資源的勘探開發(fā)C．加大海洋環(huán)境的保護(hù)力度 D．將未經(jīng)處理的污水排入海洋時間要求：3分鐘二、評價設(shè)計評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格規(guī)范作圖知道我國的海域范圍熟悉我國的海洋資源建立保護(hù)我國海洋資源及海洋環(huán)境的責(zé)任感二、作業(yè)分析與設(shè)計意圖《中國的海洋資源》這部分內(nèi)容在（2011版）義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)中并沒有21世紀(jì)我國將著力建設(shè)海洋強(qiáng)國。因此有必要讓學(xué)生知道關(guān)于我國海洋的基本概況，如：學(xué)生知道我國的海洋國土范圍，這是進(jìn)行國家主權(quán)的意識教育必須內(nèi)容。因此作業(yè)設(shè)計的第一個主題是“認(rèn)識海洋”先讓學(xué)生觀看我國領(lǐng)海基線的新聞視頻，再繪制出我國領(lǐng)?；€的范圍。旨在通過聲像地傳播及學(xué)生的動手操作，將國家主權(quán)意識教育滲透于學(xué)生的思想中。繪制我國東部海岸線輪廓及標(biāo)注海洋資源的分布，旨在讓學(xué)生熟悉我國四大海域分布的同時感受到海洋大國的具體體現(xiàn)，讓學(xué)生建立大國的自豪感與榮譽感，也讓學(xué)生有了開發(fā)海洋與保護(hù)海洋的使命感?；诖耍鳂I(yè)設(shè)計中設(shè)計了“經(jīng)略海洋”和“關(guān)心海洋”的兩個主題作業(yè)。通過題目的設(shè)計，讓學(xué)生認(rèn)識到未來我國海洋資源的具體開發(fā)利用方向，落實“人海和諧”的人地協(xié)調(diào)觀培育。單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)用。下圖為“我國某村的‘漁光互補(bǔ)’項目景觀圖”，讀圖完成下面小題。1．關(guān)于“漁光互補(bǔ)”生產(chǎn)模式中所利用的自然資源，正確的有（）A．太陽能資源屬于可再生資源B．土地資源屬于非可再生資源C．水資源屬于非可再生資源D．生物資源屬于非可再生資源2．采取“漁光互補(bǔ)”生產(chǎn)模式，可以（）①提高漁業(yè)產(chǎn)量 ②減少太陽能的損耗 ③減少環(huán)境污染 ④提高土地利用率A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④下面小題。3．形成赤潮的主要原因（ ）A．海水污染B．氣溫下降C．過度捕撈D．太陽輻射4．為防止赤潮的發(fā)生，下列措施不可取的（ ）A．研制無磷洗滌劑B．及時打撈迅速生長的水藻C．用化學(xué)方法對污水進(jìn)行處理后，再排放到江河中D．關(guān)閉生產(chǎn)洗滌劑的工廠時間要求：5分鐘提升性作業(yè)5.閱讀圖文材料，回答問題材料一：第32屆夏季奧運會于2021年7月在日本東京開幕。材料二：圖1“日本區(qū)域圖”和圖2“中國主要能源礦產(chǎn)分布圖”圖1 圖2（1）據(jù)報道，此次奧運會的獎牌所用金屬是從淘汰的筆記本電腦、手機(jī)等小家電中提煉而成。這體現(xiàn)了（）A．日本經(jīng)濟(jì)落后，人們生活節(jié)儉 B．循環(huán)利用可以減少資源的浪費C．日本國內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富 D．日本工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量差（2）日本國土面積狹小，國內(nèi)礦產(chǎn)資源貧乏，為克服這一限制性因素，日本借助其 優(yōu)勢，從國外運進(jìn)原料、燃料，并且國內(nèi)大力提倡資源的節(jié)約。特系列資源的跨區(qū)域調(diào)配工程，請你結(jié)合所學(xué)知識列舉出2—3個我國的資源調(diào)配工程： 。； 。時間要求：15分鐘拓展性作業(yè)6.社會實踐活動——衣食住行“3R”調(diào)查己的建議和改進(jìn)措施。我家衣食住行“3R”情況調(diào)查表記錄日期： 年 月 日至 年 年 月 記錄人： 年級： 班級： 學(xué)校名稱： 日常行為“3R”原則目前情況改進(jìn)措施小妙招衣減量化再利用再循環(huán)食減量化再利用再循環(huán)住減量化再利用再循環(huán)行減量化再利用再循環(huán)時間要求：自定評價設(shè)計評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格規(guī)范答題知道我國自然資源的特征知道我國海洋環(huán)境問題產(chǎn)生的原因能結(jié)合所學(xué)知識，對我國現(xiàn)存的資源問題，提出切實可行的建議能積極主動展開實踐調(diào)查活動，并詳細(xì)記錄作業(yè)分析與設(shè)計意圖在此次單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計中，除了緊扣單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，的資源短缺，雖借助便利的海運從國外運進(jìn)